大學生職業(yè)化心態(tài)塑造

1、莊先生介紹心理學專業(yè)畢業(yè)天行健管理咨詢公司人力資源管理高級顧問國家心理咨詢師 職業(yè)指導師培訓督導北京交大銘泰 人力資源部經理破解就業(yè)迷思之一真的就業(yè)難嗎！ 目前的招聘中感覺到現(xiàn)在企業(yè)的第一個感覺是應屆大學生心態(tài)有問題，高不成低不就。畢業(yè)生入職3個月內離職率40-70，一個畢業(yè)生的前3個月，基礎工資為1000左右，加上相關的培訓成本支出，相關補貼等等培養(yǎng)成本為30005000左右.一個常常愿意招收應屆畢業(yè)生的企業(yè)一般是大企業(yè)，一年的畢業(yè)生用人計劃大概要30人左右，但是往往3個月以內人員就流失了一半，換算過來，不計算企業(yè)招聘的其他人工成本，和企業(yè)相關的招聘計劃完不成造成的損失，10人左右的招聘成本

2、60000左右寶潔破解就業(yè)迷思之二專業(yè)多重要企業(yè)對大專本科畢業(yè)生的專業(yè)有多看重，我們覺的技術類（研發(fā)，維護，技術服務）的我們對專業(yè)看的稍微多一些，看相關培訓資格證，但是對所謂的管理類，營銷類和相關的服務部門崗位我們是基本對專業(yè)不感冒。我們真正看的是職業(yè)素質，什么是職業(yè)素質，這個是有嚴格的行為標準。也是完全可以培養(yǎng)的。出色的分析和解決問題能力 強烈的主動性和進取心卓越的領導才能優(yōu)秀的合作精神良好的表達溝通能力 獨特的創(chuàng)造能力合理的優(yōu)先設定能力 誠實正直寶潔公司的人才要素（8+1）3UT斯達康的用人標準UT斯達康:基本上來說我們是有六個方面:第一部分，希望他們在工作中有很多創(chuàng)新的精神，有求異的思維

3、。第二部分我們是希望招到很喜歡我們公司的文化，也很愿意跟我們共同成長的人才。第三個部分是我們希望招到一些綜合素質方面非常強的同學，比如在語言表達能力，判斷，還有很重要的是學生能力方面，綜合來說比較強。第四個部分是團隊精神，這個大家肯定特別了解。第五個是主動性，我們公司屬于速度發(fā)展特別快，員工空間進步非?？欤晕覀兿Ｍ麊T工他能夠有一些主動性，而且有自我管理，我們很多像靈活工作制，很多方面希望員工自己實現(xiàn)自我管理，主動性比較強。職業(yè)的類型分析:營銷類 產品、 銷售、 營銷 策劃、 市場、公共關系管理類經理人員中級管理高級管理專業(yè)類金融、流程管理、人力資源、財經、采購、項目管理、秘書 會計教師技術

4、類系統(tǒng)、軟件、硬件、IT、技術支援、1現(xiàn)狀分析課程的開發(fā)是一個非常復雜的系統(tǒng)工程7評價6教學實施5教學組織2工作分析4教學目標3教學分析選擇與確定實施與評價要從三個方面建立專業(yè)課程體系職業(yè)能力專業(yè)能力方法能力社會能力功能外的跨職業(yè)的“人性能力”學校各專業(yè)課程體系1 城市指數(shù) 城 市平均年薪水平(RMB元)年薪中位數(shù)(RMB元)上海47634 36000北京44626 36000廣州39471 30000深圳39305 30000杭州37535 28000南京36289 26600蘇州34978 25008廈門33996 24500天津33712 24000成都32599 24000東莞3122

5、9 24000佛山31188 24000寧波31024 24000工作職位年薪平均數(shù)年薪中位數(shù)經營管理60212 44000 投資分析57519 50000 咨詢顧問55713 39600 項目管理52606 42000 研發(fā)49049 40600 信息電子通信類工程師41747 33000 銷售業(yè)務拓展40752 30000 人力資源培訓39627 31200 熱能工程城市燃氣39623 36000 職位指數(shù)行業(yè)指數(shù) 行業(yè)年薪平均數(shù)年薪中位數(shù)通訊電信業(yè)48958 36000 醫(yī)療設備45204 36000 快速消費品(食品飲料煙草等)44021 32500 金融業(yè)(投資保險證券銀行基金)43

6、297 33300 石油化工原材料礦產42798 30000 制藥生物工程40283 31200 電子微電子技術40128 30000 建筑房地產40106 30624 家電業(yè)38696 30000 互聯(lián)網電子商務38390 30000 計算機38115 28500 電氣能源電力37667 28400 汽車摩托車(制造與維護配件用品)36296 26000 紡織品業(yè)(服飾鞋帽家紡用品皮具等)36258 26400 招聘中最為核心的職業(yè)素質 認識職業(yè)化 職業(yè)化就是為了達到職業(yè)的要求所必須具備的素質，也就是將職業(yè)人的職責中所要求的事情做好。 職業(yè)化包括職業(yè)化素質和職業(yè)化技能兩大部分。團隊精神一級：

7、信息共享使員工及時了解公司的成績，分享所有有關信息二級 征求他人意見：要求公司的員工都參與到這工作中。征求他們的意見、創(chuàng)意和經驗，通過這些來作出決定/計劃。三級 鼓勵與授權：公開表揚工作有貢獻和有出色業(yè)績的員工。鼓勵并授權給他們，促進良好的品行和合作關系。四級 解決沖突：對于團隊的沖突和問題，采取有益的解決方法。 從全國冠軍到搓澡工1988年秋天，全國舉重冠軍賽，奪得44公斤級的抓舉、挺舉、總成績3枚金牌，其中挺舉、總成績打破了世界紀錄。 1990年11月，全國舉重冠軍賽，打破48公斤級全國紀錄。 “我現(xiàn)在只有不到小學3年級的文化，拼音都不會?！编u春蘭說。由于常年從事體育訓練，鄒春蘭把學業(yè)徹底

8、荒廢了。除了沒有文化，她還缺乏一技之長。長期進行舉重訓練，鄒春蘭在實用技術方面沒有任何專長，改行學別的又很慢離開舉重運動后的鄒春蘭感到舉步維艱。在狹小的房間里，沉默了很長時間，鄒春蘭說：“回首痛苦的往事是一種折磨?！?主動性一級努力滿足別人的標準：努力工作以滿足優(yōu)良績效標準。二級建立挑戰(zhàn)性的目標：設立優(yōu)秀績效標準，努力實現(xiàn)這些意義重大又決非不可能實現(xiàn)的目標。當機立斷：在面對危機情況時，迅速果斷的采取行動去處理問題(而大多數(shù)人的反應則是“等一等”，“研究研究”，或指望問題會自行消失)。 三級：設定計劃：提前一到三個月采取行動，通過采取獨特和額外的行動來創(chuàng)造機會或降低問題發(fā)生的可能性。 四級：勇于

9、冒險：面對不確定性，設法控制風險的同時，利用重要的組織與個人資源實現(xiàn)顯著困難的目標。有人作過統(tǒng)計：在世界五百強里面，美國西點軍校畢業(yè)出來的董事長有一千多名，副的也有二千多名，總經理然后董事一級以上的是五千多名。任何一個商學院都沒有培養(yǎng)出來這么多！看看西點軍校的視頻資料，我們就明白執(zhí)行是什么？為什么任何一個商學院都沒有西點軍校培育的這么多優(yōu)秀人才.西點軍校對學生的要求準時、守紀、嚴格、正直、剛毅，正是企業(yè)優(yōu)秀員工必備的素質責任心該勝任素質模型是職業(yè)化的具體表現(xiàn)。它反映了一個人對屬于自己職責范圍內的工作能認真，全面及時，不打折扣的完成的程度。1。接受任務：對職責范圍內的工作任務，不推脫，不討價還價

10、，能及時響應。2。落實完成：對職責范圍內的工作進展情況，及時進行核查，對發(fā)現(xiàn)的問題采取必要的行動，以保證工作按要求標準完成。3。盡職盡責：在工作中面臨需要同時處理職責內和職責外的任務時能夠主動采取應對措施，保證不因為職責以外的任務而影響職責內的工作完成情況。不以職責外的工作負擔作為解釋未完成職責內任務的理由4。光明磊落：主動公開地承擔本職工作中的責任問題。主動向上級報告工作中出現(xiàn)的過失和損失。不欺下瞞上。并及時采取補救措施，防止類似問題再次發(fā)生。銷售類面試的主要職業(yè)素質E.g. 職位：地區(qū)銷售代表 團隊精神 主動性 說服能力 決策能力 計劃和組織 建立戰(zhàn)略伙伴關系的能力 專業(yè)知識和技能 交流能

11、力外職業(yè)身涯 從事一份職業(yè)的工作時間 工作地點 工作單位 工作內容 職務職稱 工資待遇 等因素的組合內職業(yè)身涯從事一份職業(yè)的知識 觀念 經驗 能力 素質 等因素的組合內外職業(yè)生涯的關系外職業(yè)生涯通常由別人決定 給予和收回,也容易被別人否定 收回和剝奪.內職業(yè)生涯主要靠自己的不斷探索而獲得,不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動具備也不由于外職業(yè)身涯的失去而自動喪失.美麗的誘惑外職業(yè)生涯比內職業(yè)身涯 適當超前有動力 超前較多有壓力 超前太多有毀滅力清晰定位 內職業(yè)生涯比外職業(yè)生涯 超前適當時很舒心 超前較多時很煩心 超前太多時要變心 什么是最好的工作職業(yè)生涯早期對自己的鍛煉最大的工作是最好的工作職業(yè)生涯中期

12、收入最多的工作是最好的工作職業(yè)生涯后期實現(xiàn)人生價值最大的工作是最好的工作你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設法爭取這些。弗朗西斯（C. Francis）企業(yè)的困惑就業(yè)輔導的挑戰(zhàn)全球化的影響大學生就業(yè)市場的變化僱主期望的轉變大學畢業(yè)生的處境就業(yè)輔導典範的蛻變傳統(tǒng)典範現(xiàn)代典範本質 ：選擇或配對學習成長重點 ：就業(yè)機會和資訊提供事業(yè)策劃的知識技巧、事業(yè)成熟度範圍 ：求職擇業(yè)輔導統(tǒng)合事業(yè)、心理、學術輔導及全人發(fā)展架構 ：行政及服務單位，大學教育重要環(huán)節(jié)，學生處專責人人有責傳統(tǒng)典範現(xiàn)代

13、典範基礎 ：常識、直覺、經驗理論、研究、調查、專業(yè)化學生 ：應屆畢業(yè)生所有年級，包括研究生，越早越好質量 ：單一服務及方法，多元化、學生為本行政為本概念 ：一生一次的決定一生成長不斷再決定姿態(tài) ：被動、保守、內向主動、進取、外向職員 ：行政為主，資歷不拘角色多元化，人文+專業(yè)就業(yè)輔導的內容事業(yè)策劃的基本理念知己知彼百戰(zhàn)百勝配對成長學習成熟自我認識麥爾碧瑞斯類型指標 (Myers-Briggs Type Indicator) 十六項性格因素 (Sixteen Personality Factors)職業(yè)自我探索量表 (Self-Directed Search)STRONG 職業(yè)興趣量表 (Strong Inventory)生涯信念量表 (Career Beliefs Inventory)生涯決策量表 (Career Decision Scale)生涯決策自我效能量表 (Career Decision-making Self-efficacy Scale)SIGIPLUS 生涯發(fā)展計算機自助