2013學年九年級語文復習計劃

1、 2013學年九年級語文復習計劃重基礎(chǔ)，以點帶面重方法，精講實練一、指導思想為了提高我校語文教學質(zhì)量，讓學生在中考中能考出好成績，我們仔細分析試卷情況和學生情況以及課程標準和考試標準，特制定本復習計劃。二、現(xiàn)狀分析仔細分析第一學期期末試卷，隱憂重重。積累和運用題丟分較多，基礎(chǔ)不牢固，文言文閱讀（盡管是課內(nèi)文言文）得全分的學生也很少，短文閱讀學生答題的技巧和精密度還有待提高，作文問題也很大，學生根據(jù)材料要求立意作文的方法還沒有掌握，三類作文占絕大部分，學生學習的積極性還不是很高。三、時間安排三月下旬至一模：進行“面”的鋪開復習，梳理知識點，使學生對考點心中有數(shù)，循序漸進地進行知識點的復習。四、基

2、本原則：前20分題重反復、重反饋、重落實；后100分題重方法、重訓練、重面輔五、復習安排一）、語言積累與運用。這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能正確書寫實用語言文字，掌握識記詩文名句，能理解并運用詞語、能發(fā)現(xiàn)并修改病句，提出問題并解決，能對文段或者圖表信息進行概括、分析、綜合等等。對于這部分知識點的復習我們具體做法是：1、明確重點：綜合性學習、改錯題是我們學生丟分較多的題型，我們把它們定為復習的重點，同時我們也把這類題型作為“臨界生治跛”和保證一次性合格率的突破口，少丟或不丟應(yīng)得之分。2、分工協(xié)作：各知識點題型的收集和編印由全語文組的教師分別負責，發(fā)揮團

3、隊的力量。3、注重落實：落實時間主要利用早自習、中自習和面輔時間，做過的題型要過關(guān)，字詞和名句要加強背誦檢查和考察，適當進行專題訓練。二）、閱讀訓練1、記敘文閱讀通過對中考題及有關(guān)信息研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀多為有文學氣息和思想內(nèi)涵豐富的美文，題材豐富，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟。我們準備在復習時精心選取閱讀材料，主要選取“文質(zhì)兼美”的文章；精心設(shè)計問題，著重設(shè)文意把握、要點概括、詞句理解、內(nèi)容探究、作品感受方面的題目，因考查難度加大，所以我們更注重方法指導，在指導學生解答此類題型時，要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法和誤區(qū)。2、說明文閱讀：指導學生熟練掌握有關(guān)說明文的基礎(chǔ)知識，包括說明的對象

4、及特點，說明的語言及作用，說明方法及作用，說明的條理等等。重點以篩選信息與要點概括，詞句理解，整合信息與文意把握這三個考點為進行指導和訓練。3、議論文閱讀：學生熟練掌握有關(guān)議論文的基礎(chǔ)知識，包括論點、論據(jù)、論證，議論文的語言，論證方法及作用。4、文言文閱讀我從文言文下手，先給學生足夠的多時間來背誦課文；其次再重點復習學生的基礎(chǔ)知識，把知識落實到實處。現(xiàn)代文閱讀復習曾經(jīng)都涉及到過，所以在這里我也是以做訓練為主，從題目中，讓學生做主尋找答案。至于作文，將在平時的復習中潛移默化的進入學生的復習生活中，讓學生愛上寫作是我的目的。二、復習目標：通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的

5、了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。三、具體安排與措施：第一輪復習（2.144.10），主要以課內(nèi)知識為主，針對課內(nèi)知識，特別是課內(nèi)文言文，進行系統(tǒng)、細致的復習。古代文言文將花去大量時間。其一是因為九年級學生的文言文知識實在很薄弱；其二也是因為中考必考課文文言文一篇，這一分值是必得之處，故一定要好好復習。將文言文復習時間分配為：七年級文言文0.5周，約四到五個課時；八年級文言文1.5周，約十二個課時左右；九年級文言文1周，約七個課時左右；機動課時2課時。文言文的難點主要在于對文章的字句理解，進而把握文章的內(nèi)容。因而要注重字

6、詞的積累，在字詞的積累的基礎(chǔ)上指導學生把握文章的內(nèi)容首先，整理課內(nèi)外一些常見常用的文言實詞，如通假字、古今異義、詞類活用等詞語，為學生準備一份背誦積累的資料，也便于檢查落實。其次，適當進行文言句子的翻譯技巧的指點和訓練。最后，對初三課內(nèi)文言文，應(yīng)注重對文章整體把握和重點字詞的落實，并向課外延伸，由易到難進行課外文言文訓練。三）、作文訓練我們在這一階段主要讓學會分析、利用材料寫作（包括利用材料擬題、立意甚至結(jié)構(gòu)文章），會寫夾敘夾議的文章，同時讓學生養(yǎng)成寫作文的好習慣。（特別是“完篇”和書寫規(guī)范）1、這一階段，進行46篇作文的寫作訓練。這46篇作文的訓練目的是：強調(diào)養(yǎng)成寫作文的好習慣，強調(diào)立意不脫

7、離材料要求，強調(diào)取材和構(gòu)思方法，強調(diào)扣題寫作。為了讓學生作文相對充實，有話可寫，我們將指導學生如何選材：（1）材料來源于書本（2）材料來源于作文材料（3）材料來源于自己生活實際（4）材料來源于自然、社會等2、在一模前，進行3個左右作文題的“構(gòu)思訓練”。每個題目都要指導學生擬定較為詳細的寫作提綱。注意擬題要來源于材料，有針對性，要做到每位同學都能寫。3、考前訓練（1）訓練以自編資料為主。（2）精選部分貼近中考要求的試題，組成2套專題練習，進行適應(yīng)性訓練。（3）注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。六、復習重點1、綜合性學習答題思路、方法的訓練2、閱讀題答題思路、方法的指導、訓練3、作文訓練、指導七、復習方法1、精心準備、提高課堂飽和度，努力提高課堂45分鐘效率。2、做好“臨界生”工作，充分調(diào)動學生的非智力因素，幫助學生樹立學習的信心和熱情，