2022教師進修學校教學工作總結范文

1、2022老師進修學校教學工作總結范文老師進修學校20_年教學工作總結是一篇關于工作總結的范文，由中國編輯搜集整理!免費提供，希望可以幫助您。以下是由WTT網WTT為您整理推薦的20_年老師進修學校教學工作總結正文，閱讀參考。進校20_年教學工作總結20_年是“十五”繼續(xù)教育進入全面開展的一年，也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時機，積極開展各級各類的培訓，老師培訓工作抓出成績、抓出實效，進一步推動了我區(qū)老師教育工作跨入新的開展時期。下面將20_年教學工作情況總結如下。一、抓好全區(qū)參訓老師的教學及教學組織工作(一)、非學歷教育1.啟動老師職業(yè)道

2、德修養(yǎng)公共必修課培訓20_年根據市區(qū)教委關于啟動公共必修課意見，我區(qū)組織了老師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓。由我校教育理論組老師承當面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好老師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓任務。通過培訓進一步進步了老師對職業(yè)道德的認識和師德程度有了進一步的進步。為了進步中小學各學科老師的專業(yè)知識和教學才能，我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓。 培訓學科小學有語文、數學、科學教育、美術、體育;中學有數學、歷史、地理、美術、體育、政治等，通過請專家、教授、特級老師、名師講學，使老師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深化的認識，對教

3、育教學工作起到了重要的指導作用。全區(qū)中小學老師共有800人報名參加培訓， 通過學習，參訓老師的信息技術與學科教學整合才能得到很大進步，并較好地應用所學知識制作教學課件等。高中政治老師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目的：幫助高中政治老師深化理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、構造和內容，從而進步了高中老師施行新課標的教學才能和程度，為施行新課標、新教材做好師資準備工作。中學政治骨干老師新課程理論與理論研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導老師。培訓目的是新課程下老師角色轉換的理論與理論的討論。中學地理骨干老師新課程理念下的教學方法研究研修班 。聘請區(qū)級教研員和教改

4、實驗區(qū)有經歷的老師承當培訓任務，采取理論與理論相結合的方法進展有針對性的培訓。在進展理論學習的同時，帶著學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓效果。區(qū)級骨干老師信息技術與學科教學整合研修班。共120名骨干老師參加，學習時間為80學時。通過對網絡技術的學習，參訓老師搜集信息、分析p 信息、處理信息的才能和制作課件的才能都得到了很大的進步。5.繼續(xù)教育專管員、信息員培訓共160名學員參加了培訓。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經過培訓，加強了繼續(xù)教育檔案管理的標準化和系統化。本學年主要對區(qū)校骨干老師進展老師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓：共502人參加培訓。 對骨干老師進展

5、老師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓，進一步進步了骨干老師師德程度。并組織骨干老師結合工作理論又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經對骨干老師上交的師德案例進展挑選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版骨干老師師德論文集。7、新老師培訓。為了進步新老師的培訓質量，本學期修改了“十五”初期制定的新老師培訓方案，更突出實效性、針對性。注重了對新老師的師德、教育教學技能、教學根本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新老師參加李培訓。8、組織局部骨干老師參加“綠色耕耘行動方案”的培訓：由北京教育學院組織施行的“綠色耕耘行動方案”培訓工程，自20_年7月開場到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培

6、訓活動。本次培訓形式靈敏多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領導和學員的。(二)學歷教育在學歷教育方面，從總的趨勢看，參加培訓的人員是在逐年減少，重點已轉入非學歷教育，但是學歷教育的各項工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導工作，進步新生錄取率。20_年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校老師承當的語文、政治、英語輔導的科目，開場成績是較高的，對進步錄取率起到了較大的作用。1 2 3 下一頁 (四)校本培訓1.開展教育熱點問題研究校本培訓教材的培訓教育熱點問題研究一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材，教材內容主要是突出先進教育理念的宣傳，為加強老師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改

7、革提供幫助。此教材成為了全區(qū)老師對新課程理念的學習、理解和領悟的重要參考資料。各學校都組織老師進展了認真的自學，并完成了每人3000字以上的學習體會，全區(qū)7218人參加培訓。目前，老師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織老師進展成績評定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽獎勵。2、抓好中小學校本培訓工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)局部學校開展校本培訓調研。通過聽校長匯報，召開老師座談會，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過校本培訓調研，我們感到：校本培訓是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領導重視，受到校長、老師的

8、一種培訓形式，應當廣泛推行這種培訓形式。但是，校本培訓開展不平衡。表如今領導重視程度、老師的認識程度不平衡;學校硬件設施的利用率不平衡;師資隊伍不平衡等影響了局部學校較好地開展校本培訓。區(qū)教委人事科、繼教辦將調研情況上報教委后，教委認為有必要開展評選校本培訓示范?；顒樱瑤尤珔^(qū)校本培訓活動的廣泛深化開展。在區(qū)教委的領導下，我們將調研與查看基層學校上報材料相結合，經過反復研究決定確定了13所中小學為校本培訓示范校，確定1所園本培訓示范園，通過幫教、幫訓、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質校的老師、管理人員、設備的輻射作用，帶動一批薄弱校，進步老師教育教學才能和程度，進步我區(qū)學校辦學整體程度，推動全區(qū)普教工作

9、走上新臺階。二、抓好學校校內的教學工作(一)老師職業(yè)道德素質培訓根據北京市教委關于加強“十五”期間中小學老師繼續(xù)教育校本培訓工作意見和通州區(qū)教育委員會關于中小學老師“十五”繼續(xù)教育校本培訓工作意見，結合師資培訓工作特點和我校實際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及20_年校本培訓內容的方案和詳細安排。今年10月學校召開教代會通過了通州區(qū)第一老師進修學校校本培訓工作意見通州區(qū)第一老師進修學校論文評審條件通州區(qū)第一老師進修學校優(yōu)秀班主任評選條件。與會代表充分認識了學校開展校本培訓有利于進步學校老師自身政治、思想、道德素質，有利于發(fā)揮老師學習的主體作用，促進自身個性開展，有利于學校學習性組

10、織的建立。并深深的感到開展校本培訓是全面進步我校干部老師素質進步老師培訓質量的重要條件。并決定于11月開場培訓。本年度的培訓重點：(1)組織學習老師職業(yè)道德修養(yǎng)必修課教材，采取自學和輔導相結合的方式深化理解教材內容，并結合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的進步。通過學習，老師深化認識到，培訓者必須不斷進步素質，才能真正樹立為基層效勞的意識，才能為基層做好效勞工作，才能保證培訓質量。(2)、加強對老師現代信息技術應用的培訓，適應新課程改革和學習性社會的需要，進步老師終身學習的才能。組織40歲以下老師學習計算機根底知識-authorware5.0培訓50學時。并將考核與競賽結合起來，激發(fā)老師學習積極性。(

11、3)、強化老師教科研意識，進步老師教科研才能和程度。開展專題活動,主題是：“繼續(xù)教育培訓內容，培訓形式，管理效勞觀念、手段、方法的探究”。在全校老師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理效勞觀念的研討活動，創(chuàng)造一個優(yōu)質教學、優(yōu)質管理、優(yōu)質效勞的進校形象。結合老師專業(yè)化和學校長遠開展的需要，進步老師隊伍整體素質，培訓科研型的老師隊伍，以促進學?？沙掷m(xù)開展。(4)校本培訓管理學校校長是校本培訓的第一責任人，建立校本培訓領導小組，校長任組長，主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長，由師資培訓科研辦公室詳細組織管理工作。學校為每位參訓老師建立檔案(一人一檔)，

12、記入繼續(xù)教育學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。(二)、培訓者培訓。為把我校建立學習性組織，進步老師整體素質，學校組織起草了通州區(qū)第一老師進修學校校本培訓工作意見,組織全體老師參加師德培訓、計算機應用培訓、繼續(xù)教育科研課題活動。老師積極性較高，學習興趣較濃，效果明顯。同時組織老師參與市區(qū)組織的各項培訓。1、北京老師培訓中心組織的各學科培訓者培訓：2、計算機老師參加因特將來教育培訓和信息技術學科教學整合的培訓;3、推薦老師參加英語全國骨干老師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干老師培訓;4、組織小學老師參加北京市小學數學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。5、推薦和組織政治、地理、英語、化學、物理老

13、師參加北京教育學院組織的“綠色耕耘行動方案”的培訓，我校老師普遍反映受益匪淺，對進步培訓者素質起了重要的作用。通過培訓，拓展了培訓者的學科知識面，在教育教學才能和程度方面也有較大進步，為更好的開展我區(qū)老師培訓奠定良好的師資根底。(三)教育科學研究1、根據老師職業(yè)道德修養(yǎng)“必修課” 的教學反應、優(yōu)秀案例評選、學分反應等項培訓工作，組織編寫了 區(qū)骨干老師師德案例選編。2、組織老師進展“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊。3、強化研究意識，開展研修活動。學科老師圍繞“繼續(xù)教育培訓內容、培訓形式探究”的主題，結合教學實際開展專題研究。本學年末，根據研究情況老師、教學管理

14、人員撰寫論文，學校組織論文評審，評選論文等級,學校給予獎勵,并召開學年度繼續(xù)教育教學、管理睬,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。 3 下一頁 4、開展繼續(xù)教育活動。本學期的主題是：“繼續(xù)教育培訓內容，培訓形式，管理效勞觀念、手段、方法的探究”。在全校老師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理效勞觀念的研討活動，學期末共征集教育教學及教育教學管理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占50%。為創(chuàng)造一個優(yōu)質教學、優(yōu)質管理、優(yōu)質效勞的進校形象奠定了良好的根底。5、堅持校內外調研制度。老師深化教學第一線，開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動，其中本學期老師聽課共計380節(jié)，人

15、均到達了20 節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應老師新課程需要、為基層教學效勞上，深受基層中小學的。6、發(fā)揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務：組織新老師學科專業(yè)培訓的開課匯報。共有13位老師講述了本人授課的教學設計思路，會上大家暢所欲言，并就熱點問題，難點問題進展了充分的討論。與會的老師深深感到：這種開課匯報形式好，老師間互相取長補短，有利于本校老師整體素質的進步。各教研組長組織本組老師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動;組織繼續(xù)教育，制定教學論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。三、本學期教學效果1、培訓。(1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究

16、生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓工作，得到基層學校、老師和結合辦學單位的一致好評，培訓效果好。2、獲獎。(1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語老師(張淑清)組織指導了我區(qū)局部小學英語老師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學英語老師技能展示”大賽，并獲得“最正確教學設計獎”，捧得獎杯和獎狀。(2)學歷教育獲得“北京市師范大學20_年函授教育先進單位”獎勵。(3)普通話程度測試獲得“北京市普通話程度測試工作先進集體”榮譽稱號。3、教育教學研究成果。(1)繼續(xù)教育辦公室組織局部我校老師參加編寫的骨干老師師德案例集一書初稿審閱、編輯工作已經完成，待出版發(fā)行。(2)學校校本培訓領導小組組織了“現代信息技術培訓”課件和繼續(xù)教育論

17、文評獎活動，獲得一、二等獎老師的比例占參評老師總數的50%。(3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓課題研究，我校承當的子課題校本培訓制度與管理研究已獲得中期成果-編輯出版了校本培訓管理制度匯編初稿，發(fā)至全市老師進修院、校。4、老師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等(1)田撰寫的信息技術課的理論創(chuàng)新與課堂理論獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。(2)王金華撰寫的激發(fā)思想政治課學習興趣的方法研究獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。(3)明紀英撰寫的應用討論法引導新老師進展討論式教學一文在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物“信息技術教育” 第六期登載;并指導我區(qū)兩位

18、新老師孫雪濤、趙云撰寫了 心路我的教學生活論文， 在“信息技術教育” 第九期登載。(4)張振松撰寫的加強組織管理，實在抓好小學英語老師培訓工作發(fā)表在北京市中小學中等職業(yè)學校老師繼續(xù)教育信息刊物上。(5)政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中老師生活價值觀課題研究，成為該課題組成員。(6)王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務教育新課程教學資庫”工程專家。(7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統名師稱號。四、20_年師訓工作特點1、層次多，任務重。20_年是“十五”繼續(xù)教育的關鍵的一年，但凡“十五”期間開展的各項培訓今年全部啟動，包括進步學歷層次的培訓、三門必修課培訓、各學科骨干老師的培訓、小學、初中、高中的新課程培訓、信息技術培訓、校本培訓等。同時參加培