雙輪驅(qū)動加快西固區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展

1、PAGE PAGE 6雙輪驅(qū)動加快西固區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展西固區(qū)提出了加快教育優(yōu)先發(fā)展，打造西部“教育名區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，確定了西固教育“1227”工作總體思路，以推進(jìn)教育“五化”為抓手，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。通過建標(biāo)校、調(diào)布局、強(qiáng)隊伍，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源均衡。通過煉文化、抓課堂、拓德育、固體美，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的個性化、特色化發(fā)展。使學(xué)校管理更加規(guī)范、辦學(xué)條件明顯改善、師資隊伍更加優(yōu)化、教育質(zhì)量全面提升。切實(shí)縮小了城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間辦學(xué)水平差距，促進(jìn)了區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。建標(biāo)校積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程西固區(qū)兩年內(nèi)建成46所義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校（區(qū)屬34所，市屬12所），其中小學(xué)25所，中學(xué)21

2、所。加大資金投入，改善辦學(xué)條件，夯實(shí)教育發(fā)展之“基”。以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件為契機(jī)，大力實(shí)施“三大工程”（校安工程、農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程、城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容增量工程）。近三年累計投入各類資金27000多萬元，組織實(shí)施教育建設(shè)項(xiàng)目49個，新建和改擴(kuò)建各類學(xué)校及幼兒園8萬多平方米。通過融資形式投入資金5000萬元對區(qū)屬34所中小學(xué)配備了常規(guī)通用設(shè)備、學(xué)科專用教育技術(shù)設(shè)備、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備以及圖書設(shè)備等，學(xué)校硬件建設(shè)得到了翻天覆地的變化。多管齊下，有效解決部分學(xué)校教師缺編缺人問題。加大師資補(bǔ)充力度，2013年公開招考緊缺學(xué)科教師54人，引進(jìn)教育部直屬師范院校免費(fèi)師范畢業(yè)生4

3、人，解決所缺編制106個，調(diào)配70名學(xué)科教師到缺編學(xué)校任教，公開選調(diào)32名中學(xué)教師到蘭州九十九中學(xué)任教。對70名教師進(jìn)行為期20天的心理咨詢培訓(xùn)。為12所中小學(xué)配備衛(wèi)生保健技術(shù)人員12名。極大地改善了教師隊伍年齡、學(xué)科、文化結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。調(diào)布局穩(wěn)步實(shí)施全區(qū)學(xué)校布局調(diào)整工程開拓多種模式，深度融合共享,植根教育發(fā)展之“本”。通過并、融、聯(lián)、調(diào)、辦分校和集團(tuán)化六種模式，頂層設(shè)計、全局規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)，打破現(xiàn)有管理體制，大手筆謀劃大西固教育的均衡發(fā)展。、并：桃園小學(xué)并入桃園中學(xué)，小金溝小學(xué)并入金溝中學(xué)，蘭州九十二中小學(xué)部并入福利二小，蘭州二十八中初中部并入蘭州九十九中學(xué)，柳泉中坪小學(xué)并入柳泉中學(xué)，河

4、口小學(xué)并入蘭州二十三中學(xué)。、融：蘭州二十八中、蘭州九十九中和蘭州六十三中深度融合，實(shí)施“一體化”辦學(xué)。蘭州九十二中和蘭煉一校初中部深度融合，實(shí)施“一體化”辦學(xué)，組建蘭煉一中附屬初中。臨洮街新建初中與蘭化一校初中部深度融合，實(shí)施“一體化”辦學(xué)，組建蘭化一中附屬初中。、聯(lián)：玉門街小學(xué)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，西固二小和臨洮街一小聯(lián)合辦學(xué)，蘭州二十三中、新城中學(xué)和蘭州六十九中實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，新安路小學(xué)與新城學(xué)校所小學(xué)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)。、調(diào)：將9所不足百人的完全小學(xué)調(diào)整為隔年招生的教學(xué)點(diǎn)。5、辦分校：充分利用轄區(qū)內(nèi)名校資源優(yōu)勢，通過名校辦分校的模式，大力擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。6、集團(tuán)化：積極構(gòu)建大西固教育工作一盤棋新

5、格局，打破現(xiàn)有管理體制，將轄區(qū)學(xué)校按照地域劃分、歸類為五大教育集團(tuán)：城區(qū)福利區(qū)東部教育集團(tuán)、城區(qū)福利區(qū)西部教育集團(tuán)、城區(qū)鐵路以北教育集團(tuán)、農(nóng)村東部片區(qū)教育集團(tuán)和農(nóng)村西部片區(qū)教育集團(tuán)，集中各校優(yōu)勢，組團(tuán)發(fā)展。強(qiáng)隊伍組織實(shí)施師資培訓(xùn)四大全覆蓋工程強(qiáng)化師資培訓(xùn)，狠抓隊伍建設(shè)，鑄就教育發(fā)展之“魂”。加強(qiáng)師資制度、師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，完善師資管理激勵機(jī)制，提高教師待遇，實(shí)施名校長、名師及名班主任工程。強(qiáng)化師資培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)渠道，拓展培訓(xùn)方式，通過請全國知名專家講座，理論指導(dǎo)，與專家互動，教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，案例分享，高效課堂觀摩，教育教學(xué)最新成果展示，心智培訓(xùn)等方式，對校長、學(xué)科教師和班主

6、任實(shí)施素質(zhì)提升全覆蓋工程。從而解決師德建設(shè)中存在的問題，使全體教師在思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平、教書育人行為、文明禮儀形象等得到全面提升。提高教師自覺踐行新課程的理念和責(zé)任意識，提高構(gòu)建充滿活力的高效課堂教學(xué)模式的能力，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，努力打造素質(zhì)過硬師資團(tuán)隊。煉文化推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工程注重學(xué)校內(nèi)涵，加強(qiáng)文化建設(shè)，彰顯教育發(fā)展之“韻”。學(xué)校文化承載著一所學(xué)校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)著學(xué)校個性與特色，是一所學(xué)校的靈魂所在。近年來，我區(qū)突出加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校精神力、執(zhí)行力和形象力塑造。各中小學(xué)校以“一校一特一品”為目標(biāo)，以理念生根、文化落地為著力點(diǎn)，把學(xué)校文化要素分解并落實(shí)到學(xué)校教育工作的

7、各個方面。蘭煉一中的“包容、求真、博學(xué)”文化，蘭煉二中的“養(yǎng)善、厚德、敬事、務(wù)本”文化，蘭化一中的“善”文化，蘭煉一校的“立人”文化，玉門街小學(xué)的“玉潤”文化，西固一校的“雅行”文化，福利一小的“?！蔽幕m州九十九中的“本真教育”,實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“和”文化等極大地豐富了學(xué)校內(nèi)涵，打造了一批優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。教育等學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，文化氛圍濃厚，已初見成效。五、抓課堂實(shí)施高效課堂構(gòu)建工程轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育發(fā)展之“效”。組織教師觀看洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)視頻，重點(diǎn)學(xué)習(xí)借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；積極從優(yōu)化集體備課、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí)等方面入手，充分關(guān)注教學(xué)過程

8、中學(xué)生的情感體驗(yàn)、思維發(fā)展、個性需求；交流借鑒，吸取智力資源。組織開展教學(xué)新秀集中練課、同課異構(gòu)等活動，為教師提供實(shí)踐高效課堂教學(xué)的專業(yè)支持。樹立典型，引領(lǐng)課改方向。充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，優(yōu)化模式，提煉特色，在我區(qū)樹立一批高效課堂建設(shè)的先進(jìn)學(xué)校，帶動全區(qū)高效課堂建設(shè)持續(xù)有序發(fā)展。拓德育實(shí)施立德樹人的育人工程加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，堅持立德樹人，鞏固教育發(fā)展之“根”。深入開展師德建設(shè)年活動，實(shí)施“愛心教育”，建立健全師德考核獎懲公告制度；加強(qiáng)師能培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人作用。突出一個理念：即“學(xué)校教育、育人為本、德智體美、德育為先”。實(shí)施“四全”

9、工程：實(shí)施“全員育人、全程育人、全方位育人、全面素質(zhì)育人”系統(tǒng)工程，構(gòu)建合力育人機(jī)制，追求綜合效應(yīng)。重視和加強(qiáng)心理健康教育，開展心理普查、心理咨詢和心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。以學(xué)生活動為主要載體，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為工作重點(diǎn)，創(chuàng)造性地推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，有力促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。固體美實(shí)施體育藝術(shù)特長“2+1”工程普及陽光體育，重視藝術(shù)教育，舞動教育發(fā)展之“翼”。注重學(xué)生身體素質(zhì)提升，全面落實(shí)“陽光體育”長效機(jī)制，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動。開展大課間活動，全面推廣學(xué)生“體育藝術(shù)2+1”特色活動，滿足不同學(xué)生個體興趣、愛好及特長，使每個學(xué)生熟練掌握兩項(xiàng)運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。開展了豐富多彩的課外藝術(shù)教育活動，各校成立舞蹈、書法、繪畫、器樂等文藝類興趣小組152個，參加學(xué)生3956人。各中小學(xué)通過合唱節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、