2021年6月浙江卷(試卷點評)

1、2021年高考英語真題深度解讀（浙江卷）語篇選材緊扣時代主題。例如，閱讀B篇介紹了電影制作人大衛(wèi)通過制作紀(jì)錄片向年輕人推銷大自然這個品牌，鼓勵孩子們走進(jìn)大自然，從而減少使用電子產(chǎn)品的時間。該語篇能引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)前多樣化的電子產(chǎn)品的正確使用方法，以及認(rèn)識自然的重要性，這凸顯了正確認(rèn)識科技、合理利用科技、以及人與自然和諧共處的重要性。話題選擇突出文化比較。例如閱讀理解七選五介紹主人公開發(fā)社交網(wǎng)站，讓世界各地的人們能夠在網(wǎng)上交換明信片的故事；語法填空則是關(guān)于美國總統(tǒng)亞布拉罕林肯故居的。這兩篇文章既可以讓考生認(rèn)識國際交流的新的方式與媒介，又可以讓考生了解國外的文化以及相關(guān)遺產(chǎn)的保護(hù)等，能引領(lǐng)考生使

2、用國際視野去認(rèn)識這些文化的特征?？疾榉绞骄劢龟P(guān)鍵能力。例如，閱讀理解第23小題要求考試使用英語諺語或俗語來概括文章主題；第27小題則需要考生充分區(qū)分文章的主題與敘事之間的關(guān)系才能確定文章的標(biāo)題；第30小題雖然考查的是理解段落大意，但是學(xué)生需要通過分析最后一段中人物的話語的目的的基礎(chǔ)上才能得出題目的答案。這些考查方式既凸顯了對學(xué)生的語言能力的考查，又同時兼顧了對學(xué)生的思維能力的考查。、閱讀理解近四次高考試題對比分析試卷年份體裁話題考點分布類型浙江卷2021.6A記敘文LeslieNielsen的星路歷程細(xì)節(jié)理解題5推理判斷題1詞義猜測題1主旨大意題3B記敘文激勵孩子接近自然的做法C說明文狗能識別

3、人類的表情2021.1A記敘文4歲就與家人失聯(lián)的SarooBrierley多年后，憑記憶成功地找到家鄉(xiāng)并與家人團(tuán)結(jié)細(xì)節(jié)理解題7推理判斷題1詞義猜測題1主旨大意題1B議論文和孩子一起步行的好處C說明文科學(xué)家解讀了野生黑猩猩用來交流的姿勢的含義2020.7A說明文作者對戲劇的熱愛及對自己選編的戲劇集的介紹細(xì)節(jié)理解題5推理判斷題2詞義猜測題1標(biāo)題判斷題1寫作手法題1B說明文美國的一種可調(diào)節(jié)式交通信號燈C說明文有挑戰(zhàn)性的工作能夠讓人更好地保持大腦的活力2020.1A記敘文作者在Calloway夫人的圖書館讀書的經(jīng)歷細(xì)節(jié)理解題2推理判斷題5詞義猜測題1標(biāo)題判斷題1文章出處題1B說明文美國Wisconsi

4、n州用奶酪鹽水除冰C議論文父親在子女教育方面的作用和重要性1.聚焦生活實際，突出語篇可讀性。本次高考閱讀理解選材越來越接近學(xué)生的生活實際，既能考查學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)等，又能增加學(xué)生的知識并進(jìn)而堅定生活的自信。例如，A篇為人物傳記類文章，展現(xiàn)了主人公奮斗的歷程；B篇則又進(jìn)一步顯示了保持人的健康的重要性；C篇則介紹了人與狗之間的交流研究的新發(fā)現(xiàn)。這些話題都是當(dāng)前社會生活中的熱門話題，而且都是學(xué)生們非常關(guān)注與關(guān)心的話題。通過試題解答，學(xué)生同時也可以獲得必備的知識。2.題目設(shè)置多樣，突出考查思維力。例如，本次閱讀理解試題中的第23、26、27、30小題，即需要考生充分運(yùn)用語篇知識解讀作者的用意，

5、同時也需要通過分析、綜合、比較的方式，得出正確的表達(dá)方式。增加英語閱讀量是關(guān)鍵。綜合對近幾次高考的閱讀理解的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，閱讀理解的選材多樣且話題廣泛，因此這就需要考生廣泛地閱讀、了解認(rèn)知當(dāng)前生活中的熱門話題等。加大語篇分析能力訓(xùn)練。由于試題設(shè)置突出了對英語關(guān)鍵能力的考查，這就需要在日常的閱讀訓(xùn)練過程中充分掌握并訓(xùn)練語篇分析方法，這樣才能在短時間內(nèi)迅速抓住語篇的要點，并有效地解答試題。增加對英語文化的了解。此次高考閱讀理解第23小題的選項使用了英語諺語，這就需要考生在英語學(xué)習(xí)好的過程中，注重對英語文化知識或常識的積累。二、七選五閱讀近四次高考試題對比分析試卷類型年份體裁話題考點分布202

6、1.6七選五記敘文網(wǎng)站的創(chuàng)建過程及其作用段首句0段中句4段尾句12021.1七說明文排隊結(jié)賬的時候總會感覺別的隊伍比自己段首句1浙江卷選五的快的現(xiàn)象分析段中句3段尾句12020.7七選五記敘文作者童年孤獨(dú)的經(jīng)歷，讓其學(xué)會了閱讀，做各種東西并親近自然段首句1段中句3段尾句12020.1七選五說明文水的重要性段首句2段中句3段尾句0話題選材生活化。從上述分析我們可以看出，七選五的選材越來越生活化，相關(guān)話題都是學(xué)生已知的或者相對熟悉的，避免了一些比較偏的話題。重考查邏輯關(guān)系。近幾次高考都側(cè)重于考查段中句，即著重考查考生對上下文句子間的邏輯關(guān)系的推理與判斷的能力。1.強(qiáng)化對語篇銜接與連貫機(jī)制的學(xué)習(xí)?？?/p>

7、生需要充分了解英語常用的銜接手段，如詞匯銜接等，并通過閱讀充分認(rèn)識不同的文體的語篇是如何實現(xiàn)語義連貫的。2.注重對寫作表達(dá)方式的認(rèn)識與理解。七選五所選擇的語篇有較強(qiáng)的模式化傾向，如敘事方式、觀點呈現(xiàn)方式等，這就需要考生在日常的練習(xí)中關(guān)注語篇的組織方式。三、完形填空試卷類型年份體裁話題考點分布宀完記敘文作者年邁的母親在超市購物時，得動詞（短語）8形到陌生人的幫助名詞（短語）92021.6填空形容詞2連詞1宀完記敘文作者的一次志愿者經(jīng)歷及收獲和感動詞（短語）9形悟名詞（短語）42021.1填空形容詞6浙江卷介詞短語1宀完記敘文作者在救助羔羊后發(fā)現(xiàn)拖拉機(jī)滑動詞（短語）10形動，差點釀成大禍，而這場意

8、外的名詞（短語）42020.7填“罪魁禍?zhǔn)住笔撬墓稤on空形容詞5副詞1宀完記敘文作者兩歲時撞到了樹干并倒在了草動詞（短語）11形坪上，但是作者沒有哭，而是自己名詞（短語）72020.1填站起來，并從此憑借堅強(qiáng)的毅力取空得了事業(yè)的成功形容詞1介詞短語1近四次高考試題對比分析繼續(xù)加大對名詞與動詞的考查。此次高考的設(shè)空依然以名詞（短語）與動詞（短語）為主，其中交叉考查有關(guān)英語時態(tài)、語態(tài)等的知識。2.繼續(xù)強(qiáng)化對語篇主題意義推理。例如，第50、54、55小題著重考查對語篇故事主題的推理能力，需要考生整體權(quán)衡語篇所述的故事的意義與意圖之后，才能得出答案。3.繼續(xù)突出考查語篇的邏輯銜接。此處完形填空的設(shè)

9、空，依然注重考查對故事中一些關(guān)鍵動作、關(guān)鍵情緒反應(yīng)等的推理，這就需要考生關(guān)注對語篇故事敘述方式以及語言表達(dá)方式的認(rèn)識與理解。熟練掌握核心詞匯的用法。特別是常用的動詞、形容詞、名詞的用法等。此外，考生在日常的練習(xí)轉(zhuǎn)中，也要注重對敘述某類故事等的語塊的積累。學(xué)習(xí)了解英語敘事的方式。完形填空的解答除了要求考生掌握足夠的詞匯語法知識外，還需要考生學(xué)習(xí)與了解常見的故事敘述方式或結(jié)構(gòu)等，以便于更好地理解語篇作者的敘述模式與意圖等。多角度思考話題主題意義。從上表分析我們可以看出，完形填空或多或少都會涉及到考查考生對語篇主題意義等的理解，這就需要考生在日常學(xué)習(xí)中，多角度地思考語篇的主題意義等。四、語法填空近四

10、次高考試題對比分析試卷類型年份體裁話題考點分布語法說明林肯之家國家歷給提示詞（7個）：名詞1謂語動詞3浙江卷2021.6填空文史遺跡介紹形容詞1代詞1非謂語動詞1不給提示詞（3個）：冠詞1介詞1并列連詞12021.1語法說明世界各地的人們給提示詞（7個）：名詞1謂語動詞2填空文體重增加了，原因在于鄉(xiāng)村劇目體重指數(shù)升高了形容詞1副詞1非謂語動詞2不給提示詞（3個）：關(guān)系代詞1介詞1并列連詞12020.7語法填空說明文人類農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展給提示詞（6個）：名詞1謂語動詞3非謂語動詞2不給提示詞（4個）：名詞性從句引導(dǎo)詞1介詞2冠詞12020.1語法填空說明文當(dāng)前世界的老齡化現(xiàn)象以及造成這一現(xiàn)象的兩大

11、因素給提示詞（7個）：名詞1謂語動詞2非謂語動詞2形容詞1副詞1不給提示詞（3個）：并列連詞1介詞1冠詞1加大對時態(tài)與語態(tài)的考查。此次語法填空的設(shè)空方式與前三次基本上一樣，但是對動詞類語言知識的考查的力度在不斷加強(qiáng)。注重考查語篇的行文邏輯。此次語法填空依然考查了介詞與連詞的用法，且采用了不給提示詞的方式，這就需要考生分析語篇行為特征等，找到前后文的邏輯關(guān)系之后才能確定答案。1.熟悉動詞類知識點用法。語法填空對動詞的時態(tài)、語態(tài)以及非謂語動詞的用法的考查依然在持續(xù)加強(qiáng)這就需要考生熟練掌握英語常見的時態(tài)語態(tài)以及非謂語動詞的用法等。積累常見的表達(dá)方法等。語法填空中的不給提示詞的空，突出了考查考生對常見

12、的語法與詞匯知識點的積累情況，因此這就需要考生在英語學(xué)生中積累常見的詞匯搭配或語法知識等。注重分析句子間的關(guān)系。語法填空對連詞以及從句等的考查，凸顯了考查考生對英語句法知識的理解與掌握情況，因此在日常的訓(xùn)練中，考生應(yīng)加大對英語句法知識的使用與掌握。五、應(yīng)用文寫作試卷類型年份類型話題人稱與時態(tài)浙江卷2021.6應(yīng)用文寫作提綱式作文（書信）給校英文報寫一篇關(guān)于學(xué)生國畫展的宣傳稿第一人稱為主一般過去時/一般現(xiàn)在時2021.1應(yīng)用文寫作提綱式作文（演講稿）作為學(xué)生代表，為迎接即將來訪的新西蘭學(xué)生而致歡迎辭第一人稱為主一般現(xiàn)在時/一般將來時2020.7應(yīng)用文寫作提綱式作文（慰問信）對外教Peter因病回

13、國休息進(jìn)行慰問，并介紹班級最新消息第一人稱為主一般現(xiàn)在時/一般將來時2020.1應(yīng)用文寫作提綱式作文（邀請信）邀請英國朋友George參加學(xué)校即將舉辦的外國學(xué)生中文演講比賽第一人稱為主一般現(xiàn)在時/一般將來時近四次高考試題對比分析1.寫作類型考查方式創(chuàng)新度高。分析近四次高考我們可以發(fā)現(xiàn)，浙江卷對考生應(yīng)用文寫作的類型的把握程度的考查力度明顯，從2021年1月的應(yīng)用文要求寫演講稿，而此次應(yīng)用文雖然表面上考查寫作宣傳稿，但是從試題的深層用意“給校英文報寫一篇宣傳稿”來看，實則考查考生對一定情景下對應(yīng)用文的類型的選擇的能力，這就需要考生具備充分的問題分析、情景應(yīng)變以及文體辨別能力。2.寫作主題突出了生活

14、化傾向。從近四次應(yīng)用文的內(nèi)容要求我們可以看出，此次應(yīng)用文寫作依然堅持生活化的方向，依然是考生生活中常見的話題等，這就需要考生在復(fù)習(xí)備考的時候，多關(guān)注身邊事。1.熟記常見的應(yīng)用文體的特征?？忌趯懽饔?xùn)練階段，應(yīng)該加大對不同的應(yīng)用文體的特征以及使用場合的了解，增強(qiáng)對應(yīng)用文寫作分析的感知力。2.分辨不同情景下的語體特征。應(yīng)用文有極強(qiáng)的目的性，因此無論是文體類型選擇還是語言表達(dá)的選擇，都必須與題目所要求的情景相符，這就需要考生必須熟知英語常用的語體知識。突出應(yīng)用文體的實用性原則。應(yīng)用文也具有實用性，因此由于受到詞數(shù)的限制，考生必須精選最有力度、最符合主題的表達(dá)方式，完成寫作任務(wù)。六、讀后續(xù)寫近四次高考

15、試題對比分析試卷類型年份體裁話題提示關(guān)鍵詞2021.6讀后續(xù)寫記敘文作者8歲時打工掙錢，幫助父母度過難關(guān)dad,worked,family,future,farmer,learned,tiring,growingup,realize,fair浙江卷2021.1讀后續(xù)寫記敘文作者的頭被困在南瓜里面，結(jié)果這段視頻被傳到了社交媒體上，進(jìn)而給作者的生活帶來了變化pumpkin,dad,Jason,mom,head,nose,managed,support,rest,pulled2020.7讀后續(xù)寫記敘文夫妻二人到野外拍北極熊照片卻意外遭到北極熊圍困，后來幾經(jīng)周折才被營救脫險Elli,photograp

16、h,pictures,safe,camera,bread,fence,noises,spray,ran2020.1讀后續(xù)寫記敘文小主人上學(xué)去了，寵物狗Poppy不開心，后來主人又帶回一只狗，Poppy的狀態(tài)開始好轉(zhuǎn)Poppy,parents,university,hugged,boy,watched,dog,back,cheerful,box1.以第一人稱敘事并參與故事建構(gòu)。縱觀近四年的高考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，試題的選材越來越貼近考生的生活經(jīng)歷，即考生可以一“我”的身份直接參與故事建構(gòu)的語言材料，并且讀后續(xù)寫著重考查考生“續(xù)”的能力，包括對原語篇的人物關(guān)系、故事脈絡(luò)、情感變化等的把握。2.故事續(xù)寫突出對情感意義的理解。此次讀后續(xù)寫雖然與2021年1月的試題一樣講述的是家庭故事，但此次續(xù)寫任務(wù)更側(cè)重對家庭情感意義等的理解與傳遞，特別是“我”對“growingup”（長大）的意義的理解。理解生活過程及其應(yīng)對方式。讀后續(xù)寫的語篇大多是與考生日常生活相近的語料，