4.更浩瀚的海洋

1、更浩瀚的海洋紀(jì)伯倫語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)第一單元課堂導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介紀(jì)伯倫（18831931）,黎巴嫩詩(shī)人、散文作家、畫(huà)家，是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩(shī)體的作家。他的散文具有獨(dú)特的東方韻味和感情色彩，散發(fā)著醉人的藝術(shù)馨香，是東方現(xiàn)代文學(xué)的重要成果人。紀(jì)伯倫的作品多以“愛(ài)”和“美”為主題。他的思想受尼采哲學(xué)影響較大，作品常流露憤世嫉俗的態(tài)度或表現(xiàn)某種神秘力量。為發(fā)展阿拉伯新文學(xué)作出過(guò)重大貢獻(xiàn)。他的作品已被譯成20多種文字，最早的中文版是冰心譯的先知。他在逝世50周年和誕辰100周年作為世界文化名人被紀(jì)念。作者簡(jiǎn)介題目解說(shuō)【明確】“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副詞，用其修飾“浩瀚”，說(shuō)明還有比這更

2、遼闊的大海。本文是一篇寓言式散文，通過(guò)對(duì)七種人生存狀態(tài)的否定，表達(dá)了一種對(duì)理想境界追求不止的精神。整體感知給下列字注音 瀚 垢 謐 撇 萋 虔 hngumpiqqin字詞音第一部分寫(xiě)“我”想去海邊洗去灰塵和污垢。第二部分寫(xiě)“我”在海邊遇到并都離開(kāi)了那七種人。第三部分寫(xiě)“我”和“我的心”離開(kāi)這片海洋，去尋找更浩瀚的海洋。結(jié)構(gòu)分析整體感知 1、理解 “我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和污垢”這一句話(huà)的深刻含義。大地，是指我賴(lài)以生存的人類(lèi)社會(huì)。大地沾在我們身上的塵土和污垢，是指人類(lèi)社會(huì)影響和玷污我靈魂的各種陰暗面-消極的人生態(tài)度與庸俗的人生追求。洗去表明作者不甘庸俗與

3、沉淪，執(zhí)著追求美好的人生境界。作者開(kāi)篇名義，既為下文的反復(fù)離去做了鋪墊，也為全文營(yíng)造一種詩(shī)的意境。新課講解 2、“我和我的心”遇到了哪七種人，這些人有怎樣的表現(xiàn)？各具有什么樣的象征意義呢？請(qǐng)同學(xué)們快速跳讀課文，逐一找出，并盡量利用課文原話(huà)明確。新課講解3、“我和我的心”對(duì)這些人懷著怎樣的態(tài)度和情感？不配 離開(kāi) 無(wú)法沐浴 要小心 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 不宜 最糟糕 鄙棄和否定新課講解我和我的心鄙棄：追求：悲觀厭世者 輕浮樂(lè)天派 虛偽慈善家 溺于幻想者 虛無(wú)空想家 舍本求末者 逃避生活者純潔 愛(ài)與美 理想境界新課講解尋找浴所碰到七種人人生態(tài)度 我和我的心想去洗浴 離開(kāi)浴所 行為動(dòng)作 小心 無(wú)法離開(kāi) 不配 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

4、宜 糟糕追求純潔、完美的理想境界（因果）（因果）實(shí)虛輕浮樂(lè)天派 虛偽慈善家 溺于幻想者 愚頑空想家 自以為是的庸人 逃避生活者 陰暗悲觀者 6471鹽撒大海 死魚(yú)投海 糖拋海中 泡沫倒缸 沙灘畫(huà)畫(huà) 背朝大海耳聽(tīng)貝殼頭埋沙子253鄙棄新課講解我們走了，去尋找更浩瀚的海洋 我和我的心一起走向浩瀚的海洋，要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和污垢。4、“尋找更浩瀚的海洋”指的是什么？“我”是一個(gè)怎樣的人？ “更浩瀚的海洋”象征著豐富的人生和無(wú)限的未來(lái)，表達(dá)了“我”對(duì)生活之美、精神之美以及人生理想境界追求不止的精神?！拔摇笔且粋€(gè)不敢沉淪世俗、不愿隨波逐流，執(zhí)著追求純潔，追求愛(ài)與美，有理想、有抱負(fù)的人。新

5、課講解讀了本文，你有什么樣的人生感悟？ 紀(jì)伯倫：我愿意為追求而死，不愿無(wú)聊而生。我希望在內(nèi)心深處有一種對(duì)愛(ài)和美如饑似渴的追求。因?yàn)槲矣^察后發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有追求的人是最不幸的人，他們不啻是行尸走肉；我傾聽(tīng)了，聽(tīng)到那些有抱負(fù)有理想的人在嘆息，他們的嘆息是那么甜美，勝過(guò)管弦合奏。 紀(jì)伯倫：心靈本是純樸簡(jiǎn)單的，心靈的表現(xiàn)也是純樸簡(jiǎn)單的。問(wèn)題探究1.用詩(shī)的語(yǔ)言、詩(shī)的意象營(yíng)造了 一個(gè)詩(shī)的意境。2.句式自由，節(jié)奏多變。3.象征的表現(xiàn)手法。本文的七種人的表現(xiàn)，象征著七種不同的人生態(tài)度。寫(xiě)法指導(dǎo) 本課是一篇寓言式的散文，作者 以詩(shī)人的想象力，為我們講述了一個(gè)耐人尋味的故事。我們隨著作者的腳步，循著作者的視線(xiàn)，傾聽(tīng)作者的心聲，看到了七種人的具有象征意義的表現(xiàn)以