《交通安全教案一》word版

1、PAGE 第一章 交通安全教育第一課時教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。 2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。 教學(xué)過程 一、上學(xué)放學(xué)路上。 教師語：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。 （一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。 我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米，路經(jīng)二個“十字”路口、三個“三叉”路口，兩個急轉(zhuǎn)彎

2、和兩次上下坡，地形比較復(fù)雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業(yè)路，每天運木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發(fā)生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。 （二）在路上要注意的問題。 1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。 2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。 3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，

3、山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學(xué)校接。 4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。 5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。 （三）課堂發(fā)言。 1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。 2、請同學(xué)們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。 3、今后該怎樣做。 第二課時教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于

4、泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識。 教學(xué)過程 二、乘車 教師語：同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?（一）在我們這里行有步行和乘車兩種，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應(yīng)注意的幾個問題： 1、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至

5、外觀看。 2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。 3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。 4、嚴禁小學(xué)生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。 5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。 （二）課堂議論。 1、讓全體同學(xué)暢所欲言，發(fā)表自己的想法。 2、學(xué)生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。 3、談?wù)勀銈兌勀?/p>

6、睹發(fā)生的交通事故，并引導(dǎo)學(xué)生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。 （三）教師總結(jié)語（略） 第二章 校內(nèi)活動安全教育第一課時教學(xué)目標 1使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。 2 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。 3 能用正反事例說明課間活動要守秩序。 4使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。 教學(xué)重點： 使學(xué)生生知道校內(nèi)活動守秩序應(yīng)該怎樣做。 教學(xué)難點： 為什么校內(nèi)活動要守秩序。 課前準備： 1讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。 2選好及

7、訓(xùn)練班會主持。 3了解一些校紀校規(guī)。 教育過程： 一、 課間活動的安全教育 （一）校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象） 1 學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。 2 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。 3 學(xué)生交通安全隱患。 4 校園隱性傷害的隱患。 （二）學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。 1上下樓梯要注意什么？（可請學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。 ） （1） 不要因為趕時間而奔跑。 （2） 在人多的地方一定要扶好欄桿。 （3） 整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。 （4） 上下樓時不要將手放在兜里。 （5） 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。 （6）

8、 上下樓靠右行。 小結(jié)：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 2課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？ （1）室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。 （2）活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。 （3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。 （4）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。 小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動時間。

9、3同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序 4小結(jié)： 課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。 第二課時 校內(nèi)的安全教育教學(xué)目標 1使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。 2 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。 3 能用正反事例說明課間活動要守秩序。 4使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。 教學(xué)重點： 使學(xué)生生知道校內(nèi)活動守秩序應(yīng)該怎樣做。 教學(xué)難點： 為什么校內(nèi)活動

10、要守秩序。 課前準備： 1讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。 2選好及訓(xùn)練班會主持。 3了解一些校紀校規(guī)。 教育過程：1給學(xué)生講述最近在其他學(xué)校發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。（使學(xué)生知道為什么要守秩序。） (1) 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對照自己是還有上述行為。 (2) 交流：自己以后該怎樣做。 2說一說 上體育課時；同學(xué)之間相處時；參加運動會時這些時候，我們該怎么做？ 3模擬練習(xí)：（使學(xué)生知道校內(nèi)怎樣守秩序。） （1）去廁所的路上 （2）去食堂的路上 （3）上學(xué)、放學(xué)路上 （4）乘車時 （5）課間休息時 這些時候我們該怎樣做？ 4小組交流： （1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？

11、師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。 （2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？ （3）小結(jié)：在校內(nèi)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。 第三課時 其他校內(nèi)安全的注意事項教學(xué)目標 1使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。 2 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。 3 能用正反事例說明課間活動要守秩序。 4使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。 教學(xué)

12、重點： 使學(xué)生生知道校內(nèi)活動守秩序應(yīng)該怎樣做。 教學(xué)難點： 為什么校內(nèi)活動要守秩序。 課前準備： 1讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。 2選好及訓(xùn)練班會主持。 3了解一些校紀校規(guī)。 教育過程：其他校內(nèi)安全的注意事項： 1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？ 敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。 2你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？ 自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。 3如何加強教室安全 要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本

13、班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。），在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。 4為什么不能提前到校？ 校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。 5.當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。 6.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。 四、總結(jié)：校內(nèi)安全不容忽視，希望每個

14、同學(xué)今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。第三章 “上下樓梯”安全教育教育目的: 學(xué)習(xí)樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。 初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。 初步樹立安全意識,逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 當(dāng)你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學(xué)校開始新的一天學(xué)習(xí)生活的時候，你們是否想到，平均每天有40多名學(xué)生，也就是說每天將有一個班的學(xué)生永遠也無法再回到校園。我國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年，我國一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生

15、的踩踏事故已經(jīng)多起。請仔細聽下面的新聞報道： XX年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。 XX年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一名學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。 XX年10月24日上午11時許，婁底市第四小學(xué)，課間一樓梯內(nèi)10名同學(xué)被撞翻，1人傷勢較重，其余9人受傷 同學(xué)們，聽了這些發(fā)生在上下樓梯間的慘痛的故事。你是否從這些血的教訓(xùn)中意識到上下樓梯一定要注意安全呢？ 二、讓學(xué)生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發(fā)

16、生碰撞、摔跤的事。 三、四人小組討論 1、平時我們應(yīng)怎樣上下樓梯？ 2、每組推薦一位學(xué)生來說說 四、教師小結(jié) 在我們學(xué)校常見一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學(xué)在下課、上操、放學(xué)時，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。 同學(xué)們，為了保證你們上下樓為的安全，現(xiàn)向你們提出以下幾點要求： 第一，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學(xué)生禮讓低年級學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時，時要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。 第二，要掌握一些自我保護的方法。比如：（一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避

17、到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。（三）是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現(xiàn)場。（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。同學(xué)們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，同學(xué)們要高度重視，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時節(jié)，上下課時有些同學(xué)喜歡跑動，

18、更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌教室里,輕輕走, 走廊上,慢慢走, 轉(zhuǎn)彎口,減速走, 上下樓梯靠右走。樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢； 燈光設(shè)施需愛護，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責(zé)任時刻記，生命安全泰山重。六、實踐活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯第四章 自護、自救安全教育教學(xué)目的：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，

19、使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)過程：一、 談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?、 用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。1） 認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5） 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷

20、電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、 安全使用煤氣1） 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2） 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。二、 游泳時要注意安全：1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。2、 要慎重選擇游泳場所。3、 下水前要做準備運動。4、 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。5、 水下情況不明時，不要跳水。6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。三、 交通安全1、 行走時怎樣注意交通安全1） 在道路上

21、行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4） 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2、 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。五、 小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握

22、自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。第五章 飲食安全與衛(wèi)生防病教學(xué)目的:1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食。2、提高對傳染病的預(yù)防。教學(xué)重難點:養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高對傳染病的預(yù)防。教學(xué)準備:師生共同的收集有關(guān)資料活動過程:一、導(dǎo)入我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問，你知道嗎？學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)資料，小組發(fā)表意見，教師給以總結(jié)。二、注意的問題1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。4、不喝生水，不吃有

23、毒的食品，預(yù)防食物中毒。5、切斷傳染病的傳播途徑。6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。8、不飲酒、不吸煙。9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當(dāng)而誤吸毒品。結(jié)合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應(yīng)該怎樣去做。三、小結(jié) 飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。 模擬練習(xí) 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷 1、拿出生的水果就吃。 2、過多地吃喜歡吃的東西。 3、生病了，自己找藥吃。 總結(jié)： 孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我

24、們一定要珍惜生命，維護健康！第六章 遠離校園暴力教學(xué)目的 1.引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 教學(xué)準備 教師準備 搜集、查閱相關(guān)校園暴力的資料等。制作課件，顯示相關(guān)案例等內(nèi)容 學(xué)生準備 搜集身邊的校園暴力事件 教學(xué)注意事項 1.從學(xué)生身邊入手，進行正面教育 2.要讓學(xué)生認識到：同學(xué)之間要和睦相處，不要激化矛盾 教學(xué)過程 一以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入 1.課件顯示本科案例及查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生講述自己身邊的類似案例。提問：當(dāng)時你是怎么處理的？ 2.師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力

25、，正確處理暴力事件） 二掌握方法，反思自我 1.課件展示“校園暴力”定義，閱讀、理解： 校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為 2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？ 課件出示圖片 師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的 （1） 劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了 （2） 放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦

26、公室里。 （3） 課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。 問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 4.“天天提醒”在閱讀的基礎(chǔ)上理解 5.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？ （1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害 （2）討論：語言暴

27、力的危害 師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。）、自殺等 師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？ 6.集體制定“文明禮貌用語”，要求簡潔明了。同學(xué)們要避免去傷害他人，解決同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)之間要和睦相處 三拓展延伸，加深認識 讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來 1.楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣 2.張小力將同學(xué)王天剛新買的mp3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛

28、不同意。無奈之下張小力只好歸還了mp3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來飲食與健康第一課時教學(xué)目的 1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識 2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐 3.在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。 教學(xué)準備 教師準備： 收集飲食與健康方面的音像或圖片資料 學(xué)生準備 調(diào)查親戚、朋友的一日三餐飲食習(xí)慣，了解其身體健康狀況;

29、搜集飲食營養(yǎng)方面的資料。 教學(xué)過程 一. 故事導(dǎo)入 1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲 2.提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 3.學(xué)生交流 4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究飲食與健康 二探究學(xué)習(xí) 活動一：交流自己的飲食習(xí)慣

30、，探究習(xí)慣的優(yōu)劣 1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ 2.學(xué)生交流 3.小組討論 （1） 如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由 （2）你認為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？ 4.教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食活動二：研討洋快餐的利與弊1.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？2.學(xué)生交流3.提問：你

31、能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？4.學(xué)生討論并交流5.教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？2.學(xué)生交流3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流4.小組討論5.班級匯報6.教師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己

32、滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康活動四：了解不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影?.談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現(xiàn)象，請同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？2.學(xué)生交流3.提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家4.學(xué)生討論5.小組匯報6.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些

33、科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成活動五：合理安排一日三餐1.談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計劃2.小組交流3.班級交流4.教師小結(jié)第二課時教學(xué)目的 1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識 2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的

34、一日三餐 3.在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。 教學(xué)準備 教師準備： 收集飲食與健康方面的音像或圖片資料 學(xué)生準備 調(diào)查親戚、朋友的一日三餐飲食習(xí)慣，了解其身體健康狀況;搜集飲食營養(yǎng)方面的資料。 教學(xué)過程 ：拓展延伸案例研討1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？2.學(xué)生分析3.教師小結(jié)：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康課外實踐：課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。第八章 安全伴隨我成長教學(xué)目的1 讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護自己。2 鞏固并