陜西寶雞第一中學(xué)2012015學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、陜西省寶雞市第一中學(xué)2014-2015學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷（時(shí)間120分鐘 總分:120分）題號(hào)一一三四總分（一）（二）（三）（四）得分、積累與運(yùn)用（21分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（2分）()A.妖嬌(r a o)拮據(jù)(j u)粗糙;(z ao)根深蒂固（d i ）B.佝僂（g au）汲取(j 1 )褻瀆(xi a )含情脈脈（m6 ）C.駢進(jìn)(pi an)解剖(pB) 扶掖(ya )頷首低眉（h cn）D.脊梁（j i ）鞭笞(chi) 諧害(zang )成吉思汗 （h cn）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（2分）()A.旁警喧嚷一代天嬌惱羞成怒B.隕落要決恪盡職守得

2、意洋洋C.凌駕留滯化為烏有孤軍憤戰(zhàn)D.憑吊睿智味同嚼蠟重蹈覆轍3.依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2分）()每年農(nóng)歷八月十八的錢(qián)塘江大潮都以其磅礴的氣勢(shì)吸引大量游客前來(lái)接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件 我們，必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)建設(shè)?？吹嚼先怂さ乖诘兀覀儾荒?,而要積極去幫助。A.欣賞警告袖手旁觀(guān) B .觀(guān)賞 警告熟視無(wú)睹C.觀(guān)賞 警示 袖手旁觀(guān) D .欣賞 警示 熟視無(wú)睹.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫(xiě)作者平 時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)。B.建筑被稱(chēng)為凝固的歷史和音樂(lè)，從一片瓦、一塊磚、一扇

3、窗、一道門(mén)、一條梁、一根 柱、一個(gè)臺(tái)階中，都可以看到歷史的原貌，聞到文化的氛圍。C.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作 品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。D.最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門(mén)，對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） ,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月， 。無(wú)意苦爭(zhēng)春， 。,只有香如故。, 。日長(zhǎng)飛絮輕。.下面是寶雞市第一中學(xué)“繁星”文學(xué)社的一則征文啟事的正文內(nèi)容，按要求答題。（3分）為慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年之際，文學(xué)社準(zhǔn)備舉辦一次國(guó)慶征文比賽活動(dòng)，希望全校同學(xué)

4、踴躍投稿。征文內(nèi)容反映祖國(guó)的悠久歷史，對(duì)祖國(guó)日新月異的變化的謳歌，文體不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò) 1500字。學(xué)校團(tuán)委將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并在校園文學(xué)刊物“繁星”上發(fā)表。來(lái)稿請(qǐng)投入征文稿箱，截止時(shí)間12月25日。這段文字在語(yǔ)意表達(dá)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)使用上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)加以修改。（3分）(1)將句中的“”改為“(2)將句中的“”改為“(3)將句中的“”改為“7.閱讀以卜兩則材料，完成后面題目。4材料一：簡(jiǎn)體化漢字已使用了幾十年，在今年的全國(guó)兩會(huì)上，郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界的政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份關(guān)于小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案，建議在小學(xué)開(kāi)始設(shè)置繁體字教育，將中國(guó)文化的根傳承下去。

5、（南方都市報(bào)3月14日）材料二：近日，針對(duì)全國(guó)政協(xié)委員要求“小學(xué)設(shè)置繁體字教育”、“逐步恢復(fù)繁體字”的提案，教育部副部長(zhǎng)章新勝代表教育部作出回應(yīng)，稱(chēng)“推廣簡(jiǎn)化字”是法律的規(guī)定，教 育部要依法行政。中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成、廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)則對(duì)依法推廣簡(jiǎn)化字表 示支持。（瀟湘晨報(bào)3月14日）（1）用一句話(huà)提煉以上兩則材料所說(shuō)的現(xiàn)象。（2分）（2）針對(duì)以上的現(xiàn)象，提出自己的觀(guān)點(diǎn)并加以簡(jiǎn)要分析。（2分）二、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（6分）8.2013年12月29日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場(chǎng)所禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知，重申學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)等公共場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙，成為史上最強(qiáng)“禁 煙令”。（

6、1）【戒煙勸告】。某外校數(shù)學(xué)老師，來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)課，課間他在樓道吞云吐霧煙不離手且咳嗽聲不斷，“吸煙史”肯定悠久，你準(zhǔn)備勸他戒煙，你是這樣說(shuō)的： TOC o 1-5 h z （3分）（2）【擬一條標(biāo)語(yǔ)】。“禁煙令”施行后，教學(xué)區(qū)樓梯拐角處常有人偷偷抽煙，學(xué)校設(shè)置“禁止吸煙”的警示標(biāo)語(yǔ)，但因語(yǔ)氣生硬未起到預(yù)期效果，請(qǐng)你重新擬寫(xiě)一則使之親切友善而不失原意。（3分）（一）閱讀文章，完成 912題。（12分）歲歲年年人不同楊迎新眼看老父親的頭發(fā)一根根變白，繞膝蹣跚的嬌兒一寸寸長(zhǎng)高，不禁想起了唐代詩(shī)人劉 希夷白頭吟里的兩句詩(shī)：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”韶華易逝，歲月難再。父親對(duì)這兩句詩(shī)頗有感觸。

7、說(shuō)道：“就說(shuō)咱爺住吧，我小時(shí)候不用說(shuō)了，舊社會(huì)，餓得皮包骨；你小時(shí)候趕上瓜菜代 ，氣色也不好；哪像現(xiàn)在我這甜窩 里的小孫子，牛奶、肉松、水果不斷，長(zhǎng)得像嫩蔥一樣！這不正是人不同么？”我父親是農(nóng)民，不大懂詩(shī)。他的解釋也未必符合詩(shī)的原意，但他講的我們祖孫三代童 年的情況卻是真的。其實(shí)，這些變化，社會(huì)學(xué)家們?cè)缇徒沂具^(guò)了。隨著物質(zhì)、文化水平的提高，人們健康狀況一年比一年好。平均身高在增加；平均壽命從以前的三十多歲，四十多歲， 增加到現(xiàn)在的七十多歲。然而往深處一想，“人不同”主要.還是表現(xiàn)在思想觀(guān)念的變化上。前些年誰(shuí)不對(duì)“富” 字畏之如虎？現(xiàn)在哪個(gè)勞動(dòng)者又不求之若渴？過(guò)去一說(shuō)賺錢(qián)，仿佛是干了見(jiàn)不得人的事

8、,如 今則是生財(cái)有道的人當(dāng)勞模；過(guò)去一提生活享受就是“資產(chǎn)階級(jí)”思想，現(xiàn)在吃穿講究一些， 被視為勞動(dòng)者的正當(dāng)追求。如今，如果有哪位老先生再把農(nóng)民經(jīng)商之類(lèi)看成是“二流子”之 所為，則他一定被笑為迂腐，碰上激烈一點(diǎn)的，說(shuō)不定還會(huì)指著他的鼻子，給他“肅肅”“左”的流毒。我老家農(nóng)村，有個(gè)外號(hào)叫“一根筋”的老漢，腦筋死巴、固執(zhí)得厲害。新政策一公 布，別人都“活” 了，兒女們也要辦工廠(chǎng)，他跳著腳罵他們“忘了莊稼祖宗”。沒(méi)想到今年春節(jié)見(jiàn)到他，竟然也是滿(mǎn)口的“商品”“信息” 一類(lèi)的新詞了！可見(jiàn)，世變時(shí)移，人不同必矣。不過(guò)，要是認(rèn)為這“人不同”是自然而然發(fā)生的，那就未免太天真了。因襲的重?fù)?dān)， 積習(xí)的羈絆，習(xí)慣勢(shì)

9、力的包圍，脫身一躍而求其“不同” ，談何容易！辛亥革命以后，有人還 是拖辮子，想皇帝；“文革”早被徹底否定，可有些人說(shuō)話(huà)辦事，還改不掉那時(shí)的調(diào)調(diào)。可見(jiàn)， 要想有所前進(jìn)，有所“不同”，就要有一些敢于是今是、非昨非，標(biāo)新立異，開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣。 只有不同凡響的人，才會(huì)有不同凡響的事業(yè)。歷史就是在年年不同的進(jìn)擊中，滌除陳腐，翻新氣象，走向今天，走向未來(lái)的。時(shí)代呼喚具有新眼光、新觀(guān)念 的猛士！（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改） TOC o 1-5 h z .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中“人不同”包含哪些內(nèi)容？ （3分）.第段劃線(xiàn)句子中“主要” 一詞不能去掉，請(qǐng)說(shuō)明理由。 （2分）.文章第段的論證方法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

10、（4分）.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章第段的論述思路。（3分）（二）閱讀文章，完成 1316題。（15分）野花為誰(shuí)而開(kāi) 曾紀(jì)鑫一行人走在初秋寂寞而蜿蜒的天柱山山道上，沒(méi)有風(fēng)聲、蟲(chóng)聲、鳥(niǎo)叫，靜謐籠罩山野。 我們也沉默著，靜靜地感受著周?chē)囊磺小？展茸阋羟逦鼗厥幯U繞，別有一番情趣與韻味。突然，我見(jiàn)到了道旁的一朵野花，不覺(jué)一聲驚叫，趕忙跑了過(guò)去，蹲下身子認(rèn)真地觀(guān) 賞起來(lái)。這是一朵叫不上名字的深藍(lán)色小花，它開(kāi)在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)莖頂端。四周是草叢、樹(shù) 木、藤蔓，就只有這么一朵盛開(kāi)的野花卓然獨(dú)立，是那么熱烈蓬勃、生動(dòng)可愛(ài)，充分展示著 生命的燦爛。特別是它的深藍(lán)色彩，恰如頭頂湛藍(lán)的秋空，高遠(yuǎn)而深邃，神秘而肅穆，令人 心旌搖

11、蕩，神思翩趾,這時(shí)，一聲叫喊將我從欣賞與陶醉中拉回現(xiàn)實(shí)，摯友鄧君正站在前面向我招手。抬眼 望去，大家已然走出好遠(yuǎn)。我瞧瞧野花，舍不得就此撇開(kāi)離去，便狠狠心，將那細(xì)莖掐斷， 如獲至寶般地拿在手中，跑步趕上前行的隊(duì)伍。鄧君見(jiàn)了野花，情不自禁地贊嘆它的艷麗，同時(shí)惋惜它的就此夭折， 聲討我對(duì)它的“專(zhuān)政”與“暴行”。我分辯說(shuō)，野花得感謝我才是，它寂寞地開(kāi)著，又將寂寞地凋謝，是我發(fā)現(xiàn) 了它的美麗，其生命之價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。說(shuō)著,猛然想起陸游詞作卜算子詠梅，不覺(jué)吟誦道：“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 零落成泥碾作塵，只有香”又將野花湊近鼻端，深深地吸了一口。一股

12、淡雅的馨香頓時(shí)充盈 胸腹，于是，不由得反問(wèn)自己，難道沒(méi)有我的發(fā)現(xiàn)，野花的存在便真的失去意義了嗎？答案 顯然是否定的。在我沒(méi)有見(jiàn)到之前，它已經(jīng)展開(kāi)花瓣存在著，顯示出生命的圓滿(mǎn)；我的發(fā)現(xiàn) 反使它慘遭“厄運(yùn)”，只落得個(gè)“身首異地”的下場(chǎng)。從這一角度來(lái)看，是我斬?cái)嗔怂纳?之源，使它的價(jià)值化為烏有，就這么一朵野花，不覺(jué)使我心思煩亂,理不出個(gè)明晰的頭緒來(lái)。它開(kāi)在深山野地，沒(méi) 有同伴，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，自然也就沒(méi)了嫉妒與恭維。那么，它到底為誰(shuí)而開(kāi)放呢？既不為人類(lèi)， 也不為同伴，難道為那些野花樹(shù)木、藤蔓巖石、秋蟲(chóng)小鳥(niǎo)、野兔猴子，抑或秋云、風(fēng)雨嗎？ 顯然都不是！它盛開(kāi)著，孤孤單單、寂寂寞寞，卻又旺盛飽滿(mǎn)、熱熱鬧鬧，

13、真可謂蓬蓬勃勃、 轟轟烈烈了。不在乎環(huán)境，不在乎觀(guān)眾，不在乎對(duì)象，作為一種生命，它曾經(jīng)生存過(guò)，怒放 過(guò)，輝煌過(guò)，既不為別人，也不為自己。沒(méi)有強(qiáng)迫，沒(méi)有誘惑，自自然然孕育，自自然然盛 開(kāi)，又將自自然然凋零。一切順乎自然，圓融而完滿(mǎn)。這，難道不是一種天地之大道，一種 永恒的呈示么？由此觀(guān)之，生命的意義，正在于生命本身，在于生命那展開(kāi)的過(guò)程之中。于是，不禁想到了一則佛教故事。傳說(shuō)釋迦牟尼在靈山會(huì)上說(shuō)法時(shí)，一言不發(fā)，只用 一只手拈起一朵鮮花微笑。弟子們頓時(shí)寂然，用心揣摩他的用意，但都不甚明了，只有弟子 迦葉心領(lǐng)神會(huì)，突然破顏微笑。于是，釋迦牟尼便將心印法門(mén)傳給了迦葉。這一法門(mén)，有別 于正統(tǒng)佛教，它微妙

14、無(wú)相，不立文字，教外別傳，直指人心。傳至我國(guó)，后來(lái)發(fā)展蔓延為影 響深遠(yuǎn)的中華禪宗，演奏出無(wú)數(shù)繽紛燦爛的千古絕唱。誰(shuí)說(shuō)釋迦牟尼當(dāng)時(shí)拈著的那朵鮮花，不就是一朵艷麗無(wú)比的野花呢？不就是那釋迦牟 尼和迦葉的微笑呢？.第段寫(xiě)出了天柱山山野什么特征？作者運(yùn)用什么手法來(lái)描寫(xiě)的？（5分）.文中引用了陸游的詞作卜算子詠梅，試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其在文中的作用。（4分）.第段劃線(xiàn)句子中的兩個(gè)“價(jià)值”含義分別是什么？ （4分）.第段作者把“微笑”和“野花”相聯(lián)系，結(jié)合全文用自己的話(huà)談?wù)勔粋€(gè)人在生命過(guò)程中應(yīng)持什么態(tài)度。（2分）（三）閱讀文言文，完成 17-20題。（12分）（甲）予友人有任術(shù)者，嘗為延州臨真尉，攜家

15、出宜秋門(mén)。是時(shí)茶禁甚嚴(yán)。家人懷越茶數(shù)斤， 稠人中馬驚，茶忽墜地。其人陽(yáng)驚，回身以鞭指城門(mén)鵬尾。市人莫測(cè)，皆隨鞭所指望之，茶 囊已碎于埃壤矣。監(jiān)司嘗使治地訟，其地多山，險(xiǎn)不可登，由此數(shù)為訟者所欺。乃呼訟者告之日：“吾不忍盡爾，當(dāng)貴爾半。爾所有之地，兩畝止供一畝，慎不可欺，欺則盡覆入官矣?！泵裥胖?，盡其所有供半。既而指一處覆之，文致其參差處，責(zé)之日：“我戒爾無(wú)得欺，何為見(jiàn)負(fù)？今盡入爾田矣?！狈补┮划€者，悉作兩畝收之，更無(wú)一犁得隱者。（乙）濠州定遠(yuǎn)縣一弓手，善用矛，遠(yuǎn)近皆伏其能。有一偷，亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此 弓手不相下，日：“見(jiàn)必與之決生死?！?一日，弓手者因事至村步，適值偷在市飲酒，勢(shì)不可

16、 避，遂曳矛而斗。觀(guān)者如堵墻。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷日：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷日：“喏?！惫謶?yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘其隙也。.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A嘗為延州臨真尉（曾經(jīng)） C.遠(yuǎn)近皆伏其能（倒）.下列句子中加點(diǎn)詞的意思不同 A由此數(shù)為.訟者所欺 B.回身以鞭指城門(mén)鵬尾 C.茶囊已碎于埃壤矣 D.遂曳矛而斗.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（1）我戒爾無(wú)得欺，何為見(jiàn)負(fù)？B.其人陽(yáng)驚（通“佯，假裝）D.適值偷在市飲酒（恰好）的兩項(xiàng)是（2分）二蟲(chóng)盡為所吞以刀劈狼首吾十有五而志于學(xué)人不知而不慍（4分）（2）弓手應(yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘其隙也。.

17、結(jié)合甲乙兩文，分析文中兩位主人公的聰明智慧各體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）（四）閱讀下面這首古詩(shī)，完成 21-22題。（4分）春宵自遣李商隱地勝遺塵事，身閑念歲華。晚晴風(fēng)過(guò)竹，深夜月當(dāng)花。石亂知泉咽，苔荒任徑斜。陶然恃琴酒，忘卻在山家。.詩(shī)歌三、四兩句描寫(xiě)了一幅怎樣的春宵夜景？ （2分）（2分）.“石亂知泉咽，苔荒任徑斜”這兩句詩(shī)妙趣橫生，為后人傳誦，請(qǐng)作賞析。四、作文（50分）.題目：我用心去要求：將題目補(bǔ)充完整（如“理解”“溝通” “耕耘”等），然后作文。除詩(shī)歌外，文體自選。不少于600字。2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期期中試題（卷）九年級(jí)語(yǔ)文參考答案1B 2D 3C 4C 5 略6.

18、（1）將句中“為慶祝中華人民共和國(guó)成立 65周年之際”改為“在慶祝中華人民共和 國(guó)成立65周年之際”或“為慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年”。（2）將句中“對(duì)祖國(guó)日新月異的變化的謳歌”改為“謳歌祖國(guó)日新月異的變化”。（3）將句中“江南”改成江南。. （1） “小學(xué)增設(shè)繁體字教育”引發(fā)社會(huì)熱議。（2分）（2）答案示例小學(xué)生學(xué)習(xí)繁體字是歷史的倒退（1分）。當(dāng)初簡(jiǎn)化文字，倡導(dǎo)寫(xiě)簡(jiǎn)化字就是為了提 高書(shū)寫(xiě)效率，使?jié)h字學(xué)習(xí)、掌握更加容易，現(xiàn)在重提小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)繁體字會(huì)使?jié)h字的發(fā) 展“開(kāi)倒車(chē)”，是一種逆時(shí)代潮流而動(dòng)的行為（1分）。小學(xué)增設(shè)繁體字教育有助于傳播中華民族文化（1分）。繁體字是我們中華民族最正宗的文字

19、，是老祖宗給我們留下的一筆寶貴財(cái)富，學(xué)習(xí)繁體字可以讓大家從小知曉我們 中華民族文化的由來(lái)，進(jìn)而促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和光大（1分）。. （1）老師，您好?。?分）吸煙有害健康的道理您比我懂，看您老是咳嗽，我們也很為您擔(dān)心，現(xiàn)在最強(qiáng)“禁煙令”開(kāi)始了，學(xué)校也將成為禁煙區(qū)，為了您的健康，我們班全體同學(xué)勸您戒煙。您看行嗎？（稱(chēng)呼 1分+勸誡理由清楚1分+語(yǔ)言委婉1分）（2）示例：摒棄吸煙陋習(xí)，創(chuàng)造健康新時(shí)尚；健康隨煙而滅！有多少生命可以重來(lái)？不吸煙， 他好我也好。（注意語(yǔ)言親切友善，符合標(biāo)語(yǔ)規(guī)范，內(nèi)容切合主題）.韶華易逝，歲月難再。健康狀況逐年變好。思想觀(guān)念發(fā)生變化。“人不同”不只表現(xiàn)為“思想觀(guān)念的變化”，還包括上文“韶華易逝，歲月難再”與“健康狀況逐年變好”等。（1分）加上“主要” 一詞，使論述更嚴(yán)密，同時(shí)又突出本文論述的 重點(diǎn)（1分）。 TOC o 1-5 h z .對(duì)比論證，從對(duì)“富”、賺錢(qián)、生活享受、農(nóng)民經(jīng)商等態(tài)度的不同進(jìn)行對(duì)比。（2分）舉例論證，以“一根筋”老漢為例進(jìn)行論證。（2分）.首先指出“人不同”受諸多因素影響，求“不同”不易（1分）；接著從歷史和現(xiàn)實(shí)角度例證要有所“不同”須有開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣（1分）；最后點(diǎn)明全文主旨：時(shí)代呼喚新眼光、