主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)教程課件（PPT）-1 第一講 主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)-中國(guó)傳媒大學(xué)

1、第一講 主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn) 單 位：XXXX主 講：XXXX時(shí) 間：XXXX主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)目標(biāo) 主持人形體與體態(tài)語訓(xùn)練是針對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生或電視節(jié)目主持人這一“特殊”的專業(yè)人群而專門開設(shè)的一門以塑形、美體為基本訓(xùn)練目標(biāo)，以播音員、主持人準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語來輔助有聲語言的表達(dá)為終極訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)課程。主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)目的 主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)課程以培養(yǎng)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生為宗旨，并結(jié)合該專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，通過針對(duì)性的訓(xùn)練克服學(xué)生體態(tài)的缺點(diǎn)，塑造優(yōu)美的形體，使學(xué)生樹立形體與體態(tài)的規(guī)范意識(shí)、呼吸意識(shí)、美感意識(shí)和表現(xiàn)意識(shí)；同時(shí)提高學(xué)生內(nèi)心的感受能力并建立內(nèi)

2、在的自信心，從而在有聲語言的表達(dá)中既能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語，又能顯現(xiàn)出一種由內(nèi)而外的高雅氣質(zhì)。主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)特性 雖然該實(shí)訓(xùn)課程借鑒了一部分舞蹈訓(xùn)練的內(nèi)容和方法，但絕不等同于舞蹈訓(xùn)練。主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)內(nèi)容形體基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練體態(tài)元素強(qiáng)化訓(xùn)練體態(tài)元素綜合表現(xiàn)+主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)內(nèi)容第一部分 形體基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練身體認(rèn)知與把桿訓(xùn)練身體延伸與呼吸訓(xùn)練第一章第二章第三章身體韻律與表現(xiàn)訓(xùn)練 第一部分 形體基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練 在形體基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練部分，通過三個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)從“形體規(guī)范”到“形體美感”再到“形體表現(xiàn)”的過渡。 首先，從身體的認(rèn)知與活動(dòng)開始，圍繞“直立”“延伸”“柔韌”和“協(xié)調(diào)”四

3、大元素，通過把桿訓(xùn)練和身體的延伸訓(xùn)練達(dá)到形體的“規(guī)范”；其次，通過中國(guó)古典舞身韻對(duì)身體的呼吸進(jìn)行全面的訓(xùn)練，達(dá)到形體的“美感”；最后，通過不同舞種的韻律和表現(xiàn)訓(xùn)練使身體具備一定的表現(xiàn)力，進(jìn)而達(dá)到形體的“表現(xiàn)”。第二部分 體態(tài)元素強(qiáng)化訓(xùn)練體態(tài)元素強(qiáng)化訓(xùn)練（一）體態(tài)元素強(qiáng)化訓(xùn)練（二）第四章第五章第二部分 體態(tài)元素強(qiáng)化訓(xùn)練 在體態(tài)元素強(qiáng)化訓(xùn)練部分，分別從“目光語的交流”“表情語的體現(xiàn)”“手勢(shì)語的表達(dá)”和“姿態(tài)語的運(yùn)用”（端莊文雅的坐姿、直立挺拔的站姿、輕盈穩(wěn)健的走姿、大方得體的蹲姿）等章節(jié)，對(duì)構(gòu)成體態(tài)語的各個(gè)元素進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第三部分 體態(tài)元素綜合表現(xiàn)體態(tài)元素綜合表現(xiàn)（一）體態(tài)元素綜合表現(xiàn)（二）第六

4、章第七章第三部分 體態(tài)元素綜合表現(xiàn) 體態(tài)元素綜合表現(xiàn)部分由兩章內(nèi)容構(gòu)成。第六章 體態(tài)元素綜合表現(xiàn)（一）是將形體與體態(tài)語的各個(gè)元素加以整合，以中國(guó)古代的經(jīng)典詩詞為訓(xùn)練素材，進(jìn)行體態(tài)語與有聲語言結(jié)合的“靜態(tài)空間訓(xùn)練”和“動(dòng)態(tài)空間訓(xùn)練”，從而為播音與主持藝術(shù)專業(yè)的“播音發(fā)聲”和“播音創(chuàng)作基礎(chǔ)”等課程奠定良好的體態(tài)基礎(chǔ)；第七章 體態(tài)元素綜合表現(xiàn)（二）則是在借鑒電視節(jié)目主持形式的基礎(chǔ)上，以“課堂競(jìng)賽”式的體態(tài)語綜合訓(xùn)練模式對(duì)單人、雙人和多人的開場(chǎng)主持進(jìn)行全面而系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而為播音與主持藝術(shù)專業(yè)高年級(jí)的“演播空間處理”和“電視節(jié)目播音主持”等課程奠定良好的體態(tài)基礎(chǔ)。主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn) 主持人形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)課程由“形體基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練”“體態(tài)元素強(qiáng)化訓(xùn)練”和“體態(tài)元素綜合表現(xiàn)”三大部分組成，共七章（二十一節(jié)）內(nèi)容，分為二十三講。 在形體基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練部分，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作組合要能：充分感受“內(nèi)在元素”、準(zhǔn)確做到“具體要求”、順利完成“訓(xùn)練過程”；在體態(tài)元素強(qiáng)化訓(xùn)練部分，