電子表格的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)圖表制作

1、電子表格的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)圖表制作教學(xué)設(shè)計信息技術(shù)科 朱達(dá)志教學(xué)目的電子表格的數(shù)據(jù)管理（排序、分類匯總、篩選）和數(shù)據(jù)圖表制作是初二信息技術(shù)畢業(yè)統(tǒng)考上機(jī)操作考試重點考察的知識點。通過溫故，讓學(xué)生加強認(rèn)識或加深了解數(shù)據(jù)的排序、分類匯總、篩選和數(shù)據(jù)的圖表制作的操作過程，以便更好地達(dá)到備考作用。教學(xué)對象分析電子表格的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)圖表制作是在初一的下學(xué)期學(xué)過，時隔將近一年，大部分學(xué)生對這部分的內(nèi)容已印象不深，而這一部分知識點又是電子表格這章書的重點和難點，它是初二信息技術(shù)畢業(yè)考試上機(jī)操作必考的內(nèi)容。在上節(jié)課已對電子表格的數(shù)據(jù)輸入、編輯和格式處理進(jìn)行了復(fù)習(xí)，學(xué)生對電子表格有了初步的認(rèn)識。通過進(jìn)一步的復(fù)習(xí)，

2、讓學(xué)生掌握電子表格的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)圖表制作的具體操作過程。教學(xué)重、難點 本節(jié)課的重點是讓每位學(xué)生學(xué)會在電子表格中對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理（排序、分類匯總、篩選）和運用圖表分析數(shù)據(jù)。難點是在進(jìn)行分類匯總時，如何準(zhǔn)確選擇分類字段、匯總方式和匯總項選定以及進(jìn)行圖表制作時分析數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選擇。教學(xué)實施方式采用提示、任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學(xué)生自主探究數(shù)據(jù)的排列、分類匯總和篩選的實現(xiàn)過程，每一個知識點均安排兩道操作練習(xí)，加強學(xué)生對排列、分類匯總、篩選和圖表制作的理解，教師根據(jù)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)實施過程回顧上節(jié)課內(nèi)容1、有規(guī)律的數(shù)據(jù)錄入；行列的添加、刪除、寬度的調(diào)整；單元格的合并，單元格內(nèi)容

3、的字體、字型、字號、顏色、對齊方式的設(shè)置；單元格或區(qū)域的填充顏色，邊框的線條格式、顏色的設(shè)置；單元格數(shù)據(jù)小數(shù)位的設(shè)置；工作表的標(biāo)簽的改名。2、利用函數(shù)或公式對單元格或區(qū)域的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、求平均值、計數(shù)、求最大值、求最小值等。本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計意圖掌握根據(jù)條件對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。操作提示，實現(xiàn)排序的操作步驟：將光標(biāo)停在所要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)。選擇菜單上的“數(shù)據(jù)”-“排序”命令。根據(jù)給出的條件選擇“關(guān)鍵字”和“升降方式”。教師巡看學(xué)生的完成情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。操作任務(wù)一：將第一題工作表中的各班用電情況表按“總用電量”從高到低進(jìn)行排版序。 通過實際問題的解決，讓學(xué)生明白數(shù)據(jù)排

4、序的實現(xiàn)過程操作任務(wù)二：將第二題工作表中的家庭用戶月用水量情況表按“總用水量”從少到多進(jìn)行排版序，如果總用水量相同的按“洗澡”用水量少的排在前面。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計（分類匯總）教師演示用分類匯總統(tǒng)計出第三題工作表中按學(xué)生“性別”字段統(tǒng)計出男、女的人數(shù)和班的總?cè)藬?shù)的操作步驟：將光標(biāo)停在所要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)。對要分類的字段進(jìn)行排序；選擇菜單上的“數(shù)據(jù)”-“分類匯總”命令；根據(jù)要求選擇分類字段、匯總方式、匯總項。注意：一定要先排序分類，再匯總統(tǒng)計。操作任務(wù)三：將第三題工作表中按學(xué)生“性別”字段統(tǒng)計出男、女的人數(shù)和班的總?cè)藬?shù)。通過學(xué)生自己動手操作領(lǐng)會如何根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總。操作任務(wù)四：將第四題工作表中

5、按職工的“職稱”字段統(tǒng)計出各類職稱的人數(shù)。數(shù)據(jù)處理（一）（簡單自動篩選）用簡單自動篩選方法將第四題工作表中“職稱”字段為“工程師”的人篩選出來。操作步驟：將光標(biāo)停在所要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)。選擇菜單上的“數(shù)據(jù)”-“篩選”“自動篩選”命令；點擊“職稱”字段單元格中的三角形符號，選擇“工程師”操作任務(wù)五：將第五題工作表中按職工的“職稱”字段篩選出指定職稱的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理（二）（自定義自動篩選）用自定義自動篩選方法將第六題工作表中“姓名”字段為姓“張”的，且“職稱”字段是“工程師”的人篩選出來。操作步驟：將光標(biāo)停在所要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)。選擇菜單上的“數(shù)據(jù)”-“篩選”-“自動篩選”命令；點擊“姓名”字段單

6、元格中的三角形符號，選擇“自定義”在篩選方式中選“等于”和“張*”點擊“職稱”字段單元格中的三角形符號，選擇“工程師”操作任務(wù)六：將第六題工作表中按“姓名”字段為姓“張”的，且“職稱”字段是“工程師”的人篩選出來。數(shù)據(jù)篩選有簡單自動篩選和自定義自動篩選兩種，在操作過程中要理解和區(qū)分兩中篩選的方法。數(shù)據(jù)圖表制作將第七題工作表中的數(shù)據(jù)用“蔟狀柱形圖”圖表表示出來。操作步驟：選定工作表數(shù)據(jù)區(qū)域；選擇菜單上的“插入”-“圖表”選擇圖表類型為“柱形圖”-子圖表類型為“蔟狀柱形圖”；根據(jù)要求選擇，并點擊“下一步”操作。操作任務(wù)七：將第七題工作表中的數(shù)據(jù)以“X”軸為“檢查年份”，“Y”軸為“體檢情況”用“蔟狀柱形圖”圖表表示出來，圖表的標(biāo)題為“學(xué)生健康情況表”。讓學(xué)生懂得將現(xiàn)實生活中的一些數(shù)據(jù)用圖表的形式表示出來，從而使得所要展現(xiàn)的數(shù)據(jù)更加直觀、明了。將第八題工作表中的數(shù)據(jù)用“分離型三維餅圖”圖表表示出來。操作步驟：具體操作步驟同第七題。操作任務(wù)八：將第八題工作表中的數(shù)據(jù)以用“分離型三維餅圖”圖表表示出來，圖表的標(biāo)題為“牙齒健康情況表”，同時將“正常率”和“齲齒率”的值表示出來。小