2022年初中初三九級(jí)散文閱讀專(zhuān)題教案含練習(xí)和答案

1、初中中考散文閱讀專(zhuān)題教案（一）閱讀下面文章，完成題目。（17 分）（江蘇省徐州市 2018 年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題）野菊花之戀 劉文方 秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。滄桑的老樹(shù)攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青 春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩。清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛 鳳舞的狂草?；尹S的夕陽(yáng)，寂寥的心情 秋天是荒涼寂寞無(wú)聊至極的。在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng)，點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金 黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)。它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生，枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無(wú)論貧瘠，還是肥沃

2、。它無(wú)處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過(guò)，此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一”的 點(diǎn)陽(yáng)光，它就燦爛，給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就灑下滿地的金黃。它沒(méi)有“昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花遍地金 閑適，有的是 “寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)和孤傲。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開(kāi)放，鮮艷而豐滿。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)。初春，它悄悄地發(fā)芽，從不與百花爭(zhēng)艷，從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過(guò)早地展 露花枝招展的外衣。外表看來(lái)它就是草芥中的草芥，只有走近它，細(xì)細(xì)地品味，才知道它散發(fā)著與草芥不 同的氣息。它只是默默無(wú)聞地、努力地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)好了莖葉

3、，長(zhǎng)好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂首怒放，花 香四溢。它是王者之花。千年以前，夕陽(yáng)西下的深秋，西風(fēng)凜冽的古道旁，那個(gè)落第秀才黃巢，策馬古道內(nèi)心 彷徨之際，忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來(lái)，猛然間激發(fā)了他的豪情壯志：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后 百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲！”幾年后揭竿而起，把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。它是雅致之花和悲情之花。那個(gè)大才女易安居士深有感觸。靖康之變后，國(guó)破，家亡，夫死。其詞風(fēng) 由清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，這時(shí)看見(jiàn)那些菊花，才發(fā)覺(jué)花兒也已憔悴不堪，落紅滿地，再”的雅致了。獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊，更感凄涼，連時(shí)間也覺(jué)得開(kāi)始變 無(wú)當(dāng)年那種 “東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖

4、 慢起來(lái)。 “滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”它是越老越有用的花。即使是花兒開(kāi)敗了，它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香。本草綱目中對(duì)野菊花的藥效有詳細(xì)的記載：性甘、味寒，具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效。野菊花還可廣泛用于治療 疔瘡癰腫、咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈等病癥，同時(shí)又有很好的降壓作用，可用于高血壓病的輔助治 療。因此人們還經(jīng)常把菊花采擷晾曬后，精選裝入枕頭，嗅著花香入夢(mèng)，又在花香之中醒來(lái)，神清氣爽，美不勝收。它還可以盛開(kāi)在沸騰的茶水中：一股暖流沖進(jìn)干涸的心扉沸水中盡力舒展僵枯的四肢她再一次盡力綻放賞心悅 目的美麗。立冬之后，風(fēng)霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯

5、淡下來(lái)。它義無(wú)反顧地融入大地的虛懷，等待中的一 場(chǎng)野火，把腐朽的舊皮囊在“ 噼啪 ” 中化為灰燼。涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些 第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè)許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽(tīng)春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來(lái)臨，等待下一個(gè)秋的金黃。（選自新民晚報(bào)2018 年 5 月 11 日，略有改動(dòng)）18請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出 “遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)”中 “ 為之感動(dòng) ” 的原因。（3 分）貧賤但不卑賤 _越老越有用。答案（3 分）蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)（默默無(wú)聞、努力生長(zhǎng)）王者雅致和悲情19品析語(yǔ)言。（6 分）它從不后悔把自己逼 上絕地，它完成了絕處逢

6、生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。（品析加點(diǎn)詞）答案（6 分）“ 逼” 是威脅、強(qiáng)迫的意思，用在這里寫(xiě)出了野菊花勇于面對(duì)絕境（1 分），突出了野菊花的倔強(qiáng)和孤傲（1 分），表達(dá)了“ 我” 內(nèi)心對(duì)野菊花的喜愛(ài)和贊美之情（1 分）。 一股暖流沖進(jìn)干涸的心扉沸水中盡力舒展僵枯的四肢她再一次盡力綻放賞心悅目的美麗。（賞析句子的修辭效果）答案（3 分）此句使用了擬人的修辭手法（1 分），寫(xiě)出了野菊花在沸水中綻放出的美麗姿態(tài)（1 分），以及帶給“ 我” 的愉悅、舒暢之感（1 分）。20請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)最后一段中畫(huà)線句子的理解（3 分）答案（3 分）通過(guò)野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化了文章主題（1 分），讓人感

7、受到了生命的頑強(qiáng)與生生不息（ 1 分），給人以無(wú)限的期待和希望（1 分）。21請(qǐng)你對(duì)文章第一段進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)（5 分）答案（5 分）通過(guò)描寫(xiě)老樹(shù)、烏鴉、枝葉、秋風(fēng)等特定秋景，寫(xiě)出了秋天荒涼寂寞無(wú)聊至極的特點(diǎn)（1分），與下文寫(xiě)野菊花帶來(lái)的生動(dòng)和暖意形成對(duì)比（1 分），為下文贊美野菊花做好了鋪墊（1 分）。運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力（染力（ 1 分）。( 二) 閱讀下面文章，完成題目。(13 分) 1 分），情景交融，寓情于景，景物描寫(xiě)極具渲染力和感（江蘇省南京市 2018 年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題）兒歌鄧云鄉(xiāng)古人說(shuō)：“ 千秋萬(wàn)歲名，不如少年樂(lè)?！?也還記得袁子才的一句

8、名詩(shī)：“ 不羨神仙羨少年。 ” 這都是至理第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè)名言。別的不用多說(shuō)，在北京的夏日，看著聽(tīng)著娃娃們唱歌，就使人感到有說(shuō)不清的樂(lè)趣。為什么說(shuō)夏天呢？因?yàn)槲逶露宋缰?，天氣漸熱， 萬(wàn)物生發(fā)， 人們都換上夏衣，男孩子小褂、 汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情 趣。（甲） 夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“ 油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑 云，西北風(fēng)一卷， “ 噼里啪啦” 就下起來(lái)了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌：大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭

9、！反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。（乙） 夏天雷陣雨來(lái)了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港，每間屋子似 乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：風(fēng)來(lái)了，雨末了，老和尚背著鼓來(lái)了。至于為什么是“ 老和尚背著鼓來(lái)了”，卻沒(méi)有人注意，只是這樣說(shuō)。后來(lái)看到老先生們寫(xiě)的兒歌的書(shū)，說(shuō)是“ 背著谷來(lái)了”，這可能是南方的說(shuō)法，而北方仍然是讀“ 鼓” 的。難道說(shuō)北京夏天的兒歌只是這兩 個(gè)嗎？不然，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，那是其他任何地方也沒(méi)有的。（丙） 幾場(chǎng)好雨過(guò)后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷 花缸、 大水

10、缸外面， 在各屋的馬頭墻角上，在大樹(shù)的根部 都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒(méi)有房子住，或?yàn)榉植坏椒孔?、交不出房租而發(fā)愁，它永遠(yuǎn) 是那樣善良而悠閑地、像詩(shī)人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因?yàn)闆](méi)有水牛，所以語(yǔ)言中沒(méi)有“ 水?！钡脑~匯，卻把蝸牛叫“ 水牛兒”，一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)兩個(gè)字完全一樣，這不要說(shuō)外國(guó)人 翻譯起來(lái)容易弄錯(cuò)，就是外地人聽(tīng)到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在 手中，幾個(gè)小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來(lái)，抑揚(yáng)而深情地唱道：水牛兒水牛兒，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽?zhuān)o你買(mǎi)燒羊肉吃噢妙就妙在

11、似通非通之間。我在北京做小學(xué)生的時(shí)候，已過(guò)了玩水牛兒的年齡了，但我聽(tīng)?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱 聲，我多么愛(ài)聽(tīng)這首美妙的兒歌啊?。ㄟx自燕京鄉(xiāng)土記 ，鄧云鄉(xiāng)著，中華書(shū)局 2015 年 6 月版，有刪改）_；11文中描寫(xiě)了三個(gè)唱兒歌的場(chǎng)景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；_ 。（ 4 分）答案（4 分）雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；幾場(chǎng)好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。12文末說(shuō)：“ 我多么愛(ài)聽(tīng)這首美妙的兒歌??！” 這句話表達(dá)了“ 我” 哪些情感？（3 分）答案（3 分）對(duì)兒歌的喜愛(ài)，對(duì)充滿童趣的幼時(shí)生活的懷念，對(duì)老北京風(fēng)俗的留戀。13分別說(shuō)說(shuō)文中三處畫(huà)線句的語(yǔ)言特色及作用。（6

12、分）第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè)（甲） _ （乙） _ （丙） _ 答案（6 分）示例：甲處的語(yǔ)言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場(chǎng)景，與孩子們玩耍時(shí)活潑輕快的情形 相映成趣；乙處連用了兩個(gè)相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的 安詳氣氛；丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫(huà)面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可 愛(ài)。( 三) 閱讀下面文章，完成題目。(22 分) （江蘇省南通市 2018 年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題）我愛(ài)燕園 宗 璞 考究起來(lái)，我不是北大或燕京的學(xué)生，也從未在北大任教或兼?zhèn)€什么差事。我只是一名居民，在 35 年居住資歷的居民。時(shí)光流逝，如水如煙，

13、很少成績(jī)；卻留得一點(diǎn)刻骨銘心之情：我愛(ài)燕園。這里有了 我愛(ài)燕園的顏色。五十年代，春天從粉紅的桃花開(kāi)始。看見(jiàn)那單薄的小花瓣在乍暖還寒的冷風(fēng)中輕 輕顫動(dòng)，便總為強(qiáng)加于它輕薄之名而不平，它其實(shí)是僅次于梅的先行者。還沒(méi)有來(lái)得及為它翻案，不要說(shuō) 花，連樹(shù)都難逃斧鉞之災(zāi)，砍掉了。于是便總由金黃的連翹迎來(lái)春天。因它可以入藥，在校醫(yī)院周?chē)Ｗ?了一片。緊接著是榆葉梅熱鬧地上場(chǎng)，花團(tuán)錦簇，令人振奮。白丁香、紫丁香，幽遠(yuǎn)的甜香和著朦朧的月 色，似乎把春天送到了每人心底。綠草間隨意涂抹的二月蘭，是值得大書(shū)特書(shū)的。那是野生的花，淺紫摻著乳白，仿佛有一層亮光從 花中漾出，隨著輕拂的微風(fēng)起伏跳動(dòng)，充滿了新鮮，充滿了活力，

14、充滿了生機(jī)。簡(jiǎn)直讓人不忍走開(kāi)。紫色經(jīng)過(guò)各種變遷， 最后便是藤蘿。 藤蘿的紫色較凝重，也有淡淡的光， 在綠葉間緩緩流瀉，這時(shí)便不免驚悟，春天已老。夏日的主色是綠，深深淺淺濃濃淡淡的綠。從城里奔走一天回來(lái)，一進(jìn)校門(mén)， 綠色滿眼， 猛然一涼，便把煩惱都拋在校門(mén)外了。綠色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼則是紅荷。夏日荷塘是我招待 友人的保留節(jié)目。鳴鶴園原有大片荷花，紅白相間，清香遠(yuǎn)播。動(dòng)亂多年后，尋不到了?，F(xiàn)在勺園附近、朗潤(rùn)園橋邊都有紅荷，最好的是鏡春園內(nèi)的一池，隱藏在小山之后，幽徑曲折，豁然得見(jiàn)。紅荷的紅不同 于桃、杏，鮮艷中顯出端莊，就像白玉蘭于素靜中顯出華貴一樣。秋天的色彩令人感到充實(shí)和豐

15、富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有紅，美人蕉有各種顏色，玉 簪花則是玉潔冰清，一片純白。而最得秋意的是樹(shù)葉的變化。臨湖軒下池塘北側(cè)一排高大的銀杏樹(shù)，秋來(lái) 成為一面金色高墻，滿地落葉也是金燦燦的，踩上去不由生出無(wú)限遐想。池塘西側(cè)一片灌木不知名字，一 個(gè)葉柄上對(duì)稱(chēng)地生著秀長(zhǎng)的葉子，著雨后紅得格外鮮亮。一望皆白的雪景當(dāng)然好看，但這幾年很少下雪。冬天的顏色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴時(shí)站在未 名湖邊四顧，天空高處很藍(lán)，愈往邊上愈淡，亮亮地發(fā)白，枯樹(shù)枝椏，房屋輪廓顯出各種姿態(tài)。像是一幅 沒(méi)有著色只有線條的鋼筆畫(huà)。我愛(ài)燕園的線條。湖光塔影，常在從燕園離去的人的夢(mèng)中。映在天空的塔身自不必說(shuō)，投在水中的第 4

16、 頁(yè) 共 10 頁(yè)塔影，輪廓彎曲了，搖曳著，而線條還是那么美! 湖心島旁的白石舫，兩頭微微翹起，有一點(diǎn)弧度，顯得既圓潤(rùn)又利落。據(jù)說(shuō)幾座仿古建筑的檐角，因?yàn)槿鄙倭嘶《?，而成凡品。湖西?cè)小山上的鐘亭，亭有亭的 線條，鐘有鐘的線條，鐘身上鑄了十八條龍和八卦。那幾條長(zhǎng)短不同的橫線做出的排列組合，幾千年來(lái)研究不透。我愛(ài)燕園的氣氛，那是人的活動(dòng)造成的。每年秋天，新學(xué)年開(kāi)始，園中添了許多稚氣的臉龐。 老 師，六院在哪里？ 老師，一教怎樣走？ 他們問(wèn)得專(zhuān)心，像是在問(wèn)人生的道路。每年夏天，學(xué)年結(jié)束，道聽(tīng)途說(shuō)則是： 你分在哪里？ 你哪天走？ 布告牌上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)讓車(chē)票、出讓舊物的字條。畢業(yè)生要到社 會(huì)上去了。不知他們

17、四年里對(duì)原來(lái)糊涂的事明白了多少，也不知今后會(huì)有怎樣的遭遇。我只覺(jué)得這一切和四季一樣分明，這是人生的節(jié)奏。有時(shí)晚上在外面走，看見(jiàn)圖書(shū)館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生 心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時(shí)我便知道，糊涂會(huì)變成明白。我愛(ài)燕園中屬于我自己的記憶。我掃過(guò)自家門(mén)前雪，和滿地扔瓜子殼兒的男士女士們爭(zhēng)吵過(guò)。我為奉老撫幼，在衰草凄迷的園中奔走過(guò)。我記得室內(nèi)冷如冰窖的寒冬，也記得新一代水暖工送來(lái)溫暖的微 笑。我那操勞一生的母親懷著無(wú)限不安和惦念在校醫(yī)院病逝，沒(méi)有足夠的人抬她下樓。當(dāng)天，她所鐘愛(ài)的獅子貓被人用鳥(niǎo)槍打死，留下一只尚未滿月的小貓。這小貓如今已是十一歲，步入老年行列

18、了。這些記憶，無(wú)論是美好的還是痛苦的，都同樣珍貴。因?yàn)槟菍儆谖易约骸? 我愛(ài)燕園。（選自宗璞散文選 ，有刪改）17. 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者依次從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)了對(duì)燕園的愛(ài)。（4 分）答案 燕園的顏色、燕園的線條、燕園的氣氛、燕園中屬于“ 我” 自己的記憶。18. 朗讀“ 我只是一名居民，在這里有了 哪兩個(gè) ?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4 分）35 年居住資格的居民” 時(shí)，至少有兩個(gè)詞語(yǔ)必須重讀，你認(rèn)為是答案“ 這里” 、“ 35 年” ?！?這里” 強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)是“ 燕園”， “ 35 年” 突出了居住時(shí)間之久。這樣重讀，不僅點(diǎn)明了題旨，還能很好地表現(xiàn)作者對(duì)于燕園的感情。19. 文中多次出現(xiàn)“ 我愛(ài)燕園”，有

19、什么作用？（4 分）答案 從內(nèi)容上看，直接抒情，表現(xiàn)了“ 我” 對(duì)燕園的感情，點(diǎn)明了文章的主旨 ; 從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)文章的標(biāo)題，是文章的抒情線索，將文章的內(nèi)容勾連在一起，銜接自然。20. 有人評(píng)價(jià)我愛(ài)燕園 ：“ 貫串燕園四季景色描寫(xiě)的是宗璞對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和深切領(lǐng)悟。很多不起眼的東西，在她的筆下有了生命意識(shí)和靈性?！?請(qǐng)以第段為例，說(shuō)說(shuō)這樣評(píng)價(jià)的依據(jù)。（ 4 分）第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè)答案 這段文字描寫(xiě)了二月蘭和紫藤這些不起眼的東西，作者用比喻和擬人的手法寫(xiě)出了二月蘭和紫藤的 動(dòng)態(tài)和活力 . 將二月蘭和紫藤寫(xiě)活了，仿佛有了生命意識(shí)，充滿著靈性，表現(xiàn)了作者對(duì)這些不起眼的東西 的喜愛(ài)，對(duì)燕園的喜愛(ài)。2

20、1. 閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。（6 分）【甲】有時(shí)晚上在外面走，看見(jiàn)圖書(shū)館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與 學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時(shí)我便知道，糊涂會(huì)變成明白。（宗璞我愛(ài)燕園 ）【乙】當(dāng)我在圖書(shū)館里一排一排落上了些許灰塵的書(shū)架間徜徉，我覺(jué)得自己就像是童話里的女孩，懷 著激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén)。（1）兩段文字都寫(xiě)到北大圖書(shū)館，它們共同的語(yǔ)言特色是什么？（田曉菲十三歲的際遇）2 分）答案運(yùn)用了比喻的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，文筆細(xì)膩。（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)宗璞的“ 興奮” 與田曉菲的“ 激動(dòng)不安” 的理解。（4 分）答案 宗璞的“ 興奮” 是因?yàn)楸贝髨D書(shū)館

21、凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮了黑暗，使人由糊涂變得明白。 田曉菲的 “ 激動(dòng)不安”是因?yàn)榕c北大圖書(shū)館的相遇，感覺(jué)自己將在這里獲得真理之光。她們的“ 興奮” 和“ 激動(dòng)不安” 都是因?yàn)閷?duì)北大圖書(shū)館的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)與真理的追求。 ( 四) 閱讀下面文章，完成題目。(17 分) （江蘇省宿遷市 2018 年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題）炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫(huà)劉世河 描寫(xiě)故鄉(xiāng)的文章，出鏡率最高的莫過(guò)于“ 魂?duì)繅?mèng)繞” 這四個(gè)字了，而能體現(xiàn)出這四個(gè)字的景象，非 家鄉(xiāng)的炊煙莫屬?！?暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。身居都市已久，我曾一度對(duì)陶淵明筆下的“ 歸園田居” 十分向往，如今人到中年才如夢(mèng)初醒，其實(shí)我的童年和少年

22、時(shí)光就是在這洋的個(gè)如詩(shī)婚畫(huà)的地方度過(guò)的。我的才老家在魯北平原，村東- 條小河蜿蜒渡過(guò)。過(guò)河不遠(yuǎn)便是- 個(gè)高高隆起的沙士崗子，崗子，上的白楊樹(shù)枝繁葉茂，- - 到夏天使綠樹(shù)濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時(shí)候玩累了，我就坐在 崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè)起初總是眼花繚亂，后來(lái)望著望著就有了經(jīng)驗(yàn); 看炊煙， 父親患有胃病， 醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯，不管多忙，一日三餐母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙 多 半就是我們家的。母親常說(shuō) :“ 這炊煙就是咱莊戶人家灶臺(tái)上開(kāi)出的花，花一開(kāi)就有飯香，日日有

23、飯香就是好日子?！北藭r(shí)年幼，對(duì)母親的話一知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺(tái)上母親又做了什么好吃的飯。正所謂，饑望 炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。炊煙還是小村的晨鐘幕鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡(jiǎn)單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊， 幾個(gè)饅頭就著一- 碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯。 上學(xué)的上學(xué)， 上班的上班， 下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開(kāi)了序幕。午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡(jiǎn)單，但一一定要吃得硬實(shí)扛餓，因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼 人忙秋忙夏時(shí)腳不沾地的身影。傍晚的炊煙是最美的，也

24、最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細(xì)致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一 天當(dāng)中最悠閑的時(shí)候。莊稼人有個(gè)小習(xí)慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜 事，更會(huì)殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“ 想要肉更香，工夫必須長(zhǎng)”的道理，小火慢燉，肉爛揚(yáng)濃。因此，傍晚的炊煙是細(xì)水長(zhǎng)流，從黃昏一. 直搖曳到夜幕降臨。炊煙如此繚繞生動(dòng)，古詩(shī)詞中自然少不了它的倩影?！?亂云午剩帶炊煙去，野水閑將白影米” 是 辛棄疾筆下的炊煙 ; ” “ 漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅” 則出自柳水筆端。寫(xiě)炊煙最多的當(dāng)屬陸游?！?嶺谷高低明野火，村墟遠(yuǎn)近起炊煙” 和“ 遙望炊煙疑可愁，試從行路

25、 問(wèn)村名” 都是他的?？梢?jiàn)放翁對(duì)田園裊裊飄逸的炊煙有多喜愛(ài)。后來(lái)又讀到陸游“ 霧斂蘆村落照紅，雨余 漁舍炊煙濕” 的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會(huì)是濕的呢 ? 直到離家多年后，有一回在夢(mèng)里又見(jiàn)故鄉(xiāng)炊煙，醒來(lái)后卻一一枕清淚，才終于有悟。原來(lái)炊煙是和思念纏繞在一- 起的，淚眼看炊煙，又怎么會(huì)不是濕的呢! 又想起母親當(dāng)年對(duì)炊煙的比喻，突然覺(jué)得母親就是一個(gè)十足的詩(shī)人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺(tái)上開(kāi)出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像 是一 - 幅黑白交織的水墨畫(huà)，氣在鄉(xiāng)村的上空，畫(huà)中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會(huì)得到。而且這幅畫(huà)的色調(diào)永遠(yuǎn)都是暖的，因?yàn)樗淖髡呤悄赣H。 ( 選自文苑 經(jīng)典美文，1

26、5. 請(qǐng)你概括一天中三個(gè)不同時(shí)段炊煙的特征。(3 分) 答案 早晨的炊煙輕淡 午間的炊煙急速 傍晚的炊煙悠長(zhǎng)16. 閱讀下列語(yǔ)句，按要求作答。(6 分) 2018 年第 3 期，有刪改 ) 炊煙還是小村的晨鐘幕鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。( 從修辭的角度加以賞析。) (3分 ) 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè)答案 運(yùn)用比喻的修辭手法，把早晨今晚的炊煙比作晨鐘暮鼓，形象地表現(xiàn)了人們按照炊煙作息的習(xí)慣。原來(lái)炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙， 又怎么會(huì)不是濕的呢 ! ( 賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果 ) (3 分) 答案“ 纏繞” 本意是用帶狀物或條件狀物盤(pán)繞其他物體，文中指炊煙和思念交織在一起，炊

27、煙是故鄉(xiāng)，是母親，看到炊煙就會(huì)想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對(duì)母親，故鄉(xiāng)的思念；思念母親、故鄉(xiāng)，自然會(huì)想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂?duì)繅?mèng)繞中淚眼看炊煙，眼睛怎能濁濕的呢。17. 第段中引用關(guān)于“ 炊煙” 的詩(shī)句有何作用 ? (4 分) 答案 引用詩(shī)句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村炊煙的美景，抒發(fā)了喜愛(ài)之情，為文章增添了文學(xué)色彩。18. 最后一段內(nèi)涵豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文加以分析。(4 分) 答案 文中“ 這炊煙呀，就是咱莊戶人家灶臺(tái)上開(kāi)出的花，花一開(kāi)就有飯香，日日有飯香，就是好日子。”表現(xiàn)了炊煙與飯食的聯(lián)系，“ 花”是美好的，“ 灶臺(tái)上開(kāi)出花” 意味著母親最美好的心愿就是一家人飽暖無(wú)憂?！按稛煵坏乔f稼人灶臺(tái)上

28、開(kāi)出的花，它更像是一 : 幅黑白交織的水墨畫(huà)” 表現(xiàn)了炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，濃濃的母愛(ài)和鄉(xiāng)情，所以說(shuō)母親是這幅水墨畫(huà)的作者，這幅水墨畫(huà)的色調(diào)是暖的。( 圍繞 “ 母愛(ài)”“ 鄉(xiāng)情” 結(jié)合文本內(nèi)容回答即可 ) ( 五) 閱讀下面文章，完成題目。(17 分) （江蘇省連云港市 2018 年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題）你要做什么呢王安憶在我學(xué)琴的時(shí)候，一個(gè)唱歌的朋友帶我去見(jiàn)一個(gè)拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因?yàn)槌煞植缓?，屢次上調(diào)不成，投考文工團(tuán)也終因政審不合格而不成。真倒霉啊！我嘆息。此時(shí)，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工團(tuán)。成分尚說(shuō)得過(guò)去，問(wèn)題則是業(yè)務(wù)能否及格了。我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進(jìn)一

29、條弄堂，走上一彎木樓梯，來(lái)到他家。他引我們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽(tīng)。他很認(rèn)真地看著我拉琴，聽(tīng)我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。后來(lái)，他拉給我看，拉得很認(rèn)真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了許多，我都記不得了。“ 每天練四個(gè)小時(shí)才好?！?他對(duì)我說(shuō)這個(gè)，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會(huì)， 我說(shuō)：“ 我并不喜歡拉琴。 ”“ 那么， 你喜歡做什么呢？”他回過(guò)頭來(lái)看了我一眼，微笑著說(shuō)，“ 你要做什么呢？” 我不響。過(guò)后，我們告別了，走下了木樓梯。那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，

30、找不到出口，也是難受的事。于是，便寫(xiě)一第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè)些見(jiàn)不得人的詩(shī)，寫(xiě)一只娃娃， 寫(xiě)隔壁的男孩子 一切都寫(xiě)盡寫(xiě)完了，卻還要寫(xiě)。 實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)的了，忽然想起了那個(gè)人的那一句話：“ 你要做什么呢！ ”很多日子過(guò)去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無(wú)聊的時(shí)候，東想西想，偶爾會(huì)想起這個(gè)人，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“ 你要做什么呢？” 11后來(lái)，不知不覺(jué)地寫(xiě)起小說(shuō)，被叫做“ 作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來(lái)排解了。倒是充實(shí)。 1

31、2然而， 眼看著偌多的勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造切實(shí)可見(jiàn)的物質(zhì)財(cái)富，科學(xué)家實(shí)踐著新的技木革命，運(yùn)動(dòng)員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起 看到自己忙來(lái)忙去為了一張白紙，真覺(jué)得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來(lái)， 想洗手不干。 胡思亂想起來(lái)， 有時(shí)候又會(huì)想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)： 13“ 你要做什么呢？” 14 是呀，我要做什么呢？一個(gè)人總必須要做點(diǎn)什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個(gè)人總要做點(diǎn)什么。不做什么，會(huì)平添煩惱。無(wú)事生非嘛！ 15 多少悲歡變成往事，往事又過(guò)去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫(xiě)下采?？墒怯幸环N東西是你沒(méi)想而又沒(méi)忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒