詩(shī)歌鑒賞形象復(fù)制課件

1、鑒賞詩(shī)歌中的形象（1）人物形象 詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）以及塑造的他人形象。（2）景物形象 詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。（3）事物形象 詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)的“事物”和送別詩(shī)中的細(xì)節(jié)。 第1頁(yè)，共29頁(yè)。（1）詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于

2、小說(shuō)中的“我”（非作者本人）。（2）詩(shī)中塑造的人物形象。詩(shī)歌的形象知識(shí)回顧人物形象、景物形象、事物形象。人物形象類(lèi)型第2頁(yè)，共29頁(yè)。判方向：探討提問(wèn)的方式小結(jié)：1、分析詩(shī)中的人物形象。2、分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。 第3頁(yè)，共29頁(yè)。（05全國(guó)）試賞析詩(shī)中塑造的人物形象：邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至， 抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐， 還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。答案:本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)因在客中度節(jié)而思念家人的形象。 “抱膝”二字，活畫(huà)出枯坐的神態(tài)。只有抱膝枯坐的影子陪伴著抱膝枯坐的身子，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂之感和思家之情?！斑€應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”既說(shuō)明詩(shī)人對(duì)家人的思念也體現(xiàn)了家人對(duì)詩(shī)人的思念。1 .

3、 試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山 李 白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。答案:全詩(shī)塑造了一個(gè)不與世俗同列，自由、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩(shī)人的形象。眾鳥(niǎo)之“高飛”與孤云的“獨(dú)去”，寫(xiě)出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩(shī)人的冷遇，表現(xiàn)出詩(shī)人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭”的敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí)，詩(shī)人愈是寫(xiě)山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無(wú)情”，從而又寫(xiě)出了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之中的傲岸倔強(qiáng)的性格。表現(xiàn)出詩(shī)人從自然中尋求快樂(lè)，忘懷得失的思想感情。明技巧第4頁(yè)，共29頁(yè)。（1）塑造了什么人物形象（特征身份）。（2）結(jié)合有關(guān)詩(shī)句分析人物性格（展開(kāi)）。（3）形象表現(xiàn)出的意義（情感）。

4、總結(jié)：點(diǎn)形象（特征）+作描繪+析效果【答題步驟】第5頁(yè)，共29頁(yè)。如何讀懂詩(shī)歌、把握主旨？ 析詩(shī)五步1、讀題目題目定詩(shī)由；2、明作者作者定詩(shī)風(fēng)、明時(shí)代；3、看注釋想象詩(shī)歌背景，聯(lián)系當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)；4、品詩(shī)詞抓住關(guān)鍵詞句。5、析主旨第6頁(yè)，共29頁(yè)?！敬鹨?guī)范*課堂演練】簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象訴衷情陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄州。第7頁(yè)，共29頁(yè)?！緟⒖即鸢浮浚ú襟E1）詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用、壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的抗金英雄形象。（步驟2）詩(shī)中以“萬(wàn)里”“匹馬”來(lái)表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以“關(guān)河夢(mèng)斷”“淚空流

5、”寫(xiě)出自己的年華已老又被棄置不用，“身老蒼州”，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。（步驟3）詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。 第8頁(yè)，共29頁(yè)。分析下詩(shī)的人物形象。貧女秦韜玉 蓬門(mén)未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。 敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。注秦韜玉：應(yīng)進(jìn)士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來(lái)被薦為工部侍郎。 儉：通“險(xiǎn)”，怪異。時(shí)世：當(dāng)代。白居易新樂(lè)府時(shí)世妝：“時(shí)世妝，時(shí)世妝，出自城中傳四方烏膏注唇唇似泥，雙眉畫(huà)作八字低” 壓金線：用金線刺繡。壓：手指按住，刺繡的一種方

6、法。第9頁(yè)，共29頁(yè)?！緟⒖即鸢浮浚ú襟E1）本詩(shī)描寫(xiě)了一位哀傷、惆悵的貧女形象。（步驟2）她風(fēng)采優(yōu)雅、品德高尚、勤勞能干，針線刺繡精巧，但生于蓬門(mén)陋戶(hù)，傷嘆無(wú)媒人可托，只能為他人作嫁衣裳。（步驟3）詩(shī)人借她表達(dá)了因懷才不遇、寄人籬下而憤懣不平的思想感情。第10頁(yè)，共29頁(yè)。 提示：1、在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩(shī)句中確定人物形象的身份； 2、從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫(xiě)中剖析人物形象的性格特征。 3、要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。第11頁(yè)，共29頁(yè)?！菊n后練習(xí)】分析下列詩(shī)中塑造的陸鴻漸的形象。尋陸鴻漸不遇皎然

7、移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。 扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。【答案】（步驟1）陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（步驟2）前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（步驟3）作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。 第12頁(yè)，共29頁(yè)。詩(shī)歌刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？思帝鄉(xiāng)孫光憲 如何？遣情情更多。永日水晶簾下，斂羞娥。六幅羅裙窣地，微行曳碧波?？幢M滿(mǎn)池疏雨，打團(tuán)荷?！緟⒖即鸢浮吭?shī)歌刻畫(huà)了一個(gè)因失意而寂寞、悵惘的多情女子形象?！菊n后

8、練習(xí)】第13頁(yè)，共29頁(yè)?！菊n后練習(xí)】下面兩首詩(shī)各塑造了怎樣的人物形象？竹枝詞（二首）姚少娥賣(mài)酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹(shù)頭春。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。 燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷(xiāo)。紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋?！緟⒖即鸢浮康谝皇姿茉炝艘晃粙尚呙利惖馁u(mài)酒少女形象；第二首塑造了一群歡快活潑的游春少女形象。第14頁(yè)，共29頁(yè)?！菊n后練習(xí)】詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？在塑造形象時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手法?鷓鴣天 辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初。 燕兵夜娖銀胡簶 ，漢箭朝飛金仆姑 。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。 卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)

9、。注：襜：短衣。娖：整理。銀胡簶：銀色的箭袋，這里指箭。金仆姑：箭。【參考答案】本詞塑造了一個(gè)昔日縱橫戰(zhàn)場(chǎng)而今閑居田園的人物形象。詩(shī)人主要采用今昔對(duì)比的手法。上片通過(guò)對(duì)早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，豪情滿(mǎn)懷的英雄形象；下片通過(guò)對(duì)自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫(xiě)，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的人物形象。通過(guò)鮮明的對(duì)比，寄寓了詩(shī)人壯志未酬的深沉感慨。第15頁(yè)，共29頁(yè)。常見(jiàn)詩(shī)歌人物形象類(lèi)舉 1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏表現(xiàn)了李白淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。第16頁(yè)，共29頁(yè)。2心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象。安得廣廈

10、千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。詩(shī)人杜甫并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的性格。第17頁(yè)，共29頁(yè)。山居秋暝通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。 山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 第18頁(yè)，共29頁(yè)。展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人陶淵明對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài) 3寄情山水、歸隱田園的隱者形象采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山第19頁(yè)，共29頁(yè)。 4懷才不遇、壯志難酬的形象前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 陳子昂

11、登幽州臺(tái)歌寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。第20頁(yè)，共29頁(yè)。 5矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。 示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！第21頁(yè)，共29頁(yè)。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 破陣子 辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！第2

12、2頁(yè)，共29頁(yè)。 6友人送別、思念故鄉(xiāng) 李白乘舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲 .桃花潭水深千尺 ,不及汪倫送我情 .贈(zèng)汪倫 李白九月九日憶山東兄弟 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。第23頁(yè)，共29頁(yè)。7獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象. 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。 涼州詞 王之渙 表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的兵車(chē)行則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。 出塞 王昌齡第24頁(yè)，共29頁(yè)。如柳永的雨霖鈴寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂(yōu)傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的

13、藝術(shù)形象。 8愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。第25頁(yè)，共29頁(yè)。9.孤寂、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象。如王昌齡的閨怨。10.積極樂(lè)觀，笑傲人生的形象。如蘇軾的定風(fēng)波。.愛(ài)民惜才的形象。如龔自珍的己亥雜詩(shī) 第26頁(yè)，共29頁(yè)。寫(xiě)“物”詩(shī)歌鑒賞的思維切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn) 物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。 分析思路：捕捉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情發(fā)何端。第27頁(yè)，共29頁(yè)。早 梅 張 渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！?/p>