人教版高中思想政治必修二《中國走和平發(fā)展道路》教學設(shè)計

1、中國走和平發(fā)展道路一、探究設(shè)計思路本探究活動的目的是通過探究活動，讓學生踐行體驗“中國的和平發(fā)展，要經(jīng)歷一個較 長的過程，需要全體中國人民的共同努力”。為了中國的和平發(fā)展，我們能做什么？我們應(yīng) 該做些什么？要求學生發(fā)表自己的見解進而讓學生進一步明確中國在當今國際社會的作用及 發(fā)展前景。擁有做中國人的自豪感，確立做負責任大國公民的心態(tài)。培養(yǎng)學生自主學習、探 索的能力，發(fā)展其搜集、篩選社會信息的能力，培養(yǎng)世界眼光，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù) 興而奮斗的志向。新課程要求思想政治課必須樹立“以學生發(fā)展為本”的教育理念。特別是綜合探究課要幫 助學生走好由感性認識-理性認識、由觀念-行動的每一步。鑒于本活動

2、難度不大，又是 全書最后一個活動，學生已有一定的活動經(jīng)驗，因此本課的教學設(shè)計要充分體現(xiàn)探究式學習 方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。在知識方面，放手讓學生課前搜集整理信息，課上互動體 會感悟，自我體驗、自我感知，把握相關(guān)理論，通過活動和案例分析幫助學生解決思想認識 問題和領(lǐng)悟所學內(nèi)容。在能力方面，注意培養(yǎng)學生的獨立思考，自主學習的能力。教學中， 以學生查閱資料，搜集信息，交流匯報，提出問題，論辯問題，體驗感悟為主線。使學生在 學習過程中逐步學會搜集、分析、歸納、整理資料和處理反饋信息。二、教學目標.知識目標了解我國走和平發(fā)展道路的提出背景；理解我國走和平發(fā)展道路的內(nèi)涵和實現(xiàn)條件; 明確中國“和平崛

3、起”對促進世界經(jīng)濟發(fā)展、維護世界和平的意義。(2)了解我國走和平發(fā)展道路過程中所面臨的挑戰(zhàn)和困難；明確為了我國的“和平崛起” 我們應(yīng)該怎樣做？(3)明確中國在當今國際社會中的作用及發(fā)展前景。.能力目標(1)通過自主探究培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和分析與綜合相結(jié)合的邏輯思維能力。(2)培養(yǎng)學生自主學習、探索的能力，發(fā)展其收集、篩選社會信息的能力。.情感、態(tài)度、價值觀目標（1）培養(yǎng)學生世界眼光，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。（2）體驗作為中國人的自豪感、責任感，確立做負責任大國的公民心態(tài)。三、教學重、難點.中國為什么走和平發(fā)展之路。.和平發(fā)展的中國給世界帶來了什么。四、教法學法問題 探究

4、式，討論式，自主合作式五、教學手段多媒體教學，情境小品六、課時安排一課時七、教學過程（-）課前準備學生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)教師所給的學案搜集本探究活動的相關(guān)圖片（二）導(dǎo)入課程教師言簡意賅，開門導(dǎo)入探究活動課。（三）探究過程教學教師學生活動教學方式環(huán)活動與目的節(jié)教師學生主持人播放中國國慶60周年大閱兵引導(dǎo)學生導(dǎo)言簡意的視頻。（5分鐘）（來源：新華網(wǎng)）圖片：感悟到60賅，導(dǎo)入周年國慶入探究活動4閱兵武器課。一 ，二Q裝備全部新-一，圣一個V. .是我國自主研發(fā)2009年60周年國慶組圖提出問題：60年來,中國取得的舉世矚目的成就說明了什么？1949國慶大閱兵組圖的，而且 絕大多數(shù) 都是新亮 相的。體

5、 現(xiàn)了我國 國防力量 的提高， 綜合國力 的增強， 這都歸功 于我國堅 持走和平 發(fā)展道 路。（在 課前幫助 學生審查 材料的基 礎(chǔ)上）認 真傾聽， 及時點 撥、評價、 反饋。以小組為單位，展示課前搜集的材料信息、，交流匯報。（35分鐘）第一小組：（10分鐘）主題：中國為什么要走和平發(fā)展道路方式：小組成員以朗誦的形式展示收集的幾個國家領(lǐng)導(dǎo)人對本國 歷史的分析和當今主張。（我國國家主席胡錦濤和總理溫家寶；美國總 統(tǒng)奧巴馬：俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫、日本首相鳩山由紀夫；）主持人根據(jù)各國領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言總結(jié)出結(jié)論：當今世界依然有貧富 差距、有霸權(quán)主義、有恐怖主義，但是和平發(fā)展仍然是時代主題， 世界人民熱愛和

6、平，渴望發(fā)展，我國作為奉行獨立自主和平外交政策的 社會主義國家當然要走也必須要走和平發(fā)展道路。提出開放性問題：在書中描述的各項條件中，最重要的是什么？還能不能提出其他的條件？（第二小組的同學需回答上述問題才能進行下一環(huán)節(jié)）通過第一 小組同學 的闡述， 讓同學們 明確，中 國正走在 和平發(fā)展 的道路 上，這是 由各種條 件決定 的。即：中國 應(yīng)當和平 反股。（教材給出了七個條件，足以論證中國走和平發(fā)展之路的原因。） 即是基于中國國情、中國歷史文化傳統(tǒng)、當今世界發(fā)展潮流的必然選擇。究第二小組（10分鐘）主題：和平發(fā)展的中國給世界帶來了什么？即中國走和平發(fā)展道路 的內(nèi)涵和實現(xiàn)條件。方式：角色扮演。新

7、聞播音員：觀眾朋友們上午好，現(xiàn)在播報一條重要新聞，2010 年1月14日美國華盛頓時報報道，美軍太平洋司令威拉德周三在出席 眾議院軍事委員會聽證會時表示，盡管中國領(lǐng)導(dǎo)層稱其軍力建設(shè)是防御 性的，但解放軍大規(guī)模的軍力增長已對美國在亞太地區(qū)的自由行動構(gòu)成 了巨大威脅。分析稱，美軍太平洋司令如此直白地稱中國為威脅實屬罕 見。另據(jù)據(jù)五角大樓2009年中國軍力報告稱，中國軍方已經(jīng)打造了一 個先進的武器庫，除新增加的常規(guī)艦艇、飛機及陸戰(zhàn)能力之外，其中還 包括新核彈道導(dǎo)彈及巡航導(dǎo)彈、反艦武器及網(wǎng)絡(luò)攻擊能力。美軍太平洋 司令威拉德13日稱，中國軍事建設(shè)令美國及其在亞洲的同盟擔憂，中 國“強大的經(jīng)濟動力也為軍事

8、現(xiàn)代化提供了資金，這引起了該地區(qū)的關(guān) 注。”（展示同學們搜集到的美軍太平洋司令稱解放軍對美構(gòu)成巨大威 脅節(jié)選部分，由一位同學朗讀）新聞播音員：針對美國的言論，我國軍政領(lǐng)導(dǎo)人曾反復(fù)在公開聲明 中重申中國的軍力建設(shè)是防御性的，并不會構(gòu)成威脅。美方匕i觀點和 言論毫無事實根據(jù)，也是極不負責任的，在此，中國政府要求美方尊重 事實，采取切實措施糾正錯誤言論，正確引導(dǎo)輿論，停止破壞兩國關(guān)系 的行為。美國出版的2009年中國軍力報告對中國正常的國防建設(shè)和 軍事部署橫加指責，該報告指責中國軍費開支過大，極力散布“中國威 脅論”，粗暴干涉中國內(nèi)政，挑撥中國與其他國家的關(guān)系。（中國為應(yīng)對 復(fù)雜多變的國際環(huán)境，捍衛(wèi)

9、國家主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整，中國軍隊需要 更新一些武器裝備，這是中國作為主權(quán)國家應(yīng)有的權(quán)利，別國無權(quán)干涉， 雖然近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展，中國的國防費用在增加，但事實上中國的通過 情景再現(xiàn) 與角色扮 演，激發(fā) 學習興 趣，并培 養(yǎng)了學生 的語言文 字表達能 力，真正 發(fā)揮了學 生的主體 作用。使 學生們深 刻體會崛 起的中國 和平發(fā)展 給世界帶 來的不是 威脅和不 安，而是 和平與發(fā) 展，中國 是維護世 界和平與 穩(wěn)定的積 極因素和國防費用與其他大國相比始終處于較低水平。中國始終奉行防御性的國 防政策，堅定不移地走和平發(fā)展道路，中國軍隊的發(fā)展始終是世界和地 區(qū)和平與穩(wěn)定的積極因素，中國加強國際反恐合

10、作，積極參加聯(lián)合國的 維和行動，積極促成朝核六方會談，為維護東北亞地區(qū)的和平與發(fā)展做 出重大貢獻。事實證明；中國是維護世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定 力量，中國是促進世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著 重要的影響和作用。）美方散布“中國威脅論”無非想制造輿論以便推 行其霸權(quán)主義和強權(quán)政治；歪曲中國形象，挑撥我國與周邊國家關(guān)系， 達到孤立中國的目的；遏制中國的發(fā)展，削弱中國的國際影響力；在此 我代表中國政府鄭重聲明：中國的崛起不會妨礙任何人，也不會威脅任 何人，但是我們也不怕威脅。記者：對于中國的和平發(fā)展，外界一直有質(zhì)疑說中國的和平”是 虛偽的，是威脅世界的和平，請問中國的和平道路到

11、底是怎樣的道路？ 中國走和平發(fā)展道路，在維護世界的和平進程中中國做了什么，打算做 什么？（答案略）最后主持人進行總結(jié)：作為人民民主專政的社會主義國家，我們中 國有決心有能力堅持依靠自己的力量和平崛起，并同時維護世界的和 平，促進世界的發(fā)展。還可展示：中國維和人員在海地執(zhí)行維和任務(wù)。我國第六支赴海地維和警察防暴隊（中國的世界秩序觀是：共同分享發(fā)展機遇，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，堅定力 量，是促 進世界經(jīng) 濟發(fā)展的 重要力 量，中國 越發(fā)展、 越強大， 越有利于 維護世界 的和平、 促進共同 發(fā)展。一些 國家別有 用心地鼓 吹中國 威脅論” （包括經(jīng) 濟威脅、 軍事威 脅、地緣 威脅等） 其目的是 為了

12、“遏 制中國” 制造輿論 和借口，推進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，推進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，事關(guān)各國人民的根本利益，也是各國人民的共同心愿。我們主張，各國人對此我們民攜手努力，推進建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。必須加以同學們要知道，所謂的“中國威脅論”是中國在和平發(fā)展道路上的警惕。喚承受的壓力之一，出現(xiàn)“中國威脅論”的起因，一是誤會，二是疑慮，起學生們?nèi)菒阂夤?。的愛國之情。程提出問題、論辯問題新第三小組（15分鐘）課程教學主題：我們能為中國的和平發(fā)展做些什么？理念耍求方式：討論以知識為組長：前面兩個小組的同學用他們有力論據(jù)證明了中國應(yīng)當和平發(fā)載體，向展，中國能夠和平發(fā)展，而且在和平發(fā)

13、展的進程中我們?nèi)〉昧伺e世矚目學生傳授的成就！那么，我們的國家，作為主人的我們是不是就可以躺在我們的學習方成就簿上沾沾自喜，安然的享受呢？法，培養(yǎng)請同學們看看我組同學們搜集的資料：分析解決中國和美國的差距：（與美國的比例）問題的能綜合國力為美國的48%,經(jīng)濟實力是25%,科技實力是20%,教育實力。力是12%, 人均GDP是5.5%,軍事實力為36%,天基力量為5%,空軍為明確10%,海軍為15機諾貝爾獎的獲得者中至今沒有中國人。我國走和我國當前存在的問題和面對的挑戰(zhàn)：平發(fā)展道國內(nèi)：經(jīng)濟、政治等方面，如經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，地區(qū)發(fā)展不平衡，路面臨的少數(shù)敵對分子、民族分裂分子和敵對勢力通過各種形式對社會

14、主義事業(yè)挑戰(zhàn)和困進行破壞等難能增強國際：如某些大國打著人權(quán)的幌子對我國的人權(quán)事業(yè)妄加指責，我學生的危國在各方面與發(fā)達國家的差距還很大等等。機意識、結(jié)論：責任意我國該做什么？ 一一經(jīng)濟建設(shè)為中心、改革開放、堅持獨立自主的識，激發(fā)和平外交政策、提高綜合實力學生為實我們電 自豪感，電(名i 或空間站反衛(wèi)星、 按“美國 天基干擾. 年至2030 天基平臺 求在幾分4友做什么？一一努力學好 善化國家觀念、國家意識 司解釋：天基一一天基與之相對的是海基，R反導(dǎo)、反航天器作戰(zhàn)和 沆天司令部2020構(gòu)想 系統(tǒng)、天基激光器、天- 年間將裝備天基干擾孑 (SBP)、天戰(zhàn)飛行器 種內(nèi)就可對全球目標形文化知識，增強民

15、族自尊心、自信心、,履行義務(wù)指的是外層空間的基地，比如衛(wèi)星 擊基和空基。天基作戰(zhàn)武器系統(tǒng)是在空間進行 從空間對陸海空作戰(zhàn)的武器系統(tǒng)，的設(shè)想，天基作戰(zhàn)武器系統(tǒng)包括 底平臺、天戰(zhàn)飛行器。美國在2015 玄統(tǒng)(SBJ)、天基激光器(SBL)、 (SOV) , 2020年左右將獲得按需 成空間打擊力量的能力。)現(xiàn)中華民 族的偉大 復(fù)興、為 祖國的繁 榮富強而 努力學 習，增長 才干的決后、o小結(jié)歸簡要歸納 三個小組 的中心主 題，引導(dǎo) 學生明確 中國“和 平崛起” 對促進世 界經(jīng)濟發(fā) 展、維護 世界和平 的意義和 明確中國 在當今國體驗感悟 (5分鐘)中國應(yīng)當和平發(fā)展，中國能夠和平發(fā)展我們不要被“中國

16、威脅 論”所威脅，堅持奉行獨立自主和和平外交政策，維護我國獨立和主權(quán)， 以中國的和平發(fā)展促進世界的和平發(fā)展。努力建設(shè)和諧世界。我國最大的實際就是我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階 段，最大的國情是我們是發(fā)展中國家，中國的和平發(fā)展關(guān)乎著我們每一 個人，更離不開我們每一個人，無論你是誰，無論你在哪里，無論你從 事的是什么工作，只要你是中國人，就應(yīng)該為祖國的和平發(fā)展做出自己 應(yīng)有的貢獻！請大家通過本節(jié)課的學習，將我們剛剛共同探討的問題加以小結(jié)， 并寫出你們學習的體會。同時希望大家對我們的各個組長組員加以綜合 評價，選出最佳小組和最佳組長組員。通過小 結(jié)、歸納、 對本探究 活動的主 旨問題深 刻理

17、解， 升華理論 與情感。際社會中的作用及發(fā)展前景等內(nèi)容。（四）教學小結(jié)通過這節(jié)課的學習，希望我們大家都能明白，“中國應(yīng)當和平發(fā)展，中國能夠和平發(fā)展”。 我們不要被“中國威脅論”所威脅，堅持奉行獨立自主和和平外交政策，維護我國獨立和主 權(quán)，以中國的和平發(fā)展促進世界的和平發(fā)展。努力建設(shè)和諧世界。我國最大的實際就是我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段，最大的國情是我們 是發(fā)展中國家，中國的和平發(fā)展關(guān)乎著我們每一個人，更離不開我們每一個人，無論你是誰, 無論你在哪里，無論你從事的是什么工作，只要你是中國人，就應(yīng)該為祖國的和平發(fā)展做出 自己應(yīng)有的貢獻！讓我們以我們是中華民族的一員為最高驕傲?。ㄎ澹┎?/p>

18、置作業(yè)請大家通過本節(jié)課的學習，將我們剛剛共同探討的問題加以小結(jié)，并寫出你們學習的體會。 同時希望大家對我們的各個組長組員加以綜合評價，選出最佳小組和最佳組長組員。（六）板書設(shè)計 TOC o 1-5 h z 為什么（國情、歷史文化傳統(tǒng)）、中f走和平發(fā)展道路是什么（內(nèi)涵和實現(xiàn)條件）構(gòu)建和諧世界國I做什么（我國、我們中學生）八、教學反思學生是教學活動的主體，現(xiàn)代教學貫穿的一個基本思想就是教師的“教”應(yīng)服從于學生 的“學”。教師在教學過程中及時捕捉并揣摩學生反饋的信息是反思的源泉。本課教學內(nèi)容 呈現(xiàn)方式多樣化，教學目標總體得到落實，教法學法的采用是有效的，教學資源的使用有利 于讓學生了解我國走和平發(fā)展

19、道路的原因、內(nèi)涵、意義及我們能做些什么。板書作業(yè)有益于 教學效果的提升，因為教師行為調(diào)整基本到位，所以學生能自主地探索，提高學習效率和學 習的主動性、積極性，獲得更多的知識。提高了學生的學習能力、合作能力、理論聯(lián)系實際 的能力、信息搜尋提取分析的能力，以及語言表達能力、組織能力、自我評價能力等。但是 個別學生還是不能充分參與到教學活動中來，在今后的教學中還需要不斷提升。九、名師點評【資源鏈接】美軍太平洋司令稱解放軍對美構(gòu)成巨大威脅2010年01月15日09:08:18 來源：東方網(wǎng)美國華盛頓時報14日報道，美軍太平洋司令威拉德周三在出席眾議院軍事委員會聽證會 時表示，盡管中國領(lǐng)導(dǎo)層其其軍力建設(shè)

20、是防御性的，但解放軍大規(guī)模的軍力增長已對美國在 亞太地區(qū)的自由行動構(gòu)成了巨大威脅。分析稱，美軍太平洋司令如此直白地稱中國為威脅實 屬罕見。美軍太平洋司令威拉德13日稱，中國軍事建設(shè)令美國及其在亞洲的同盟擔憂，中國強 大的經(jīng)濟動力也為軍事現(xiàn)代化提供了資金，這引起了該地區(qū)的關(guān)注。”他說，中國宣稱其致力于促進地區(qū)和平與穩(wěn)定，以支持北京全面發(fā)展，但這與其發(fā)展的 新軍事能力極不協(xié)調(diào)一一中國的新軍事能力旨在挑戰(zhàn)美國在亞太地區(qū)活動自由，并加強中國 對其周邊國家的影響力包括美國在亞太地區(qū)的盟國及合作伙伴。對此，報道分析稱，美軍太平洋司令如此直白地稱中國為威脅實屬罕見。過去，多數(shù)美 軍司令都極力強調(diào)中國的軍事建設(shè)并沒有構(gòu)成威脅。據(jù)五角大樓2009年中國軍力報告稱，中國軍方已經(jīng)打造了一個先進的武器庫，除新增加 的常規(guī)艦艇、飛機及陸戰(zhàn)能力之外，其中還包括新核彈道導(dǎo)彈及巡航導(dǎo)彈、反艦武器及網(wǎng)絡(luò) 攻擊能力。中國軍政領(lǐng)導(dǎo)人曾反復(fù)在公開聲明中重申中國的軍力建設(shè)是防御性的，并不會構(gòu)成威脅。對此，威拉德上將表示，中國軍