六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 1 Best wishes to you!教學(xué)設(shè)計(jì)

1、M9U1 Best wishes to you!教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀語(yǔ)用單詞 message, primary school, keep, forever, future 等 o.學(xué)生能夠理解文本大意，在老師的引導(dǎo)下，能夠縱向梳理總結(jié)goodbye messages 的主要內(nèi)容：朋友的特質(zhì)，一起的美好時(shí)光，祝福語(yǔ)等。.能夠用wonderful,lovely, naughty等形容詞來(lái)描述大明的性格特點(diǎn)，能用一般過(guò) 去式He/ She helped/ brought/ taught.來(lái)描述他們間的美好時(shí)光，能夠找出朋友們寄 予的祝福語(yǔ)。.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從朋友的閃光特質(zhì)

2、，與朋友的在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及寄予朋友 的畢業(yè)祝福語(yǔ)等方面談?wù)撟约汉糜?，用思維圖進(jìn)行梳理，并在課下嘗試用英語(yǔ)寫作“畢業(yè)贈(zèng) 等”3 O學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：.在老師的引導(dǎo)下，梳理goodbye messages三局部的主要內(nèi)容。.將教材所學(xué)遷移運(yùn)用到新的情境中，并用思維圖進(jìn)行梳理來(lái)描述身邊的朋友，嘗試用 英語(yǔ)寫一寫自己的“畢業(yè)贈(zèng)言”。主要評(píng)價(jià)任務(wù)：.整體感知文本，理解文本大意，找出 What did they say in these messages?從 縱向找出goodbye messages所涉及的三個(gè)維度。.再讀文本，從以下三個(gè)方面深入學(xué)習(xí)文本：How is Darning? What did

3、Darning do for their friends? What wishes do they say?閱讀過(guò)程中找出大明的性格特征，大明與 朋友的點(diǎn)滴生活以及朋友寄予的美好祝愿。.遷 移運(yùn)用 Talk about you and your friends, and your time you spent together.將所學(xué)遷移到“描述自己好友”的情境中，用所學(xué)在思維圖的幫助下進(jìn)一步梳理總 結(jié)。新知結(jié)構(gòu):X enjoyed oir time together. I wont to remember you oil. PIcasc write a message in this boo

4、k.情境一：大明即需畢業(yè)，要求朋友們給他寫畢業(yè)留言。7情境三：大明特的喜歡這些留言, 承諾會(huì)永久保存。情境二：朋友們紛紛給大明寫了畢業(yè)留 言。這局部是主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程：Step 1 ： Warming up and Leading InEnjoying a graduation video.欣賞畢業(yè)生的視頻，奠定本節(jié)課“畢業(yè)”“說(shuō)再見”“寫畢業(yè)留言”的基調(diào)。Brainstorm.提出問(wèn)題 What did you do for your classmates?頭腦風(fēng)暴想想畢業(yè)之際能為同學(xué)們 做點(diǎn)什么。Step 2 ： PresentationPresenting the setting呈

5、現(xiàn)背景播放文本第一段前半局部的錄音，交代文本背景大明要畢業(yè)了，所以要求朋友們給自己寫畢業(yè)留言，并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)并操練生詞primary school,messageo【設(shè)計(jì)意圖】將文本置于Daming要求朋友們寫畢業(yè)留言的大情境中，讓所有學(xué)習(xí)活動(dòng) 都在有意義的情境中展開并延申。Presenting the 3 messages.整體感知文本，理解大意。提出問(wèn)題，整體感知文本 Q： What did they (Damings friends) say in these messages?整體播放文本錄音，學(xué)生聽音選出文本messages涉及的3個(gè)主要的方面：How is Darning?Wha

6、t did they do for their friends? What wishes do they say?Learning the messages from 3 aspects.從朋友的閃光特質(zhì)，與朋友的美好時(shí)光以及寄予的祝愿這三個(gè)方面縱向?qū)W習(xí)課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】以三個(gè)主要問(wèn)題縱向梳理文本，讓文本學(xué)習(xí)更加立體，更有層次性。How is Daming? Read the messages and try to answer the question.縱向梳理問(wèn)題一：再次朗讀朋友們寫給大明的留言，找找他們心目中大明的形象。 Lets talk about Darning, too.You

7、are Damings friends, too. What do you think of Darning?思維拓展：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大明有哪些閃光特質(zhì)，用更多的形容詞來(lái)描述一下他的性格特征?！驹O(shè)計(jì)意圖】在情境中進(jìn)一步補(bǔ)白并豐富文本，同時(shí)較為系統(tǒng)地整理歸納描述人物性格的 詞語(yǔ)，為后面描述自己好友的性格做好鋪墊。（2）What did Darning do for his friends? Read these messages in groups and they talk about the question.縱向梳理問(wèn)題二：小組內(nèi)討論并找出大明為朋友們做的一些有意義的事。（2） What di

8、d they do together?思維拓展：大明與朋友們間的美好時(shí)光不僅僅是信中縮寫的這一些，讓我們回顧所學(xué)， 找出朋友間更多有意義的事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】在情境中再次豐富文本，并對(duì)過(guò)去的發(fā)生的趣事進(jìn)行總結(jié)歸納，為后面描 述自己與好友的美好時(shí)光做好準(zhǔn)備。（3）What wishes do they say?Read the messages again, and find out “goodbye wishes“ from Damings friends.再讀文本，找出朋友們寄予大明的祝福語(yǔ)。4. Keeping the messages and remember all the friend

9、s forever. 永存 留言，難 忘好友?！驹O(shè)計(jì)意圖】以大明要求朋友們寫留言開始，以大明表達(dá)對(duì)留言的喜愛并承諾永久保存這些留 言結(jié)束，將文本學(xué)習(xí)放在一個(gè)統(tǒng)一的完整情境中層層遞進(jìn)地逐步深入學(xué)習(xí)。Step 3 ： PracticeReading and repeating.整體跟讀文本，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Reading in groups.小組內(nèi)選擇喜歡的方式朗讀課文，然后班內(nèi)展示。Talking about you and your friends.根據(jù)所學(xué)，從朋友的閃光特質(zhì)，與朋友間的點(diǎn)滴時(shí)光以及想寄予的美好祝福等方面談?wù)?一下自己的朋友，不局限于這三方面，鼓勵(lì)多方位思考。【設(shè)計(jì)意圖】將文

10、本所學(xué)遷移運(yùn)用到“談?wù)撟约号笥选钡男虑榫持?，用所學(xué)來(lái)描述自己好友性格特征以及與他/她的生活點(diǎn)滴。Step 4: SummarySummarize with students using the blackboard design.clevernicehonestsmartgood/ great/ wonderful.kind naughty activekind-hearted /friendlylovely或sanglistenedread drank danced flewatc talkedtalkedtaughtdid MsmiledlearntranWhat wishes do you want to say?hard-workingBest wishes to youlGood luck to youljumped high/farwkswamIll miss youlWishing you happiness everydayl（板書設(shè)計(jì)）Talking more.As we know writing goodbye messages is a good way to say goodbye. Do you know other ways to say goodbye?【設(shè)計(jì)意圖】思維拓展，跳出課本，讓孩子們想想其他的可以用于告別