9《短詩(shī)三首》 同步練習(xí) （含答案）

1、9短詩(shī)三（同步練習(xí)）、選擇題.下列朗讀停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（曝著/陽(yáng)光/一開(kāi)/一收B.哪一朵花/沒(méi)有香C.鳥(niǎo)兒躲/到它的/巢里C.鳥(niǎo)兒躲/到它的/巢里D.披了/一身/雪花.下列詩(shī)句停頓有誤的一項(xiàng)是（）A.月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝上。B.哪一顆星/沒(méi)有光？哪一朵花/沒(méi)有香？C.心中的風(fēng)雨/來(lái)了，我只/躲到/你的懷里。D.哪一次/我的思潮里沒(méi)有/你/波濤的清響？.繁星中，下列不是寫(xiě)作者想象之景的一項(xiàng)（）A.望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。B.我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。C.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。D.我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。4.對(duì)下列

2、這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）大海??！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？A.這些詩(shī)句看起來(lái)是對(duì)大海的提問(wèn)，其實(shí)是冰心對(duì)大海的贊美。B.詩(shī)人面對(duì)波瀾壯闊的大海，禁不住思潮翻涌，贊美了它博大和寬廣的胸懷。C.這些詩(shī)句運(yùn)用排比和連續(xù)的反問(wèn)，使抒發(fā)的贊美之情更加強(qiáng)烈。D.這些句子清新自然，語(yǔ)言生動(dòng)含蓄，表現(xiàn)出的意境凄美而悲涼。.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A.倒立 倒水 B.交叉 劈叉 C.到處 處理 D.頭發(fā) 發(fā)財(cái) 二、填空題.給下列加點(diǎn)的多音字注音。沒(méi)有（）吞沒(méi)（） 三、語(yǔ)言表達(dá).拓展閱讀星星臧克家我愛(ài)聽(tīng),人家把星,叫做星星。夜空是另一個(gè)世界，星星是它的子民

3、，誰(shuí)也不排擠誰(shuí)，彼此密密地挨近。它們是那么渺小，渺小得沒(méi)有名字，它們用自己的光圈，告訴自己的存在。揚(yáng)起臉來(lái)，向著那白茫茫的銀河，一，二，三，你數(shù)，呵，它們是那么多，那么多賞析：作者以“星”比“人”，以“星”喻“人”。同樣的星辰人海,星星卻能在自己的位置發(fā) 光，我們?nèi)藗優(yōu)槭裁床荒茉谧约旱膷徫簧献龀鰬?yīng)有的貢獻(xiàn)？同樣的密集，星星都不相互 排擠，我們?nèi)藗優(yōu)槭裁匆獮槊銧?zhēng)我?jiàn)Z、相互排擠？為什么不能象星星一樣和睦相處、 共建和諧社會(huì)呢？星星默默無(wú)聞卻很偉大，我們自然應(yīng)該“揚(yáng)起臉來(lái)”，敬仰它們，學(xué)習(xí) 它們，感悟人生，發(fā)光發(fā)熱，奉獻(xiàn)社會(huì)，和睦相處，共建和諧社會(huì)。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀練習(xí)。一天中午，在巴黎街頭，

4、一位法國(guó)著名詩(shī)人看見(jiàn)一位老人（肅然 木然）地坐著。衣 衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在他身旁，立著一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著：“我什么也看 不見(jiàn)！”這是一位雙目失明的老人，因?yàn)樯钏?，不得不在街上乞討。?shī)人走到老人 跟前，俯下身子問(wèn)道：“老人家，今天上午給您錢(qián)的人多嗎？ ” “我今天上午什么 也沒(méi)有得到?！甭?tīng)到有人詢問(wèn)，老人先是一愣，接著長(zhǎng)嘆一聲道。詩(shī)人聽(tīng)了，拿出筆， 悄悄地在木牌上的那行字前面加了幾個(gè)字“春天到了，可是”。他把身上帶的錢(qián)全給了 老人，說(shuō)：“這夠您吃一頓飯了?！蓖砩?，這位詩(shī)人又經(jīng)過(guò)那條街。他看到來(lái)往的行人躍過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。 無(wú)論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的

5、少男少女，都掏出一枚枚硬幣送 到老人的手里，就連衣著（破舊 寒酸）的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地看著，臉上露出欣喜的神情。試卷第2頁(yè)，共3頁(yè).給短文擬個(gè)標(biāo)題寫(xiě)在文前的橫線上。.將文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)用劃去。.文章每個(gè)自然段都有一個(gè)病句，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)并改正。.短文給我們描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括這兩個(gè)場(chǎng)景的主要內(nèi)容。（D.“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！ ”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魔力！你認(rèn)為這幾個(gè)字的魔力在哪里？.談?wù)勀銓?duì)這位法國(guó)詩(shī)人的看法。（至少3點(diǎn)，12分）閱讀課外片段，完成練習(xí)。四圍都靜寂了。太陽(yáng)也收斂了它最后的光芒。炎熱

6、的空氣中開(kāi)始有了涼意。微風(fēng)掠 過(guò)了萬(wàn)頃煙波。船像一只大魚(yú)在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿 月從海上升了起來(lái)。這時(shí)并沒(méi)有奪目的光輝，但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色。 看！天公畫(huà)出了一幅何等優(yōu)美的圖畫(huà)！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久到了半天，就成了一輪皓月。這 明月上面有無(wú)際的青天，下面有無(wú)涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。 不消說(shuō)，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫 時(shí)的過(guò)客罷了。.第一自然段中作者從 和 兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)月亮，把月亮比作，給人一種身臨其境的感覺(jué)。.用一句話概

7、括短文描寫(xiě)的畫(huà)面：.短文表達(dá)了作者怎樣的感受？（）A.無(wú)依無(wú)靠、孤獨(dú)寂寞B.熱愛(ài)大自然、追求自由和光明的前程五、書(shū)面表達(dá).寫(xiě)作（原創(chuàng)題）母親是我們最重要的人，母愛(ài)博大無(wú)邊。冰心用手中的筆表達(dá)了對(duì)母親的深深依戀。母親節(jié)快到了，請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)一首贊美母親的短詩(shī)吧。參考答案:BCCDAmei mo星星這首詩(shī)詩(shī)人運(yùn)用巧妙的比喻，把要表達(dá)的情感都讓我們讀者感受到了。詩(shī)人寫(xiě)“誰(shuí) 也不排擠誰(shuí)，彼此密密地挨近”，是希望我們?nèi)祟?lèi)也是和諧共處，互相依靠；詩(shī)人寫(xiě)“它們是 那么渺小，渺小得沒(méi)有名字”，說(shuō)的就是我們?nèi)祟?lèi)的渺小，但是他又寫(xiě)“它們用自己的光圈, 告訴自己的存在”，我們已經(jīng)讀出了言下之意：“我們用自己的光圈，告訴自己的存在“。語(yǔ)言的魅力肅然 破舊衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。他衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。他看到來(lái)往的行人躍過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。 他看到來(lái)往的行人經(jīng)過(guò)這塊木牌時(shí)， 大都停了下來(lái)。同情盲人街頭乞討，巧添幾個(gè)字。幾個(gè)字顯魔力，路人紛紛解囊。這幾個(gè)字的魔力在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好，那藍(lán)天白云, 那綠樹(shù)紅花，怎能不叫人陶醉？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。 這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生 同情之心呢