寫作能力綜合評價表

1、課堂教學(xué)評價表容內(nèi)則細價評重權(quán)分給點評學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生參與狀態(tài)學(xué)生思維關(guān)態(tài)注4聽頃44匕匕厶冃并田思立獨44學(xué)生達成狀態(tài)掌識知新4高提訓(xùn)到得匕匕厶冃技4導(dǎo)44帀歡喜4教師教學(xué)行為實落到得標(biāo)目度隹個三55戰(zhàn)材瑚教設(shè)待創(chuàng)對打光材目教的用究使探性和造視審，用材，教況理W處學(xué)當(dāng)教恰性出答提回5欲知求有啜科使學(xué)，一賞這贊歡和喜重，尊師現(xiàn)老表歡生喜學(xué)卷有進所后對的教師基本功樂W麥態(tài)姿3晰清言語33確準(zhǔn)悉熟一k演驗實手教電3中適等動走站手3評總001X遣詞造句能力評價表寫作能力評價表年班學(xué)生姓名學(xué)習(xí)成效學(xué)習(xí)目標(biāo)、已經(jīng)掌握初步掌握努力方向用新角度寫熟悉的事能運用修辭手法敘述事件有條理能表達自己的真情實感文章層

2、次分明有詳有略年班學(xué)生姓名評價主體評價方式評價內(nèi)容評價結(jié)果（學(xué)生姓名）自評1你是否喜歡這篇習(xí)作2、你認為有生動的描寫嗎3、使用恰當(dāng)?shù)脑~語（學(xué)生姓名）互評1能使用優(yōu)美詞句、古文名句、俗語等2、修改兩到三個詞語3、摘抄一到兩個好句教師師評1這篇習(xí)作符合要求嗎2、詞語使用、修辭手法使用f合當(dāng)嗎3、遣詞造句能力評定注：每項10分，共100分。寫作三維目標(biāo)達成測試表年班學(xué)生姓名標(biāo)指價評評長家平均得分青惑態(tài)度SS2感情匕匕厶冃中作習(xí)S3nnn口n寫作策略完作合爐作1S習(xí)匕匕厶冃容內(nèi)的聞所虹錄所已對血S-2注材素捉捕熱觀意注S3nnn口n知識技能亠口符章文S巧技作寫的定-了握掌S2nnn口nS3S4家長觀察

3、記錄表年班學(xué)生姓名請在孩子發(fā)生的變化、出現(xiàn)的情況前打7”（）喜歡和家長談?wù)撟约旱膶懽黧w會。（）常常向家長談起自己在作文課中的表現(xiàn)。（）經(jīng)常讀書，并與家長討論書中內(nèi)容。（）在生活中開始嘗試客觀評價他人。（）每天花一定時間讀書、寫作。（）經(jīng)常和家長交流小組日記情況。設(shè)計說明：（1）記錄目的：了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，獲取反饋信息，提醒家長要關(guān)注孩子的寫作。（2）項目說明：前三項評價寫作的情感態(tài)度問題，后三項是評價方法策略問題。實驗后研究對象與比較對象寫作能力發(fā)展情況研究對象比較對象硏究對象比較對象結(jié)果切題（10分）內(nèi)容（20分）表達（15分）方式（15分）結(jié)構(gòu)（20分）創(chuàng)意（10分）實驗后研究對象與

4、比較對象寫作能力發(fā)展情況研究對象比較對象硏究對象比較對象結(jié)果切題（10分）內(nèi)容（20分）表達（15分）方式（15分）結(jié)構(gòu)（20分）創(chuàng)意（10分）學(xué)生寫話能力測試評分表年_班學(xué)生姓作文題目項目內(nèi)容表達（順序、語句、用詞）錯別字標(biāo)點書寫卷面總分創(chuàng)意得分學(xué)生寫話能力測試評分表年班學(xué)生姓名作文題目項目內(nèi)容表達（順序、語句、用詞）錯別字標(biāo)點書寫卷面總分創(chuàng)意得分年班學(xué)生寫作能力測驗前后對比（一）項目人數(shù)-（人）時間會自我修改會與人交流能堅持寫觀察日記能堅持投稿年班學(xué)生寫作能力測驗前后對比（一）十7項目人數(shù)（人）時間會自我修改會與人交流能堅持寫觀察日記能堅持投稿年班學(xué)生寫作能力測驗前后對比（二）十、項目人數(shù)（人）時間、切題內(nèi)容充實表達得當(dāng)標(biāo)點正確創(chuàng)新新穎實驗前實驗后年班學(xué)生寫作能力測驗前后對比（二）項目（人）時間切題內(nèi)容充實表達得當(dāng)標(biāo)點正確創(chuàng)新新穎實驗前實驗后我的習(xí)作