如何引導(dǎo)初中學(xué)生寫好散文

1、如何引導(dǎo)初中學(xué)生寫好散文【摘要】從如今的寫作狀況看，學(xué)生在作文試卷中，經(jīng)常選擇議論性散文進(jìn)展寫作，而選擇記敘性散文的學(xué)生卻不多。當(dāng)然，隨著課改進(jìn)程的步伐，從命題到閱卷，已有不少人在行動(dòng)，開始了記敘文與記敘性散文的嘗試，比方一些中考作文就是在這方面的探究。那么，如何引導(dǎo)初中學(xué)生寫好散文呢？【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)議論性散文記敘性散文課改散文，是一種篇幅短孝至真至純的語言藝術(shù)。散文必須以新穎的立意、獨(dú)特的見解給人以思想啟迪和美感享受。散文是四大文學(xué)的體裁之一。它往往通過對(duì)某人某事的表達(dá)，或?qū)δ撤N事物的描繪，來抒發(fā)某種感情、表達(dá)某種思想，給人以強(qiáng)烈的感染和深化的啟迪。如這幾年，散文寫作在中考中大行其道。一議論

2、性散文寫作1議論性散文的特點(diǎn)：議論文的框架，散文化的筆法議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊(yùn)含深邃的哲理，融情感、哲理、形象于一體。議論性散文屬于散文，屬于文學(xué)作品，而不是議論文。教師應(yīng)提醒學(xué)生注意，議論性散文在說理時(shí)常常是運(yùn)用文學(xué)語言來表達(dá)的，有時(shí)說得很委婉、含蓄。這種散文在說理時(shí)還常常伴隨著強(qiáng)烈的感情色彩和鮮明的個(gè)性色彩?？傊?，形式靈敏、語言精巧、浸透作者的感情，這是議論性散文與標(biāo)準(zhǔn)性議論文最明顯的區(qū)別。2如何寫好議論性散文要寫好議論性散文，就必須找準(zhǔn)該類文體寫作的成功支點(diǎn)，那么，哪些因素是其成功的支點(diǎn)呢

3、？1要有明確的觀點(diǎn)貫穿全文。有人認(rèn)為，既然是議論性散文，就可以隨意寫，不必顧忌論點(diǎn)、論據(jù)、論證等。其實(shí)，議論性散文是用散文的筆法寫成的議論文，同樣要有明確的中心論點(diǎn)，只是寫法上比標(biāo)準(zhǔn)的議論文要更靈敏些，文筆、形式更隨意一些。2安排好文章的構(gòu)造形式。議論性散文，有些像隨筆，從外表上看，信馬由韁，形式多樣，而實(shí)際上，好的議論性散文也要開合有度，有一個(gè)合理、完美的構(gòu)造形式。3要表達(dá)出議論的邏輯性。優(yōu)秀的議論性散文，既可以使敘和議各展風(fēng)采，又能使敘和議親密聯(lián)絡(luò)。議論性散文，屬于以議論為主的散文，其內(nèi)容層次之間應(yīng)有內(nèi)在邏輯性。3目前中考議論性散文存在的問題從內(nèi)容上看，或回到古代，或羅列名人，貪多求全，臃

4、腫龐雜，看不到鮮活的現(xiàn)實(shí)，聞不到時(shí)代的氣息。從感情看，或缺乏真情，或矯揉造作，用成人的體驗(yàn)代替自己的心聲，用美麗的詞句掩飾自己的淺保從語言看，堆砌辭藻，追求虛美，用名言警句撐門面。二記敘性散文的寫作記敘性散文分寫人、記物、敘事等。記敘性散文寫作要注意如下幾點(diǎn)：1感情濃郁，以情動(dòng)人散文是情感的載體，應(yīng)非常重視個(gè)性化的體驗(yàn)，以叩擊心弦的強(qiáng)烈感情打動(dòng)人心。2聯(lián)想豐富散文篇幅短小，容量有限，要想寫出有新意的東西，就得提出一種新思想，立意有深度，就得多方開掘。這就要用到聯(lián)想，沒有恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，文章就放不開。聯(lián)想的方式很多，由此及彼的橫向聯(lián)想是常用的也是最重要的一種方法。其類型有相似聯(lián)想由此事物想到性質(zhì)不同

5、的彼事物、相關(guān)聯(lián)想由此事物想到與它相關(guān)的彼事物和相反聯(lián)想。3形散神聚，線索連綴形散，是形式不拘，寫法多樣，生動(dòng)靈敏。要做到神聚，就得設(shè)置一條貫穿全文的線索，就像放風(fēng)箏，不管它飛得多高多遠(yuǎn)，風(fēng)箏線始終在手里拽著，隨時(shí)可以把它收回來。線索的主要類型有：1以具有象征意義或有深化含義的某個(gè)物件為線索。2以人物的思想感情為線索。3以某句深化意義的話為線索。4以人物某方面的特點(diǎn)如：勤勞、英勇、謙和、豪爽等為線索。4文字清新，回絕造作初中語文新課標(biāo)明確要求學(xué)生“表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話、套話，防止為文造情。這是非常正確的。但令人深感遺憾的是，缺乏真情實(shí)感、徒有麗詞佳句的所謂美文，往往受到包括閱卷教師在內(nèi)

6、的各方人士的青睞，于是許多考生競(jìng)相仿效，以求高分。此類毫無實(shí)際意義的內(nèi)容，只求外表華美之作的泛濫，實(shí)在是語文教育的大話題。5幾種散文的寫作形式第一，寫人散文形式。開頭：感情化語言概括表達(dá)?！拔液驮撊?，重點(diǎn)在后。介紹該人，如肖像描寫；兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。中間：一件事。從開頭、開展到結(jié)尾，細(xì)致的表達(dá)和描寫；幾件事。每件事即每個(gè)層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。結(jié)尾：重申特質(zhì)，照應(yīng)開頭；深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。第二，記物散文形式。開頭：表達(dá)自己與事物的關(guān)系；議論事物和自己。中間：描寫物件，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。聯(lián)想發(fā)揮，重大意義。結(jié)尾：發(fā)表議論或感慨。總之，散文要求形散而神不散，中心思想明確。建議可以多看看朱自清的文章，就很有韻味兒，文筆功底強(qiáng)。然后可多摘抄優(yōu)美