正常兒童發(fā)展能力

1、正常兒童的發(fā)展能力 一：0-6歲兒童小肌肉發(fā)展： 24個月（2歲）：1穿5個大孔的珠子。2模仿將3塊積木堆成品字橋狀。3套5個由大至小的套杯。4模仿畫橫線及直線，以及圓形。5在協(xié)助下將剪好的形狀涂上漿糊粘貼。6使用水彩筆沾顏料，在紙上亂涂。7模仿折已有折痕的紙（不需很整齊）。8拍、打、搓和捏粘土。9會一頁一頁翻書。10用漏斗倒沙或水于容器內(nèi)。36個月（3歲）：11用適當(dāng)?shù)姆椒笞∠灩P涂色。12穿10個小孔的珠子。13沿著寬的兩條直線或曲線內(nèi)畫線。14仿畫，十口”及其它簡易筆畫。15用簡單線條畫出臉、眼睛、鼻、嘴。16用剪刀剪紙。17做吹畫。19用粘土捏成、簡單形體。20操作”操作板”。48個月

2、（4歲）：21沿著兩條有彎曲的角度的線內(nèi)畫線。22將點連成線。23用點連成圓形、十、口。24 一手按住紙，一手畫線。25畫出一個人的頭、身體、手和腳。26能仿寫1、C、7等筆畫。27用水彩筆畫出形狀或簡單圖案。28模仿將紙對折兩次。4-5 歲：運用大拇指及中指拿積木。模仿畫四方型。拼8塊的拼版。配對簡單的幾何圖形。能畫人，有頭，身，兩臂，兩腳。寫字母及數(shù)字120。能拉拉鏈。能扣紐扣。剪直線。運用簡單的工具。自行穿衣。自行清潔鼻子。模仿拼搭六塊積木的橋。畫三角形。摹寫簡單中文字。5-6 歲：使用基本的工具。剪出方型。剪出圓形。剪出三角型。把剪出的圖形準(zhǔn)確的貼在相同的圖象上。完成較復(fù)雜的點線畫。畫

3、一個完整的穿衣服的人。仿畫倒轉(zhuǎn)的三角形。畫菱型。自行寫出名字。把寫在格子里的字搽掉。用筷子進食。自己洗澡。用繩打結(jié)。自己系鞋帶。喜歡用左/右手做事。二: 2-6歲兒童大運動活動發(fā)展:24個月（2歲）：1原地雙腳并攏跳離地面。2手扶一旁欄桿，上下樓梯四五步，約2米。3單腳站立時間短。4往后走。5自己上下穩(wěn)住的小三輪車。6小三輪車被推動時，腳能踩在踏板上，踩約2米。7鉆爬如紙箱。8隨音樂舞動身體。9模仿做伸展手腳的動作。10自己騎三輪車約4米遠(yuǎn)36個月（3歲）：11會蹲著玩。12單腳站5秒鐘。13走直線約2米。14用腳尖走路。15從20厘米高的地方跳下來。16跳躍22厘米高。17舉手過肩拋球1.5

4、米。18伸直手臂接球。19交換腳上樓梯。20在寬闊的地方騎三輪車。48個月（4歲）：21持一杯水。22圍著圓圈走。23 單腳跳。24舉手過頭拋球3米。25能用腳掌到腳尖行走。26彎手臂接球。27交換腳上下樓梯。28騎三輪車經(jīng)過障礙和不平的地方。-5 歲：能平衡的走路。輕易地起步，停止，轉(zhuǎn)身。能跑步，跳。單腳平衡4-8秒。單腳跳躍。配合節(jié)奏做簡單的動作。兩腳交互上下臺階。走10厘米寬的平衡木。倒退、走。用任何一只腳單腳跳躍。跑步，跳及滑步。轉(zhuǎn)身跳向左或向右。跳過20厘米高的物體。連續(xù)跳躍三次，并保持平衡。能翻筋斗。手放在腰間，單腳站立10秒。-6 歲:能協(xié)調(diào)身體基本的動作。正確熟練地做各種動作。

5、用雙手接球。拍球及扔球。單腳跳躍4.5米。在平衡木上走得很好。騎兩輪自行車。助跑跨跳。能繞彎跑步。雙腳輪流向前踏跳6下。雙腳一起跳過30厘米高的物品。雙腳躍起離地時雙手同時拍一下。配合音樂舞蹈。同時伸出手及用于接物。三：2-6歲兒童語言發(fā)展：（一）接納性語言發(fā)展:24個月（2歲）：1會反應(yīng)含有上面與里面等概念的指示，如：把*放在盒 子里面。2用要/不要或是/不是來回答簡單問題，如：這是娃娃的眼 睛嗎？3懂得該年齡應(yīng)認(rèn)識的東西的名稱，如球、船、娃娃等。4理解動詞及包含這些字的指示，如：打、丟、跑、跳、走等。5理解簡單的指示而向他處移動，如：去廁所、去洗手、去看 電視等。6理解簡單名詞+動詞的短句

6、，如指認(rèn)小狗在跑的圖片。36個月（3歲）：7理解簡單的形容詞+名詞，如大球、高椅、紅背包等。8注意聽故事或兒歌，并模仿動作。9認(rèn)識屋內(nèi)各處的名稱，如客廳、廚房、廁所等。10聽懂連續(xù)且相關(guān)的兩件事的指示，如去廁所拿衛(wèi)生紙。11依據(jù)物體的功能或性質(zhì)說明，來指認(rèn)物體。如聽到大人說:吃飯用的，會從一堆東西中找到湯匙來。12注意聽他人說話，不打斷或用動作干擾他人說話。48個月（4歲）：13分辨相同或相近因素的圖片，如婆婆伯伯。認(rèn)肩膀、胸膛、背部、大拇指、膝蓋、脖子等身體部位。理解包含已經(jīng)在正在等副詞的句子。分辨大聲與小聲說話。理解相同及不同的兩個概念。依序執(zhí)行兩件不相關(guān)的指示，去拿皮包各給我，再去穿外

7、套。（二）表達(dá)性語言發(fā)展24個月（2歲）：用兩個字說一件事，如：爸爸早要喝水車跑”等。說出自己的名字及其熟悉人物常被呼喚的名字。用代名詞，如：我，你，我的，你的。用破碎的短句，如：”媽媽走不要”表示”媽媽不要走”。用幾個形容詞，如：好大好看等。回答你拿球做什么？你要去哪里？等簡單問句。會問問題，如：這是什么？36個月（3歲）用三至四個字組成完整句子，表示需要與感覺。用簡單的句子與人聊天。用”很多很少”兩詞表示正確概念?；卮鹉阌檬裁纯?？（聽、聞等）。用四至六個詞匯組成完整的句子。48個月（4歲）：13回憶敘述事情。14用六至八個詞匯組成完整句子。會用”怎么”的問句。唱一些簡單的歌。復(fù)述數(shù)字1至1

8、0。用連接詞，如爸爸和媽媽。會用表示時間的名詞，如今天、昨天、明天，但不能表示 正確的時間。4-5 歲：發(fā)音方面的發(fā)展已經(jīng)完成。喜歡發(fā)問。能輪流對話。能尊從包括3件物品及3種動作的指示。能說簡單的故事和笑話。運用形容詞?；卮饤l件性問題。運用完整的句子。說出一些字、詞的定義。能背誦，如：26個字母。認(rèn)出或讀粗常用的標(biāo)記。認(rèn)出或讀出簡單的中文字。摹寫簡單的中文字。運用大約2200個詞語。5-6 歲：明白具體的詞匯的意思。喜歡閱讀圖畫故事。準(zhǔn)確的寫出自己的中文名字。默寫簡單的中文字。能以多于一種的方法表達(dá)意見。依有圖畫及文字的書本讀出簡單的故事。適當(dāng)?shù)倪\用將來時的句子。回答自己的出生年月。能說出自己

9、的住址和電話號碼。描述簡單的事物或故事。說出事物相同或不相同的地方。運用大約2500-3000個詞語。四：2-6歲兒童認(rèn)知發(fā)展:24個月（2歲）：會從兩個實物中分辯大，小。聽從指示，將東西放進杯子里或放在杯子旁邊。給予兩種不同的實物時，會依照指示選擇一種。依序?qū)⑷齻€不同大小的套杯放入插座里。完成三塊拼板。配對基本相同的形狀和顏色。（1）. 1 對 1 （2）.1 對 2 （3）. 1 對 3模仿把數(shù)字卡1放在一個東西的旁邊?？吹綌?shù)字卡1會自動說一。36個月（3歲）：能辨認(rèn)大小、長短、軟硬。有位置的概念（利用實物表現(xiàn)）：上面、下面、穿過。依指示給一樣或全部的東西。會做1對三配對。（1）.紅（2）

10、.綠（3）.藍(lán)（4）.黃（5）.黑（6）.白會做上述6色，1對2的選擇。會做上述6色，1對4的選擇與配對。將8張簡明圖卡加以配對-選擇-分類。完成6塊拼圖。模仿把數(shù)字卡2,放在兩個東西的旁邊?？吹綌?shù)字2，會說2。能認(rèn)數(shù)字卡3。將數(shù)字卡3與3的集合，配對。將1.2.3依序排列。48個月（4歲）：會分辨真實與不真實的東西（如模型水果與真的水果）。會選擇輕與重的東西。 會將東西與圖卡分類，如分出：（1）.人（2）.衣服（3）. 動物（4）.食物 依指示放置和選擇東西：（1）.旁邊（2）.前面（3）.后 面會選擇很多和很少的東西。給5樣?xùn)|西，憑觸摸找到指示的東西回想一組中的2至5樣?xùn)|西，并說出哪一樣?xùn)|

11、西不見了。4-5 歲：專注力增加，能聽故事最少15分鐘。說出3件物品中不見的一件的名稱。知道昨天明天的意思。順序排列數(shù)字1-10。配對數(shù)字與實物1-10。數(shù)10件物品。念數(shù) 1-20。說出簡單圖形的名稱。認(rèn)出自己的名字?？磾?shù)字卡讀1-20。說出及寫出1-10的數(shù)字。憑物品的一種特征分類。做簡單的計劃并執(zhí)行。辨別輕重、高矮等概念。明白最大，最小，一半等概念。分辨圖畫的異同。知道日歷的用途。5-6 歲：說出9種顏色的名稱。背數(shù) 1-50。配對數(shù)字與實物1-20。排列事物的次序?？磾?shù)字卡讀數(shù)字1-100?？磮D卡說出物價類別的名稱。指出身體的左右。能事先計劃工作。補畫圖畫中缺少的部分。用筆算出簡單的加

12、法。辨別硬幣幣值。用筆算算出簡單的減法。類推相似的意義。將兩個三角形拼成長方形。能解釋圖畫。五：2 6歲兒童的社會性，情緒發(fā)展:24個月（2歲）：周圍有別的孩子在時，會各自玩，互不干擾。會注意別的孩子在玩耍，也會加入玩一會兒。會保護自己的東西。會利用玩具，玩小家庭。會將東西當(dāng)作象征品使用。能反應(yīng)并且可以向人打招呼，如謝謝再見。開始與其他小朋友在一起玩。36個月（3歲）：能回答問題。如：”你叫什么名字？今年幾歲？依照指示放好玩具。在協(xié)助下，會輪流等待。能夠留心聽故事。能夠用語言表達(dá)快樂/不快樂?？梢匀菀着c父母分離。能夠從相片中找到自己。48個月（4歲）：主動向大人表示：早上?quot;或某先生，

13、早上好等。主動與大人或友伴聊天。參與團體活動。會和另一個小孩玩玩具，如用積木做較復(fù)雜的建筑。會玩化裝扮相的游戲。邀請他人加入游戲。4-5 歲：能幫助擺設(shè)餐具，準(zhǔn)備用餐。能參與由成人帶領(lǐng)的有組織性集體游戲。能與其他幼兒玩合作性游戲，如：搭積木。有一位要好的朋友。能玩假設(shè)式游戲。主動說謝謝或請。能為自己做錯的事說對不起。能學(xué)習(xí)輪流與分享。參與有其他幼兒帶領(lǐng)的集體游戲。明白謎語和笑話。明白規(guī)則并能解釋。參與小組決定。接收并尊重權(quán)威。對別人的諷刺很敏感。有真實及幻想式的恐怖感。喜歡與成人交往，尋求成人的注意和贊同。5-6 歲:能玩比賽性質(zhì)的游戲。能辦妥指派的事情。在小組內(nèi)與其他小朋友一起工作。有兩三個

14、要好的朋友。以同輩衡量自己。介紹給陌生人時能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能觀察家里的規(guī)則。能遵守簡單的社交禮節(jié)。能明白別人的看法。對男女性別角色逐漸定型。能說出形容情緒的詞語。六：2至4歲兒童閱讀前準(zhǔn)備活動：（一）配對：配對熟悉的物品。2.配對基本的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白。配對基本的形狀：正方型，長方形，圓型，三角形。從其他特性配對物品，如：大小，味道，構(gòu)造。字圖配合。（二）選/指出：（三）命名：說出熟悉的人物：說出熟悉的物品：說出基本的顏色：說出基本的形狀：說出節(jié)日的名稱：（四）分類：依顏色分類物品：依形狀分類物品：依其他特性分類物品：依功能分類物品：（五）排列：1.排列7幅程序圖：（六）象征

15、能力：1在眾多名字中，能認(rèn)出自己的名字：2-能分別大楷：能分別小楷：將大，小楷配對，觀察它們相似及不同的地方：將字配合物品（聯(lián)想）：（七）完成：從部分找到全部：完成一幅不完整的圖畫:完成十塊拼板：（八）理解跟從方向，如：上、下、旁邊、內(nèi)、外等。記憶物品排列次序，及找到不見了的物品。記憶多項指示，做一連串反應(yīng)。能記起一幅圖畫或一個短故事的主要意思和角色。明白故事和事件的因果關(guān)系。猜簡單的謎語。七：2-4歲兒童識數(shù)前準(zhǔn)備活動:（1）數(shù)學(xué)、數(shù)量：數(shù)數(shù)字（1-10）。數(shù)物品及取出數(shù)量（1-10）。配對數(shù)量（對應(yīng)）。命名數(shù)字（1-10）。5.數(shù)與量配對（1-10）。（2）分辨：大小、長短、多少、高矮、胖

16、瘦、上下、旁邊、里外、全部、空滿、中間、第一、最后。（3）排列：排列大小、高矮、長短（1-5種）。排列數(shù)字（1-10）。（四）錢幣的認(rèn)識：說出三枚硬幣的名稱。八：2-4歲兒童自理能力發(fā)展：24個月（2歲）：會自己用湯勺吃飯。會脫掉外套。會用吸管吸飲料。由大人協(xié)助會穿上外套和外衣。能拉下拉上褲子。能脫鞋及套上鞋子。在大人協(xié)助與監(jiān)督下，會自己洗手搽手。會聽指令收拾玩具。36個月（3歲）：會用筷子吃飯（用拳頭）。用紙巾搽鼻子，用過后可以丟進垃圾桶。能開關(guān)水龍頭。能開門關(guān)門。能解開打紐扣。在幫助下能脫套頭的衣物?？衫_衣物，簡單的系結(jié)物。在幫助下可以刷牙齒。上廁所后懂得沖廁所。可以單獨上廁所。48個月

17、（4歲）：較靈活的使用筷子。飯后。會清潔桌面，將自己的碗筷擺到適當(dāng)?shù)奈恢?。飯前會洗手，飯后會用毛?衛(wèi)生紙搽嘴。能幫助做一些家務(wù)。會分辨衣服前后，并能正確穿上。除了系鞋帶和皮帶需要幫助之外，其余自己可以獨立穿戴 整齊。在大人的幫助下，用毛巾將臉搽干凈，沖洗毛巾，并稍做 擰十。在大人的協(xié)助下，刷牙及漱口。美國艾利絲認(rèn)為：人體通過視覺、聽覺、觸覺、本體感覺 與前庭感覺與外界接觸。這些感覺首先通過腦干及內(nèi)耳前庭平 衡系統(tǒng)處理后傳入大腦，由大腦皮質(zhì)進行綜合，從而形成對事 物全面、完整的認(rèn)識。如果感覺統(tǒng)合失調(diào)，則學(xué)習(xí)和交往就會 困難，有些對刺激視而、充耳不聞。對另一些刺激又過分敏感， 表現(xiàn)出注意力不集中

18、、好動、不安、語言發(fā)展遲緩、容易遺忘、 動作協(xié)調(diào)差、孤僻、不合群、偏食、脾氣暴躁等。一：矯正感覺統(tǒng)合失調(diào)問題的訓(xùn)練方法：使用滑板、平衡木、秋千、滾桶、大籠球、運動墊等器 具并通過特別設(shè)計和安排的游戲活動，為兒童提供一些接近大 自然環(huán)境的感覺輸入，從而改善孩子的感覺失調(diào)狀況。二：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項目的作用：1:拍球、推球：適用于身體協(xié)調(diào)不良、多動癥。2： 平衡臺：適用于身體協(xié)調(diào)不良、前庭失調(diào)、手、眼、足、 身體協(xié)調(diào)。3：跳繩：本體感覺失調(diào)，身體協(xié)調(diào)不良。4：爬帶：前庭功能不足，協(xié)調(diào)不良。5：爬板：身體協(xié)調(diào)不良。6：滑梯：身體協(xié)調(diào)不良。7：羊角球、袋鼠跳：觸覺練習(xí)。8：彩虹筒：識練觸覺前庭功能。9：獨腳椅：身體協(xié)調(diào)不良。10：平衡木：前庭失調(diào)、多動、身體協(xié)調(diào)不良。11：大籠球：身體協(xié)調(diào)不良。12：夾珠、穿珠：注意力集中、手眼協(xié)調(diào)、手指靈活。13：網(wǎng)纜：身體協(xié)調(diào)不良、手眼協(xié)調(diào)。14：圓筒：觸覺敏感，身體協(xié)調(diào)不良，前庭功能失調(diào)。15：陽光隧道：觸覺敏感不足，身體協(xié)調(diào)不良