部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)類(lèi)文閱讀全冊(cè)

1、中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)類(lèi)文閱讀-1北京的春節(jié) 春節(jié)的傳說(shuō)（節(jié)選）很久以前有個(gè)叫“萬(wàn)年”的青年，家里很窮，以打柴為生。但他 十分聰慧，看到當(dāng)時(shí)節(jié)令很亂，影響他人作息與出入，決心把節(jié)令摸 透弄準(zhǔn)。一天，他上山打柴，在樹(shù)下休息時(shí)，樹(shù)影的移動(dòng)啟發(fā)了他。 回到家里，他設(shè)計(jì)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)測(cè)日影計(jì)天時(shí)長(zhǎng)短的“日暮儀”。可是， 當(dāng)天氣出現(xiàn)陰天霧時(shí)，就無(wú)法觀測(cè)，怎么辦？后來(lái)他到泉邊喝水，看 見(jiàn)那崖上的泉水很有節(jié)奏地往下滴，引起了他的興趣，便又動(dòng)手做了 一個(gè)五層漏壺。就這樣，他通過(guò)測(cè)日影，用漏水記時(shí)的方法慢慢發(fā)現(xiàn)， 每隔365天，時(shí)間的長(zhǎng)短就會(huì)重復(fù)一次，最短的一天是冬至，最長(zhǎng)的 一天是夏至。那時(shí)的國(guó)君叫祖乙，由于

2、節(jié)令的失常影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，老百姓叫苦 連天，為此他十分苦惱，一個(gè)叫阿衡的大臣為了討好國(guó)君，奏稱(chēng)設(shè)天 臺(tái)敬祭天神，就可以解決時(shí)令失常現(xiàn)象，祖乙聽(tīng)后認(rèn)為很有道理，便 帶領(lǐng)群臣祭天，結(jié)果卻無(wú)濟(jì)于事。萬(wàn)年知道后便帶上日暮儀和五層漏 壺去見(jiàn)祖乙，他給國(guó)君講清了日月運(yùn)行的道理。祖乙聽(tīng)后大悅，感到 萬(wàn)年講得很有道理，于是就把萬(wàn)年留下來(lái)，并在天壇筑起日暮臺(tái)和漏 壺亭，又派12個(gè)童子給萬(wàn)年聽(tīng)用。過(guò)了一些時(shí)候，國(guó)君登上日月壇時(shí)，看見(jiàn)天壇的石壁上刻著：日 出日落360、周而復(fù)始從頭來(lái)、草木枯榮分四時(shí)、一歲月有12圓。萬(wàn) 年指著天象對(duì)祖說(shuō)乙：“現(xiàn)在，申星已追上了蠶百星，星象復(fù)原，子 時(shí)夜交，舊歲已完，時(shí)又始春，希望天子

3、定個(gè)節(jié)吧。”中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)天子祖乙說(shuō)：“春為節(jié)首，就叫春節(jié)吧”，據(jù)說(shuō)這就是“春節(jié)”的 由來(lái)。（選自春節(jié)文化李英儒 山西古籍出版社有刪減）.從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。 TOC o 1-5 h z 不斷叫苦，形容十分痛苦、煩惱。（）對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。（）.根據(jù)短文下列說(shuō)法不正確的是（）。A.萬(wàn)年雖然家里窮，但他很聰慧。B.萬(wàn)年發(fā)明了日暮儀和五層漏壺可以讓節(jié)令正常起來(lái)。C.大臣阿衡的做法也可以解決節(jié)令失常的現(xiàn)象。D. “子時(shí)夜交，舊歲已完，時(shí)又始春”指的是舊年已經(jīng)結(jié)束，新的 一年即將開(kāi)始。.說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。.讀了短文，你知道春節(jié)的

4、由來(lái)了嗎？【參考答案】.叫苦連天無(wú)濟(jì)于事. C.一年有360天，有春夏秋冬四季，有十二個(gè)月。.示例：萬(wàn)年發(fā)明了萬(wàn)年歷，讓國(guó)君祖乙給新的一年的第一天定 個(gè)節(jié)，于是國(guó)君就說(shuō)“春為節(jié)首，就叫春節(jié)吧”。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)春節(jié)文化的生活德育智慧（節(jié)選） 趙麗娟春節(jié)作為沿襲傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的節(jié)日，其最原始的意義是在歲末 年初之時(shí)，將經(jīng)過(guò)一年辛勤農(nóng)業(yè)勞動(dòng)收獲的物品祭祀眾神及祖先， 感謝大自然的恩賜，祈求神靈和祖先的庇佑，渴望新的一年生活幸 福、吉祥。因此，春節(jié)本身就是人們物質(zhì)文化生活的產(chǎn)物，理應(yīng)以 物質(zhì)文化生活為基礎(chǔ)。有歌謠唱到：“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年，臘八粥，吃 幾

5、天，瀝瀝啦啦二十三?！迸D月二十三祭灶日，春節(jié)的幕布正式拉 開(kāi)。祭灶時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都要獻(xiàn)麻糖：一方面用賄賂的手段甜了灶王爺 的嘴，另一方面粘住灶王爺嘴使其只能“上天言好事?！迸D月最后一 天（除夕日），則是展示人們物質(zhì)文化生活的噴火口：紅紅火火的窗 花、剪紙、春聯(lián)，叱咤威武的門(mén)神畫(huà)像，迎接諸神的神像、焚香、 祭品、鞭炮，全家團(tuán)聚的餃子、金魚(yú)、花糕、公雞，為初一準(zhǔn)備的 紅包、糖果、點(diǎn)心、新衣服等等悉數(shù)登場(chǎng)。而到了正月十五元宵 節(jié)，則是春節(jié)狂歡的最后時(shí)刻：喧天的鑼鼓、絢麗的煙花、高懸的 燈籠、香甜的湯圓，渲染著熱鬧的節(jié)日氛圍，自此春節(jié)行至尾聲?？傊?，春節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)期，將人們的衣食住行等日常生 活以集

6、中地形式呈現(xiàn)出來(lái)，是人們物質(zhì)生活世界的集中反映。（選自湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）2018年第8期）.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)辛勤一一（）祈求一一（） 呈現(xiàn)一一（ ）.從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（）的鑼鼓 （）的煙花 （）的燈籠（）的湯圓.根據(jù)課文判斷對(duì)錯(cuò)。 TOC o 1-5 h z （1）春節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。（）（2）春節(jié)期間有三個(gè)重要的日子：臘八、祭灶日、除夕。（）（3）祭灶日要吃麻糖。（）（4）湯圓、燈籠是元宵節(jié)的標(biāo)志。（）.為什么說(shuō)“春節(jié)本身就是人們物質(zhì)文化生活的產(chǎn)物，理應(yīng)以物 質(zhì)文化生活為基礎(chǔ)。？在文中找出答案，用畫(huà)出來(lái)

7、。.傳統(tǒng)意義上的春節(jié)從什么時(shí)候開(kāi)始， 什么時(shí)候結(jié)束，有哪些習(xí) 俗？【參考答案】.辛勞請(qǐng)求展現(xiàn).喧天絢麗高懸香甜. （1），（2） X （3），（4），.春節(jié)作為沿襲傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的節(jié)日，其最原始的意義是在歲末中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)年初之時(shí)，將經(jīng)過(guò)一年辛勤農(nóng)業(yè)勞動(dòng)收獲的物品祭祀眾神及祖先，感謝大自然的恩賜，祈求神靈和祖先的庇佑，渴望新的一年生活幸福、 吉祥。.傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是從二十三這天開(kāi)始， 到元宵節(jié)結(jié)束。最重 要的習(xí)俗是送灶王爺、貼春聯(lián)、吃餃子、放鞭炮、鬧元宵。類(lèi)文閱讀-10古詩(shī)三首馬詩(shī)【唐】李賀此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲?！咀⑨尅糠啃牵盒敲?/p>

8、，二十八宿之一，瑞應(yīng)圖說(shuō)：“馬為房星之 精?！惫湃嗣孕?，認(rèn)為地下非凡的人或物與天上的星宿相應(yīng)，稱(chēng)馬對(duì) 應(yīng)的星宿為房星。瘦骨：清瘦的骨頭。銅聲：銅器發(fā)出的聲音， 這里形容馬骨的堅(jiān)勁。薛綜注張衡東京賦“天馬半漢”中“天馬， 即銅馬?！?本詩(shī)的作者李賀與（）一起被稱(chēng)為“小李杜”。A.杜甫 B.杜牧 C.杜荀鶴.下面的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.此/馬非/凡馬B.此馬/非凡/馬C.此馬/非/凡馬.根據(jù)注釋?zhuān)选跋蚯扒檬莨牵q自帶銅聲”改寫(xiě)成現(xiàn)代漢語(yǔ)。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).判斷下列說(shuō)法的正誤。(1)詩(shī)中的“瘦骨”寫(xiě)形，表現(xiàn)馬的處境；“銅聲”寫(xiě)質(zhì)，反映馬的素質(zhì)。()(2)作者

9、運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě)馬，寫(xiě)自己，是一種“借題發(fā)揮”)(3)這首詩(shī)委婉地表達(dá)出詩(shī)人郁積心中的懷才不遇怨憤之情。【參考答案】1.B.C.示例：它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨, 好像還能聽(tīng)見(jiàn)錚錚的銅聲。. (1) V X (3) V濰縣署中畫(huà)竹呈年伯包大丞括墨竹圖題詩(shī)【清】鄭燮衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)【注釋】衙齋：官衙中供官員居住和休息之所。些小：很小，這里指官職卑微。一枝一葉：用竹子枝葉來(lái)比喻百姓們的各種小事。 TOC o 1-5 h z 1.下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的是（）A.署：衙門(mén)。 B. 蕭

10、蕭：形容草木凋零。C.吾曹：我們。 D. 關(guān)情：牽動(dòng)情懷。2,給詩(shī)句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（1）疑是民間疾苦聲（） 指（人民生活中的）困難和痛苦。憎惡，厭恨。因病引起痛苦；患病的痛苦。（2）些小吾曹州縣吏（） 細(xì)小；微小。稍許；略微。少許。3.“一枝一葉總關(guān)情”，詩(shī)人關(guān)情的是什么呢？4,這是一首題畫(huà)詩(shī)，表達(dá)的是詩(shī)人怎樣的感情呢？5.詩(shī)人寫(xiě)竹的詩(shī)很多，你還能再寫(xiě)出幾首嗎?【參考答案】1.B. (1)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).詩(shī)人關(guān)情的是平民百姓生活中的每一件小事。.表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)百姓真摯而執(zhí)著的憂(yōu)慮關(guān)切之情，以及自己兩袖清風(fēng)的高尚節(jié)操。.示例：新竹新竹高于舊竹枝

11、，全憑老干為扶持。下年再有 新生者，十丈龍孫繞鳳池。題畫(huà)竹秋風(fēng)昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場(chǎng)。類(lèi)文閱讀-11十六年前的回憶李大釗（節(jié)選）1920年初，李大釗與愛(ài)國(guó)志土陳獨(dú)秀分別在北京和上海兩地進(jìn)行 活動(dòng)，積極準(zhǔn)備籌建中國(guó)共產(chǎn)黨。李大釗在北京聚集了鄧中夏、高君 宇、張國(guó)泰等大批具有共產(chǎn)主義思想的先進(jìn)知識(shí)分子 ，組成了中國(guó)第 一個(gè)馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)，為建黨作準(zhǔn)備。止匕外，李大釗還多次在北京會(huì) 見(jiàn)共產(chǎn)國(guó)際的代表，商談建立中國(guó)共產(chǎn)黨的事宜。同年秋，為了和在上 海的陳獨(dú)秀相配合，李大釗還建立了北京的共產(chǎn)黨早期組織和北京社 會(huì)主義青年團(tuán)。他們兩人相互配合，為籌建中國(guó)共產(chǎn)黨做出了不

12、可磨 滅的貢獻(xiàn)。因此，“南陳北李，相約建黨”成為了中國(guó)革命史上的一段 佳話(huà)。1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)，宣告中國(guó)共 產(chǎn)黨成立，李大釗和陳獨(dú)秀成為黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人。 此后，李大釗全面負(fù) 責(zé)黨在北方的工作，還擔(dān)任了中國(guó)勞動(dòng)組合書(shū)記部北方區(qū)分部主任 ， 并多次當(dāng)選中央委員。在1922-1924年間，李大釗奔走于中國(guó)的大江 南北.為建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)做出了巨大的貢獻(xiàn)。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國(guó)主義列強(qiáng)，在北京逮 捕了李大釗等愛(ài)國(guó)人士 80余人。在獄中，軍閥對(duì)李大釗處以極刑，但 是大義凜然的李大釗始終堅(jiān)守黨的秘密， 堅(jiān)

13、貞不屈。不顧社會(huì)輿論的 譴責(zé)和人民的心聲，張作霖將李大釗等人于 4月28日在西交民巷看 守所內(nèi)絞殺。臨刑前，李大釗慷慨激昂地說(shuō)：“不能因?yàn)榉磩?dòng)派今天絞死了我就 絞死了偉大的共產(chǎn)主義，共產(chǎn)主義在中國(guó)必然得到光輝的勝利?！彼麕?領(lǐng)其他人一起高呼“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”，時(shí)年38歲的李大釗英勇就義。（選自青少年美繪版經(jīng)典名著書(shū)庫(kù)英雄人物浙江人民出版社）.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。大義凜然：慷慨激昂：.“南陳北李相約建黨”中，“南陳”指的是，“北李”指的是相約建 的是。3,下列事項(xiàng)是由李大釗主導(dǎo)完成的是（）。（可多選）A.獨(dú)自在北京和上海兩地進(jìn)行活動(dòng)，積極準(zhǔn)備籌建中國(guó)共產(chǎn)黨。B,組成了中國(guó)第一個(gè)馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)。C

14、,多次在北京會(huì)見(jiàn)共產(chǎn)國(guó)際的代表，商談建立中國(guó)共產(chǎn)黨的事宜。D.建立了北京的共產(chǎn)黨早期組織和北京社會(huì)主義青年團(tuán)4,你是怎么理解李大釗在臨刑前的發(fā)言的呢？中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)5.學(xué)習(xí)了短文，你能從李大釗身上體會(huì)到什么精神呢?【參考答案】1,由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。精神振奮，情緒激昂， 充滿(mǎn)正氣。.陳獨(dú)秀李大釗中國(guó)共產(chǎn)黨.B C D.提示：共產(chǎn)主義是一種信仰，它已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)枝散葉，越來(lái)越多 的人擁護(hù)共產(chǎn)主義思想，加入共產(chǎn)黨的組織，所以反動(dòng)派雖然絞死了 李大釗一個(gè)人，但不能使共產(chǎn)主義思想消亡，共產(chǎn)主義思想一定會(huì)在 中國(guó)取得最終的勝利。.提示：愛(ài)國(guó)精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

15、精神，身體力行的實(shí)踐精神以及 舍生取義的革命精神。不負(fù)寸光陰（節(jié)選）在北洋法政學(xué)堂的6年里，李大釗如饑似渴地閱讀著各類(lèi)書(shū)籍， 時(shí)常挑燈夜讀到深夜而不自知，為了勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)，他還將自己的名 字改為“釗”，意為努力、勤勉，并為自己取字“守常”。由于十分仰 慕荊軻、高漸離那樣的義士，李大釗還將自己的書(shū)齋取名為“筑聲劍 影樓”，典出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荊軻和高漸離刺秦的故事。在這座書(shū)齋中，李 大釗整整奮斗了 6年。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)1913年，李大釗從北洋法政學(xué)堂畢業(yè)，因?yàn)椤叭愿袑W(xué)識(shí)之不足， 乃承友朋之助，赴日本東京留學(xué)，入早稻田大學(xué)政治本科?！彼艞壛诉M(jìn)入國(guó)內(nèi)法政界的光明前途，

16、毅然遠(yuǎn)走他國(guó)，尋找濟(jì)世救民的良方。 他的內(nèi)心是痛苦的，因?yàn)榱私鈿v史，一方面，李大釗十分痛恨日本侵 略中國(guó)的無(wú)恥行徑，另一方面，日本明治維新后，從封建社會(huì)轉(zhuǎn)入了 資本主義社會(huì)，逐漸成為東亞最為強(qiáng)大的國(guó)家，在許多的方面，中國(guó) 人又不得不像向日本學(xué)習(xí)。就是在這樣一種極為痛苦糾結(jié)的心理下， 李大釗選擇了留學(xué)日本的早稻田大學(xué)。在出國(guó)之前，李大釗再一次游覽了五峰山，他在火車(chē)上目睹一起 日本駐屯軍士兵槍殺5名中國(guó)警察的事件。心中悲憤交加，在游碣 石山記中，李大釗特別寫(xiě)道：“彼倭奴者，乃洋洋得意，昂頭闊步于 中華領(lǐng)土，以戕我國(guó)士，傷心之士，能無(wú)憤慨 ！自是昌黎遂為國(guó)仇紀(jì) 念地，山盟海誓，愿中原健兒，勿忘此彌天

17、之恥辱，所與倭奴不共戴 天者，有如碣石。”（選自李大釗傳北京時(shí)代華文書(shū)局）.文中提到的“挑燈夜讀到深夜而不自知”讓你想到的成語(yǔ)是：2,試著用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出李大釗在 游碣石山記中的意思。.文中提到李大釗“放棄了進(jìn)入國(guó)內(nèi)法政界的光明前途，毅然遠(yuǎn) 走他國(guó)，尋找濟(jì)世救民的良方”，從這里我們可以看到他的精神是（）（可多選）。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)A.愛(ài)國(guó)精神B.擔(dān)當(dāng)精神C.舍生取義精神D.創(chuàng)新精神.根據(jù)書(shū)中的描寫(xiě)，李大釗為什么將自己的名字改為“釗” ？那么, 你怎么理解他為自己取字“守?！蹦?？.第2自然段中李大釗內(nèi)心的痛苦你能理解嗎？對(duì)于他做出的選擇你是怎么理解的呢？【參考

18、答案】.示例：孜孜不倦.提示：這些日軍在我國(guó)囂張跋扈，侵占我國(guó)領(lǐng)土，我們非常憤 慨。在這昌黎也是國(guó)仇紀(jì)念地我發(fā)誓，希望中華兒女勿忘國(guó)恥，能夠 與日軍戰(zhàn)斗到底的人像這石頭一樣又多又硬.ABD.為了勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)；“守?！笔恰肮淌爻７ā钡囊馑迹馑际菆?jiān)持使之成為常態(tài)。.提示：能夠理解李大釗的痛苦，一方面他痛恨日本的侵略，另 一方面又不得不承認(rèn)日本的先進(jìn)，最終他選擇了到日本去學(xué)習(xí)先進(jìn)的 一面，是一種隱忍，是為了成就大志向而犧牲小我的精神。類(lèi)文閱讀-12為人民服務(wù)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)長(zhǎng)征路上嘗百草（節(jié)選）1936年夏天，張思德所在的紅四方面軍翻過(guò)大雪山，開(kāi)始過(guò)草 地。艱難

19、地走了二十多天以后，戰(zhàn)士們身上帶的干糧全都吃完了。為 了戰(zhàn)勝饑餓，走出草地，完成北上抗日的神圣任務(wù)，黨組織向全體共 產(chǎn)黨員發(fā)出了帶頭“嘗百草”的莊嚴(yán)號(hào)召。那時(shí)候，張思德還沒(méi)有入 黨，但他被那些黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和帶頭嘗草的勇氣所感動(dòng)，于是暗下決心，要向他們看齊，主動(dòng)加入“嘗百草”的活動(dòng)中。只要看 到以前未見(jiàn)過(guò)的草，他總是先嘗一嘗，一旦找到一種能吃的草，就馬 上去告訴其他人。有一回，部隊(duì)來(lái)到一片水草豐盛的沼澤旁宿營(yíng)。一個(gè)小戰(zhàn)士來(lái)到 水塘旁，忽然高興地叫起來(lái)：“野蘿卜！野蘿卜！ ”張思德過(guò)來(lái)一瞧， 果然，離水塘不遠(yuǎn)的地方長(zhǎng)著一叢叢野草， 葉子看上去跟蘿卜葉子差 不多。那個(gè)小戰(zhàn)士興沖沖地跑過(guò)去，拔

20、起一棵就往嘴里送。張思德忙 趕上去，一把奪過(guò)來(lái)，先放到自己的嘴里，細(xì)細(xì)嚼了嚼，感到又甜又 澀。不一會(huì)兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無(wú)力。又過(guò)了一會(huì)兒，肚 子-陣絞痛，隨之嘔吐起來(lái)。他急忙對(duì)小戰(zhàn)士說(shuō)：“這草有毒，快，快 告”沒(méi)等把話(huà)說(shuō)完，張思德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了 知覺(jué)。半個(gè)多小時(shí)以后，張思德慢慢醒來(lái)，模模糊糊地看見(jiàn)小戰(zhàn)士端 著瓷缸蹲在跟前，他急忙說(shuō)：“不要管我，快去告訴其他同志。”張思德就是這樣時(shí)時(shí)處處想著別人，直至最后為保護(hù)人民利益光 榮犧牲中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)（選自中外和諧楷模100例百花洲文藝出版社）.第2自然段中“看齊” 一詞的意思是（）整隊(duì)時(shí)

21、，以指定人為標(biāo)準(zhǔn)排齊站在一條線(xiàn)上。以某人或某種人作為學(xué)習(xí)的榜樣。把某東西和某某擺放整齊。.第3自然段中，對(duì)張思德的兩處語(yǔ)言描寫(xiě)前都加了 “急忙”，由 此可以看出。.這篇短文重點(diǎn)講了一件什么事？請(qǐng)用自己的話(huà)概括。.從個(gè)故事中，你感受到了張思德怎樣的高尚品質(zhì)?【參考答案】.當(dāng)時(shí)的情況緊急，張思德的心情非常急切.這篇短文重點(diǎn)講了紅軍過(guò)草地期間，張思德主動(dòng)嘗百草的事。.從個(gè)故事中，我感受到張思德舍己為人、奮不顧身、時(shí)時(shí)處處 為別人著想的高尚品質(zhì)。當(dāng)官的不能搞特殊中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)1930年夏，彭德懷帶領(lǐng)紅五軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄂東南，由于戰(zhàn)事頻繁，加上 生活艱苦，他的身體日漸（削消

22、）瘦起來(lái)。警衛(wèi)員看到這種情形很是焦急。 有一天，警衛(wèi)員暗地里讓炊事員 下了一碗湯面端到了彭德懷面前。 看到面湯里還有幾片豬肝，彭德懷 問(wèn)：“哪里來(lái)的？” “我看到你連日（敖熬）夜操勞，怕身體拖垮了， 特地請(qǐng)炊事員做的。”警衛(wèi)員回答。彭德懷聽(tīng)后，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)給你這個(gè)權(quán)力？我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，紅軍官兵平等，當(dāng)官的不能搞特殊！ ”警衛(wèi)員還想再解釋?zhuān)淼聭衙偷卣酒鹈畹溃?“不要說(shuō)了！你快 給我送回去！”這時(shí)炊事員連忙過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)：“軍長(zhǎng)，面已做熟了，不 吃也是浪費(fèi)，還是吃了吧！下不為例就是了！ ”“不能就是絕對(duì)不能！這個(gè)先例決不能開(kāi)！否則就不能說(shuō)服人。我彭德懷鬧革命不是為個(gè)人吃好的。 如果只為享福，我就

23、呆在國(guó)民黨 里，享受好吃好喝的了！”說(shuō)完，他一拳砸在桌子上，震得茶缸子掉 在了地上。炊事員看到軍長(zhǎng)怒氣沖天，頓時(shí)不敢（枝吱）聲了。過(guò)了一會(huì)兒， 彭德懷才緩緩地說(shuō)：“同志哥，你將這碗豬肝面送給重傷員吃吧?！鞭D(zhuǎn) 頭又批評(píng)警衛(wèi)員，“以后約法三章，誰(shuí)也不準(zhǔn)違反?！保ㄟx自文史博覽2017年第12期有改動(dòng)）.用畫(huà)去括號(hào)里錯(cuò)誤的漢字。.本文中，“打圓場(chǎng)”的意思是.彭德懷與警衛(wèi)員約法三章，“約法三章”指的是中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).文章主要是抓?。ǎ┻M(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)彭德懷高尚的品質(zhì)的。（多A.外貌B.語(yǔ)言C.動(dòng)作D.神態(tài)E.心理.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。【參考答案】.畫(huà)去：削敖枝

24、.炊事員出面替彭德懷和警衛(wèi)員緩和氣氛，處理尷尬局面。.彭德懷立下任何人不搞特殊的規(guī)矩，要求大家都嚴(yán)格遵守。4.BCD5.彭德懷不搞特殊，不吃專(zhuān)門(mén)為自己做的豬肝面，并與警衛(wèi)員約 法三章，不能違反。類(lèi)文閱讀-13金色的魚(yú)鉤一條馬肉（節(jié)選）副官處的同志非常擔(dān)心毛澤東的身體， 他們發(fā)現(xiàn)警衛(wèi)戰(zhàn)士的糧袋 中只剩下很少的一點(diǎn)兒青棵麥了，便堅(jiān)持要給毛澤東同志留下兩指寬 的一條馬肉。警衛(wèi)戰(zhàn)士們悄悄收下了。做飯的時(shí)候，戰(zhàn)士們拿出了那條馬肉，準(zhǔn)備混在野蔥、野菜中煮 湯吃。毛澤東見(jiàn)到馬肉后，語(yǔ)帶責(zé)備地說(shuō)道：“你們又打埋伏了 ！ ”但 他知道警衛(wèi)戰(zhàn)士們的良苦用心，況且戰(zhàn)士們也是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)沾葷腥了。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料

25、設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)他不忍再說(shuō)他們什么了。于是，他便幫著戰(zhàn)士們生火、煮菜。忽然間， 他又想起了什么，吩咐戰(zhàn)士們說(shuō)：“馬肉不能全吃盡，要給戴天福同 志留下一些！”戴天福是警衛(wèi)班中年齡最小的戰(zhàn)士 ，在過(guò)大渡河的時(shí)候，他不幸 患了瘧疾，緊接著爬雪山，又勞累過(guò)度，身體更加虛弱了。一路上 ， 毛澤東對(duì)他格外照顧。戰(zhàn)士們說(shuō)：“小戴是重病號(hào)，他一定能分到一份?！泵珴蓶|說(shuō)：“還是留下一些好，萬(wàn)一他分不到馬肉，不就可以補(bǔ)救 啦!”正談著的時(shí)候，奉命去照顧戴天福的鐘福昌氣喘吁吁地走了過(guò)來(lái)。 毛澤東問(wèn)：“小鐘，戴天福同志呢？”鐘福昌再也忍不住眼淚，他哽咽 著說(shuō)：“他犧牲啦”他邊說(shuō)邊將一個(gè)紙包遞給了毛澤東。

26、毛澤東接過(guò)紙包，輕輕地將它打開(kāi)，里邊包著的竟是一條馬肉。他明白了，這是分給戴天福的那條沒(méi)有來(lái)得及吃的馬肉。毛澤東托著 紙包的手微微地顫抖起來(lái)。（選自紅軍長(zhǎng)征的故事藍(lán)天出版社）.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。氣喘吁吁：寫(xiě)出三個(gè)結(jié)構(gòu)（ABCCS；）的詞語(yǔ)：.“你們又打埋伏了 ！”這句話(huà)中“打埋伏”的意思是。.“他犧牲啦”前后省略號(hào)的作用是（）A.前面的表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，后面的表示表靜默或思考。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)B.前面的表示表語(yǔ)言的中斷，后面的表示話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。C.面的表示話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡，后面的表示表靜默或思考。.“毛澤東托著紙包的手微微地顫抖起來(lái)”此時(shí)，主席的

27、心情是 怎樣的？.從這篇文章，我們能從毛主席身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品格？【參考答案】.形容呼吸急促，大聲喘氣。示例：天網(wǎng)恢恢 大名鼎鼎 怒氣沖 沖憂(yōu)心忡忡.想把馬肉混在野蔥、野菜中煮湯吃.A.面對(duì)臨終戰(zhàn)士留給自己的馬肉，此刻主席是感動(dòng)、悲憤、心疼、 惋惜的心情.示例：官兵一致、同甘共苦、互助友愛(ài)、勤儉樸素等。雪山小太陽(yáng)（節(jié)選）1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚?？耧L(fēng)夾雜著大片的雪 花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，雪山似乎也在顫栗。前進(jìn)的隊(duì)伍有些遲緩了。寒冷、饑餓、稀薄的空氣侵襲著這支堅(jiān) 強(qiáng)的隊(duì)伍，已經(jīng)有很多同志在這片讓神靈都敬畏的土地上永遠(yuǎn)閉上了中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)眼

28、睛。突然，風(fēng)雪中傳來(lái)一陣充滿(mǎn)活力的歌聲：夾金山高又高，堅(jiān)持一 下勝利了！翻過(guò)雪山是晴天，嘿！太陽(yáng)暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)中的隊(duì)伍帶來(lái)陣陣暖 意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞 著手里的快板，快樂(lè)的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。“我們的小太陽(yáng)又升 起來(lái)了！”戰(zhàn)士們笑了。這名唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員， 誰(shuí)也不明白她的名 字。一路上，小姑娘把行進(jìn)中的故事編成歌謠鼓舞著大家前進(jìn)，成了 大家的開(kāi)心果突然，她停了下來(lái)，路邊坐著一個(gè)受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里 像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡?！靶√?yáng)”拼命地?fù)u著他， 戰(zhàn)士只是含糊不清地說(shuō)：“冷

29、，冷”隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍里不見(jiàn)了那個(gè)快樂(lè) 的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到她靜靜地躺 在山坡上，已經(jīng)沒(méi)有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小 的臉上沒(méi)有一絲血色。在擔(dān)架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣， 它穿在一個(gè)受傷的戰(zhàn)士身上。（選自長(zhǎng)征故事陜西旅游出版社有改動(dòng)）.“我們的小太陽(yáng)又升起來(lái)了！ ”小太陽(yáng)指的是。.第1、2自然段環(huán)境描寫(xiě)的作用是通過(guò)渲染環(huán)境的，襯托紅軍 戰(zhàn)士的氣概和精神。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).小衛(wèi)生員不見(jiàn)了，原來(lái)她（）A.躺在山坡上睡著了B,為了救傷兵永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界C.掉隊(duì)了.文章標(biāo)題“雪山小太

30、陽(yáng)”寓意深刻，你如何理解它的含義?.作者在文中反復(fù)寫(xiě)到小姑娘的紅毛衣，有什么作用？【參考答案】.小衛(wèi)生員.惡劣英勇無(wú)畏革命樂(lè)觀主義.B.這里的“小太陽(yáng)”不僅僅指自然界的太陽(yáng)，而主要喻指文中的 小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。在紅軍過(guò)雪山那樣艱難的日子 里，小姑娘身上始終洋溢著熱情與活力，就像一輪燦爛的小太陽(yáng)，散 發(fā)著光和熱，溫暖著每個(gè)人的心胸，使大家充滿(mǎn)信心，看到光明和未 來(lái)。.紅毛衣既是小姑娘的心愛(ài)之物，又是她美好精神品質(zhì)的象征， 在那冰封雪地的日子里，一件紅艷艷的毛衣代表了小姑娘的熱情與奔 放，給每個(gè)人帶來(lái)了信心和光明。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)類(lèi)文閱讀-14文

31、言文二則鑿壁偷光匡衡，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū) 映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不 求償。主人怪，問(wèn)衡，衡日：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資 給以書(shū)，遂成大學(xué)。（選自西京雜記中央文獻(xiàn)出版社）【注釋】引：引來(lái)，使出現(xiàn)。邑：同鄉(xiāng)。文不識(shí)：人名。與： 幫助。資：借。大學(xué)：很有學(xué)問(wèn)的人。.“鄰居有燭而不逮”中的“逮”字讀音意思是。根據(jù)這個(gè)意思還 可以組詞為。.對(duì)“衡乃穿壁引其光”的翻譯正確的一項(xiàng)是（）。A.匡衡于是穿墻而過(guò)，去吸引鄰居家的火光.匡衡于是翻過(guò)墻去，把鄰家的火光引了過(guò)來(lái)C.匡衡于是在墻上鑿了個(gè)洞，引來(lái)鄰家的光亮.把“與其傭作而不求償”改寫(xiě)成現(xiàn)

32、代漢語(yǔ)是。匡衡這樣做的原因用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是O讀了鑿壁偷光這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢？【參考答案】中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).d d U,及力有不逮.C.到他家去做雇工，但不要報(bào)酬希望能讀遍主人家的書(shū).示例：我們要學(xué)習(xí)鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)匡衡不怕艱難學(xué)習(xí)的 恒心與毅力。怕后生笑歐公晚年，嘗自竄定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之日：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？ ”公笑日：“不畏先生嗔，卻怕后 生笑?！保ㄟx自宋人軼事匯編上海古籍出版社）【注釋】歐公：指歐陽(yáng)修。竄定：刪正、改定。嗔：怒，生氣。.“晚年”的意思是（）A.傍晚的時(shí)候 B.年末的時(shí)候 C.年老的時(shí)候.本文寫(xiě)歐陽(yáng)

33、修晚年做的事是。.“自苦如此”的意思是。歐陽(yáng)修“自苦如此”的原因是。.讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人呢？【參考答案】.C.修改自己一生所寫(xiě)的文章中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).這么辛苦怕后來(lái)人發(fā)現(xiàn)了文中的錯(cuò)誤會(huì)笑話(huà).讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得歐陽(yáng)修是一個(gè)負(fù)責(zé)任，為人為文嚴(yán)謹(jǐn)， 對(duì)自我的要求很高的人。類(lèi)文閱讀-15表里的生物喜愛(ài)理科（節(jié)選）在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、 物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充 實(shí)，心胸豁亮。每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是 怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么

34、好斗他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看 到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì) 下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？ ”“云往西，披蓑衣；云往南，水滿(mǎn)潭；云往北，好曬谷?！笨吹教炜沼徐F，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他 們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽(tīng)了這些，總是很 有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝 麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅 的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他 曾經(jīng)瞪著一雙明

35、亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著： 什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)(選自科學(xué)家的童年新蕾出版社).根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。頭腦充實(shí)：心胸豁亮：.想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。.在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？()A.鉆研精神。B.犧牲精神。C.愛(ài)國(guó)精神。.請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。.你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？【參考答案】.示例：胸有成竹、才華橫溢、學(xué)富五車(chē)等?；砣婚_(kāi)朗、心胸寬 廣等。.示例：朝霞不出門(mén)，晚霞行千里；春分秋分，晝夜平分；二月 無(wú)雨雪，全年無(wú)好天；熱極生風(fēng)，悶極生雨等。.A.提示

36、：他是一個(gè)勤奮好學(xué)、好奇心和求知欲很強(qiáng)的人，極富鉆 研精神。.提示：根據(jù)自身愛(ài)好發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)出喜歡的原因。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)魯班與鋸有一年夏天，魯班所在的魯國(guó)國(guó)王要魯班召集民工蓋一座宮殿， 限期3年。魯班算了一下，3年的時(shí)間，別說(shuō)蓋宮殿，上山砍木頭都 來(lái)不及呀。魯班愁得連覺(jué)也睡不踏實(shí)。第二天，魯班帶著人上山了。他們轉(zhuǎn)了幾個(gè)山頭，精心挑選了一 批又結(jié)實(shí)又粗壯的木材。大家忙碌了一天，個(gè)個(gè)累得精疲力盡，只砍 了幾棵樹(shù)。魯班心里真急呀。為了加快砍伐進(jìn)度，他每天提前上山選好木材。 那天，天剛蒙蒙亮，魯班又深一腳淺一腳地在山坡上找樹(shù)了。突然， 他覺(jué)得手被什么東西劃了一下，

37、抬手一看，手上劃出了一道口子，滲 出了血珠。原來(lái)是絲茅草劃的。魯班隨手摘了一片草葉來(lái)看，發(fā)現(xiàn)葉 子的邊緣上長(zhǎng)著許多鋒利的小細(xì)齒。他又看見(jiàn)草叢里有只大蝗蟲(chóng)，正 張著大板牙，很快地吃著草葉。魯班捉住蝗蟲(chóng) ，發(fā)現(xiàn)它的板牙上也有 利齒。魯班從這兩件事中受到了啟發(fā)，立即用大毛竹做了一條有許多 小鋸齒的竹片，拿到小樹(shù)上去試驗(yàn)，幾下就把樹(shù)皮拉破了，再用力拉 幾下，就把樹(shù)干劃出了一道深溝?？墒侵衿挠捕炔粔?，拉了一會(huì)， 小鋸齒就斷的斷、鈍的鈍，不能再使用了。魯班又想，用鐵皮代替竹 片，不就可以了嗎？于是，他馬上下山，找到鐵匠打了一條帶有小鋸 齒的鐵片，又和徒弟上山去試驗(yàn)，兩人一來(lái)一去的拉了一會(huì)，很快就中小學(xué)課

38、堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)把一棵大樹(shù)鋸倒了。使用了鐵皮做的鋸條后，沒(méi)花多少天，魯班他們就鋸下了好多又 粗又壯的大樹(shù)，保證了建造任務(wù)的順利完成。而鋸也就此發(fā)明出來(lái)了。1.解釋成語(yǔ)“精疲力盡”，并盡量多地寫(xiě)出它的近義詞。2,魯班愁得連覺(jué)也睡不踏實(shí)，想一想人發(fā)愁時(shí)還會(huì)有什么表現(xiàn)呢?.通過(guò)選文，我們可以知道在日常生活中要多注意以下幾點(diǎn)（）（可多選）A.細(xì)心觀察B.勤于思考C,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng) D,不懂裝懂.這里講述了魯班通過(guò)細(xì)心的觀察，從平時(shí)的小事中受到啟發(fā)而 又新的發(fā)明，你還能想到類(lèi)似的事例嗎？.想一想生活中你有沒(méi)有類(lèi)似受到啟發(fā)的事呢？試著寫(xiě)出故事并詳細(xì)描寫(xiě)受到啟發(fā)一瞬間的感受?！緟⒖即鸢?/p>

39、】.指精神疲乏，氣力用盡。形容精神和身體極度疲勞，完全疲乏,中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)沒(méi)有一點(diǎn)力氣。示例：人困馬乏、聲嘶力竭、精疲力竭、風(fēng)塵仆仆、 疲憊不堪、有氣無(wú)力、沒(méi)精打彩等。.示例：茶不思飯不想、眉頭皺成了 “川”字、唉聲嘆氣、萎靡不 振.A B.示例：牛頓被蘋(píng)果砸到發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力； 魯班根據(jù)亭子發(fā)明了 雨傘；愛(ài)迪生受紙帶發(fā)出聲音的影響發(fā)明留聲機(jī)； 瓦特受水壺的影響 發(fā)明蒸汽機(jī)等。.提示：從身邊的事情中受到啟發(fā)，靈機(jī)一動(dòng)解決了問(wèn)題的故事 即可。寫(xiě)出感受，比如頓時(shí)感到腦中靈光乍現(xiàn)、如醍醐灌頂?shù)?。?lèi)文閱讀-16真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)（節(jié)選）瓦特是一個(gè)

40、智慧非凡的孩子。他勤奮好學(xué)，勇于探索，對(duì)發(fā)明創(chuàng) 造最感興趣。有一天，父親的朋友前來(lái)做客，正好看到小瓦特坐在爐 子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫(huà)過(guò)的圖。他好心地說(shuō)：“小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來(lái)打發(fā)寶貴的時(shí)光了?！备赣H莞爾一笑，說(shuō)：“謝謝你，我的朋友。不過(guò)，你還是看看我的兒子在玩 什么吧”原來(lái)，小瓦特在設(shè)計(jì)各種各樣的玩具，還畫(huà)了許多圖樣， 這年小瓦特才剛好6歲整，客人吃驚地說(shuō)：“這孩子真了不起！”又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個(gè)看門(mén)。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開(kāi)了，壺蓋被蒸汽頂起來(lái)，一上一下地 掀動(dòng)著他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個(gè)更大的爐子，中小學(xué)課堂教

41、學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)再用大鍋爐燒開(kāi)水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會(huì)比這個(gè)大幾十倍、幾百倍。 用它來(lái)做各種機(jī)械的動(dòng)力，不是可以代替許多人力嗎？為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。他13歲開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何學(xué)，15歲讀完了物理學(xué)原理，17歲開(kāi)始當(dāng)學(xué)徒工。此后， 他真正投入了蒸汽機(jī)的研制和發(fā)明，一發(fā)而不可收。1757年，瓦特到格拉斯哥大學(xué)當(dāng)教學(xué)儀器修理工。 那里既有完備 的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和各種儀器，又有許多著名學(xué)者和專(zhuān)家，還專(zhuān)門(mén)為他創(chuàng)辦 了實(shí)驗(yàn)車(chē)間。這些都給瓦特提供了極其有利的條件。1769年，瓦特在 大量試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗之后，終于制成了一臺(tái)單動(dòng)式 蒸汽機(jī)，并且獲得了第一臺(tái)蒸汽

42、機(jī)的專(zhuān)利權(quán)。.從父親的“莞爾一笑”中，可以體會(huì)到他的心情可能是。.”一發(fā)而不可收”的意思是0指事情一旦發(fā)生，就發(fā)展得非常迅猛，已經(jīng)不是憑借人力能夠 結(jié)束的了。指事情一旦發(fā)生便不可收拾，形容對(duì)發(fā)生的情況難以控制，局 面無(wú)法收拾。指事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā) 展的狀態(tài)。.文章講述了瓦特小時(shí)候的兩個(gè)故事，一是，二是，表現(xiàn)了瓦特 的品質(zhì)。.讀了這篇文章，瓦特的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了你什么啟示呢？中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)【參考答案】.示例：暗暗得意.畫(huà)各種玩具的設(shè)計(jì)圖觀察壺蓋，發(fā)現(xiàn)蒸汽的力量很大勤于思考、 勇于探索.示例：一個(gè)人要想取得成就，不但要善于思考，還

43、要勇于探索， 不怕失敗。橡膠帶來(lái)的啟發(fā)世界上第一輛自行車(chē)大約是在 1817年誕生的。那時(shí)的自行車(chē)還 很原始，除了車(chē)身和兩個(gè)木頭輪子之外，它（）沒(méi)有坐墊，（）沒(méi)有輪 胎，這種自行車(chē)騎起來(lái)當(dāng)然很不舒服。 一直到充氣輪胎被發(fā)明出來(lái)之 后，自行車(chē)才成為人們普遍使用的交通工具。說(shuō)起來(lái)很有意思，自行車(chē)的充氣輪胎竟然是位醫(yī)生發(fā)明的。 這位 醫(yī)生叫鄧洛普，居住在愛(ài)爾蘭。鄧洛普的兒子很想有一輛自行車(chē)，為 了滿(mǎn)足他的要求，鄧洛普就買(mǎi)了一輛送給他。小男孩很開(kāi)心，他騎著 車(chē)在鋪滿(mǎn)鵝卵石的街上跑來(lái)跑去。 不用說(shuō)，在這樣的路上汽車(chē)肯定會(huì) 顛簸得厲害，一不小心還容易摔跤。看著兒子身上摔得青一塊紫一塊 的，鄧洛普非常心疼。有

44、一天，鄧洛普用一根橡膠水管在花園里澆花。 當(dāng)他將橡膠管握中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)緊、放松，再握緊、再放松的時(shí)候，橡膠的彈性啟發(fā)了他的思維。他想：能不能把這根灌滿(mǎn)了水的橡膠管安裝到自行車(chē)輪子上，借此減少車(chē)子在行進(jìn)時(shí)的震動(dòng)呢？按照這一大膽設(shè)想，鄧洛普馬上動(dòng)手做了起來(lái)。不知道經(jīng)過(guò)了多 少次試驗(yàn)，他終于用澆花的橡膠管制成了一個(gè)輪胎。但是，（）這種輪胎裝滿(mǎn)了水，（）騎起來(lái)非常不方便。后來(lái)，鄧洛普開(kāi)始用氣體來(lái) 代替水。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，充氣輪胎終于在 1888年誕生了。剛開(kāi)始， 這種新輪胎遇到了人們的嘲笑，但是，騎自行車(chē)的人很快就發(fā)現(xiàn)，用 這種輪胎跑得更快，也更平穩(wěn)。有個(gè)叫迪克羅的

45、商人在得知了這一消息后， 專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦了一個(gè)工廠 來(lái)生產(chǎn)這種輪胎。后來(lái)，這個(gè)工廠就逐漸發(fā)展成大名鼎鼎的鄧洛普橡 膠公司。.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。.原始的自行車(chē)輪是什么樣子的？有哪些弊端？.畫(huà)線(xiàn)句子是一個(gè)句，改成陳述句是.。 由此可以體會(huì)到鄧洛普醫(yī)生是一個(gè)的人。. “經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，充氣輪胎終于在1888年誕生了?！睂?duì)“終于” 一詞理解不正確的是（）中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)A.充氣輪胎的發(fā)明經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間，不容易。B.鄧洛普醫(yī)生做的試驗(yàn)次數(shù)很多，過(guò)程艱辛。C.鄧洛普醫(yī)生的發(fā)明太慢。.你還知道哪些發(fā)明也是從生活中受到的啟發(fā)？請(qǐng)把你知道的 寫(xiě)下來(lái)?！緟⒖即鸢浮?既也

46、因?yàn)樗?原始的自行車(chē)輪是木頭做的，沒(méi)有輪胎，在不平坦的路上會(huì)顛 簸得厲害，一不小心還容易摔跤。.反問(wèn)可以試試把這根灌滿(mǎn)了水的橡膠管安裝到自行車(chē)輪子上， 借此減少車(chē)子在行進(jìn)時(shí)的震動(dòng)留心觀察、善于思考.C.示例：瓦特根據(jù)水蒸汽推動(dòng)壺蓋跳動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)明了蒸汽機(jī)。類(lèi)文閱讀-17他們那時(shí)候多有趣啊星孩的芒果湖（節(jié)選）馬嘉愷這哪是什么夜空，這簡(jiǎn)直就是一支譜寫(xiě)在夜空中的狂想曲一一如 果眼睛沒(méi)有出什么問(wèn)題的話(huà)，那的確是許許多多的墨水瓶。是的，不 計(jì)其數(shù)、大大小小的墨水瓶正飄浮在奇幻的夜空中，瓶子里流動(dòng)著泛 著熒光的彩色墨水（如果那真是墨水的話(huà)）。一些瓶子在夜空中慢悠中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品

47、資料設(shè)計(jì)悠地翻轉(zhuǎn)著，于是那些奇妙的墨水隨之傾瀉而出，絮狀的色帶猶如一 劑又一劑沉入池底的顏料，迅速渲染開(kāi)來(lái)，將夜空幻化成了一幅星空 彩繪。如果由梵高先生來(lái)充當(dāng)臨時(shí)造物主，世界恐怕就是這樣的。深藍(lán)色的背景上輕輕托浮著絲絲縷縷的微光， 像是有無(wú)數(shù)被染了 色的彩色星星在夜空中旋轉(zhuǎn)、游移、飄蕩著宇宙像是被悄悄剖開(kāi) 的壯美全息圖，又像是遙不可及的弧形拱頂，它橫跨在整個(gè)芒果湖上 空，宛如隔著一層流動(dòng)帷幕的印象圖景。此時(shí)，那遙遠(yuǎn)的蒼穹雖然顯得美輪美奐、流光溢彩，可實(shí)際上它 卻沒(méi)有真正意義上的星光，因?yàn)槟巧厦娉艘恢痪薮蟮脑铝林猓?沒(méi) 有一顆真正的星星。只是那些寂寞的小墨水瓶們流淌出來(lái)的色澤， 不 斷在夜的

48、背景上劃出一道道微笑的弧度。小馳看得入了迷。當(dāng)他抬頭仰望夜空的時(shí)候，靈魂仿佛也被拖曳 到了空中，不覺(jué)心醉神迷，像是墜入了并不存在的童話(huà)世界。（選自星孩的芒果湖接力出版社）1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。心醉神迷：流光溢彩：2,那遙遠(yuǎn)的蒼穹中都有（）（多選）。A.月亮 B. 星星 C,狂想曲 D.墨水瓶.選一個(gè)你能想到的最恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)描繪文中的場(chǎng)景就是。.文末說(shuō)小馳的“靈魂仿佛也被拖曳到了空中，你是怎么理解這種感受的呢?中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).仿照文中的手法，發(fā)揮想象力，請(qǐng)補(bǔ)充該場(chǎng)景中月亮的描寫(xiě)?！緟⒖即鸢浮?形容佩服愛(ài)幕到極點(diǎn)。形容光彩流動(dòng)閃爍。. AD.示例：令人震撼、

49、壯觀等.示例：因?yàn)閳?chǎng)景過(guò)于引人入勝，小馳仿佛迷失了自我而融入了 空中，整個(gè)人都跟隨那些“彩色的星星”在旋轉(zhuǎn)、游移、飄蕩著.示例：夜空中的月亮反倒是大而明亮的， 不斷地輻射出暖黃的 光芒，一道道像是要穿透那些大朵的彩繪，只等把它們串成一串串的， 然后再帶著它們旋轉(zhuǎn)起來(lái)，形成七彩的圓環(huán)選個(gè)機(jī)器人（節(jié)選）【美】阿西莫夫杰夫看見(jiàn)角落里有個(gè)靜置箱，被前面的東西擋住了。他在兩個(gè)箱 子中間擠過(guò)去，挪開(kāi)其中的一個(gè)，查看這個(gè)靜置箱里是什么。那里面 的機(jī)器人似乎并不好，但看起來(lái)是他唯一能支付的東西。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)事實(shí)上，里面的東西看起來(lái)一點(diǎn)兒也不像機(jī)器人。當(dāng)然，它肯定 是個(gè)機(jī)

50、器人，因?yàn)殪o置箱就是干這個(gè)的。所有的機(jī)器人在賣(mài)出去之前 都要待在靜置箱里。如果正電子腦被激活，但又讓它繼續(xù)等待出售， 那它的大腦就會(huì)變得混亂。讓我站在這兒什么都不干，我也會(huì)混亂的，杰夫想。“這里面是什么？ ”他問(wèn)。店主伸長(zhǎng)脖子看了看杰夫說(shuō)的那個(gè)箱子，臉上剎那間閃過(guò)一絲不 快?！八贿m合你，年輕人，你會(huì)失望的。”“它肯定是個(gè)很破的機(jī)器人，”杰夫說(shuō)。箱子里的東西像是個(gè) 60 厘米高的金屬桶，上面有個(gè)金屬帽子?？雌饋?lái)它沒(méi)有胳膊和腿，也沒(méi) 有頭，只有桶和帽子。帽子有個(gè)圓形的帽檐和凸起的圓頂。杰夫把另一個(gè)箱子挪開(kāi)，這下看得更清楚了。那的確是個(gè)鐵桶，破爛不堪，上面還有個(gè)陳舊的標(biāo)簽，快要?jiǎng)兟?了。標(biāo)簽上寫(xiě)著

51、“諾比的釘子”。杰夫還看到一個(gè)圓孔，大概里面會(huì) 伸出胳膊來(lái)?！皠e管它了，”店主用力搖著頭說(shuō)，“那是個(gè)老古董，早該進(jìn)博物 館了，如果還有博物館要它的話(huà)。它不是賣(mài)的。”“可這是什么？它真是個(gè)機(jī)器人嗎？ ”“它是個(gè)機(jī)器人。非常古老的 R2型號(hào)。如果你確實(shí)感興趣，關(guān) 于它還有個(gè)故事。它本來(lái)是一堆碎片，后來(lái)有個(gè)老宇航員買(mǎi)了它，又 把它修好了”（選自機(jī)器人諾比接力出版社）中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).“破爛不堪”的意思是？你能寫(xiě)出多少與它意思相反的詞語(yǔ)？ 試一試吧。.根據(jù)文章的內(nèi)容，下面選項(xiàng)意思正確的是（）（可多選）A.杰夫想要選一個(gè)便宜的機(jī)器人，因?yàn)樗腻X(qián)不夠多；B.杰夫想要選一

52、個(gè)古董機(jī)器人，因?yàn)闀?huì)升值；C.店主不想把這個(gè)機(jī)器人賣(mài)給杰夫，因?yàn)樗菈牡?；D.店主巴不得把這個(gè)機(jī)器人賣(mài)給杰夫，因?yàn)闆](méi)人買(mǎi)它。.通過(guò)這段描寫(xiě)，你感覺(jué)杰夫是個(gè)怎樣的人？.鐵桶上的標(biāo)簽上寫(xiě)著“諾比的釘子”，由此你可以推斷出什么呢?.如果你來(lái)續(xù)寫(xiě)的話(huà)，你會(huì)讓店主將這個(gè)機(jī)器人賣(mài)給杰夫嗎？為 什么？【參考答案】.破破爛爛的不成樣子。示例：富麗堂皇、金碧輝煌、煥然一新、 完完整整等。. A.我覺(jué)得杰夫是個(gè)善解人意、好奇心強(qiáng)的人。中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).示例：這個(gè)機(jī)器人的名字叫“諾比的釘子”；這個(gè)機(jī)器人的身子 是由一個(gè)鐵桶制成的，鐵桶之前用來(lái)盛放諾比的釘子；機(jī)器人的身體 已經(jīng)碎掉

53、了，老宇航員用諾比盛釘子的鐵桶改成了它的身體.示例：我會(huì)讓店主把這個(gè)機(jī)器人賣(mài)給杰夫的， 因?yàn)榻芊蚝瓦@個(gè) 機(jī)器人很有緣分，它們才會(huì)有后來(lái)的故事。類(lèi)文閱讀-2臘八粥臘八粥冰心從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給 我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米，紅糖和十八種干果摻在一起煮成的，干果 里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干 等，小的有各種豆子和芝麻之類(lèi)，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年 都是煮一大鍋，（）合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和 親友。母親說(shuō)：這臘八粥本來(lái)是佛教寺院來(lái)供佛的，十八種干果象征 著十八羅漢，后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行，因?yàn)榻柽@機(jī)會(huì)清理廚柜， 把這些

54、剩余雜果煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，他嘆一口 氣說(shuō)：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有 14歲。我伏在 她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上 擺著一小鍋，她昨天煮好的臘八粥?，F(xiàn)在我每年還煮著臘八粥，（）為了供佛，（）為了紀(jì)念我的母親。”中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！ 那時(shí)我也有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮 臘八粥，（）我湊不上十八種的干果，（）孩子們也還是愛(ài)吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的十年，我們 幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子

55、給淡忘了。.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。.作者筆下的臘八粥包括（）（多選）。A.糯米B.紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡 萄干C.各種豆子和芝麻 D.各種糖.文章的線(xiàn)索是什么，通過(guò)這個(gè)線(xiàn)索把哪些事情連起來(lái)了？.文章表達(dá)了作者什么思想感情？答案：1.不但 不是 而是 雖然 但是2.A B C 3. 臘八 粥，把母親對(duì)她的母親的懷念和我對(duì)母親的懷念這兩件事連起來(lái)。 4.對(duì)母親的懷念。中秋節(jié)為何吃月餅中秋節(jié)這天，家家戶(hù)戶(hù)都要吃月餅，那么，中秋節(jié)為何要吃月 餅?zāi)?？天津市天文學(xué)會(huì)理事趙之班介紹說(shuō)，月餅又稱(chēng)胡餅、宮餅、 小餅、月團(tuán)、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來(lái)，中小學(xué)課堂教

56、學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)便形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。月餅，在我國(guó)有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時(shí) 期，江、浙一帶就有一種紀(jì)念太師聞仲的“太師餅”，這是我國(guó)月餅 的“始祖”。漢代張騫出使西域時(shí)，引進(jìn)芝麻、胡桃，為月餅的制作 增添了輔料，這時(shí)便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。唐代，民間已有從事生產(chǎn)的餅師，京城長(zhǎng)安也開(kāi)始出現(xiàn)糕餅鋪。據(jù) 說(shuō)，有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)，唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)，楊貴妃仰望皎潔的明月，脫口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱(chēng)便在民間逐漸流傳開(kāi)。北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱(chēng)為“小餅” “月 團(tuán)”。蘇東坡有詩(shī)云：“

57、小餅如嚼月，中有酥和飴。”到了明代，中秋 吃月餅才在民間逐漸流傳。當(dāng)時(shí)心靈手巧的餅師，常把與月亮有關(guān) 的神話(huà)故事，如嫦娥奔月等作為圖案印在月餅上，使月餅成為受百 姓青睞的中秋美食。到了清代，月餅的制作工藝有了較大提高，品 種也不斷增加。趙之班表示，中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃元宵一 樣，都是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，寄托了人們的美好情感。（選自“中國(guó)在線(xiàn)” 2010-09-16有改動(dòng)）.解釋詞語(yǔ)。脫口而出：.連一連。太師餅漢代中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)胡餅宋月餅殷、周宮餅、小餅唐.根據(jù)選文填空。月餅的“始祖”稱(chēng)為，真正稱(chēng)為月餅是在，逐漸流傳是在，制作 工藝得到較大提高

58、是在。.總結(jié)文章的主要內(nèi)容。.文章引用了蘇軾的古詩(shī)來(lái)寫(xiě)月餅，查查資料，把寫(xiě)一句其他 有關(guān)月餅的古詩(shī)吧。答案：1.不假思索，隨口說(shuō)出。2.太師餅一一殷、周 胡餅漢代 月餅唐宮餅、小餅宋 3.太師餅唐朝宋朝清朝4.短文主要介紹了月餅的演變。5.中秋鮮果列晶盤(pán)，餅樣圓分桂魄寒。類(lèi)文閱讀-3古詩(shī)三首中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。.解釋詞語(yǔ)：銀漢：玉盤(pán)：中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì).對(duì)詩(shī)句的賞析有誤的一組是（）。A.第一句沒(méi)有寫(xiě)月光，而是寫(xiě)“暮云”。B.第二句運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.這首詞從月色的美好寫(xiě)到“人月圓”的愉快，又從今年此夜

59、推想明 年中秋。D.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。.翻譯詩(shī)句。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。.寫(xiě)一首你知道的描寫(xiě)中秋的古詩(shī)吧。答案：1.銀河 月亮2. A 3. 我這一生中每逢中秋之夜，月光多 為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的 中秋，我又會(huì)到何處觀賞月亮呢？4.中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。上元夜崔液玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開(kāi)；誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐？何處聞燈不看來(lái)？.解釋詞語(yǔ)。莫： 徹：中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)中小學(xué)課堂教學(xué)精品資料設(shè)計(jì)聞：閑：.古詩(shī)所描寫(xiě)的節(jié)日是（）A.除夕夜B.中秋節(jié)C.元宵節(jié)D.端午節(jié).詩(shī)

60、中表現(xiàn)之夜游人希望盡興游玩的心理的詞語(yǔ)是。.詩(shī)中的兩個(gè)問(wèn)句在表達(dá)上有什么作用？.用自己的語(yǔ)言描述一下古詩(shī)的后兩句所呈現(xiàn)的情景。答案：1.不要 整，通看 悠閑2. C 3. 且莫催4. 連用兩 個(gè)問(wèn)句，不僅將因景色迷人，令人不得不前往的意思表達(dá)得傳神， 而且給人以無(wú)限回味的余地。5.元宵夜，沒(méi)有哪一家人看見(jiàn)月亮還能在家閑坐，沒(méi)有哪一處地方?jīng)]有賞燈的人群；到處是燈火閃 爍，到處是賞燈的人流。類(lèi)文閱讀-4藏戲南昌采茶戲的起源和發(fā)展（節(jié)選）南昌采茶戲是江西地方戲的劇種之一，它流傳于江西省會(huì)一一 南昌市及周?chē)男陆ǎ擦x、奉新、進(jìn)賢等縣份，是一個(gè)擁有廣大 群眾基礎(chǔ)，深受群眾歡迎的戲曲劇種。南昌采茶戲的起