誠信教育的事例集錦

1、誠信教育的事例首先來到了一個美麗的世外桃源，花紅柳綠，流觴曲水，而那藍天白云似乎專程為了陪襯這一片圣地而光顧這兒。最引人注目的還是眼前這一片清澈的河水，水中相互追逐嬉戲的魚兒及河底那斑斕怪異的石子給這片美景增加了幾分生命的氣息。這時，不遠處一位漁者引起了我的注意，銀白的頭發(fā)與胡須顯示了他的智慧和深邃，雕像一樣筆直的身軀在蓑笠下增加了幾分神秘。手握魚桿，閉目養(yǎng)神，精神矍鑠。這不是當年用直鉤釣來周文王的姜尚，姜太公嗎？老爺爺，請問您是姜太公嗎？是。那您曾經(jīng)釣來周文王并協(xié)助其滅商建周，既已為周朝開國元勛，為何還坐釣于此呢？但見太公突然睜開依舊炯炯有神的雙眼，收起那仍然筆直的魚鉤，捋捋濃密的胡子朝我笑

2、道:哈哈，年輕人，問得好。我已經(jīng)坐于次石上垂釣不下幾十年，幾百年了，只為思考一個問題:何謂人生？曾經(jīng)我認為做人要仁義，只有仁義，才能人生美滿，事業(yè)有成。商朝的滅亡，并非我及周文王起主要作用，而是紂王自討滅亡，他將仁義扔與一邊換于暴政，能不滅亡？但是，后來我才發(fā)現(xiàn)，有更高于仁義的因素-誠信，誠信就像一個人的椎骨一樣，沒有誠信，人就會站不起來，沒有誠信一個國家就會癱瘓!我們的后輩，幽王，他烽火戲諸侯是最傷我心的一件事，要知道，那可是自己戳自己的脊梁骨啊。小伙子，到此時此刻，我也沒什么豪言壯語，只勸你一句，誠信不能丟啊。不知如何離開那一片美景，和姜太公也不知如何來到了一片戰(zhàn)火連天，灰飛湮滅的戰(zhàn)場上，

3、沒有喊殺聲，沒有鑼鼓聲，到處是死尸，到處是殘刀斷槍，在火、煙的襯托下，一種悲涼，殘酷的景象浮現(xiàn)于眼前。這時，我模模糊糊看見遠處打著關(guān)字旗的人馬在搬運死體。出于好奇，我便想走進看看。不看那樣的場面真不知道什么是戰(zhàn)爭的殘酷，那些人似乎好幾天都沒進食了，臉色發(fā)黃，骨瘦如柴，在之不久前的拼殺，讓他們渾身是血。突然，那邊一個給傷員療傷的人引起了我的注意，丹鳳眼，大紅臉，那不是美公關(guān)羽嗎？我抑制不住自己的激動之情，匆忙跑過去，握住他的手，嘆道:能見到關(guān)將軍是我前世修來的福分，你的義氣是無人不知無人不曉的，能給我的人生之途指點迷津嗎？還未見他說話，手下的士兵齊喊:將軍義氣，無人不曉，既誠又信，感天動地。只見

4、關(guān)將軍笑笑說:我沒有什么做人的大道理，對兄弟要義，對國家要忠，以誠信為榮。終于，又回到現(xiàn)代，但還未走上幾步，一個人拉著我的手嘆息道:人生很簡單，但也很容易走進迷途，如果再給我一次機會，我一定做對人民，對國家誠信的清官我納悶的問道:您是？我就是以無誠信而名揚海外的賴昌興。他無奈的說道。我亦無言。夢，終究是夢，人生仍是現(xiàn)實點的，但有一點不能變，誠信，從古至今，讓我們共用誠信之路鋪得越長越堅實越平。人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時間的考驗。多一份誠信，就會少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就

5、會少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。外國的誠信教育誠信是人類共同追求的一種美德，世界各國都非常重視對全體國民特別是青年一代進行誠信教育。美國在對學(xué)生開展誠信教育方面有一套獨特的方法。他們從幼兒園和小學(xué)起就重視對孩子的誠信教育。美國波士頓大學(xué)教育學(xué)院設(shè)計的基礎(chǔ)教材中突出了誠信方面的內(nèi)容，其中一篇課文講述了這樣一則故事:一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給國中每個孩子一?；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將誰選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個孩子端著空無一物的花盆前來。最后，這個孩子卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本

6、不會發(fā)芽。這次測試，不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向?qū)W生介紹最大程度的誠實是最好的處世之道這句諺語，并且要求學(xué)生制作誠信的標語在教室里張貼。美國的大學(xué)也非常重視對學(xué)生的誠信教育，特別是像哈佛、耶魯這樣的研究型大學(xué)，從本科生入校開始就進行誠信教育。美國的大學(xué)都制訂有學(xué)生學(xué)術(shù)誠信條例。條例對考試作弊、論文抄襲等學(xué)術(shù)不誠實行為，從定義、表現(xiàn)形式到處罰規(guī)則和申辯程序，都做了詳盡的規(guī)定。上述條例均印制在新生手冊中，在報到之際發(fā)給每一位新生。許多大學(xué)還建立了榮譽守則制度。新生入學(xué)時，都要求在榮譽守則上簽名，做出學(xué)術(shù)誠實的保證。一些大學(xué)甚至將此作為新生最終入學(xué)的條

7、件。比如普林斯頓大學(xué)在新生報到時，會發(fā)給每位新生一封信，告知如其署名，將視為已理解并信守榮譽守則的承諾;未簽署此承諾書，則不得注冊入學(xué)。賓夕法尼亞大學(xué)在每年秋季開學(xué)之際，都會舉行一次學(xué)術(shù)誠信周的活動，讓每位新生在簽署保證書的時候閱讀學(xué)術(shù)誠信條例。阿爾伯特大學(xué)也有一個名為學(xué)術(shù)誠信周的活動。德國對誠信教育也非常重視。德國的教育心理學(xué)家普遍認為，孩子在四五歲時是培養(yǎng)其價值觀和辨別是非能力的最主要的時期，97%的孩子的品性是在這個時期養(yǎng)成的。因此，在德國的青少年教育體系里，家庭是道德教育的重要場所，父母則是孩子的道德教育的啟蒙者。德國在教育法中明確規(guī)定，家長有義務(wù)擔當起教育孩子的職責。德國家庭里家長都

8、非常注重為孩子營造一個真誠的氛圍。家長們普遍遵守這樣一個原則:教育孩子誠實守信，家長必須做出榜樣。在德國城鎮(zhèn)的十字路口隨處可見到這樣一塊牌子，上面寫著為了孩子請不要闖紅燈。據(jù)了解，自從立了這塊牌子，闖紅燈的行人和車輛明顯減少。在德國，你如果隨地亂扔垃圾或者在沒有停車標志的地方停車，馬上就會有人過來阻止你，并給你灌輸一套遵守社會公德、為下一代作好榜樣的理論。氛圍教育不僅培養(yǎng)了孩子良好的道德品質(zhì)，同時也規(guī)范了成人自覺遵守社會秩序，誠信待人。誠信教育與誠信管理是相輔相成的。德國用以監(jiān)督社會成員是否遵守社會秩序的最好途徑就是社會信用記錄。德國中央銀行設(shè)有專門掌管社會成員包括企業(yè)和個人信用信息的服務(wù)機構(gòu)

9、，從事信用評級、信用管理等業(yè)務(wù)。這一任務(wù)由德國的信貸信用保護協(xié)會承擔。德國的各金融機構(gòu)均是該協(xié)會的成員，一旦客戶出現(xiàn)信用問題，如惡意透支信用卡或不及時還款，都會被記入資料庫。而有過不良信貸信用記錄的客戶在今后的生活中會碰到很多困難，如申請貸款時會被拒絕或者支付高利率，要想用分期付款方式購買一些大件商品時也會被商家拒絕。即使在日常生活中，這種監(jiān)督也無處不在。就拿乘車買票來說，如果逃票被查到，就會寫入個人的信用記錄，成為終生的污點。瑞士人很早就將誠信入法，1907年瑞士國會通過的瑞士民法典是世界上最早制定的民法典之一。這部法典的第二條就規(guī)定任何人行使任何權(quán)利，或履行義務(wù)，均應(yīng)以誠實信用為之，使誠信原則成為民法的基本原則。在瑞士國家公務(wù)員中，有一個官職叫價格先生，專門負