分數加減混合運算練習課_第1頁
分數加減混合運算練習課_第2頁
分數加減混合運算練習課_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、北新小學數學學科教案五年級第八單元課題：分數加減混合運算練習 第 課時授課日期月 日總第（）教案教學目標1、通過練習，使學生了解整數加法的運算律和減法運算性質，同樣適用與分數加、減法，并能運用運算律或運算性質進行一些分數加、減法的簡便運算。2、使學生能用分數加、減法解決一些簡單的實際問題，進一步提高解決實際問題的能力，發(fā)展數學應用意識。教學重點能正確進行分數加、減法的混合運算教學難點能正確進行分數加、減法的簡便運算教具學具小黑板教學程序思考調整一、基本練習1、板書課題：分數加、減混合運算練習。2、完成練習十五第5題。（1）獨立完成。（2）說說你是怎么算的？二、綜合練習1、完成第6題。（1）獨立

2、完成，用兩種方法計算。（2）交流比較：哪種方法比較簡便？為什么？分別應用了什么？（加法交換律、結合律）整數加法的運算律，對于分數加法使用嗎？2、完成第7題。（1）嘗試完成計算。（2）匯報計算方法。每組中的哪一題計算比較簡便？分別應用了什么？（減法的運算性質）說明了什么呢？指出：整數減法的運算性質同樣可以在分數減法中運用，使計算簡便。3、完成第8題。（1）先說說每道題可以怎樣簡便計算？（2）獨立完成計算。（3）展示作業(yè)，集體交流評價。分別運用了什么運算律？4、完成第9題。與我們以前解的方程有什么不同？你會解答嗎？嘗試解答，集體交流。5、完成第10題。你是怎樣想的？“1”表示什么？（全班同學）怎樣列式？獨立完成解答并交流。6、完成思考題。（1）計算第1小題的結果，觀察計算的結果，說說有什么發(fā)現(xiàn)？找出規(guī)律：結果都等于1減去每組中最后一個分數。（2）根據規(guī)律完成第2小題。匯報結果。7、怎樣簡便就怎樣算。 eq f(3,10) eq f(3,4) eq f(7,10) eq f(5,6) eq f(2,5) eq f(1,6) eq f(3,5) eq f(5,9) ( eq f(4,5) eq f(4,9) )

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論