計算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)周春梅

1、 計算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)周春梅 摘要從事計算機(jī)教學(xué)這么多年，深感計算機(jī)教學(xué)有別于其它學(xué)科。在教學(xué)中，開始學(xué)生都對計算機(jī)充滿著神秘感，有著濃厚的興趣，但隨著計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入，難度增大，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會上的計算機(jī)應(yīng)用又有一定距離，學(xué)生的興趣就會降低。為此計算機(jī)教師要多動腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞高中學(xué)校計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)1計算機(jī)教師首先要更新教育觀念多年來，舊有的教育教學(xué)思想已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)階段社會發(fā)展對人才的需求，教育的創(chuàng)新與變革是時代的需要。在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先要轉(zhuǎn)變教師個體的教育觀

2、念。教師應(yīng)該認(rèn)識到，教育不僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ?，還是發(fā)展認(rèn)知的手段。素質(zhì)教育的實施，使教師和學(xué)生的積極性都得到了極大的尊重，教師的權(quán)威不再建立在學(xué)生的被動接受的基礎(chǔ)上，而是建立在教師借助學(xué)生積極參與以促進(jìn)充分發(fā)展的能力之上。一個有創(chuàng)造性的教師不單是上好一節(jié)課，還要教給學(xué)生獲得知識的方法和途徑，發(fā)展學(xué)生的聰明才智，開拓學(xué)生的思維?，F(xiàn)代的知識，特別是電腦知識的更新，真正可以稱得上是日新月異，讓人目不暇接。即使今天向?qū)W生教授的是今天最流行的東西，可能明天就已經(jīng)成了過眼云煙。所以，如何教，教什么，在目前還沒有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的情況下，很大程度上取決于的教師素質(zhì)。對電腦教學(xué)有強(qiáng)烈責(zé)任感的教師，才能夠培養(yǎng)出

3、符合現(xiàn)代社會要求的學(xué)生。2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的動力，在教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為此，每周抽出兩次課后時間開展計算機(jī)興趣小組活動，鞏固計算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作技能，擴(kuò)大眼界，增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)課的興趣。興趣小組開展活動的內(nèi)容可以多種多樣，如組裝電腦、用計算機(jī)編排打印校報墻報、設(shè)計學(xué)校網(wǎng)站、參加省市的比賽等。同時不定期地開展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版、網(wǎng)頁設(shè)計等操作競賽，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣小組的成立和競賽的開展激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣，但慢慢熱情就會下降，甚至不感

4、興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學(xué)方法。比如新生第一個學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)五筆字型時，興趣高漲，但真正練習(xí)打字速度時，卻又感到枯燥、不耐煩。為活躍課堂氣氛，教師可采用金山打字通等打字軟件供學(xué)生們練習(xí)，以收到良好的教學(xué)效果。用這樣的方法使原來枯燥乏味的指法練習(xí)。變得生動活潑。經(jīng)過一段時間練習(xí)之后，同學(xué)們打字的速度有明顯提高，活躍了學(xué)習(xí)計算機(jī)的氛圍。3圍繞互動性而開展多種形式的教學(xué)方法，因材施教強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的因材施教，是因為學(xué)生是教學(xué)的對象，學(xué)習(xí)的主體，不同的人有不同的個性特點，同一知識環(huán)節(jié)也會有不同的理解能力，教師可在及時收集教學(xué)信息時對不同學(xué)生實施因“人”施教，如思想上不想學(xué)的學(xué)生，可配合思想教

5、育，沉悶的課堂教學(xué)可結(jié)合教材適當(dāng)采用視像、音頻、圖片、幻燈等多種的媒體教學(xué)加強(qiáng)教學(xué)效果，難以理解的部分則可以放慢教學(xué)速度，詳加講解，通過上機(jī)指導(dǎo)實踐使學(xué)生掌握等，要求教學(xué)上因人而異，有針對性地教育。此外不僅要因“人”施教，還必需因“教材”施教。計算機(jī)科學(xué)信息化的更新程度一日千里，同時職業(yè)教育要肩負(fù)培養(yǎng)具備社會就業(yè)的計算機(jī)技能的人才，因而教材的更新周期也會相當(dāng)快的，故教師應(yīng)在不斷留意時代發(fā)展的步伐，通過互聯(lián)網(wǎng)等資訊或?qū)W生自我反饋等渠道收集相關(guān)信息，及時選擇合適教材或參考書籍指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力計算機(jī)教學(xué)是一個開放式的教學(xué)體系，教師要注意計算機(jī)發(fā)展的最新

6、動態(tài)并及時地反映在平時的教學(xué)中。為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛力，學(xué)校要采取措施構(gòu)建創(chuàng)新的教育環(huán)境。如在校內(nèi)組織網(wǎng)頁制作比賽，對學(xué)生的創(chuàng)新給予獎勵，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡(luò)上交流。這不僅為學(xué)生提供自主性、首創(chuàng)性和個性化表現(xiàn)的機(jī)會，還可在校園中形成崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氛圍。5培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)習(xí)才會有主動性和積極性。沒有積極主動的學(xué)習(xí)，就不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此計算機(jī)教學(xué)中，采用多種方法激活學(xué)生的思維。一是采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法：在學(xué)習(xí)每一節(jié)課或每門課之前給學(xué)生演示本課要完成的任務(wù)，用完成任務(wù)作為動力，驅(qū)動學(xué)生在完成任務(wù)的過程中

7、達(dá)到自主學(xué)習(xí)和掌握知識的目的。通過這樣的教學(xué)方式，既完成了教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲和好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。二是利用技能競賽來強(qiáng)化能力的培養(yǎng)：學(xué)生對競賽性的活動很樂意參加，因此學(xué)生對于文字輸入練習(xí)這一節(jié)感到枯燥無味，針對這一現(xiàn)象，組織一次漢字錄入競賽，利用計算機(jī)本身的考試軟件進(jìn)行競賽，人人上機(jī)，看誰的速度快，這樣一來，你追我趕，促進(jìn)了鍵盤操作及漢字錄入的熟練程度，有效培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和敢于冒險挑戰(zhàn)的精神。6通過實踐指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)的最終目的是促使學(xué)生對所學(xué)的知識理解吸收，熟練掌握和靈活運(yùn)用，而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師要注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生個人學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動去學(xué)、樂于去學(xué)。在計算機(jī)教學(xué)方面，尤其應(yīng)該重視實踐指導(dǎo)，往往部分課堂上難于理解的知識環(huán)節(jié)，通過學(xué)生親自上機(jī)實踐，教師從旁指導(dǎo)，更易于學(xué)生克服薄弱環(huán)節(jié)，并不斷體會知識點，從而增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和決心，激發(fā)個人的學(xué)習(xí)興趣，并不斷在實踐中主動探索，能夠提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師共同討論，從而更好地實