看圖講述《咔擦》

1、中班語言活動計劃表 2015年月 4 日 執(zhí)教：邱玉霞設計意圖活動目標活動資源內容：活動過程與指導重點1、通過觀察圖片，理解故事內容，并用自己的語言進行描述。2、豐富詞匯：“線繩”、“纜繩”、“網(wǎng)繩”。故事大書咔嚓看圖講述咔擦一、 導入（教師手拿大剪刀）師：快看我的大剪刀，今天剪點什么好？今天梁老師想用大剪刀來剪繩子，我要找一找，繩子在哪里？（找到孩子的鞋帶，做準備剪斷狀）師：這根繩子真不錯，咔嚓剪斷剛剛好！要不要剪？（不要剪）這是什么繩子？（找到孩子的衣服繩子，做準備剪斷狀）師：這根繩子真不錯，咔嚓剪斷剛剛好！要不要剪？（不要剪）這是什么繩子？（找到電線繩，做準備剪斷狀）師：這根繩子真不錯，

2、咔嚓剪斷剛剛好！要不要剪？（不要剪）這是什么繩子？師：到底什么繩子能剪??？二、出示大書（出示封面）師：小朋友，這里有位咔嚓太太，她也有一把大剪刀，她也要剪繩子，我們一起去看一看。扉頁：這是書的扉頁，這里介紹了書的名字，與主人翁“咔嚓太太”，還有作者的名字。第二頁：咔嚓太太手拿大剪刀，你覺得她會說什么？幼：我要去剪點什么呢？第三頁：咔嚓太太發(fā)現(xiàn)了什么？繩子在哪里？她會說什么？幼：發(fā)現(xiàn)繩子了，這是秋千的繩子。這到底是什么繩子呢？我們一起去看一看。第四頁：原來這是秋千的繩子。要不要剪？（不要剪）為什么？小朋友會怎樣說？幼：秋千的繩子不能剪的，咔嚓太太，不能胡鬧。咔嚓太太知道了秋千的繩子是不能剪的，收

3、起剪刀，繼續(xù)向前走。第五頁：咔嚓太太又發(fā)現(xiàn)繩子了嗎？她會說什么？幼：這根繩子真不錯，咔嚓剪斷剛剛好。這是什么繩子？（小朋友的辮子）第六頁：小朋友會說什么？誰來做這位小朋友？第七頁：咔嚓太太繼續(xù)往前走，她又發(fā)現(xiàn)繩子了嗎？繩子在哪里？這是一根什么繩子呢？第八頁：原來這是栓牛的繩子，要不要剪？你看這時誰心里最著急？誰來做牛的主人？他會說什么？第九頁：咔嚓太太繼續(xù)向前走，又發(fā)現(xiàn)繩子了嗎？這是一根什么樣的繩子？細的像線一樣的繩子，我們叫它“線繩”，這根線繩是做什么用的？第十頁：原來這是風箏的線繩，要不要剪？這時誰的心里最著急？誰來做放風箏的小朋友？他們會說什么？第十一頁：咔嚓太太非常想用手中的大剪刀剪繩

4、子，她繼續(xù)向前走，又發(fā)現(xiàn)繩子了嗎？這是一根什么樣的繩子？第十二頁：這是栓狗的繩子，要不要剪？你看這時誰心里最著急？誰來做狗的主人？她會說什么？第十三頁：咔嚓太太走到了大海邊，她又發(fā)現(xiàn)繩子了嗎？她會說什么？幼：這根繩子真不錯，咔嚓剪斷剛剛好。這是一根什么繩子？第十四頁：原來這是栓船的繩子，我們把栓船的繩子叫做“纜繩”，要不要剪？這時誰不同意咔嚓太太的做法？誰來做船長？他會說什么？第十五頁：咔嚓太太繼續(xù)向前走，走到大森林中，她發(fā)現(xiàn)繩子了嗎？這是什么繩子？編的像網(wǎng)一樣的繩子，我們把它叫做“網(wǎng)繩”。網(wǎng)繩會把誰網(wǎng)住呢？第十六頁：獅子怎么會被吊起來？被誰吊起來了？（捕獵者）咔嚓太太會怎么樣做？獅子會說什么？三、回憶書中所見到的繩子師：今天我們跟著人咔嚓太太的腳步，我們認識了哪些繩子？老師幫助幼兒豐富詞