高一語(yǔ)文必修二第3課囚綠記導(dǎo)學(xué)案及答案

1、第3課囚綠記導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo).品讀關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章寫作思路，體會(huì)作者情感。.聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，明確作者愛(ài)綠之情中所寄寓的象征意義金句銀段：仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬(wàn)端，無(wú)以言說(shuō)的溝通感拓展著我， 也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛(ài)腳下的一方水土和苦樂(lè)生活呀。有 誰(shuí)能說(shuō)自然是冷漠的、無(wú)情的？江水奔流不息， 傾訴的是自己澎湃的波濤；樹(shù)木傲雪參天， 挺拔的 是自己無(wú)邊的蒼翠。而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下， 世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維，你無(wú)法 評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更益于對(duì)方。就像今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至 大幕中央，說(shuō)不出是

2、欲開(kāi)欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近， 最主要的是我無(wú)法忽略窗臺(tái)前的這線綠色， 它籠在迷 人的夜色里，梯次排開(kāi)的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗， 輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流法背 的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說(shuō)不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整復(fù) 的愛(ài)情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂(lè)說(shuō)給你聽(tīng)。滿分作文善之行處，步步生花先哲孟子有言：“人性之善也，猶水之就下也。人無(wú)有不善，水無(wú)有不下?！比诵员旧票M管經(jīng)過(guò) 時(shí)間的洗禮和世事的打磨，難免有些滄桑，但我相信人的靈魂深處是不忘初心的。擁有初心的人， 會(huì)沿善之路走下去，踏出的每一步，都能開(kāi)出一朵香滿

3、人間的花?；蛟S近來(lái)社會(huì)有不少惡性事件，人們心中也對(duì)善起了疑慮。但從醫(yī)院為老王開(kāi)“綠色通道” ， 默許他欠錢出院，老板主動(dòng)送錢等事情中，不難發(fā)現(xiàn)善的痕跡布滿社會(huì)。而他們的善行給老王帶來(lái) 了健康和感動(dòng)，更消融了人們心中凝結(jié)的冰雪。善之行處，留下溫暖，猶如寒冬臘月里的一個(gè)暖爐。莫言曾講述一個(gè)關(guān)于他母親的故事。 莫言 家中十分貧困，每年過(guò)年時(shí)母親才會(huì)煮一碗香噴噴的餃子。 但有一年一個(gè)乞丐到他家中乞討， 母親 毫不猶豫地將手中的半碗餃子遞給了乞丐。這件事給莫言留下了深刻印象。莫言母親那半碗餃子，或許在如今算不上什么，但是，在那個(gè)流落街頭、挨餓受凍的乞丐心中， 卻已是山珍海味，更是溫心補(bǔ)藥、救命稻草??！

4、一個(gè)善舉看似小，但卻能溫暖一顆心，感染無(wú)數(shù)人， 讓善之花的色彩映照世界。善之行處，點(diǎn)燃希望，猶如狹小黑暗的小屋里的一盞明燈。就在前不久，一個(gè)偉大慈祥的老人 化作了天上一顆最明亮的流星。他創(chuàng)立香港 TVR培養(yǎng)無(wú)數(shù)著名演員，擁有過(guò)億的資產(chǎn)，捐獻(xiàn)大量 錢給內(nèi)地辦學(xué)校，以他的名字命名的教學(xué)樓有數(shù)千座。為什么他坐擁無(wú)數(shù)資產(chǎn)，卻未想一人獨(dú)樂(lè)，盡享富貴呢？為什么他如此大方地捐獻(xiàn)給教育事業(yè) 呢？我想，或許是因?yàn)樗麚碛幸活w善之本心。我們看到，他的善之足跡遍布中國(guó)，而在這些地方， 開(kāi)出一朵朵希望之花，花香縈繞孩子鼻間。善之行處，留下生命，留下溫情，猶如一味有效卻不苦口的中藥。 “感動(dòng)中國(guó)十大人物”獲獎(jiǎng) 者之一的胡

5、佩蘭醫(yī)生，一生奉獻(xiàn)于醫(yī)療事業(yè)，為百姓看病救醫(yī)。她的藥很便宜，若是病人付不起錢， 她不收錢反而貼錢，讓無(wú)數(shù)病人稱頌。胡佩蘭的心中滿懷善意，以菩薩心腸對(duì)待病人，她給的是藥，醫(yī)的是病，更是傾注真情。善之 行處，感動(dòng)的不僅僅是中國(guó)，感動(dòng)的更是整個(gè)世界。勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，你的一個(gè)微小的善舉，不僅可以溫暖人心，更可以溫暖 世界。善之行處，必將步步生花一、讀準(zhǔn)字音（一）單音字陸蓊（）耐轍（）首見(jiàn)（）婆裳笠俘（） 蕈菌（）（二）多音字.度：氣鹿（du） 審時(shí)年勢(shì)（du6）.累：累贅（lei） 連篇累牘（lEi）勞累（l6i）二、詞語(yǔ)辨析(1)固執(zhí)頑固固執(zhí)：指堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變。如“性情固執(zhí).”

6、。頑固： 思想保守，不愿意接受新鮮事物。如“頑固 不化”。指在政治立場(chǎng)上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變。如“頑固.分子”不易制服或改變。如“這種病很頑回.”。(2)占領(lǐng)占據(jù)占領(lǐng)：指用武裝力量取得陣地或領(lǐng)土。 “占領(lǐng)陣地”。占據(jù)：指用強(qiáng)力保持或獲得地域、場(chǎng)所?！罢紦?jù)地盤”。三、重要詞語(yǔ)解釋.攜苗助長(zhǎng)：搜：拔起。把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而 把事情弄糟。也作“拔苗助長(zhǎng)”。.涸轍之始：涸：干；轍：車輪輾過(guò)的痕跡；鮑：鯽魚。水干了的車溝里的小魚。比喻在困境 中急待援救的人。 出自莊子 外物：“周咋來(lái)，有中道而呼者，周顧視車轍中，有鮑魚焉。.急不暇擇：在緊急的情況下來(lái)不及選擇。四、脈

7、絡(luò)梳理請(qǐng)你用與“囚綠”相同結(jié)構(gòu)的動(dòng)賓短語(yǔ)來(lái)概括本文的寫作思路：尋綠（1 4） .本文題目為囚綠記，“綠”是指什么？ “囚綠”是怎么回事？作者為什么“囚綠”？.找出文中對(duì)綠的前后不同的稱呼，看看不同的稱呼反映出作者對(duì)綠的情感前后有什么不同的 變化？盡量使用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。.綠枝條日見(jiàn)憔損，“我”卻不愿意開(kāi)釋它，如何理解這種“魔念”？.作者為什么喜歡綠？ “囚綠”之后為什么又要放綠？放綠之后為什么還懷綠?作者簡(jiǎn)介陸蠡( 1908 1942),大臺(tái)平鎮(zhèn)巖頭下村人，學(xué)名陸圣泉，原名陸考原，現(xiàn)代散文家、革命家、翻譯家。資質(zhì)聰穎，童年即通詩(shī)文，有“神童”之稱。巴金認(rèn)為他是一位真誠(chéng)、勇敢、文如其人的作家。

8、著作有散文集海星竹刀 囚綠記等。曾翻譯俄國(guó)屠格涅夫的羅亭，英國(guó)笛福的魯濱遜漂流記，法國(guó)拉 封丹的寓言詩(shī)和法國(guó)拉馬丁的希臘神話。1942年僅34歲的陸蠡死于日寇酷刑之下，在1983年4月，國(guó)家民政部批準(zhǔn)他為革命烈士。背景資料囚綠記寫于抗戰(zhàn)前期“祖國(guó)蒙受極大恥辱的時(shí)候”，作者陸蠡當(dāng)時(shí)正在淪為孤島的上海， 他懷念1939年(作本文的一年前)在北平時(shí)所住公寓窗外的一樹(shù)常春藤。作者喜歡綠色，留戀綠 色，便將常春藤?gòu)拇巴鉅窟M(jìn)房間囚系住它，引為綠友，但它又發(fā)現(xiàn)常春藤有一種決不改變的品性， 固執(zhí)地朝著窗外的方向，“永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)”，“永遠(yuǎn)不屈服于黑暗”。這就進(jìn)一步寫出了他對(duì)綠色 的愛(ài)之深和為什么愛(ài)。盧溝橋事

9、變發(fā)生后，這就使讀者聯(lián)想到祖國(guó)山河的淪落， 體味到被囚系的而 枯萎，卻固執(zhí)地朝著窗外陽(yáng)光的常春藤，便是我們堅(jiān)忍不拔的民族象征，包含著作者對(duì)民族的光明 前景的信仰，也體會(huì)到作者含而不露地抒發(fā)了對(duì)破壞和毀滅生命的侵略者的抑郁憤懣之情。同時(shí)， 這常春藤也象征作者本人向往光明、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和高尚品格。他在常春藤上寄寓了一個(gè)正 直愛(ài)國(guó)者的情感和愿望。知識(shí)鏈接.散文的概念古代文學(xué)中：散文包括古文、駢文和辭賦，駢文和辭賦基本上屬于韻文范疇，但在行文體制 上更接近散文?，F(xiàn)代文學(xué)中：指詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇以外的文學(xué)作品和文學(xué)體裁，包括雜文、隨筆、游記等， 對(duì)它又有廣義和狹義兩種理解。廣義的散文，是指詩(shī)歌、小說(shuō)

10、、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的 散文外，還包括通訊、報(bào)告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學(xué)科的發(fā)展，許多文 體自立門戶，散文的范圍日益縮小。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以 記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、 情文并茂的文學(xué)樣式。常見(jiàn)的散文有敘事散文、抒情散文和議論散文。.象征手法象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。 可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具 體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的 余地

11、。這種手法，來(lái)源于詩(shī)經(jīng)中的 比“、興”。楚辭.橘頌就是通篇運(yùn)用比興手法的古代名作。此后在詩(shī)歌、散文中成為常見(jiàn)的手法之一。它一般用來(lái)贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對(duì)理想境界的追求，但有時(shí)也可用來(lái)諷刺丑惡的事物， 抨擊 不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運(yùn)用， 作者并不點(diǎn)明，而由讀者自己去體會(huì)象征的含義， 也可以只用 于某些章節(jié)片段，由作者直接點(diǎn)明象征的含義。一、夯實(shí)基礎(chǔ).下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A,荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)匹雨.的斗笠，手握開(kāi)山挖河的神錨，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn) 了他與洪水搏斗的雄姿。B.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)爸純的 ,在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何

12、地，他總 能讓人為之傾倒。C.最后幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮.占據(jù) 了全省60%的市場(chǎng)份額。D.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛(ài)，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目呵視.，一副大不怕 地不怕的小霸王樣子。.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品 同等重要的位置上。B. 一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來(lái)，尋找其敘述的價(jià)值，成為 小說(shuō)的有機(jī)組成部分。C.在90后的青少年中，科幻迷越來(lái)越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)孩子們?nèi)?失的想

13、象力的呼喚。D.數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字 文化能否很好地傳承。.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）在學(xué)校的日子里，我沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，, 。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。很多時(shí)候你可能覺(jué)得今天跟昨天沒(méi)什么不同這時(shí)你可能非常留戀過(guò)去的日子突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好你回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)一切都在改變不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”現(xiàn)在要離開(kāi)這個(gè)工作了七年的學(xué)校A.B.C.D.二、提升能力紙上故鄉(xiāng)鄧琴故鄉(xiāng)給了我一顆多愁善感的心，它常常在夢(mèng)中打探故鄉(xiāng)的消息。我的家鄉(xiāng)在千里之外的贛南，它的每一寸肌膚

14、都浸潤(rùn)在紅色文化里，在淡淡茶香中，在田間地頭悠悠的歌聲里。它是貧窮的，但它又是富碩的。它沒(méi)有飛馳的動(dòng)車，沒(méi)有轟鳴的機(jī)器，有的是 叮咚的流水、黛色的群山。且不說(shuō)章江水日夜川流不息、潤(rùn)澤萬(wàn)物； 也不說(shuō)成片的稻田如一張巨大 的地毯靜臥天地問(wèn)，恩惠萬(wàn)家；就說(shuō)梅嶺那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一絕。離家多年，到過(guò)很多地方，心中始終揮之不去的是家鄉(xiāng)的景象。在秋收的季節(jié)里，打谷機(jī)工作 的聲音，一聲一聲鼓動(dòng)我的耳膜，提醒著我曾是故鄉(xiāng)的孩子。內(nèi)心深處的一絲不安也被催生出來(lái)， 那就是當(dāng)年因?qū)ν饷媸澜绲南蛲x開(kāi)了家鄉(xiāng)。如今，我雖然站立在了外面的繽紛世界里，但我?jiàn)^ 斗的每一個(gè)腳印，享受的每一份安逸，卻都被

15、打上了 “外鄉(xiāng)人”的烙印。我對(duì)故鄉(xiāng)的情感，只能在 詩(shī)人的詩(shī)歌里、鄉(xiāng)土作家的文字里尋找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遙遠(yuǎn)的記憶， 飄過(guò)了我最不懂鄉(xiāng)愁的年華，飄過(guò)了故鄉(xiāng)的山頭，飄進(jìn)了書頁(yè)里，卻厚重得讓我無(wú)法高言闊談。兒時(shí)最熟悉的影像，莫過(guò)于茶山一到春天，漫山遍野的茶樹(shù)抽出新葉，新葉從老葉中間小心 翼翼地探出頭來(lái)，好奇地張望這個(gè)美麗的地方。只有我們那群孩子才知道，這個(gè)美麗的地方究竟有 多么貧窮。一到周末，我們就跑茶場(chǎng)，學(xué)著大人的樣子采茶葉，茶葉一毛錢一斤，動(dòng)作快的一大能 摘個(gè)四十斤。四塊錢在當(dāng)時(shí)，可是一筆巨大的收入。在那貧窮的歲月里， 茶山無(wú)疑給我們蒼白的生 活增添了不少樂(lè)趣。而農(nóng)人與生

16、俱來(lái)的勤儉生活態(tài)度，也開(kāi)始滲透到我們的思想里了。故鄉(xiāng)給予我們的，更多的是精神層面的影響。這也是我們不管走到哪里，都放不下故鄉(xiāng)的原因。 我想，窮盡我一生都無(wú)法忘記那些年在田地里干活的場(chǎng)景。小時(shí)候，一家子在稻田里收稻谷； 長(zhǎng)大了，一個(gè)人去拔秧苗，拔花生，拿著書在曬谷場(chǎng)上守谷子。在那不諳世事的年華里，那樣的日子其 實(shí)苦不堪言?，F(xiàn)在，我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月，感謝那片土地， 是它們給了我最寶貴的 精神財(cái)富。如果說(shuō)今天的我，有那么一絲不怕苦的精神，能夠?qū)捜荽?，懂得珍惜，都要感謝那片 紅色的土地。這片土地也是受過(guò)苦難的。當(dāng)年紅軍在這里打游擊，留下數(shù)不清的戰(zhàn)斗故事，家鄉(xiāng)從此有了 一 個(gè)革命老區(qū)的身

17、份。在這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的人，從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮， 接受家鄉(xiāng) 文化思想的滋養(yǎng)，也因此對(duì)苦難有了更深的理解。 我的整個(gè)童年時(shí)期，都在聆聽(tīng)里面的故事； 我的 整個(gè)少年時(shí)期，都在這書中的文字里徜徉、震撼。有時(shí)候，一觸碰到這紙上的故鄉(xiāng)，思念就如潮水 般涌上心頭。記不清從什么時(shí)候開(kāi)始，我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉(xiāng)，不再滿足在扉頁(yè)中思念故 鄉(xiāng)，而是自己在紙上書寫心中的故鄉(xiāng)。 記憶在紙上慢慢鮮活，對(duì)故鄉(xiāng)的依戀在紙上漸漸清晰。我這個(gè)家鄉(xiāng)人眼中的知識(shí)分子，總算也為家鄉(xiāng)留下了點(diǎn)東西。這也算是我對(duì)自己十年前離開(kāi)家鄉(xiāng)心存不 安的一種補(bǔ)償吧！我是棲息在遠(yuǎn)方的一只候鳥(niǎo)，常會(huì)飛回故鄉(xiāng)去尋找屬于我的溫暖

18、。（摘編自散文選刊2015年第4期）.下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）A.故鄉(xiāng)給了 “我” 一顆多愁善感的心，它激起“我”的思鄉(xiāng)之情?！拔摇背Ｔ诠枢l(xiāng)記憶里尋找慰藉。B. “我”在外面的世界獲得了一些成就，卻對(duì)故鄉(xiāng)充滿著深深的愧疚，也催生出內(nèi)心深處的 不安。C.文中寫孩子們學(xué)大人們采茶的情景，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)雖有貧窮蒼白的一面，也有給生活增添樂(lè)趣的一面。D .“我”的家鄉(xiāng)是革命老區(qū)，經(jīng)歷過(guò)苦難，受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，它豐厚的紅色文化浸潤(rùn)了這片 土地。E.文章首句和末句遙相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)在“我”的文字書寫中不可或缺、不可取代的作用， 突出主題.文中說(shuō)：“故鄉(xiāng)給予我們的，更多的是精神層面給我們

19、的影響。”“精神層面的影響”包含哪 些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）.根據(jù)文本，分析標(biāo)題“紙上故鄉(xiāng)”的含意。（6分）第3課囚綠記參考答案自主研習(xí)案一 .讀準(zhǔn)字音（一）單音字l 1 h e pi e su o y i y u x u n j u n四、觀綠（5-7）;囚綠（8-12）;釋綠（13）;懷綠（14）?；?dòng)探究案2.賞綠囚綠釋綠念綠1. “綠”指常春藤。“囚綠”是作者把常春藤的兩條柔枝從窗子的破洞中牽進(jìn)房間，讓它垂在自 己的書桌上，以便時(shí)時(shí)欣賞。“囚綠”是因?yàn)橄矏?ài)。喜悅滿足歡喜留戀喜悅不快可憐惱怒珍重祝福懷念.文章寫出了綠枝條的憔損過(guò)程：“它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)

20、 瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。”寫得非常細(xì)致逼真。同時(shí)也寫了 “我”的“魔念”：“我漸漸 為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。”即使是一個(gè)普通人，也 會(huì)對(duì)生命（包括植物生命）懷有憐惜之情，而“我”卻缺乏對(duì)外界生命的同情憐憫之心。“魔念” 反映了 “我”的一種自私和偏執(zhí)、較為陰暗的心理。當(dāng)然，所謂自私、偏執(zhí)、陰暗心理，也是有限 度的，“我”最后還是開(kāi)釋了綠枝條。. “綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。”作者喜歡綠，把綠看作是 生命力的象征、希望的象征和快樂(lè)的象征。 這也暗示著另一面，作者的人生并不順利，甚至還暗示 當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)都不安定，因此作者借綠來(lái)表達(dá)希望。再有，作者說(shuō)“在這古城中我是孤獨(dú)而陌生”， 他需要有陪伴，而象征著生命和快樂(lè)的綠枝條便成了他的惟一的“朋友” ，因而他說(shuō)“我懷念著綠 色把我的心等焦了”。作者囚綠，一是為了與綠枝條更親近，二是出于一種他人難以理解的“魔念”，但他出于良心， 不忍讓綠枝條