作文層級訓(xùn)練課件

1、中考作文層級訓(xùn)練之一文題奪目訓(xùn)練目標(biāo)1使學(xué)習(xí)明確好標(biāo)題的意義。2掌握一定的擬題方法。3進(jìn)行擬題實戰(zhàn)?，F(xiàn)代動物大學(xué)首屆畢業(yè)會如期召開，在畢業(yè)會上，每位動物都上交了一篇文情并茂的文章，請同學(xué)們看以下的作文題目，猜猜它們的作家是誰？橫行道路之必要 （螃蟹）動物世界不能沒有國王（老虎）試論大款的形象 （豬） 東郭先生平反論 （狼）人仗我勢新說說 （狗） 我們應(yīng)該走在大街上 （鼠）一、標(biāo)題選“美”1下面是以“父愛”為話題而擬的幾個題目，請比較其優(yōu)劣。我的父親偉大的父愛父愛深深牽手父親，我想對你說天涼了，別凍著2擬題時應(yīng)有的兩種意識。（1）優(yōu)質(zhì)的標(biāo)題意識“人無我有，人有我優(yōu)”（新、 優(yōu)）；天涼了，別凍著不

2、像其他題目流于一般化，情真意切十分動人。（2）小角度的定位意識角度小，立意深。父親，我想對您說從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動人。3評價下面圍繞話題“我的愛好”而擬的題目。（1）讀書和寫作是我的愛好我的第二生命 有氣勢，但題目過長。（2）我愛寫作過于直白，沒有文采。（3）我的愛好話題題目式：大而空。（4）與“筆”共舞 化用式：富有創(chuàng)意。4擬題三忌。（1）以所給的話題為標(biāo)題。父愛、 我的愛好、位置、誠信、假如記憶可以移植等。（2）過于平白直露，沒什么文采。我愛寫作、我愛父親、偉大的父愛、我的位置。（3）標(biāo)題過長，語言不簡潔。讀書和寫作是我的愛好我的第二生命、人生時時處處

3、離不開選擇、無私的選擇才是高尚的選擇5什么樣的題目是好題目？角度最新穎的；最有話可說的；文字最簡練的；思維最活躍的；語言最生動的；能暗示中心的6看了下面的題目，你會有何感受？心靈的玻璃；農(nóng)夫的日記；李白的淚水；公審“第一”；耳朵“挑食”；感受特別的“虐待”；春天后面不是秋；用心靈照亮心靈；愛“犯傻”的他；我該怎 么辦？那人，那山，那水；獨眼龍的求職信；天平和七弦琴；拍賣“誠信”；上帝找“體驗”、“反省”帖子ABC、珍珠鉆石我、吃在中國？在吃中國！二、實用技巧（一）妙用修辭法。1比喻法 白衣天使的夢想； 初三如秋； 你注意到“沙”中的“金”了嗎？ 一花一世界 一川山水一程路 清白的良心是溫柔的枕

4、頭 我心如雪 雞鳴山，我兒時的搖籃用比喻法擬題可使標(biāo)題形象、生動、活潑、有趣。2擬人法以“誠信”為話題，擬標(biāo)題。 “誠信”喊冤 “誠信”的自白 “誠信”漂流記 向“誠信”致敬3設(shè)問法：捷徑還是絕境？4引用法：春風(fēng)不度玉門關(guān)5借代法：足尖上的美麗6對偶法：誠以修身，儉以養(yǎng)德7列錦：腳老繭父親生命心靈選擇（暗示“心靈的選擇”對于“生命”的重要意義。此法適宜散文）（二）巧用借鑒法。借的對象可以是歷史上和生活中的名人名作、歌詞、電影俗語、名言警句、詩文等多個方面，凡是生活中自己熟悉的對象都可以成為自己的進(jìn)行擬題的素材和 源泉。此法既有濃縮凝練的長處，又把作品的詩情畫意、哲理韻味帶入了標(biāo)題之中，簡單易學(xué)

5、，容易操作，容易出新，容易引起閱卷老師的心理共鳴。（1）巧借名事：新“愚公移山”、孔明揮淚斬馬謖（2）巧借名作：愛，是怎樣煉成的、向左走，向右走（3）巧借歌詞：一句話，一輩子、把根留住、平平淡淡才是真（4）巧借俗語：窮人的孩子早當(dāng)家、儉以養(yǎng)德（5）巧借名言：假如生活欺騙了你、生存還是毀滅？（6）巧借詩文：一蓑煙雨任平生、小荷才露尖尖腳（7）巧借電影：甲方乙方、泉水叮咚、花樣年華（三）移植化用法1移植是指把一些具有行業(yè)特色的專有名詞和行業(yè)用語移植到標(biāo)題之中，豐為題目的一部分。（1）移植軍事術(shù)語：向沙漠進(jìn)軍（2）體育旅游術(shù)語：對公款吃喝者亮“黃牌”； 站在人生的起跑線上；（3）音樂美術(shù)術(shù)語：君速寫

6、； 讓青春奏出華美的樂章；（4）交通金融術(shù)語：闖“紅燈”；我當(dāng)“拍賣師”； 拍賣“誠信”；（5）司法科學(xué)術(shù)語：心靈的審判； 干部要“五官端正”；（6）醫(yī)學(xué)廣告術(shù)語：患者吳誠信的病歷報告；一份關(guān)于“交往”條件的實驗報告；純天然誠信口服液2化用是指改動名作名著、電影電視、等作品的標(biāo)題，或改動名言警句、詩文俗語作為文章的標(biāo)題。（1）但留“誠信”在人間 （2）問君能有幾多 “誠信”（3）在橋一方 （4）誠信漂流記（四）直接增刪法。就是在所給話題前面或者后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更具體的題目。下面是以“風(fēng)”為話題擬出的文題。 風(fēng)雨中，我找到了幸福 寒風(fēng)暖意 那陣風(fēng)刮過以后 寒風(fēng)，冷嗎？ 風(fēng)吹出了

7、 假如風(fēng)有顏色 我制造了一種風(fēng)（“風(fēng)”該如何理解？流行物？困難？）三、擬題實戰(zhàn)1社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的“書”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感。請以“閱讀”（讀書）為話題，擬出一則標(biāo)題。書籍閱讀陽光忘憂草擦拭心靈擦亮你的第三只眼別丟了你的鑰匙 給我動力，我要飛與大師對話影響一生的半小時一書一世界將閱讀進(jìn)行到底！無“讀”不丈夫！千樹萬書梨花開、愛你一萬年、心有靈犀在書中、愛書才會贏、閱讀深深深幾許、書聲依舊、窗前流水枕邊書、家書抵萬金、風(fēng)中有朵書做的云、萬紫千紅總是書。2閱讀下面的文字，按要求作文。樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有很，有根才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花開花落；人也有根，情感的“根”，事業(yè)的“根”，生命的“根”，思想的“根”，文化的“根”，民族的“根”