大連理工大學(xué)《管理學(xué)》大作業(yè)題目及要求

1、管理學(xué)課程大作業(yè)學(xué)習(xí)中心:江蘇淮安金湖奧鵬學(xué)習(xí)中心次:專升本級(jí):1809年秋季 號(hào). 181*6名:陳思完成日期：2019年1月10日大工18秋管理學(xué)大作業(yè) 及要求第一部分:注意：請(qǐng)從以下題目中任選其一作答！題目一：如何理解決策的定義 及其作用？題目二:試分析目標(biāo)管理過(guò)程。題目三:詳細(xì)闡述領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論。題目【!1!組織控制的目的是什么？為什么這么重要？題目五:試分析學(xué)習(xí)型組織的特征。第二部分:學(xué)習(xí)心得 作業(yè)具體要求:1.從第一部分的五道題目中選擇一道作答，答案字?jǐn)?shù)不少于1000字。2.為區(qū)分 作業(yè)是否獨(dú)立完成，請(qǐng)寫(xiě)出自己對(duì)本課程的想法或者學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不少于 500字。3.正文內(nèi)容統(tǒng)一采用

2、宋體小四號(hào)字體，1.5倍行距。封面格式已給出，要求學(xué)生將個(gè)人信息認(rèn)真填寫(xiě)完整。作業(yè)必須獨(dú)立完成，不準(zhǔn)抄襲他人、相關(guān)資料或者請(qǐng)人代做，如發(fā)生以上情 況，成績(jī)以0分記。6.要求學(xué)生必須在2019年3月11日23:59:59以前，將完的離線作業(yè)以附件的形式上傳至課程平臺(tái)。諫程公古課付瀏覽在場(chǎng)作業(yè)離線作業(yè)實(shí)時(shí)交流序號(hào)作業(yè)名稱/止日期下提交日9!得分作1戴衛(wèi)東浙江臺(tái)州奧鵬學(xué)習(xí)中心1VIP09*8*109*8*3109*8*1&大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2018年11月如何理解決策的定義及其作用? 一、決策是管理者識(shí)別并解決問(wèn)題的過(guò)程，或者管理者利用機(jī)會(huì)的過(guò)程。對(duì)于 這一定義，可作如下理解：決策樹(shù)是用二叉樹(shù)

3、形圖來(lái)表示處理邏輯的一種工具?？梢灾庇^、清晰地表達(dá)加 工的邏輯要求。特別適合于判斷因素比較少、邏輯組合關(guān)系不復(fù)雜的情況。決策樹(shù)提供了一種展示類似在什么條件下會(huì)得到什么值這類規(guī)則的方法。 比如，在貸款申請(qǐng)中，要對(duì)申請(qǐng)的風(fēng)險(xiǎn)大小做出判斷，圖是為了解決這個(gè)問(wèn)題 而建立的一棵決策樹(shù)，從中們可以看到?jīng)Q策樹(shù)的基本組成部分：決策節(jié)點(diǎn)、分 支和葉子。決策樹(shù)中最上面的節(jié)點(diǎn)稱為根節(jié)點(diǎn)，是整個(gè)決策樹(shù)的開(kāi)始。本例中根節(jié)點(diǎn) 是收入 40,000”，對(duì)此問(wèn)題的不同回答產(chǎn)生了 “是”和“否”兩個(gè)分支。決策樹(shù)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)子節(jié)點(diǎn)的個(gè)數(shù)與決策樹(shù)在用的算法有關(guān)。如CART算法得 到的決策樹(shù)每個(gè)節(jié)點(diǎn)有兩個(gè)分支，這種樹(shù)稱為二叉樹(shù)。允許節(jié)

4、點(diǎn)含有多于兩個(gè) 子節(jié)點(diǎn)的樹(shù)稱為多叉樹(shù)。每個(gè)分支要么是一個(gè)新的決策節(jié)點(diǎn)，要么是樹(shù)的結(jié)尾，稱為葉子。在沿著 決策樹(shù)從上到下遍歷的過(guò)程中，在每個(gè)節(jié)點(diǎn)都會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)節(jié)點(diǎn)上 問(wèn)題的不同回答導(dǎo)致不同的分支，最后會(huì)到達(dá)一個(gè)葉子節(jié)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程就是利 用決策樹(shù)進(jìn)行分類的過(guò)程，利用幾個(gè)變量（每個(gè)變量對(duì)應(yīng)一個(gè)問(wèn)題）來(lái)判斷所 屬的類別（最后每個(gè)葉子會(huì)對(duì)應(yīng)一個(gè)類別）。假如負(fù)責(zé)借貸的銀行官員利用上面這棵決策樹(shù)來(lái)決定支持哪些貸款和拒絕 哪些貸款，那么他就可以用貸款申請(qǐng)表來(lái)運(yùn)行這棵決策樹(shù)，用決策樹(shù)來(lái)判斷風(fēng) 險(xiǎn)的大小。年收入40,00”和“高負(fù)債”的用戶被認(rèn)為是“高風(fēng)險(xiǎn)”，同 時(shí)“收入40,000但“工作時(shí)間5年”的

5、申請(qǐng)，則被認(rèn)為“低風(fēng)險(xiǎn)”而建議 貸款給他/她。數(shù)據(jù)挖掘中決策樹(shù)是一種經(jīng)常要用到的技術(shù)，可以用于分析數(shù)據(jù)，同樣也 可以用來(lái)作預(yù)測(cè)（就像上面的銀行官員用他來(lái)預(yù)測(cè)貸款風(fēng)險(xiǎn)）。常用的算法有 CHAID、CART、QUEST 和 C5.0。建立決策樹(shù)的過(guò)程，即樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程是不斷的把數(shù)據(jù)進(jìn)行切分的過(guò)程，每 次切分對(duì)應(yīng)一個(gè)問(wèn)題，也對(duì)應(yīng)著一個(gè)節(jié)點(diǎn)。對(duì)每個(gè)切分都要求分成的組之間的差異最大。各種決策樹(shù)算法之間的主要區(qū)別就是對(duì)這個(gè)“差異衡量方式的區(qū)別。對(duì) 具體衡量方式算法的討論超出了本文的范圍，在此們只需要把切分看成是把一 組數(shù)據(jù)分成幾份，份與份之間盡量不同，而同一份內(nèi)的數(shù)據(jù)盡量相同。這個(gè)切 分的過(guò)程也可稱為數(shù)據(jù)的

6、純化?？磦兊睦?，包含兩個(gè)類別-低風(fēng)險(xiǎn)和高 風(fēng)險(xiǎn)。如果經(jīng)過(guò)一次切分后得到的分組，每個(gè)分組中的數(shù)據(jù)都屬于同一個(gè)類別, 顯然達(dá)到這樣效果的切分方法就是們所追求的。到現(xiàn)在為止們所討論的例子都是非常簡(jiǎn)單的，樹(shù)也容易理解，當(dāng)然實(shí)際中 應(yīng)用的決策樹(shù)可能非常復(fù)雜。假定們利用歷史數(shù)據(jù)建立了一個(gè)包含幾百個(gè)屬性、 輸出的類有十幾種的決策樹(shù)，這樣的一棵樹(shù)對(duì)人來(lái)說(shuō)可能太復(fù)雜了，但每一條 從根結(jié)點(diǎn)到葉子節(jié)點(diǎn)的路徑所描述的含義仍然是可以理解的。決策樹(shù)的這種易 理解性對(duì)數(shù)據(jù)挖掘的使用者來(lái)說(shuō)是一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)。然而決策樹(shù)的這種明確性可能帶來(lái)誤導(dǎo)。比如，決策樹(shù)每個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)分割 的定義都是非常明確毫不含糊的，但在實(shí)際生活中這種明確

7、可能帶來(lái)麻煩（憑 什么說(shuō)年收入 40,001的人具有較小的信用風(fēng)險(xiǎn)而 40,000的人就沒(méi)有）。建立一顆決策樹(shù)可能只要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行幾遍掃描之后就能完成，這也意味 著需要的計(jì)算資源較少，而且可以很容易的處理包含很多預(yù)測(cè)變量的情況，因 此決策樹(shù)模型可以建立得很快，并適合應(yīng)用到大量的數(shù)據(jù)上。對(duì)最終要拿給人看的決策樹(shù)來(lái)說(shuō)，在建立過(guò)程中讓其生長(zhǎng)的太枝繁葉茂” 是沒(méi)有必要的，這樣既降低了樹(shù)的可理解性和可用性，同時(shí)也使決策樹(shù)本身對(duì) 歷史數(shù)據(jù)的依賴性增大，也就是說(shuō)這是這棵決策樹(shù)對(duì)此歷史數(shù)據(jù)可能非常準(zhǔn)確, 旦應(yīng)用到新的數(shù)據(jù)時(shí)準(zhǔn)確性卻急劇下降，們稱這種情況為訓(xùn)練過(guò)度。為了使 得到的決策樹(shù)所蘊(yùn)含的規(guī)則具有普遍意義，

8、必須防止訓(xùn)練過(guò)度，同時(shí)也減少了 訓(xùn)練的時(shí)間。因此們需要有一種方法能讓們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候停止樹(shù)的生長(zhǎng)。常用 的方法是設(shè)定決策樹(shù)的最大高度（層數(shù)）來(lái)限制樹(shù)的生長(zhǎng)。還有一種方法是設(shè) 定每個(gè)節(jié)點(diǎn)必須包含的最少記錄數(shù)，當(dāng)節(jié)點(diǎn)中記錄的個(gè)數(shù)小于這個(gè)數(shù)值時(shí)就停 止分割。與設(shè)置停止增長(zhǎng)條件相對(duì)應(yīng)的是在樹(shù)建立好之后對(duì)其進(jìn)行修剪。先允許樹(shù) 盡量生長(zhǎng)，然后再把樹(shù)修剪到較小的尺寸，當(dāng)然在修剪的同時(shí)要求盡量保持決 策樹(shù)的準(zhǔn)確度盡量不要下降太多。對(duì)決策樹(shù)常見(jiàn)的批評(píng)是說(shuō)其在為一個(gè)節(jié)點(diǎn)選擇怎樣進(jìn)行分割時(shí)使用“貪心 算法。此種算法在決定當(dāng)前這個(gè)分割時(shí)根本不考慮此次選擇會(huì)對(duì)將來(lái)的分割造 成什么樣的影響。換句話說(shuō)，所有的分割都是順序完成

9、的，一個(gè)節(jié)點(diǎn)完成分割 之后不可能以后再有機(jī)會(huì)回過(guò)頭來(lái)再考察此次分割的合理性，每次分割都是依 賴于他前面的分割方法，也就是說(shuō)決策樹(shù)中所有的分割都受根結(jié)點(diǎn)的第一次分 割的影響，只要第一次分割有一點(diǎn)點(diǎn)不同，那么由此得到的整個(gè)決策樹(shù)就會(huì)完 全不同。那么是否在選擇一個(gè)節(jié)點(diǎn)的分割的同時(shí)向后考慮兩層甚至更多的方法, 會(huì)具有更好的結(jié)果呢？目前們知道的還不是很清楚，但至少這種方法使建立決 策樹(shù)的計(jì)算量成倍的增長(zhǎng)，因此現(xiàn)在還沒(méi)有哪個(gè)產(chǎn)品使用這種方法。而且，通常的分割算法在決定怎么在一個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行分割時(shí)，都只考察一個(gè) 預(yù)測(cè)變量，即節(jié)點(diǎn)用于分割的問(wèn)題只與一個(gè)變量有關(guān)。這樣生成的決策樹(shù)在有 些本應(yīng)很明確的情況下可能變得復(fù)

10、雜而且意義含混，為此目前新提出的一些算 法開(kāi)始在一個(gè)節(jié)點(diǎn)同時(shí)用多個(gè)變量來(lái)決定分割的方法。比如以前的決策樹(shù)中可 能只能出現(xiàn)類似“收入35,000的判斷，現(xiàn)在則可以用收入（0.35*抵押）” 或“收入 35,000或抵押150,000”這樣的問(wèn)題。決策樹(shù)很擅長(zhǎng)處理非數(shù)值型數(shù)據(jù)，這與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)只能處理數(shù)值型數(shù)據(jù)比起 來(lái)，就免去了很多數(shù)據(jù)預(yù)處理工作。甚至有些決策樹(shù)算法專為處理非數(shù)值型數(shù)據(jù)而設(shè)計(jì)，因此當(dāng)采用此種方法 建立決策樹(shù)同時(shí)又要處理數(shù)值型數(shù)據(jù)時(shí)，反而要做把數(shù)值型數(shù)據(jù)映射到非數(shù)值 型數(shù)據(jù)的預(yù)處理。二、決策在管理中的地位與作用：（1）決策、管理和監(jiān)督三位一體，才能保證健康、有序發(fā)展。拋開(kāi)監(jiān)督不說(shuō)， 就企

11、業(yè)內(nèi)部來(lái)講，決策和管理往往又是相輔相成的兩套職能系統(tǒng)，是企業(yè)發(fā)展 的“兩翼。缺少任何一個(gè)，結(jié)果只能是停滯不前。企業(yè)中決策和管理之間的 關(guān)系總結(jié)成一句話，那就是：決策是“做正確的事，而管理則是正確地做 事” O（2）科學(xué)決策是現(xiàn)代管理的核心，決策貫穿整個(gè)管理活動(dòng)，科學(xué)決策是現(xiàn)代管 理者的主要職責(zé)。決策是決定管理工作成敗的關(guān)鍵。決策是任何有目的的活動(dòng)發(fā)生之前必不可少的一步。不同層次的決策有大小不同的影響。學(xué)習(xí)心得不知不覺(jué)，這一學(xué)期的課程也結(jié)束了，當(dāng)然，我所鐘愛(ài)的管理學(xué)亦然。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí) 中，感覺(jué)自己有所獲，但也有所惑。所得的，感覺(jué)很多，但感覺(jué)又無(wú)從說(shuō)起；所迷惑的, 盡然能完全表露，管理課程卻已

12、終止。下面就說(shuō)說(shuō)我的不知所云吧。還記得第一次管理課，你第一次向我們提出管理學(xué)無(wú)非八字四詞“計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、 控制，當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，打心底的一種不屑，厚厚的一本管理學(xué)怎么能就這簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞就能 概括。但后面的實(shí)踐證明，管理學(xué)就那么簡(jiǎn)單，有時(shí)簡(jiǎn)單到就那么幾個(gè)字就可以概括。無(wú) 論是在決策中的“SWTO分析法”，抑或是“五力分析法”，甚至那次的“管理就是你說(shuō) 我做，同樣的寥寥數(shù)句就把重點(diǎn)吐露完全。當(dāng)時(shí)就很驚訝，不知道到底是陳師的金齒玉 牙厲害還是管理學(xué)真如那四詞一樣的簡(jiǎn)單。有些東西簡(jiǎn)單就好，但有時(shí)也并非像口中所說(shuō) 的那樣簡(jiǎn)單。很贊同陳師的那句話，“不是學(xué)了管理就會(huì)做管理，也不是沒(méi)學(xué)管理就不會(huì) 管理。你那次

13、上課講你沒(méi)學(xué)過(guò)管理的朋友依然對(duì)公司的管理做的井井有條，而自己學(xué)過(guò) 管理，卻不一定能超過(guò)他。當(dāng)時(shí)我就在想，管理是死的，然而，人卻是活的，管理的主體 是人，而并非那一套又一套的死板的理論。這個(gè)暫且算是我學(xué)習(xí)管理學(xué)的所得吧。正如上 面說(shuō)說(shuō)，管理就是“計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制”，然而這更是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)自我不斷優(yōu) 化，不斷配置的過(guò)程。有時(shí)，我也在想，什么是管理，看了好多的書(shū)，都在說(shuō)管理就是什 么管理者通過(guò)一系列的什么，最后一實(shí)現(xiàn)什么。感覺(jué)他們好像忽視了管理的主體一人。還記得哲學(xué)中那句話，世界上一切事物都處于運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展中。同樣的，人類的 一切活動(dòng)，都是變化的，水無(wú)常勢(shì)也就是這個(gè)道理。首先來(lái)說(shuō)，管理的主體是人，不 同的人管理的結(jié)果也就不同。同樣的計(jì)劃，三六九等的人來(lái)實(shí)施就有三六九等的結(jié) 果，管理是死的，而管理的主體卻必須積極。剛剛說(shuō)過(guò)，一切事物都是變化發(fā)展的， 若把管理視為一條長(zhǎng)江大河，而創(chuàng)新變化確實(shí)它滾滾前進(jìn)的動(dòng)力，管理者如若不懂的 變化發(fā)展之道，那么那條長(zhǎng)江大河就是一潭死水，毫無(wú)生氣。還記得很久以前就聽(tīng)過(guò) 的一折故事，