理解常見文言文實(shí)詞在文中的含義教學(xué)案

1、理解常見文言文實(shí)詞在文中的含義一、實(shí)詞是指有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問題的詞。實(shí)詞 包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞五類。二、注意:一是“常見實(shí)詞”。從詞的出現(xiàn)頻率上來講，是指在文章中出現(xiàn)頻率比較高 的實(shí)詞。指的是文言文中的常用詞和次常用詞， 這主要包括初高中課本、讀本及 其他課外讀物中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)詞。二是“在文中的含義”，是指文言實(shí)詞在具體 語境中的含義。文言實(shí)詞，有的涉及通假，有的多音多義，有的古今異義，還有 的由于活用而意義發(fā)生臨時(shí)變化，因而實(shí)詞的含義只有根據(jù)具體的語境才能明 確。三、文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)注意：1、不要離開原文2、不要離開課本3、要注意文言實(shí)詞的特殊用法

2、及其與現(xiàn)代漢語的差異四、文言實(shí)詞考什么？1、選出對(duì)詞語解釋正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；2、選出與例句中指定的實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)；3、判斷各組句子中同一詞的詞義是否相同；4、語句翻譯。五、文言常用實(shí)詞的特點(diǎn)：?jiǎn)我粜浴⒍嗔x性、近義性、活用性（按習(xí)慣臨時(shí)改變語法功能，用作其他詞 類）、通假性。六、正確理解常用實(shí)詞在文中的含義， 必須掌握文言實(shí)詞的基本知識(shí)，特別要注 意以下幾種詞類：1、通假字 2、一詞多義 3、古今異義 4、偏義復(fù)詞5、單音詞和復(fù)音詞6、反訓(xùn)詞7、詞類活用七、逐類過關(guān)（一）通假字：通假，是古文中音同或音近的字通用或借用的現(xiàn)象。 中學(xué)語文教材中的通 假字包括通用字、假借字和古今字。1、 它有三種

3、情況：（1）、以聲旁代替本字。（“直”通“值”，“縣”通“懸”，“反”通返”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”）（2）、以同聲旁的同音字代替本字。（“帖”通“貼”，“厝”通“措”，“諭”通“喻”，“說”通“悅”）（3）、沒有聲旁聯(lián)系的同音字（“惠”通“慧”，“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”通“才”）2、掌握辨別通假字的方法1）一個(gè)字，按照它本身的含義（包括本義和引中義），無論如何也解釋不通時(shí)， 可考慮定為通假字。如：”手裁舉，則又超忽而躍”中的“裁”，按其本身含義“剪裁；割裂”、 “削減；消除、“節(jié)制”、“估量；識(shí)別”等，無論如何也講不通。就可根據(jù)上下 文定為通假字，通“才”，是“剛剛”的

4、意思。2）通假基本上是同音代替，或完全同音，或讀音相近 （聲母相同，或韻母相同）但由于歷史的演變，有的通假字與本字已不同音了，如“弟子趣之”中的“趣”通“促”。3、注意：（1）、通假字是單方面的，單向的，不能理解為雙向相通。（2）、通假字是約定俗成的。堂上練習(xí)選出全有通假字的一項(xiàng)（C ）1、天下同歸而殊涂，一致而百慮。2、尺蟆之軀屈，以求信也，龍蛇之蟄，以存身也。3、是日微樊噲奔入營謂讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。4、禮樂不興則刑罰不中，刑罰不中則民無所錯(cuò)手足。5、微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。6、君子相送以言，小人相送以財(cái)。7、諸侯已畔，斯乃欲諫爭(zhēng)，不亦末乎？8、周室大壞，諸侯不朝，力政爭(zhēng)權(quán)，想禽以兵。A.

5、1、3、5、7、8B.2、4、5、6、7C.1、2、4、5、7D.2、3、4、6、7（二）、一詞多義一詞多義是指詞在不同的語言環(huán)境中具有不同的含義。一般來說，一個(gè)詞不管有多少個(gè)義項(xiàng)，總有一個(gè)義項(xiàng)是基本的，其它義項(xiàng)都 是從這個(gè)基本的義項(xiàng)中引中出來的，而且各個(gè)義項(xiàng)之間都存在著一定的聯(lián)系。 掌 握常見文言實(shí)詞的各種義項(xiàng)，就必須了解詞的本義、引中義、比喻義、假借義。例：兵武器一一兵士一一軍隊(duì)一一戰(zhàn)爭(zhēng)一一作戰(zhàn)策略一一軍備1、如何辨別詞義？聯(lián)系上下文認(rèn)真閱讀認(rèn)真分析增強(qiáng)閱讀能力掌握一詞多義的方法：1、了解詞義的本義、引中義和比喻義。2、了解詞義的兩種引申方式。3、了解一詞多義演變的聯(lián)想方法。4、了解一詞多

6、義的辨析判斷方法。（三）、古今異義古今字形相同而意義用法已不相同的詞為古今異義詞。古今異義的情況：1、詞義擴(kuò)大（如：江、河、雛、詩等）2、詞義縮?。ㄈ纾焊F、其臭如蘭、金等）3、詞義轉(zhuǎn)移（如：走、涕、幣、犧牲等）4、感情色彩發(fā)生變化（如：卑鄙、爪牙等）5、名稱說法改變（如：目、日、寡等）6、單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞（如：妻子、親戚等）堂上練習(xí)：完成創(chuàng)新設(shè)計(jì)75頁“板塊一”的第6、7題。積累：創(chuàng)新設(shè)計(jì)72頁知識(shí)整合的“古今異義” ；77頁“高考?？嫉奈难詫?shí)詞”五到八組（四）、偏義復(fù)詞所謂偏義復(fù)詞，就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的語素構(gòu)成，其中一 個(gè)語素表示意義，另一個(gè)語素不表示意義，只作陪襯。 它

7、有三種情況： 1、兩個(gè)語素意義相近的偏義復(fù)詞。 A、今有一人入園圃，竊其桃。 B、先國家之急，而后私仇也。 2、兩個(gè)語素意義相對(duì)的偏義復(fù)詞。 例：便可白公姥 3、兩個(gè)語素意義相反的偏義復(fù)詞。 A、備他盜之出入與非常也B、陟罰臧否，不宜異同 堂上練習(xí)：孔雀東南飛中“晝夜勤作息”的作息是一個(gè)偏義復(fù)詞，下列句子中加 點(diǎn)的詞語屬于偏義復(fù)詞的是（C ）A .為奸利無所忌B.每宴饗費(fèi)千金C.刺諸縣短長D.必條利病反復(fù)A句主述的對(duì)象是丹州太守，“奸利無所忌”，是說他無所顧忌地干壞事?！凹槔?是以不正當(dāng)手段謀取私利。B項(xiàng)“宴”與“饗”都是以酒食待客。C項(xiàng)的主述對(duì)象是警盜，他們干的事是刺諸縣短長，游蠹不歸。刺

8、是刺 探”，他們不可能刺探各縣的長處，因此短長”一詞只偏于短短長”是偏義復(fù)合 詞。（五）、區(qū)別單音詞和復(fù)音詞：?jiǎn)我艄?jié)詞占絕大多數(shù)，雙音節(jié)詞主要是連綿詞、疊音詞、象聲詞、偏義復(fù)詞 以及外來詞，為數(shù)不多。 警示： 1）不要把古漢語中的雙音詞拆開來理解。例子：天子足下2）更不能把由單音詞組成的短語看成現(xiàn)代漢語的雙音詞。指示 中間 妻子（六）、反訓(xùn)詞用同一個(gè)詞語在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)出正反對(duì)立的兩個(gè)意義。反訓(xùn)詞大多是動(dòng)詞。 若所市于人者。賣責(zé)收畢，以何市而反？買奉命于危難之間。接受奉之彌繁，侵之愈急。進(jìn)獻(xiàn)因出己蟲，納比籠中。收進(jìn)成妻納錢案上。交出余人各復(fù)延至其家。邀請(qǐng)人開關(guān)延敵。迎擊人有且置履里。

9、購置沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎丟下，放棄文言文詞類活用一、名詞活用（一）類型：.一般動(dòng)詞、.使動(dòng)用法、.意動(dòng)用法、作狀語。（二）名詞活用的一般規(guī)律規(guī)律一：能愿動(dòng)詞后面的名詞活用為動(dòng)詞。1、假舟楫者非能水也，而絕江河。（水：游水）（勸學(xué)）2、左右欲刃相如。（刃：用刀殺）（廉頗藺相如列傳）3、吾恐人食之不得下咽也。（下：咽下）（六國論）規(guī)律二：代詞前面的名詞活用為動(dòng)詞。因?yàn)榇~不受名詞修飾。4、五畝之宅，樹之以桑。（樹：種植）（寡人之于國也）5、無乃爾是過與？（過：責(zé)備）（季氏將伐顓臾6、驢不勝怒，蹄之。（驢子很惱怒，用蹄子踢他）7、先破入者王之。（先打垮王朝進(jìn)入的人，就尊他為王）規(guī)律三：名詞與名詞連

10、用，如果二者不是并列、偏正、判斷等關(guān)系，而是主謂關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系或動(dòng)補(bǔ)關(guān)系，那么其中必有一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。8、子帝王萬世之業(yè)也（帝王：稱帝稱王）（過論）9、吾師道也（師：學(xué)習(xí)）（師說）10、“沛公軍霸上”沛公（的軍隊(duì)）駐扎在霸上11、遂王天下。（就在天下稱王）12、面山而居。（愚公）面朝山而居規(guī)律四：副詞特別是否定副詞后面的名詞活用為動(dòng)詞。13、增數(shù)目項(xiàng)王。（目：使眼色）（鴻門宴）14、然而不王者，未之有也。（王：稱王）（齊桓晉文之事）規(guī)律五：表示時(shí)間、方位的名詞常?；钣脼闋钫Z。15、上食埃土，下飲黃泉。（上：向上，下：向下）（勸學(xué)）16、日削月割，以趨于亡（天：一天天地，月：一月月地（六國論

11、）17、南取，西舉巴蜀（南：向南，西：向西）（過論）規(guī)律六：就一般情況說，凡動(dòng)詞前面的名詞在意思上不能認(rèn)為是用作主語的，就應(yīng)該認(rèn)為是用作狀語。18、事不目見耳聞而臆斷其有無（親眼，親耳）19、人皆得以隸使之（像對(duì)奴隸一樣）20、黔無驢，有好事者船載以入（用船）21、常以身翼蔽沛公（像鳥開翅膀一樣）22、余自臨安舟行適臨汝（舟：乘船）規(guī)律七：不能帶賓語的名詞帶有賓語，常?；钣脼槭箘?dòng)或意動(dòng)詞。23、項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯（臣：使為臣）（信拜將）24、吾從而師之。（師：以為老師）（師說）25、邑人奇之，稍稍賓客其父（賓客：以為賓客）（傷仲永）規(guī)律八：名詞用在“所” “者”結(jié)構(gòu)中，便活用為動(dòng)詞。26、乃

12、丹書帛曰“勝王”，置人所曾魚腹中。（于是用丹砂在綢子上寫“勝稱王”， 放在別人捕得的魚的肚子里）特別說明（一）、名詞活用為一般動(dòng)詞，活用后的意義仍和這個(gè)名詞的意義密切相關(guān)，只 是動(dòng)作化罷了。1、 “二月草已芽”（采草藥）?！把俊北硎尽鞍l(fā)芽”2、與人盟。（燭之武退師）（盟約一一訂立盟約）3、填然鼓之。（寡人之于國也）（鼓擊鼓）4、五畝之宅，樹之以桑（同上）（樹木種植）5、五十者可以衣帛。（同上）（衣服一一穿上）6、假舟楫者，非能水也。（勸學(xué)）（河水一一游泳）7、而后乃今將圖南。（逍遙游）（南面 南飛）8、奚以之九萬里而南為？（逍遙游）（南面南行）（二）、名詞活用為使動(dòng)名詞活用為有“使.為意思的動(dòng)

13、詞，通常稱為名詞的使動(dòng)用法。其特點(diǎn) 是必帶賓語。1、”先破入者王之”（鴻門宴）?！巴踔本褪恰笆顾麨橥酢?、既東封。 （燭之武退師）（疆界使成為疆界）（三）、名詞活用為意動(dòng)用法。意動(dòng)用法一般涉及的是形容詞和名詞。形容詞、名詞帶賓語用如意動(dòng)，就 是“覺得賓語怎么樣”，是在主觀上認(rèn)為賓語所代表的事物具有用作意動(dòng)的形容 詞表示的性質(zhì)或狀態(tài)，或者成為用作意動(dòng)的名詞所表示的人或事物。翻譯成“以為”或認(rèn)為是”或“把當(dāng)作”。1、越國以鄙遠(yuǎn)。（燭之武退師）（邊邑一一把當(dāng)作邊邑）2、吾從而師之。 （師說）（老師以為老師）3、恥學(xué)于師。（師說）（羞恥一一以為羞恥）4、孔子師鄭子、我弘（師說）（老師一一以為老師）5

14、、巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（羞恥 以 為羞恥）6、后人哀之而不鑒之（阿房宮賦）（鏡子一一以為鏡子）（四）、名詞作狀語從句法關(guān)系看，謂語動(dòng)詞在句中總是出現(xiàn)在主語、狀語后，所以，如果名詞出現(xiàn)在動(dòng)詞前，而句子已有明確的主語時(shí)，即可判斷名詞活用成了狀語。A.表示動(dòng)作行為的趨向 。B.用名詞所代表的人或事物作比喻，表示動(dòng)作、 行為特征、狀態(tài)。C.表示動(dòng)作行為的方式。D.表示動(dòng)作行為的處所、時(shí)間E.表示動(dòng)作、行為所憑借的工具。F.表示事物的發(fā)展變化A.表示動(dòng)作行為的趨向1、上食埃土，下飲黃泉。（勸學(xué)）（上面向上）（下面向下）2、南取。（過論）（南向南）B.用名詞所代表的人或事物作比喻，表示動(dòng)作、行為特

15、征、狀態(tài)。1、天下云集響應(yīng)，麻糧而景從。（云 像云一樣）（回聲 像回聲一樣） （影子一一像影子一樣）2、常以身翼蔽沛公。（鴻門宴）（翅膀一一像翅膀一樣）C.表小動(dòng)作行為的方式1、余自臨安舟行適臨汝。石鐘山記（船一一用船）2、吾得兄事之。（鴻門宴）（兄長一一以對(duì)待兄長之禮）D.表示動(dòng)作行為的處所、時(shí)間1、立法度。（過論）（國在國）2、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下。（夜間一一在夜間）3、有大石側(cè)立千尺。（石鐘山記）（旁邊一一在旁邊）E.表示動(dòng)作、行為所憑借的工具1、涉甕牖繩樞之子。 （過論）（甕一一以甕）（繩子一一以繩子）F.表示事物的發(fā)展變化1、日削月割。 六國論（大一一一天天地）（月一一一月

16、月地）2、君子博學(xué)而日參省乎己。勸學(xué)（天一一每天）名詞活用歌名詞連用多活用，代前副后謂語通。不能帶兵強(qiáng)帶賓，多是意動(dòng)或使動(dòng)。謂前不愿作主語，時(shí)間方位狀語共。區(qū)分活用看仔細(xì)，切記放在句子中。翻譯文段，指出句子中加線詞語的用法。（一）夜繾而出,見伯，日：“、晉圍，既知亡矣。若亡而有益于君，敢以煩執(zhí) 事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡以陪鄰 ?鄰之厚，君之薄也。若舍以為東 道主，行之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑯，朝 濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有 ?既東封，又欲肆其西封,若不闕， 將焉取之？闕以利晉，唯君圖之?！辈f，與人盟。使杞子、逢、戍之，乃還。（參考譯文：

17、當(dāng)夜把燭之武用繩子從城墻上墜下去。見到穆公，燭之武說：、“晉兩國圍攻國，國已經(jīng)知道就要滅亡了！如果國滅亡對(duì)您有好處，那就值得煩勞 您的左右。越過其他國家而在遠(yuǎn)方設(shè)置邊邑， 您知道這是很困難的。哪能用滅來 加強(qiáng)鄰國呢？鄰國實(shí)力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。如果不滅國而使它成為您 道路上的主人，貴國使臣來往經(jīng)過，供應(yīng)他們的食宿給養(yǎng)，這對(duì)您也沒有壞處。再說您也曾經(jīng)施恩于晉惠公，他答應(yīng)給您焦、瑕兩地，可是他早晨剛剛渡河回國， 晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。那個(gè)晉國，哪里有滿足的時(shí)候？它既 以國作為東邊的疆界，又要擴(kuò)它西邊的疆界，如果不損害國，它到哪里去奪取土 地呢？損害國而有利于晉國，希望您還是

18、多多考慮這件事。 ”伯很高興，與國訂 立盟約，委派杞子、逢、戍守國，自己就率軍回國。）夜繾而出夜晚用繩子將燭之武從城上放下去。夜：名詞活用為狀語，在晚上越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也越過晉國把遠(yuǎn)方的國作為國的東部邊境，您知道是很難的。鄙：名詞活用為意 動(dòng)詞，把作為邊境既東封，又欲肆其西封現(xiàn)在它已把國當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)西部的疆界。東：名詞活用為狀語，在東邊；封：名詞活用為使動(dòng)詞，使成為邊界伯說，與人盟伯高興了，就與國簽訂了盟約。盟：名詞活用為動(dòng)詞，訂盟約（二）季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲它諫日:“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎！ ”文子日：“吾亦 愿

19、之。然吾觀國人，其父兄之食粗衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而 衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮國為華、不聞以妾與馬。 ”節(jié)選自國語？魯語上（參考譯文：季文子任魯宣公、成公的國相，但家中沒有穿絲綢衣服的妻妾，廄中沒有吃糧食的馬。仲它勸季文子：你是魯國的上卿，做過兩世君王的國相，你的妻妾不穿絲綢，馬不吃不到糧食，人家可能會(huì)以為你吝嗇，而且也不給國家 帶來光彩！ ”季文子說：我也希望妻妾穿絲綢，馬吃糧食。然而，我看到老百姓， 他們的父兄吃的是粗食穿的也很差， 這樣的人還很多，我因此不敢那樣做。別人 的父兄吃得粗穿得差，而我卻給妾和馬那么好的待遇，恐怕這就不是國相該做的 事！況

20、且我聽說可用德行榮譽(yù)給國家增添光彩的， 沒有聽說能用妾和馬來給國 家 增添光彩的?！奔疚淖影堰@件事告訴孟獻(xiàn)子，獻(xiàn)子將兒子關(guān)了七天。從此以后，子服它的妾 穿的都是粗劣的布衣，喂馬的飼料都不過是雜草。季文子知道這件事后，說：犯 了錯(cuò)誤能及時(shí)改正的人，就是人上人了?！庇谑亲屪臃隽松洗蠓?。）季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。季文子在宣公、成公時(shí)期做國相，家中沒有穿絲綢的妾婦，馬也不喂糧食。相：名詞活用為動(dòng)詞，做國相；衣：名詞活用為動(dòng)詞，穿。人其以子為愛，且不華國乎人們大概會(huì)認(rèn)為您是吝嗇，而且使國家也顯得不光彩。華：名次活用使動(dòng)詞， 使光彩無乃非相人者乎這恐怕不是做國相的人應(yīng)該做的吧且 相：名

21、詞活用為動(dòng)詞，做國相二、.動(dòng)詞的活用類型：1.動(dòng)詞活用為名詞。2 .動(dòng)詞活用為使動(dòng)用法。3 .動(dòng)詞活用為為動(dòng)用法 1.動(dòng)詞活用為名詞從句法關(guān)系看，動(dòng)詞在句中常出現(xiàn)在主語、狀語之后作謂語，所以，如果在謂語動(dòng)詞前或后出現(xiàn)了動(dòng)詞，且具有明顯的表示人或事物的意義時(shí)， 即可判斷動(dòng)詞 活用成了名詞。這一名詞一般出現(xiàn)在句中主語或賓語的位置上， 有時(shí)前邊有“其” 或“之”字，被定語修飾。如：求救于將軍.（赤壁之戰(zhàn)）“救”，表示“救兵”。且君嘗為晉君賜矣燭之武退師（動(dòng)詞“賜”作動(dòng)詞“為”的賓語，用作名詞, 恩惠）于是從散約敗過論（動(dòng)詞“約”與“敗”組成主謂結(jié)構(gòu)，用作名詞：盟約、聯(lián)盟）追亡逐北過論（動(dòng)詞“亡” “

22、北”處在動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的賓語位置，用作名詞:逃跑的軍隊(duì)、敗北的軍隊(duì)） 蓋其又深，則其至又加少矣 后世之謬其傳而莫能名者 其進(jìn)愈難，其見愈奇。2.動(dòng)詞活用為使動(dòng)用法。（動(dòng)詞“至”用作名詞：到的人） （傳，動(dòng)詞作名詞：流傳的文字） （見：看見的景物）所謂使動(dòng)用法，就是謂語動(dòng)詞具有“使賓語怎么樣”的意思。不及物動(dòng)詞帶了賓語，一般而言可以斷定活用成了使動(dòng)；如：燭之武退師（退，帶賓語“師”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法：使退卻）木直中繩，棘以為輪勸學(xué)（棘，動(dòng)詞的使動(dòng)用法：使彎曲）外連衡而斗諸侯過論（斗，動(dòng)詞的使動(dòng)用法：使相斗）牧連卻之六國論（卻：使退卻；擊退）憂勞可以興國，逸豫可以亡身（“興”“亡”，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使興盛；

23、使 滅亡）3.動(dòng)詞的為動(dòng)用法既泣之三日，乃誓療之病梅館記（泣：為哭泣）后人哀之而不鑒之阿房宮賦（哀：為而哀）三、形容詞的活用按一般語法，形容詞不能帶賓語，所以，如果形容詞出現(xiàn)在代詞前面，就可以判 斷它活用成了動(dòng)詞；同理，如形容詞出現(xiàn)在名詞或名詞性短語前， 而它和后面的 名詞或名詞性短語之間又構(gòu)不成偏正關(guān)系，那么這個(gè)形容詞就活用成了動(dòng)詞。.活用為名詞。2.用作一般動(dòng)詞。3.使動(dòng)用法。4.意動(dòng)用法。5.為動(dòng)用法.形容詞活用為名詞。用作名詞的形容詞，在句中表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物， 一般處在主語或賓 語的位置，有時(shí)前面有“具”、“之”或數(shù)詞。翻譯時(shí)應(yīng)該補(bǔ)出中心詞，而以形容 詞為定語。如：經(jīng)略洪承

24、疇與之有舊。貴以近知遠(yuǎn)，以所見知所不見供其乏困（燭之武退師）（缺少：缺少的東西。困窘： 困乏的東西）此其利也，不可失也。勾踐滅吳 （有利有利的時(shí)機(jī)）群賢畢至，少長咸集。蘭亭集序（德才兼?zhèn)?德才兼?zhèn)渲耍贻p的-年 齡小的人）（年長的年長的人）是故圣益圣，愚益愚。（師說）（圣明/圣明的人）（愚蠢/愚蠢的人） 小學(xué)而大遺。（師說）（細(xì)小/小的方面）（與“小”相對(duì) /大的方面）.形容詞活用作一般動(dòng)詞。形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動(dòng)、意動(dòng)的意味，就是用作一般的動(dòng)詞。如：因人之力而敝之，不仁。 （壞、破舊 損害）患其志行之少恥也。（勾踐滅吳）（不多缺少）且飲食得無衰乎。觸龍說太后（衰弱

25、 減少）則其好游者不能窮也。（盡，完/走到盡頭）火尚足以明也。（明亮 /照明）.形容詞活用作使動(dòng)用法。形容詞帶上賓語以后，使得賓語所表示的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的 性質(zhì)和狀態(tài)。如：“以愚黔首”（過論）“愚”，表示“使.愚笨”。闕以利晉，唯君圖之。（利益 -使得到好處）潔其居，美其服，飽其食。勾踐滅吳（整潔 -使整潔）（美麗 - 使美麗）（飽 使飽）今媼尊長安君之位。觸龍說太后（尊貴-使尊貴）.形容詞活用作意動(dòng)用法。形容詞帶上賓語以后，表示當(dāng)事者（主語）認(rèn)為賓語具有這個(gè)形容詞所表示 的性質(zhì)或狀態(tài)，含有“意味性”，即“認(rèn)為”（賓語）怎樣，可譯為“以.為.” 或“把.當(dāng)作.如，“且庸人尚羞之”

26、中的“羞”，表示“把.當(dāng)作羞恥”。 如：吾妻之美我者，私我也。（美麗以為 美麗）（鄒忌諷齊王納諫）而恥學(xué)于師/則恥師焉/不恥相師。（形容詞“恥”帶賓語“學(xué)于師” “師”“相 師”，用作意動(dòng)：以為恥）成以其小，劣之。促織（劣：以為劣）.形容詞活用作為動(dòng)用法念悲其遠(yuǎn)也觸龍說太后（悲，形容詞的為動(dòng)用法，為而悲傷）四.數(shù)詞用作動(dòng)詞周知一死生為虛誕蘭亭集序（數(shù)詞“一”用作動(dòng)詞：看作一樣）所以興懷，其致一也蘭亭集序（數(shù)詞“一”處在謂語的位置，用作動(dòng)詞:是一樣的）六王畢，四海一（阿房宮賦）（數(shù)詞“一”用作動(dòng)詞：統(tǒng)一）實(shí)詞的積累和推斷一、積累 就是通過大量的閱讀，不斷擴(kuò)大實(shí)詞量。記住考試說明要求掌握的120個(gè)

27、實(shí)詞、中學(xué)課本里出現(xiàn)過的通假字、古 今異義詞、偏義復(fù)詞，結(jié)合教材和查閱古漢語詞典，弄清所列每個(gè)實(shí)詞的含義， 要特別留心與現(xiàn)代漢語不同的義項(xiàng)，避免形成思維定勢(shì)，望文生義。推斷一就是運(yùn)用技巧推測(cè)和判斷文言實(shí)詞的詞義。例：愛 1愛其子，擇師而教之2愛紛奢，人亦念其家3齊國雖褊小，我何愛一牛4予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 5古之遺愛也6愛而不見，搔首邸躅（1愛護(hù)2喜歡，愛好3愛惜，吝惜 4愛慕，欣賞5恩惠6隱蔽，躲藏） 推導(dǎo)提示：愛”在古代常有 吝嗇，舍不得”的意義，舍不得”自然就會(huì) 喜歡”并 加以愛護(hù)”嘍。由喜歡”可推出親愛的，心愛的（如愛女”）二、推斷文言實(shí)詞詞義方法1、字型推斷法3、語法定性法5、語境

28、分析法 7意義排除法2、結(jié)構(gòu)互解法4、聯(lián)想推斷法6、通假代入法（一）字型推斷法口 一一與口及語言等動(dòng)作有關(guān)（吹、吮）心 關(guān)于心理（恨、志）小和神祉有關(guān)（祖）衣一一與衣服有關(guān)（袖、襟）（二）對(duì)稱結(jié)構(gòu)互解法利用相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語往往在意義上相同、相近或 相反、相對(duì)的特點(diǎn)，求得詞語正確的解釋。用互文手法的最適用這種方法。如去 而之許。皚開國，去許國，拜見許國公，許國公問他去了哪里。之”是動(dòng)詞，意思是 到”，因?yàn)椤昂?許”相對(duì)，是名詞，地名。 去”和 之”相對(duì)，而 去”是動(dòng) 詞，離開”的意思你的這種方法叫 互文對(duì)舉法”，幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子， 其相同位置上的詞語往往具有相同或相

29、反的關(guān)系，這種現(xiàn)象在古文中非常普遍。 又如：籍吏民，封府庫?！鄙舷卵Y(jié)構(gòu)相同， 更民”與 府庫”相對(duì)，都是名詞； 籍”與 封”相對(duì)，而 封”是動(dòng)詞，按理 籍”也是動(dòng)詞。） 【文過飾非】我們可能知道 飾”是掩飾之意” 對(duì)文”則有些把握不住。這個(gè)詞語中的 過和非同義，那么文和飾也應(yīng)該同義。文就是文飾、掩飾的意思?！厩笕?zé)備】全，全面。備，完備。意思同。 求”和 費(fèi)”意思也應(yīng)該相同。 求”是要求， 責(zé)”也是要求（責(zé)成、尋求）。這樣就不會(huì)把責(zé)和備看成是 責(zé)備”了?！厩百坪蠊А壳啊焙秃蟆跋喾?，倨”和 恭”也應(yīng)相反。恭，恭敬。倨，傲慢。亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也。屈原列傳【推斷】上下旬以 而”連

30、接，表并列。據(jù) 亡國破家”這個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語，可 推知 圣君治國”亦為并列關(guān)系，圣君治國”當(dāng)翻譯成 圣明之君，治平之國”。若成譯 圣明的君主治理國家”，則為主謂關(guān)系，與前旬結(jié)構(gòu)顯然不對(duì)應(yīng)。全旬可 翻譯為 亡國破家的事件一個(gè)連著一個(gè)，而圣明的君主和清平的國家多少世代也 沒有出現(xiàn)過了。故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛（da驚恐）,未嘗不呼父母也。（屈原 列傳）【推斷】 疾痛慘怛”分別述幾種情況，譯為 疾病、痛苦、凄慘、驚恐”，那么, 勞苦倦極”也是四種情況。 倦極”不能譯為疲倦極了 ”。倦是一個(gè)詞，極是一個(gè)詞。我們聯(lián)想到 關(guān)何使我至于此極也“，極”指極端的情況。勞苦倦極”可譯為勞累、辛苦、疲倦、

31、困憊”。（三）借助語法分析作推斷運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代漢語和古代漢語語法知識(shí)，根據(jù)詞語所處的語法位置來 推斷其詞性，進(jìn)而推斷出它的含義。例1：對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.威自京都省之?。禾酵?。B.不審于何得此絹審：知道。C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。C樵”作取”的賓語，應(yīng)為名詞，指柴草。D后來因?yàn)槠渌拐?，將此事告訴了他的父親例2:臣戰(zhàn)，然不自意能先入關(guān)破視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良日以盡矣，荊卿豈無意哉？久之，目似瞑，意暇甚【推斷】意”后面帶有賓詞語，作動(dòng)詞，應(yīng)解釋為料想”；的“意”作主語，為名詞，的“意”用法與此相同，聯(lián)系前文，可知應(yīng)解

32、釋為 樣子”；的意”作 無”的賓語，自然也是名詞，應(yīng)解釋為 意圖”或心意”。（四）聯(lián)想推斷法：聯(lián)想課文有關(guān)語詞中的用法， 實(shí)詞的含義。對(duì)下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是:A、城之不拔者二耳B、齊人未附C、使老女子乘城D、齊人追亡逐北【聯(lián)想】這些詞都在課本里學(xué)過相互比照，辨其異同，然后初步確定文中2001高考題拔：被攻取附：歸附乘：巡視北：指敗逃者A其后伐，拔十城。（拔：攻?。┝AB懷敵附遠(yuǎn)（附：歸附）論積貯疏C乘鄂渚而反顧兮（乘：登）涉江D追亡逐北，伏尸百萬（北：敗逃的人）過論可見答案是C（B荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。赤壁之戰(zhàn)C乘彼堤坦，以望復(fù)關(guān)。詩 衛(wèi)風(fēng) 氓乘：登上、登臨）【要點(diǎn)提醒 1聯(lián)系課本這是最好的最重要的途徑。止匕外，還可聯(lián)系成語，名言警句，以舊解新”，以熟解生”，效果很好。如：檜炎炎，不附者惟卿一人。聯(lián)想趨炎附勢(shì)”趨炎附勢(shì)”是對(duì)稱結(jié)構(gòu)， 炎“、勢(shì)”同義，是勢(shì)力、權(quán)勢(shì)”之義。炎炎”就是 權(quán)勢(shì)很大。又如：腥臊并御，芳不得薄兮至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉登高而呼，聲非加疾也每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)簡(jiǎn)析句中的 薄”字，可借助成語 日薄西山”中的簿”字來推斷，