高中生物植物生命活動的調節(jié)第2節(jié)其他植物激素課后提升訓練含解析新人教版選擇性必修第

1、word第2節(jié)其他植物激素課后篇鞏固提升基礎鞏固.感染赤霉菌而患惡苗病的水稻，要比周圍的健康植株高50%上，由此可推測赤霉菌（）A.能產生赤霉素，促進細胞伸長B.能產生促進植株增高的植物激素C.能產生赤霉素，促進植株發(fā)育D.能產生促進植株增高的特殊物質面初題干只能推測赤霉菌產生了促進植株增高的物質，不能確定該物質的作用原理，也不能確定該物質是植物激素。HT|d.下列關于植物?t素的敘述,錯誤的是（）A.赤霉素能促進細胞伸長B.細胞分裂素存在于植物體的任何部位C.乙烯可促進果實成熟D.脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā)麗中霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽等，其主要作用是促進細胞伸長，促進

2、種子萌發(fā)和果實發(fā)育；細胞分裂素主要存在于正在進行細胞分裂的部位，如根尖，其主要作用是促進細胞分裂；乙烯的主要合成部位是成熟的果實等，其主要作用是促進果實成熟；脫落 酸的合成部位是根冠和萎鬻的葉片等，其主要作用是抑制細胞分裂，促進芽和種子的休眠，促進葉和果實的衰老和脫落等。HKb.下列關于植物?t素的敘述，錯誤的是（）A.根尖能夠產生細胞分裂素B.脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽wordC.生長素的化學本質是蛋白質D.赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長所卜長素的化學本質是口引味乙酸,不是蛋白質。答案C.下列有關植物激素調節(jié)的敘述，不正確的是（）A.對植物生長、發(fā)育和繁殖的調節(jié)都表現(xiàn)低濃度促進、高濃度抑制的特

3、點B.激素作用于靶細胞表面或內部的受體C.是基因組在時間和空間上程序性表達的結果D.激素是起調節(jié)作用的信號分子畫卜有生長素對植物生長的調節(jié)作用具有低濃度促進、高濃度抑制的特點,A項錯誤；激素具有特異性，只作用于靶細胞表面或內部的受體,B項正確；植物激素調節(jié)是基因組在時間和空間上程序性表達的結果,C項正確；激素是起調節(jié)作用的信號分子 ,D項正確。ffA.下列有關植物?t素的敘述，正確的是（）A.植物體內分泌器官產生的激素在植物體內含量很少，但是作用效果顯著B.在植物體內，生長素的極性運輸會消耗 ATPC.植物體內生長素濃度越高，對乙烯合成的抑制作用就越強D.脫落酸和赤霉素在促進莖的生長上表現(xiàn)為協(xié)

4、同作用面M物激素的產生沒有專門的內分泌器官，只在一些特定的部位，比如根尖、幼根、幼芽等，A項錯誤；在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸，是細胞的主動運輸，因此需要消耗 ATP,B項正確；生長素含量增加可 促進乙烯形成，但乙烯濃度增加到一定濃度時 ，又會抑制生長素的合成,C項錯誤；脫落酸是抑 制細胞分裂，使細胞衰老，赤霉素則是使細胞加快生長 ，使細胞體積增大，在促進莖的生長上表 現(xiàn)為拮抗作用，D項錯誤。ffQ6.由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位 ，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的有機物，稱作植物激素。下列關于植物激素的說法不正確

5、的是（）wordA.各種植物激素不是各自單獨發(fā)揮作用的，而是通過復雜的途徑共同調節(jié)著植物的生命活動B.黃化豌豆苗切段實驗研究發(fā)現(xiàn)，當生長素濃度增高到一定值時 ，就會促進切段中乙烯的合成C.光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節(jié)D.生長素和赤霉素、細胞分裂素、乙烯、脫落酸協(xié)同合作共同調節(jié)植物的生命活動畫卜種植物激素不是單獨起作用,而是通過復雜的途徑共同調節(jié)植物的生命活動,A項正確；當生長素濃度增高到一定值時 ，就會促進乙烯的合成，從而抑制I1物生長,B項正確；光照、溫度 等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內植物激素變化，進而對基因組的

6、表達進行調節(jié)，C項正確；生長素和赤霉素、細胞分裂素、乙烯、脫落酸五種植物激素之間有些是協(xié)同合作，有些是相互拮抗，共同調節(jié)植物的生命活動,D項錯誤。答案D.中國科學院的植物生理學家研究的某種果實成熟過程中的激素變化如下圖所示，下列說法不合理的是（）分世，命時F0050A.在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高.在果實生長發(fā)育的各個時期，生長素起主導作用C.在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸D.在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調起作用畫（圖可知，在細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高,A項正確；在果實生長發(fā)育的各個時期，各種激素共同起作用,B項錯誤,D項正確。在果實成熟

7、時乙烯和脫落酸含量升高,C項正確。HKb8.已知甲、乙兩個豌豆品種：甲為野生型植株，乙為矮化突變體。請回答下列問題。（1）研究者推測乙品種較矮的原因是缺乏赤霉素，該假說的依據是赤霉素具有的作用。word（2）為了檢驗上述假說，研究者設計用等量的不同濃度的赤霉素處理品種豌豆幼苗作為實驗組對照組設置為。如果技術條件滿足，還可測定甲、乙品種豌豆體內的含量來檢驗該假說。（3）上述實驗結果支持該假說。研究者隨后測定了甲、乙品種豌豆幼苗的生長素含量，發(fā)現(xiàn)乙品種的生長素含量低于甲品種。通過測定用赤霉素處理過的品種豌豆幼苗體內的生長素含量，可推測赤霉素可能通過影響生長素的含量來完成其功能。植物的生長發(fā)育過程中

8、各種激素的含量變化，從根本上說是的結果。畫（1）甲品種較矮的原因是缺乏赤霉素，該假說的依據是赤霉素具有促進植株生長（或促進細胞伸長）作用。（2）檢驗上述假說，可以用不同濃度的赤霉素處理甲品種豌豆幼苗作為實驗組對照組設置為不用赤霉素處理的甲品種豌豆幼苗。如果技術條件滿足，還可測定甲品種和乙品種豌豆體內的赤霉素含量來檢驗該假說。（3）測定甲、乙品種白生長素含量 ，發(fā)現(xiàn)甲品種的生長素含量低于乙品種，據此可推測赤霉素可能通過影響生長素的含量來完成其功能。植物的生長發(fā)育過程中各種?t素的含量變化，從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。mu（i）促進植株生長（或促進細胞伸長）化）甲不用赤霉

9、素處理的甲品種豌豆幼苗赤霉素（3）甲 基因組在一定時間和空間上程序表達能力提升.為研究赤霉素和細胞分裂素對側芽生長情況的影響，用赤霉素和細胞分裂素處理小桐子幼苗，結果如圖所示。研究表明赤霉素和細胞分裂素均能促進細胞周期基因的表達，其中，細胞分裂素能顯著促進赤霉素合成基因的表達，抑制赤霉素降解基因的表達，據此推測錯誤的是A.赤霉素和細胞分裂素均能促進側芽的生長B.赤霉素和細胞分裂素均能解除頂端優(yōu)勢C.赤霉素和細胞分裂素能夠促進側芽細胞的分裂wordD.細胞分裂素通過降低赤霉素含量促進側芽生長笆小實驗結果可知,赤霉素和細胞分裂素處理組側芽均長于對照組,均能促進側芽的生長,A項正確；由實驗結果可知，

10、赤霉素和細胞分裂素處理組側芽均長于對照組，均能解除頂端優(yōu)勢,B項正確；由題干可知，赤霉素和細胞分裂素均能促進細胞周期基因的表達，從而促進側芽細胞的分裂,C項正確；細胞分裂素能促進赤霉素合成基因的表達，抑制赤霉素降解基因的表達通過增加赤霉素含量促進側芽生長,D項錯誤。H|d.我國大部分地區(qū)四季分明，植物在不同季節(jié)呈現(xiàn)出不同的生活狀態(tài)。在此過程中，也少不了植物激素的調節(jié)作用。下列說法不合理的是（）A.某些植物冬季休眠抵御低溫，在此過程中赤霉素和脫落酸含量增加B.冬季常綠植物葉片不會脫落，但是生長緩慢或停止生長，其生長素合成與分泌減少C.春天新芽萌發(fā)，細胞分裂素和赤霉素的含量都會上升，葉片自由水含量

11、也會增加D.植物生長具有周期性，這是通過多種植物激素的共同調節(jié)實現(xiàn)的畫#些植物冬季休眠抵御低溫，在此過程中赤霉素含量減少，脫落酸含量增加,A項錯誤；冬季植物生長緩慢或停止生長，其生長素合成與分泌減少,B項正確；春天新芽萌發(fā)，代謝增強，細 胞分裂素和赤霉素的含量上升，自由水含量增加,C項正確；植物生長是通過多種植物激素的共同調節(jié)的結果，D項正確。HUa3.某興趣組研究側芽生長機制，實驗結果如圖所示。對此結果的解釋，正確的是（）芳激索儂度/他咖1 匚4）廠5內07 1218去除岫芽激素甲是生長素激素乙是生長素激素甲抑制側芽生長激素乙、丙促進細胞伸長側芽也能合成生長素A.B.C.D.word卿申據題

12、圖分析:當去除頂芽之后，激素甲的含量下降，激素乙的含量上升，所以激素甲為生 長素，激素乙為赤霉素；側芽萌動，激素丙含量增加，所以激素丙為細胞分裂素，正確，錯誤;激素甲是生長素，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，錯誤；激素乙為赤霉素，促進細胞伸長； 激素丙為細胞分裂素，促進細胞分裂，錯誤；側芽也能合成生長素，正確。答案B.（多選）植物葉片中的激素主要由葉尖部位合成，植物葉片的脫落受激素的調節(jié)。圖甲是葉柄離層部位的示意圖，圖乙是葉柄離層兩側遠基端（遠離莖的一側）和近基端（靠近莖的一側）的 生長素濃度與葉片脫落關系的示意圖。下列有關分析正確的是（）加速脫落脫落 不脫落乙怔事端 近基端近基期遠基端 近基

13、端A.加速脫落葉片的葉柄內，生長素從遠基端向近基端的運輸需要消耗能量B.離層區(qū)、近基端和遠基端的生長素濃度決定了葉片是否脫落C.正常生長的幼葉其葉柄遠基端的生長素濃度高于近基端D.可用較高濃度的生長素類似物溶液處理葉柄近基端來抑制葉片脫落解析,生長素從遠基端向近基端的運輸是從高濃度向低濃度進行的要消耗能量,A項正確；乙圖顯示，近基端生長素濃度越高，遠基端生長素濃度越低，越有利于葉片脫落，說明離層區(qū)、近基端和遠基端的生長素濃度決定了葉片是否脫落,B項正確；正常生長的幼葉其葉柄遠基端的生長素濃度高于近基端，以維持葉片正常生長而不脫落的狀態(tài),C項正確；可用較高濃度的生長素類似物溶液處理葉柄遠基端來抑

14、制葉片脫落,D項錯誤。ABC.（多選）下列有關植物激素的敘述，錯誤的是（）A.柿子由小變大、由青變紅相關的激素有生長素、乙烯等B.赤霉素與生長素起協(xié)同作用，可促進細胞分裂，使蘆葦纖維增加C.生長素處理獲得無子番茄的變異屬于可遺傳的變異D.用不同濃度生長素處理同種月季插條可能獲得相似實驗結果word耐卵子由小變大、由青變紅的過程屬于果實發(fā)育與成熟過程 ,A項正確；細胞分裂素有促進細 胞分裂的作用，B項錯誤；生長素處理獲得無子番茄屬于無性繁殖 ，不能遺傳，C項錯誤；在最適 濃度生長素兩側的濃度處理同種月季插條可能獲得相似結果,D項正確。答案BC.分析有關科學探究的資料，回答問題。赤霉素能促進豌豆莖

15、節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長。某同學設計了如下的實驗 探究赤霉素與生長素具有協(xié)同作用(是指兩種或多種物質協(xié)同地起作用，其效果比每種物質單 獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象)。實驗處理和實驗結果如圖所示。(1)實驗假設：略。(2)將下列實驗步驟補充完整。第一步：不同標號的培養(yǎng)皿中分別加入相同培養(yǎng)液和不同試劑(加入試劑種類填上圖空白處 )。女校處理:A A氮莖節(jié)閆切段石蟲聿剪凸翻3卦第二步：取豌豆幼苗，從豌豆幼苗的莖段若干段，平均分成4組。 TOC o 1-5 h z 第三步：將分好組的豌豆莖切段分別放入不同標號的培養(yǎng)皿中，。第四步：測量莖切段長度一次，并計算每組莖切段伸長的平均值，直至實驗第48 h o(3)分析圖中曲線得出的實驗結果是。(4)實驗結論是：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。畫艮據實驗目的，實驗應設置不加赤霉素和生長素的對照組，實驗組設置為加等量的生長素、加等量的赤霉素、加等量的赤霉素和生長素混合物，其添加的順序應和曲線圖對應 ，即對照組為A,加赤霉素和生長素的為 D,其他兩個順序可