語文教案北師大版三年級語文下冊全冊第一單元教案

1、北師大版三年級語文下冊全冊第一單元教案第一單元親情教學內(nèi)容：本單元共有三篇主體課文禮物、平分生命、媽媽的葡萄和一個語文天地。教學目標：1會認本單元10個生字，會寫字29個生字，2學習課文，感悟有關(guān)詞語，體會親人對“我”的無限關(guān)愛與殷切期望。3積累詞句，古詩詞，學習查記典，體會句子的表達效果。教學重難點：通過學習課文體會親情的偉大，懂得不辜負親人的期望。會在具體的語言綜合實踐中，進一步體驗親情，了解親人的工作、生活等情況。教學課時：7-8課時1引導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2理解詩的內(nèi)容，體會親人對“我”的無限關(guān)愛與殷切期望。通過詩句體會詩歌所表達的感情。教學課時：2課時教學設(shè)計：

2、禮物第一課時課時目標：1初讀課文，認識詩中有關(guān)字、詞。2有層次地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表達的親人對“我”的無限關(guān)愛與熱切期望。導學過程：一導課激趣，揭示課題：同學們，你們收到過親人關(guān)給的禮物嗎？你了解這些禮物的含義嗎？今天我們就來學習一篇課文禮物二初讀詩，自學字、詞1學生自讀詩歌，畫出不認識的生字詞。2檢測學生的識字情況，可以讀詩，也可以讀字組詞不達意，并引導學生隨機介紹自己好的記字方法、積累的好詞語。三自讀詩，理解內(nèi)容1學生自由朗讀詩，想想自己最喜歡哪部分？為什么？2全班交流，你最喜歡詩中哪個禮物？為什么？教師隨機抓住學生回答的原因，指導他們通過不同方式深入理解自然的力量，生命偉

3、大，時間的珍貴和知識的重要。親指導學生讀出自己的喜愛之情。3指導從整體上朗讀詩，讀出喜愛這情。四創(chuàng)設(shè)情境，體會感情。1音樂渲染，教師朗讀詩，學生想像。2學生談從親人送的禮物中體會到了什么？根據(jù)學生的回答，教師隨機點撥出無論什么禮物，都表達出了親人們對“我的關(guān)愛與期望，體現(xiàn)了長輩對晚輩的深深情誼與殷殷期望。3指導學生有感情地朗讀全詩，體會親情的可貴和偉大。朗讀的形式句多些可以個別讀，分節(jié)讀等。五總結(jié)全文，布置作業(yè)第二課時1進一步朗讀課文，體會作者感情。2會寫本文的生字。3完成語文天地中的有關(guān)內(nèi)容。一再讀課文，加深理解，學習寫法1學生有感情地朗讀全詩2說說自己在現(xiàn)實生活中怎么體會到親情的？3觀察文

4、中前四自然D，看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點？4引導學生依照詩中的寫法，寫一D話。5全班交流所寫的內(nèi)容。二指導學生寫字1學生觀察生了表中和生字，提出較難寫的。2教師示范寫有關(guān)字，重點指導寫“禮、懂、T、博”3完成語文天地中的D2中的第一行。三布置作業(yè)。平分生命1學會本課生字，理解“相依為命、震撼、鄭重其事”的意思。2讀懂課文，體會勇敢，感受兄妹深情，使學生產(chǎn)生對親情的向往。3引導學生找出文中描寫男孩的神態(tài)、動作、語言的詞語，結(jié)合日積月累中的D4。4重點指導朗讀，特別是再讀男孩的話時，體會他說話話時心情的變化。引導學生如情入境的朗讀，體會男孩的勇敢，感受親情的偉大。教學課時：二課時課時目標:1初

5、讀課文，認識文中生字、詞。2再讀課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情。一從題目質(zhì)疑，導入課文。板書“評分”，讓學生說說：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板書“生命”，讓學生質(zhì)疑。二初讀課文，自學字詞1學生自讀課文，畫初步認識的字詞。2檢測學生識字情況，可讀課文，也可讀詞語，隨機介紹好的識字方法和積累好詞語。三學習課文，理解課文。1再讀課文，說說男孩給你留下什么樣的印象？2重點抓住描寫男孩的神態(tài)、動作、語言的語句來體會男孩的心情以及體會親情的偉大。（隨機指導朗讀）3用聯(lián)系上下文的方式，理解“震撼、鄭重其事”的意思。4指導學生有感情地朗讀課文，鼓勵學生把自己干首都出來，學生進行評價。四布置

6、作業(yè)1進一步朗讀課文，體會親情的可貴與偉大。2完成語文天地中3會寫本課的生字。一回顧課文，進一步體會親情的可貴與偉大。1交流：是什么原因使這個年僅10歲的男孩面對死亡如此勇敢？2你和親人之間發(fā)生過類似感人的事嗎？說給大家聽一聽。3分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出自己的感受。二完成語文天地中的1讀兩個句子，說說它們的相同點和不同點。2你認為那個句子好，為什么？3再讀句子，進一步體會句子的語氣。三指導學生寫字1觀察生字，找出易錯字和難字。2師重點指導“瞬、降、顫”的寫法。3學生抄寫字詞。四布置作業(yè)。五板書設(shè)計：小男孩妹妹親情偉大媽媽的葡萄1學會本課8個生字，掌握“附近、

7、不知不覺”等詞語。2讀懂課文，在充分朗讀中體會護理媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。3復述課文，培養(yǎng)學生的推理能力及想象能力。4有感情地朗讀課文。教學重點：注重朗讀訓練，引導學生劃出描寫狐貍媽媽言行的語句，通過多種形式的讀，體會狐貍媽媽這樣做的原因，感悟母愛的偉大、無私。教學準備：鼓勵學生在課前查找有關(guān)歌頌母愛的故事或詩歌。課時安排：兩課時1初讀課文，會認本課生字。2讀懂課文，感悟狐貍媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。一談話導課課前，老師布置同學們查找有關(guān)歌頌“母愛”的故事或詩歌，請大家交流一下自己搜集的資料。1學生交流資料。2學生提到或是引導游子吟一詩。結(jié)合圖，讀讀詩。想象詩中是怎樣寫母親對孩子的愛？讀

8、一讀，背一背。今天，我們就來學習一篇有關(guān)“母愛”的文章。板書課題媽媽的葡萄，齊讀課題。二初讀課文，認識本生字。1自己讀課文，想辦法認識生字。2知名度課文，檢查生字認識情況。3全班交流識字方法。三再讀課文，感悟課文內(nèi)容。1仔細讀課文，將課文讀懂讀順。2說說你從課文中讀懂了什么？3哪些地方體現(xiàn)了狐貍媽媽對小狐貍的愛，為什么？引導學生找出描寫狐貍媽媽的語句，通過多種形式朗讀，體會母愛的偉大和無私。4師小結(jié)。1細讀課文，深入感悟課文內(nèi)容，進一步體會母愛的偉大。2復述課文，培養(yǎng)學生的推理能力和想象能力。一直接導課今天，我們來帶著問題細讀課文，再次感受母愛的偉大。二細讀、深思、再悟。1帶著課后的第一個思考

9、題，細讀課文?！吧蕉锤浇鼧湎碌钠咸咽菑哪膬簛淼模俊苯Y(jié)合上下文，鼓勵學生進行合理的想象進行推理。（師隨即可教學生簡單的推理方法）1讀最后一段，從小狐貍的言行上，你看出了什么？2此刻，你們心里想些什么？三拓展與延伸1同學們，我們每天都在父母的關(guān)愛中成長，想想，我們給如何回報他們的愛？2讀一讀奶奶最喜歡的鈴兒，說說文中冬冬是怎樣做的？四復述課文在復述中想像狐貍媽媽被獵人趕時的情景。五、指導學生寫生字注意“險”、“摘”的右半邊的寫法。六、作業(yè)：語文天地二教學目標：完成注意加點字易錯的部分，寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母，抄一抄詞語以及讀一讀，比一比等練習。教學重點：注意加點字易錯的部分，寫出與大寫字母相

10、應(yīng)的小寫字母教學難點：寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母。教學過程：一、看誰是火眼金睛1、讀一讀這組詞語，寫下面加點的字，說說自己的應(yīng)該注意什么。2、小組討論，說說記住它們的好辦法。3、全班交流。二、復習拼音的大小寫字母。出示小寫字母，在紙上寫出大寫字母。出示大寫字母的音節(jié)，小組內(nèi)拼讀比賽。在組長的組織下，拼讀、書寫。組內(nèi)評出“拼音能手”三、抄一抄。（這一題在學習課文過程中完成。）1、開火車讀一讀。2、再次列舉在抄寫過程中出現(xiàn)的問題，舉行“錯別字診所”活動。3、齊讀。四、讀一讀學生自讀詞語。交流描寫春天的詞語。把描寫春天的詞語記在采蜜集或積累本上。五、讀一讀，比一比。出示句子1，學生自己品讀，并帶上

11、自己感悟的語氣朗讀。出示句子2，學生自己品讀，也帶上自己感悟的語氣朗讀。說一說自己的不同體會。（通過對比，學生體會句子所表達的強烈的感情色彩，了解一種意思可以有多種表達的形式。）教學目標：完成讀一讀背一背、開卷有益以及金鑰匙、自檢等部分的練習。教學重難點：完成讀一讀背一背一、讀一讀、背一背：1、給學生時間，讓學生把古詩讀順。遇到不認識的字通過自己喜歡的方式解決。2、比一比，看誰能把古詩讀順、讀準確。3、評一評。4、齊讀。5、老師大體講解一下詩意，以幫助學生從古詩表達的思想感情方面進行體會，把詩讀懂，讀出韻味、感情。6、試著背一背。二、初顯身手1、給學生510分鐘時間，看明白這幾個題目的要求，并

12、想想它們之間的聯(lián)系。討論活動方法。2、指導學生如何設(shè)計、開展活動，并完成手抄報及自己喜歡的匯報形式。3、確定活動時間范圍和紀律。三、開卷有益。自讀課文，邊讀邊想：春雨都有哪些作用？展開自己的想象，續(xù)編“雨還在哪兒歌唱？”四、金鑰匙、自檢。課后準備“文房四寶”在語文活動課上練習書法。（師指導）自檢：自己是否養(yǎng)成良好的習慣。作文關(guān)心父母，了解父母的工作及作息時間，在“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)來臨之際，把自己想說的話用一段話寫下來。教學準備：了解父母的工作，列出他們的作息時間。教學課時：兩課時一談話導入：同學們，我們通過學習“親情”這一單元，使我們感到親人之間的關(guān)愛與親情。那作為我們，每天都能感受到父母的關(guān)愛。父母為我們的成長付出了很多