視唱練耳一學(xué)期完整教案

1、最新盜料整理推薦課程教案課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第一課授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第1周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo) 法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的1.準(zhǔn)確的演唱C大調(diào)音階，形成基本良好的音高概念。2. 了解C大調(diào)音階的音高結(jié)構(gòu)。3.認(rèn)識(shí)2/4, 3/4, 4/4拍子，具備基本的節(jié)奏感。4.具有基本的二聲部合唱能力。掌握5度以內(nèi)的單音聽記，以及旋律音程的聽記。掌握基本節(jié)奏的聽記能力，以及音程的性質(zhì)的分辨能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. C大調(diào)音階視唱。2.音程的聽記。教學(xué)內(nèi)容：1.視唱：C自然大調(diào)23度音程練習(xí)，1-71-16的視唱曲。2.練耳：單

2、音、音程聽記。1最新盜料整理推薦純四、純五、純八度音程）。（七）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、練習(xí)C大調(diào)單音、音程性質(zhì)的聽辯。3、背唱標(biāo)準(zhǔn)音a，o4、自己預(yù)習(xí)視唱課本第三課13、14、15、16、17、20條，其中第5、6、8、10條需要背唱，下次抽查。課程教案課程名稱視唱練耳授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班周次及課時(shí)安排第4周，2課時(shí)教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，：2、能分辨3/4節(jié)拍 音程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、大小三度度音程2、掌握附點(diǎn)二分音:3、3/4拍子在視唱1授課題目（章節(jié)）第四課授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo) 法、合作學(xué)習(xí)法1、使學(xué)生掌握3/

3、4拍子的指揮圖示，的樂曲特征。3、構(gòu)唱聽辨大小三度的區(qū)別。符。時(shí)的節(jié)拍特點(diǎn)、突出節(jié)奏重音。10最新浴料整理推薦教學(xué)內(nèi)容：視唱：c自然大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。視唱4-34-18o練耳：樂曲特征聽辨；節(jié)奏聽記。教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)2位同學(xué)打擊P2 2 例（7 ）1）左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子。2、請(qǐng)3位同學(xué)分三聲部打擊P2 2 -例（8）3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第三課的11至18條（反向唱，正反二聲部結(jié)合唱）。4、背唱第 8、10、12、15 條。（三）音程構(gòu)唱。P34的例4、1、要求學(xué)生注意音程度數(shù)與音響高度的對(duì)應(yīng)關(guān)系

4、。大三度寬一些，小三 度窄一點(diǎn)。11最新咨料整理推薦2、以C音為基礎(chǔ)，向上向下構(gòu)唱大小三度。3、視唱例5中的曲調(diào)，要求背唱。（四）二聲部節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、練習(xí)P36例（10）1）左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。（注意協(xié)調(diào)）2）注意節(jié)奏平穩(wěn)和突出3/4拍子的節(jié)奏重音。2、練習(xí)例111）、一半正著打，一半倒著打?；ハ鄡A聽對(duì)方形成的二聲部。注意節(jié)奏穩(wěn)定。教師用樂曲配合。2）、左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子打。（五）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第四課318條.1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析3/4拍子樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)樂曲做雙聲部的處理?？ㄞr(nóng)

5、、逆行。12最新盜料整理推薦（六）聽辨旋律特征（15分鐘）1、分辨力度對(duì)比、音量變化、基本節(jié)拍。2、跟隨教師的彈奏學(xué)生拍出節(jié)奏。3、節(jié)奏聽辨（每組4小節(jié)，共聽2組）具體要求：a、明確告訴學(xué)生旋 律彈遍數(shù)為3遍，要求注意力集中；b、第一遍讓學(xué)生用心記，不讓動(dòng)筆;c、要求第二遍記出，暫且不彈第三遍，下去巡視學(xué)生的情況；d、彈出 第三遍。（七）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟視唱課本第四課8、9、10、12、13、18、19條，其中第8、18 條需要背唱，下次抽查。3、預(yù)習(xí)本課14、15、16、17,抽查。4、分辨大小三度，大小二度。構(gòu)唱音程練習(xí)。下次抽查。課程教案課程名稱視

6、唱練耳授課題目（章節(jié)）第五課授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安第5、6周，4課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)13最新盜料整理推薦排法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握2/4, 3/4, 4/4拍子的 指揮圖示，2、能分辨大小調(diào)式和民族五聲調(diào)式特征。3、 聽辨大小三度音程。教學(xué)重點(diǎn)、難占八、1、大小三度、大小二度音程的準(zhǔn)確聽辨。2、附點(diǎn)四分音符的相對(duì)時(shí)值。3、判斷大小調(diào)式和民族五聲調(diào)式。教學(xué)內(nèi)容：視唱：c大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。無升降號(hào)調(diào)內(nèi)的大小調(diào)音階，與五聲調(diào)式的音階構(gòu)唱 視唱5 15 19o練耳：樂曲特征聽辨；音程、旋律聽記。教學(xué)過

7、程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)2位同學(xué)打擊P36-例（10）（左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。）14最新盜料整理推薦2、請(qǐng)2位同學(xué)打擊例11,（左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子 打）。3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第四課8、9、10、12、13、18、19條。4、背唱第8、18條。（三）音程構(gòu)唱。P45的例1、例21、唱時(shí)例1時(shí)音量要弱，注意傾聽二聲部疊成的三度音程關(guān)系。2、唱例2時(shí)，要求學(xué)生注意在不同高度的大小三度音程度數(shù)與音響高度 的對(duì)應(yīng)關(guān)系。大三度寬一些，小三度窄一點(diǎn)。（四）聽辨音程性質(zhì)。（要求學(xué)生先從低音哼唱，然后判斷音程性質(zhì)，最后判斷音高

8、并寫出）旋律音程:和聲音程：（五）聽辨含有二、三度音程的旋律。（六）節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）L-aii15最新盜料整理推薦1、講解四分附點(diǎn)音符的構(gòu)成與擊拍。2、練習(xí)P47例（11）1）左手用筆敲拍子（要均勻）/右手拍桌子打節(jié)奏。（注意雙手協(xié)調(diào)）2）教師用“左、右、同”、指揮引導(dǎo)學(xué)生。3、練習(xí)例12 1）、一半正著打，一半倒著打?；ハ鄡A聽對(duì)方形成的二聲部。注意節(jié)奏穩(wěn)定。教師用鋼琴打擊基本節(jié)拍配合。2）、學(xué)生分三組，分別打擊1、2、3行，注意傾聽三聲部的音響效果。（例13由學(xué)生自學(xué)，下節(jié)抽查）（七）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第五課例16、例17.1、注意分辨不同調(diào)式音樂的不同風(fēng)格。2、注意唱名、音

9、級(jí)、音階間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、五聲調(diào)式用宮商角徵羽來唱。（八）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第五課1-19條視唱曲。1、分析調(diào)式調(diào)性。尤其注意民族調(diào)式分析。16最新盜料整理推薦2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)樂曲做雙聲部的處理?？ㄞr(nóng)、逆行。5、對(duì)本課眾多的帶歌詞的曲子，可采用先讀詞，再唱譜，填詞唱。（九）聽辨旋律特征p48例4和例5 （15分鐘）1、分辨力度對(duì)比、音量變化、節(jié)拍。2、分辨教師的演奏法。3、掌握音樂術(shù)語 rail, （railentando）或是 rit. （ritardando）（漸慢）4、跟隨教師的彈奏學(xué)生拍出節(jié)奏。（十）節(jié)奏聽辨（每組4

10、小節(jié)，共聽2組）具體要求：a、明確告訴學(xué)生旋律彈遍數(shù)為3遍，要求注意力集中；b、 第一遍讓學(xué)生用心記，不讓動(dòng)筆；c、要求第二遍記出，暫且不彈第三遍， 下去巡視學(xué)生的情況；d、彈出第三遍。（十一）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟視唱課本第五課1、3、4、6、14、15、16、17、18、19條，其中第1、6、15、18條需要背唱，下次抽查。17最新、料整理推薦3、預(yù)習(xí)本課例13,抽查。4、分辨大小三度，大小二度。構(gòu)唱音程練習(xí)。下次抽查。課程教案課程名稱視唱練耳授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班周次及課時(shí)安排第7、8周，4課時(shí)教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，擊打16分音符和八教學(xué)

11、重點(diǎn)、難點(diǎn)1純四、純五度、K2、16分音符和八分授課題目（章節(jié)）第六課授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo) 法、合作學(xué)習(xí)法1、使學(xué)生掌握純四度音程2、能準(zhǔn)確 分音符得組合節(jié)奏3、優(yōu)美的視唱。小三度、大小二度音程的準(zhǔn)確聽辨。,音符的相對(duì)時(shí)值。18最新盜料整理推薦3、視唱時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確。4、雙聲部節(jié)奏打擊。教學(xué)內(nèi)容：視唱：C大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。純四度音程構(gòu)唱視唱6-16-20 o練耳：樂曲特征聽辨；音程。打雙聲部節(jié)奏教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)4位同學(xué)打擊練習(xí)P47 -例（11）例13（左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。）

12、2、請(qǐng)3位同學(xué)配合打擊例12,（同時(shí)打擊1、2、3行）。3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第四課1、3、4、6、14、15、16、17、18、19條。19最新盜料整理推薦教學(xué)過程:介紹本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。做幾個(gè)小測驗(yàn)，檢測一下新生的程度。彈一組單音讓學(xué)生齊唱出唱名（C大調(diào)音階以內(nèi)）例 1.1, 3, 6, #5, 7, #6, b 5, 3, 2, #1在黑板上寫一組4小結(jié)左右的旋律讓學(xué)生視唱。（以C大調(diào)為主）例2.讓學(xué)生模唱一組3小結(jié)左右的節(jié)奏，測試他們的節(jié)奏模唱能力。例3.三.測驗(yàn)結(jié)果。四.開始授課，內(nèi)容:模唱標(biāo)準(zhǔn)音“拉”。要求下次上課時(shí)，學(xué)生能夠嘗試背住此音。模唱標(biāo)準(zhǔn)音并找出中央C的音高。翻開課本第6

13、頁，齊唱C大調(diào)音階。要求氣息連貫、音色統(tǒng)一。課間休息抽查個(gè)別學(xué)生的C大調(diào)音階，并要求他視唱出“二度音程”大家齊唱“二度音程”7.讓大家將練習(xí)本拿出來聽記大小二度（C大調(diào)以內(nèi)）8.大家在教師的伴奏下共同視唱課本第8頁7至16條。10.教師分別彈大小兩組音程讓學(xué)生熟悉大小音程的音響。最新盜料整理推薦4、背唱第1、6、15、18條。（三）音程構(gòu)唱。P61的例41、唱例4時(shí)，要求學(xué)生注意在不同高度的純四與大三度、大二度音程組合如無法唱準(zhǔn)，可先用哼鳴。吧其看做是不同高度的13431431-（四）聽辨音程性質(zhì)。（要求學(xué)生先從低音哼唱，然后判斷音程性質(zhì)，最后判斷音高并寫出）旋律音程:和聲音程：（五）聽辨含有

14、純四度音程的旋律。（六）節(jié)奏練習(xí)（IO分鐘）1、講解16分音符和八分音符的擊拍圖示。2、練習(xí)P63例（10）例（11）1）左手用筆敲拍子（要均勻）/右手拍桌子打節(jié)奏。（注意雙手協(xié)調(diào)）2）教師用鋼琴指揮引導(dǎo)學(xué)生。20最新盜料整理推薦3、3、練習(xí)例121)2)、一半正著打，一半倒著打?；ハ鄡A聽對(duì)方形成的二聲部。注意節(jié)奏穩(wěn)定。教師用鋼琴打擊基本節(jié)拍配合。、1、2行一組，3、4行一組。左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子。（注意協(xié)調(diào)）3）、注意節(jié)奏平穩(wěn)。（例13例14由學(xué)生自學(xué)，下節(jié)抽查）4、練習(xí)例15、16（注意左右手協(xié)調(diào)，教師用do, mi,在琴上演示。）（七）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第六

15、課例19.1、注意連續(xù)十六分音符時(shí)值要平均。2、突出節(jié)奏重音。（八）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第六課1-20條視唱曲。1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。21最新盜料整理推薦4、對(duì)單聲部樂曲做雙聲部的處理?？ㄞr(nóng)、逆行。5、6-20條分男女聲部交替演唱。（九）聽辨旋律特征p65例171、分辨調(diào)式、節(jié)拍2、跟隨教師的彈奏學(xué)生拍出節(jié)奏。3、掌握音樂術(shù)語大調(diào)Maggiore, Major小調(diào)：Minore, Minor（十）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟視唱課本第六課11、15、16、18、19、20條，其中第2、13、1

16、9條需要背唱，下次抽查。3、預(yù)習(xí)本課例13、14,抽查。4、構(gòu)唱純四度音程練習(xí)。下次抽查。22最新盜料整理推薦課程教案課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第七課授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第9周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo) 法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握純五度音程2、能準(zhǔn)確擊打切分音與其他節(jié)奏3、優(yōu)美的視唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、純四、純五度、大小三度、大小二度音程的準(zhǔn)確聽辨。2、切分節(jié)奏。3、視唱時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確。4、雙聲部書奏打擊。教學(xué)內(nèi)容：1.視唱：C大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。純五度音程構(gòu)唱23最新盜料整理推薦視唱7-17

17、-15o練耳：樂曲特征聽辨；旋律。打雙聲部節(jié)奏教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)6位同學(xué)打擊練習(xí)P63 -例10、例11、例13、例14、例15、例161）例10、例11左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。2）例13、例14、例15、例16左手上，右手下。2、請(qǐng)4位同學(xué)打擊例12,（同時(shí)打擊1、2, 3、4行）。3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第七課11、15、16、18、19、20條4、背唱 2、13、19 條。（三）音程構(gòu)唱。P76的例4例51、唱例4時(shí)，要求學(xué)生注意在不同高度的純五、純四與大三度、大二度 音程組合如無法唱準(zhǔn)，可先用哼鳴。吧其看做是不同高

18、度的121314151-（四）聽辨音程性質(zhì)。（要求學(xué)生先從低音哼唱，然后判斷音程性質(zhì)，最后判斷音高并寫出）旋律音程:和聲音程：（五）節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、講解切分節(jié)奏擊拍圖示。2、練習(xí)P77例（9）1）左手用筆敲拍子（要均勻）/右手拍桌子打節(jié)奏。（注意雙手協(xié)調(diào)）2）先單手打，再雙手配合。3、練習(xí)例（10）、一半正著打，一半倒著打?；ハ鄡A聽對(duì)方形成的二聲部。注意節(jié) 奏穩(wěn)定。教師用鋼琴打擊基本節(jié)拍配合。2 、1、2行一組，3、4行一組。左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍 桌子。（注意協(xié)調(diào)）、注意節(jié)奏平產(chǎn)24最新盜料整理推薦（例13例14由學(xué)生自學(xué)，下節(jié)抽查）4、練習(xí)例11（左手上、右手下，注意左

19、右手協(xié)調(diào)，教師用do, mi,在琴上演示。）（六）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第七課例15音級(jí)構(gòu)唱.（七）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第七課1-15條視唱曲。1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)單聲部樂曲做雙聲部的處理。卡農(nóng)、逆行。（八）聽辨旋律特征P79例12、例131、分辨調(diào)式、節(jié)拍、強(qiáng)弱2、跟隨教師的彈奏學(xué)生拍出節(jié)奏。3掌握音樂術(shù)語中強(qiáng)：mf,中弱：mp.（九）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟視唱課本第七課1-15條，其中第2、13、196、9、10、12條需 要背唱，下次抽查。3、構(gòu)唱純五度內(nèi)音程練習(xí)。下

20、次抽查。課程教案課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第八課授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)25最新盜料整理推薦周次及課時(shí)安排第10周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握純四度純五度音程2、 使學(xué)生掌握3/8穆3、優(yōu)美的視唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、純四、純五度、大小三度、大小二度音程的準(zhǔn)確聽辨。2、3/8拍子3、視唱時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確。4、聽辨節(jié)奏、曲調(diào)。教學(xué)內(nèi)容:視唱：C大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。純五度音程構(gòu)唱視唱8-18-15o練耳：樂曲特征聽辨；音程。打雙聲部節(jié)奏教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）（二

21、）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)4位同學(xué)打擊P63-例（10）例（11）（左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。）26最新盜料整理推薦2、請(qǐng)3位同學(xué)配合打擊例12,（同時(shí)打擊1、2、3行）。3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第七課1-15條，4、背唱第 2、13、196、9、10、12 條。（三）音程構(gòu)唱。5P86的例1、例2（四）聽辨音程性質(zhì)。（要求學(xué)生先從低音哼唱，然后判斷音程性質(zhì)，最后判斷音高并寫出）旋律音程：P97例4和聲音程：P97例5例6（五）聽辨節(jié)奏。P97例7例8（六）聽辨旋律。P97例9（七）節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、講解3/8拍擊拍圖示。2、練習(xí)P87例（11）1）左手用筆敲拍子（要均勻）/右手

22、拍桌子打節(jié)奏。（注意雙手協(xié)調(diào)）3、練習(xí)例1227最新浴料整理推薦（注意左右手協(xié)調(diào)，教師用do, mi,在琴上演示。）（八）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第八課1-15條視唱曲。1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)單聲部樂曲做雙聲部的處理。卡農(nóng)、逆行。5、6-20條分男女聲部交替演唱。（九）聽辨旋律特征p65例171、分辨調(diào)式、節(jié)拍2、掌握音樂術(shù)語大調(diào)漸慢ritardndo,回復(fù)原速：A Tempo（十）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟本課所有視唱，其中第4、9、1 3條需要背唱，下次抽查。3、構(gòu)唱二度到五度音程。下

23、次抽查。課程教案28課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第九課最新盜料整理推薦授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第11周，2暢教學(xué)方法感受去、引導(dǎo) 法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握一個(gè)升號(hào)調(diào)內(nèi)的二度 到五度音程2、使學(xué)生掌握G自然大調(diào)3、優(yōu)美的視唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、一個(gè)升號(hào)調(diào)內(nèi)純四、純五度、大小三度、大小二度音 程的準(zhǔn)確聽辨。2、G大調(diào)升F音的音高3、視唱時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)內(nèi)容：視唱：G大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。二度到純五度音程構(gòu)唱視唱9-19-15o練耳：樂曲特征聽辨；音程。打雙聲部節(jié)奏教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)

24、容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）29最新盜料整理推薦嘗試讓學(xué)生聽辯大小二度音程性質(zhì)。聽記14頁的節(jié)奏練習(xí)。（可用音符或x x來表示）將全體學(xué)生分為兩個(gè)聲部，卡農(nóng)第10頁的15、16條，可先分聲部 唱再合。五.布置作業(yè)：1.復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。課本第12頁的二度音程構(gòu)唱練習(xí)，第3頁的節(jié)奏練習(xí)唱熟。練習(xí)C大調(diào)單音音程性質(zhì)的聽辯。每人分別編寫2/4、3/4、4/4的節(jié)奏各2條。背唱標(biāo)準(zhǔn)音。六.小結(jié)回顧本次課的全部內(nèi)容，簡單的溫故知新。課程教案課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第二課授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)3最新、料整理推薦1、請(qǐng)4位同學(xué)打擊

25、P87例（11）例12（左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。）2、另請(qǐng)8位同學(xué)視唱，第八課1-15條，4、請(qǐng)3位背唱第4、9、1 3條。（三）音程構(gòu)唱。P101的例2、例3、例4、例5（四）模唱例5o（一開始4小節(jié)模唱，再到八小節(jié)模唱）（五）節(jié)奏模仿。P01例6例7（六）G大調(diào)音階音級(jí)構(gòu)唱。例9、例10（七）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第九課1-15條視唱曲。1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)本課眾多的帶歌詞的曲子，可采用先讀詞，再唱譜，填詞唱。5、第15條分男女聲部交替演唱。30最新盜料整理推薦（八）聽辨旋律特征P102例81、分辨調(diào)

26、式、節(jié)拍2、掌握音樂術(shù)語快樂的，happy,憂愁的sad.（九）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟本課所有視唱，其中第6/8/11條需要背唱，下次抽查。3、構(gòu)唱二度到五度音程。P110下次抽查。31最新盜料整理推薦課程教案課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第十課授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第12、13周，4課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握大小三和弦2、使學(xué)教學(xué)目的生掌握G自然大調(diào)3、優(yōu)美的視唱。1、不同高度大小三和弦的準(zhǔn)確聽辨。教學(xué)重點(diǎn)、難2、G大調(diào)在低音譜號(hào)的視唱。3、首調(diào)與固定調(diào)的

27、對(duì)應(yīng)視唱。教學(xué)內(nèi)容:視唱：大小二和弦構(gòu)唱視唱 10-110-16o練耳：樂曲特征聽辨；大小三和弦。打雙聲部節(jié)奏32最新、料整理推薦教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)8位同學(xué)視唱，第九課1-14條2、請(qǐng)4位同學(xué)視唱20條雙聲部。3、請(qǐng)3位背唱第6、8、11條。4、請(qǐng)2位同學(xué)音程構(gòu)唱。P101的例2、例3、例4、例5（三）構(gòu)唱大小三和弦1、講解大小三和弦知識(shí)與構(gòu)成。2、構(gòu)唱例3例4例5例6。3、比較大小三和弦音響效果（四）節(jié)奏練習(xí)。例9（左手用筆敲拍子（要均勻）/右手拍桌子打節(jié)奏。）（五）G大調(diào)音級(jí)構(gòu)唱。例11、例12（六）大家在教師的伴奏下共同視唱

28、課本第十課1-16條視唱曲。33最新浴料整理推薦1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)本課眾多的帶歌詞的曲子，可采用先讀詞，再唱譜，填詞唱。5、第15、16條分男女聲部交替演唱。（七）聽辨旋律特征pll4例101、分辨調(diào)式、節(jié)拍2、分辨樂曲速度3、掌握音樂術(shù)語小快板：Alllegretto,中板：Moderate,慢板：Lento4、跟著教師的旋律打節(jié)奏。（八）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟本課所有視唱，其中第6/8/14條需要背唱，下次抽查。3、構(gòu)唱自然音級(jí)上的大小三和弦。下次抽查。4、構(gòu)唱音級(jí)P122,作業(yè)（四）

29、34最新盜料整理推薦課程教案35課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第十一課授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第14、15周，4課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo) 法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握大小三和弦2、使學(xué) 生掌握G自然大調(diào)的曲調(diào)聽辨3、使學(xué)生掌握e自然小 調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)、難占八、1、C、G大調(diào)內(nèi)不同高度大小三和弦的準(zhǔn)確聽辨。2、三和弦聽辨。3、首調(diào)與固定調(diào)的對(duì)應(yīng)視唱。教學(xué)內(nèi)容：14. 視唱：大小三和弦構(gòu)唱最新盜料整理推薦視唱10-110-16o15. 練耳：樂曲特征聽辨；大小三和弦。16. 打雙聲部節(jié)奏教學(xué)過程:（一）簡要回顧上堂課

30、的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)4位同學(xué)打擊練習(xí)例92、請(qǐng)4位同學(xué)視唱第15、16條雙聲部。3、請(qǐng)3位背唱第6、8、14條。4、請(qǐng)2位同學(xué)構(gòu)唱大小三和弦。5、請(qǐng)2位同學(xué)構(gòu)唱音級(jí)P122,作業(yè)（四）（三）構(gòu)唱C大調(diào)和G大調(diào)內(nèi)的正三和弦和副三和弦：例21、按調(diào)式音級(jí)構(gòu)唱 2、教師彈，學(xué)生唱出并說出級(jí)數(shù)。（四）聽辨練習(xí)36最新咨料整理推薦1、聽辨音程、和弦性質(zhì)。例32、聽辨G大調(diào)內(nèi)的和弦級(jí)數(shù)，寫出性質(zhì)。例53、給標(biāo)準(zhǔn)音，聽和弦。例64、聽旋律模唱，例8、例9、例105、聽寫旋律。例11（五）e小調(diào)音級(jí)構(gòu)唱。例14（六）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第十一課1-16條視唱曲。1、分

31、析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)本課帶歌詞的曲子，可采用先讀詞，再唱譜，再填詞唱。5、第16條分男女聲部交替演唱。（七）聽辨旋律特征P125例121、分辨調(diào)式調(diào)性2、分辨樂句起止。兩句間的區(qū)別，相似點(diǎn)。373、跟著教師的旋律打節(jié)奏。（八）、布置作業(yè)：3、跟著教師的旋律打節(jié)奏。（八）、布置作業(yè)：2、唱熟本課所有視唱，其中第1、6、12、15條需要背唱，下次抽查。3、構(gòu)唱自然音級(jí)上的大小三和弦。下次抽查。P131,作業(yè)（一）4、構(gòu)唱音級(jí)P131,作業(yè)（三）課程教案課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）復(fù)習(xí)11音樂表演、周四5、6節(jié)授課對(duì)象授課時(shí)間周次

32、及課時(shí)安11音樂學(xué)2班周五3、4節(jié)感受法、引導(dǎo)第16周，2課時(shí)教學(xué)方法法、合作學(xué)習(xí)法通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生溫習(xí)學(xué)過的曲目教學(xué)目的2、熟悉考試流程教學(xué)重點(diǎn)、難1、節(jié)奏、和弦聽辨教學(xué)內(nèi)容:1、模擬聽力考試。38最新咨料整理推薦2、對(duì)卜一課的重點(diǎn)曲目溫習(xí)視唱。39最新盜料整理推薦4周次及課時(shí)安排第2周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的準(zhǔn)確的演唱C大調(diào)樂曲，形成基本良好的音高概念。了解C大調(diào)音階2至3度之內(nèi)的音程的音高結(jié)構(gòu)。掌握八分音符與八分休止符的相對(duì)時(shí)值。具有良好的二聲部合唱能力。練習(xí)二聲部節(jié)奏，為多聲音樂思維打下基礎(chǔ)。用正確的方法聽記旋律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)判別大二度、小二度音程的

33、音響差異；a到5123的 各音程的音響差異，音準(zhǔn)問題。帶入音高的二聲部節(jié)奏練習(xí)，音準(zhǔn)和強(qiáng)弱的把握，二 聲部的協(xié)調(diào)與穩(wěn)定。一、教學(xué)內(nèi)容一）回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容，檢查作業(yè)。二）比較大小二度與純五度、純八度音程與純四度音程的音響差異；構(gòu) 唱一向上或向下、聽唱一旋律音程和和聲音程。二）練習(xí)二聲部節(jié)奏例11、例12；帶入音高的例11、12二聲部節(jié)奏練 習(xí)。四）聽記五聲調(diào)式旋律。最新盜料整理推薦二、教學(xué)過程（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)5位同學(xué)打擊第3頁的例10、例13等。糾正不足之處，記錄學(xué)習(xí) 效果。2、另請(qǐng)6位同學(xué)視場，用卡農(nóng)手法二聲部唱第一課的15、16條。

34、（三）導(dǎo)入d音（10分鐘）1、導(dǎo)入d音，練習(xí)大二度、小二度、純八度音程，并作比較（在鋼琴上 任意彈兩音關(guān)系為大二度、小二度、純八度的音程，讓學(xué)生用“啊”在 心里默唱，判別它們之間音色的差異，說出音程性質(zhì)）。2、用唱名練習(xí)音程，即C到2、3、4、5、6、7的音程（構(gòu)唱一向上或 向下、聽唱一旋律音程和和聲音程）。例5,例6（四）二聲部節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、練習(xí)P14例（11） （12）1）左手下/右手上；左腳下/右腳上。（注意協(xié)調(diào)）2）注意節(jié)奏平穩(wěn)。最新浴料整理推薦2、帶入音高的例（11）二聲部節(jié)奏練習(xí)。1）上下聲部帶入音高do和mi,體會(huì)音程。2）讓一位學(xué)生上臺(tái)劃拍子指揮其他同學(xué)分聲部演唱（男女生互換聲部）或讓一部分學(xué)生擊4/4拍子或以固定節(jié)奏do sol sol sol伴奏（演唱要求注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱，相互傾聽他人聲部，盡可能做到具有美感）。（五）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第16頁4至18條（六）聽記旋律（15分鐘）1、介紹五聲音階123