第14課_宋元的文化藝術(shù)

1、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)， 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 蘇軾念奴嬌 赤壁懷古 西峽縣五里橋初中 賈明麗中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè) 中華書(shū)局版宋元的文化藝術(shù)第14課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解司馬光的故事，學(xué)習(xí)資治通鑒的內(nèi)容、體例、特點(diǎn)，培養(yǎng)刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 2、了解宋詞、元曲等作品，欣賞宋元時(shí)期的書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)作品，進(jìn)一步提高審美能力和鑒賞能力。設(shè)疑自探 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽教材內(nèi)容，梳理重點(diǎn)知識(shí)以問(wèn)題形式展示

2、出來(lái)，比一比看誰(shuí)能深入閱讀，善于發(fā)問(wèn)。學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也疑而探之則明1、 請(qǐng)同學(xué)們默讀教材內(nèi)容，結(jié)合自探問(wèn)題獨(dú)立思考，采用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法找出相關(guān)信息。2、 實(shí)在有困惑之處，可在書(shū)上做好標(biāo)注，留待合探時(shí)在小組內(nèi)交流。自探提示合探要求：1、小組討論，交流自探成果。2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)，人人參與，有序進(jìn)行，重點(diǎn)解決自探中的疑難問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。3、小組長(zhǎng)作好記錄，以備展示和點(diǎn)評(píng)。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞解疑合探展示內(nèi)容展示組展示方式 1題第一組 板書(shū) 2題第六組板書(shū) 3題第八組板書(shū) 4題第五組 口頭展示要求:1.書(shū)面展示要字跡規(guī)范、整潔，書(shū)寫(xiě)迅速。2.口頭展示要聲音洪亮，吐字清晰。3.非展示同學(xué)要結(jié)合展示來(lái)點(diǎn)

3、評(píng)，迅速記錄，認(rèn)真的糾錯(cuò)和補(bǔ)充。解疑合探:展示內(nèi)容展示組評(píng)價(jià)組 1題第一組 第二組 2題第六組第三組 3題第八組第四組 4題第五組 第七組評(píng)價(jià)要求：1.聲音洪亮，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。2.點(diǎn)評(píng)展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)。3.補(bǔ)充或闡述不同觀點(diǎn)。 司馬光： 司馬光與資治通鑒（10191083）北宋著名政治家和史學(xué)家資治通鑒1）體例：編年體史書(shū)2）內(nèi)容：該書(shū)記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年的歷史，總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給統(tǒng)治者提供了借鑒。以敘事論人為主，兼及各代的制度、文化3）特點(diǎn)：史料翔實(shí)，考證謹(jǐn)嚴(yán)，文筆簡(jiǎn)潔生動(dòng)資治通鑒書(shū)影看圖講故事請(qǐng)看課本P72思考與討論，關(guān)于司馬光小時(shí)候砸缸的故事，你能說(shuō)說(shuō)他有哪些值得自己

4、學(xué)習(xí)的地方嗎？思考與討論樂(lè)于助人、聰明機(jī)智、勇敢、有膽識(shí)、有創(chuàng)造力 展示內(nèi)容展示組評(píng)價(jià)組 1題第一組 第二組 2題第六組第三組 3題第八組第四組 4題第五組 第七組評(píng)價(jià)要求：1.聲音洪亮，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。2.點(diǎn)評(píng)展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)。3.補(bǔ)充或闡述不同觀點(diǎn)。各朝代的文學(xué)主要表現(xiàn)形式漢 賦唐 詩(shī)宋 詞元 曲明清 小說(shuō)詞是一種新體詩(shī)歌，是宋代的主要文學(xué)形式。宋朝詞人杰出的有柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾等。宋代在文學(xué)上的突出成就就是詞的興盛，在宋代達(dá)到高峰。宋詞柳永 柳永在詞史上有重要地位，他擴(kuò)大了詞境，發(fā)展了詞體，對(duì)詞的解放與進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。他的詞不僅在當(dāng)時(shí)流傳極廣，對(duì)后世影響也十分深遠(yuǎn)，他是北

5、宋前期最有成就的詞人，有樂(lè)章集傳世。蘇 軾 多才多藝（宋詞、書(shū)法）的蘇軾開(kāi)創(chuàng)詞的豪放風(fēng)格，給詞注入了強(qiáng)勁的生命力，對(duì)后世影響很大。眉山三蘇祠杰出的女詞人李清照 生活在兩宋之交的李清照，是中國(guó)古代罕見(jiàn)的才女。她擅長(zhǎng)書(shū)、畫(huà)，而尤精詩(shī)詞。她的詞作獨(dú)步一時(shí)，流傳千古，被譽(yù)為“詞家一大宗”。她的人格像她的作品一樣令人崇敬。她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅；既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛(ài)國(guó)情懷。她作品的風(fēng)格委婉清新、感情真摯。如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。李清照紀(jì)念館辛棄疾發(fā)揚(yáng)宋詞的豪放風(fēng)格 辛棄疾（11401207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安

6、，別號(hào)稼軒居士，歷城（今山東濟(jì)南）人。 與蘇軾齊名，并稱(chēng)“蘇辛”。辛棄疾的詞慷慨激昂、氣勢(shì)雄壯，代表作有：菩薩蠻書(shū)江西造口壁、破陣子醉里挑燈看劍等。 醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。 -辛棄疾作者代表作作品風(fēng)格蘇軾念奴嬌赤壁懷古水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有豪邁奔放辛棄疾菩薩蠻書(shū)江西造口壁破陣子醉里挑燈看劍豪邁、悲壯慷慨李清照如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟聲聲慢尋尋覓覓委婉含蓄，清新淡雅展示內(nèi)容展示組評(píng)價(jià)組 1題第一組 第二組 2題第六組第三組 3題第八組第四組 4題第五組 第七組評(píng)價(jià)要求：1.聲音洪亮，

7、條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。2.點(diǎn)評(píng)展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)。3.補(bǔ)充或闡述不同觀點(diǎn)。元曲和關(guān)漢卿 1）元曲：元雜劇和散曲合稱(chēng)元曲2）元曲四大家：關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖3）元曲作品：竇娥冤血濺白練、六月飛雪、大旱三年關(guān)漢卿用浪漫的藝術(shù)手法，憤怒鞭撻黑暗的惡勢(shì)力。地也，你不分好歹何為地？ 天也，你錯(cuò)勘賢愚枉為天！ 竇娥在刑場(chǎng)的唱詞展示內(nèi)容展示組評(píng)價(jià)組 1題第一組 第二組 2題第六組第三組 3題第八組第四組 4題第五組 第七組評(píng)價(jià)要求：1.聲音洪亮，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。2.點(diǎn)評(píng)展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)。3.補(bǔ)充或闡述不同觀點(diǎn)。芙蓉錦雞圖-宋徽宗張擇端清明上河圖 描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景色。這幅畫(huà)是我國(guó)美

8、術(shù)史上不朽的作品。/v_show/id_XMTcyNDYxMTI4.html蘇軾作品“宋四家”書(shū)法黃庭堅(jiān)作品米芾作品蔡襄作品趙孟頫的作品趙孟頫的作品 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你又產(chǎn)生了哪些新疑惑或者又有了什么新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)大膽的提出來(lái)，大家共同來(lái)解決。質(zhì)疑再探學(xué)入佳境始有疑，疑而得解方見(jiàn)真想一想史記與資治通鑒的異同作品名稱(chēng)作者編撰體例記載的內(nèi)容史記司馬遷西漢紀(jì)傳體通史（人物）傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝資治通鑒司馬光北宋編年體通史（年月日）戰(zhàn)國(guó)到五代課堂小結(jié)類(lèi)別名家名作體裁、風(fēng)格史學(xué)司馬光宋詞蘇 軾辛棄疾李清照元曲關(guān)漢卿繪畫(huà)張擇端趙孟頫秋郊飲馬圖書(shū)法“宋四家”資治通鑒 編年體通史 念奴嬌赤壁懷古 豪邁奔

9、放破陣子醉里挑燈看劍 豪放如夢(mèng)令 委婉清新、感情真摯竇娥冤清明上河圖“神品”助記歌謠 司馬光，編史書(shū)，資治通鑒編年體， 記述戰(zhàn)國(guó)到五代，文筆簡(jiǎn)潔是范例。 宋詞興盛達(dá)高峰，涌現(xiàn)諸多杰出人， 蘇軾開(kāi)創(chuàng)豪放派，南宋棄疾來(lái)傳承， 柳永婉約詞風(fēng)開(kāi)，清照來(lái)把它發(fā)揚(yáng)。 元曲四家傳美名，漢卿譜寫(xiě)竇娥冤， 王實(shí)甫創(chuàng)西廂記，愛(ài)情絕唱廣流傳。 張擇端畫(huà)風(fēng)俗畫(huà)，成就清明上河圖， 書(shū)法北宋四大家，元代巨匠趙孟頫， 宋元文化成就高，輝煌燦爛大發(fā)展。運(yùn)用拓展 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自編一道習(xí)題在組內(nèi)交流。 （提示：可以是填空題、選擇題、列舉題、判斷題等）畫(huà)龍?jiān)谟邳c(diǎn)睛，學(xué)習(xí)在于運(yùn)用1中國(guó)歷史上被后人尊稱(chēng)為“兩司馬”的著

10、名史學(xué)家分別是指 和 。他們的代表作是 和 ，分別屬于 體和 體。 司馬遷司馬光史記資治通鑒編年 紀(jì)傳拓展習(xí)題2、以下左欄均是宋代詩(shī)詞中的名句，你知道他們的作者是誰(shuí)嗎？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 辛棄疾但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 李清照醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng) 歐陽(yáng)修月到柳梢頭，人約黃昏后 蘇軾小結(jié)由學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)：1.可以對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握、內(nèi)容理解、深刻感悟等方面來(lái)總結(jié)。2.可以對(duì)本節(jié)課中優(yōu)秀同學(xué)及優(yōu)勝小組給予肯定和鼓勵(lì)。3.可以對(duì)全體同學(xué)提出要求和希望。老師寄語(yǔ)： 漢賦唐詩(shī)宋詞元曲，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，采擷燦爛的宋元文化藝術(shù)浪花，在史海中盡情地泛舟遨游吧！

11、中華民族孕育的五千年?duì)N爛歷史，主要是通過(guò)史書(shū)記載下來(lái)的，你想知道是誰(shuí)成為可以和司馬遷媲美的史學(xué)家嗎？你想知道這是一部怎樣的史學(xué)巨著嗎？請(qǐng)跟我來(lái)?。ㄒ唬┛焖龠x擇資治通鑒是一部什么著作（ ）長(zhǎng)篇小說(shuō)史學(xué)巨著醫(yī)學(xué)著作資治通鑒采用的是什么體例（ ）編年體紀(jì)傳體紀(jì)事本末體編年體是按什么來(lái)編寫(xiě)歷史的（ ）重要人物時(shí)間順序重大事件紀(jì)傳體是以什么為中心來(lái)記載歷史的（ ）人物時(shí)間事件BABA1、北宋的_是著名的史學(xué)家，他編寫(xiě)的_ ， 是一部_體通史，記述了從_到_的歷史。2、宋代的杰出詞人主要有_、_、_。3、北宋文學(xué)家蘇軾的代表作是_ 。4、女詞人李清照生活的時(shí)間是 _。5、元曲由_和_組成，元朝著名的元曲作

12、家是_，代表作_。6、北宋著名畫(huà)家_的_ ，描述了北宋都城東京汴河兩岸的風(fēng)貌。7、元代著名的畫(huà)家是_，人們稱(chēng)他的畫(huà)是 。8、書(shū)法“宋四家 ”指的是_、 _、 _、 _。司馬光資治通鑒編年戰(zhàn)國(guó)五代蘇軾李清照辛棄疾念奴嬌赤壁懷古兩宋之交雜劇散曲關(guān)漢卿竇娥冤張擇端清明上河圖趙孟頫蘇軾黃庭堅(jiān)米芾蔡襄神品宋神宗： “鑒于往事，有資于治道。”豪放派蘇 軾豪邁奔放、雄渾壯觀念奴嬌赤壁懷古辛棄疾豪放、悲壯慷 慨破陣子醉里挑燈看劍婉約派李清照風(fēng)格委婉、感情真摯、清新自然如夢(mèng)令著名詞人 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急。雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，而今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得。聲聲慢點(diǎn)絳(jiang)唇蹴(cu)罷秋千， 起來(lái)慵(yong)整纖纖手。 露濃花瘦， 薄汗輕衣透。 見(jiàn)有人來(lái)， 襪(wa)鏟金釵(chai)溜， 和羞走。 倚門(mén)回首， 卻把青梅嗅。 -李清照宋詞是我國(guó)