管理科學與工程學科介紹與前沿課件

1、管理科學與工程學科及其發(fā)展簡介清華大學大 綱管理科學與工程學科概述中國管理科學與工程學科現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢我校管理科學與工程學科現(xiàn)狀今后的研究方向管理科學與工程學科概述管理科學與工程學科的發(fā)展歷史回顧管理科學與工程的學科性質(zhì)與內(nèi)涵管理科學與工程學科體系管理科學與工程學科與其他學科的關系管理科學與工程學科特點管理科學與工程學科的發(fā)展歷史回顧新中國成立以后，一大批海外工作的科學家和留學生的回歸對中國管理科學的起步舉足輕重。 1954年錢學森的工程控制論自20世紀80年代開始，先后在中國成立了許多與管理科學相關的一級學會。1964華羅庚的“雙法”，即統(tǒng)籌法和優(yōu)選法 中國系統(tǒng)工程學會，中國運籌學會，中國優(yōu)

2、選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學研究會，中國管理現(xiàn)代化研究會等等。管理科學與工程學科的發(fā)展歷史回顧90年代中期以后，構建中國管理科學，建立具有中國特色的管理模式成為理論界的熱門話題。一批從西方留學回歸的具有系統(tǒng)工程、數(shù)學、運籌學等自然科學、工程科學專業(yè)背景的科學家承擔了 發(fā)展我國管理科學的歷史責任。管理科學與工程學科依托自然科學與工程科學首先發(fā)展起來。管理科學與工程學科的發(fā)展歷史回顧1998年8月教育部發(fā)布的普通高等院校專業(yè)目錄中第一次將管理科學與工程作為管理學科門類的一級學科設置，這標志著該學科在我國的正式成立。目前，我國管理科學與工程學科發(fā)展迅速，已成為管理學門類下發(fā)展規(guī)模最大的一級學科之一。目前，全

3、國已有200余所高校設立了管理科學與工程一級學科碩士學位授予權。管理科學與工程學科的發(fā)展歷史回顧國家自然科學基金委管理科學部“十一五”規(guī)劃中提出“發(fā)揮前瞻引領作用，突出中國實踐特色，推動實現(xiàn)自主創(chuàng)新”戰(zhàn)略定位，提出管理科學與工程學科的建設應致力于提高我國管理科學研究的創(chuàng)新能力，積極提倡創(chuàng)新性強、特別是具有原創(chuàng)性的科學研究，促進管理科學研究從跟蹤模仿向自主創(chuàng)新轉變。管理科學與工程學科概述管理科學與工程學科的發(fā)展歷史回顧管理科學與工程的學科性質(zhì)與內(nèi)涵管理科學與工程學科體系管理科學與工程學科與其他學科的關系管理科學與工程學科特點管理科學與工程的學科性質(zhì)與內(nèi)涵對于管理科學與工程的性質(zhì)與內(nèi)涵不同的角度有

4、不同的理解。 （1）國家自然科學基金委管理科學部“十一五”規(guī)劃中提出：管理科學與工程學科是為研究人類組織管理活動規(guī)律及其應用提供理論和方法的科學，更則重于管理科學的基礎與前沿。管理科學與工程學科的發(fā)展，對管理科學其他分支的發(fā)展提供了重要的推動作用。管理科學與工程的學科性質(zhì)與內(nèi)涵 （2）有的學者將管理科學與工程學科的概念定義為：管理科學與工程是為了實現(xiàn)管理目標、應用工程技術科學、數(shù)學、系統(tǒng)科學及社會科學知識，對人員、物資、設備、技術、能源和信息等組成的各種系統(tǒng)進行設計、評價、決策、改進、實施和控制的一門學科。 （3）從教育部高校來看，認為管理科學與工程作為一級學科，側重于研究同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營、科技

5、發(fā)展相適應的管理理論和方法，應用現(xiàn)代科技成就，闡明和揭示管理活動的規(guī)律，發(fā)展管理的理論、方法和工具，提高管理效率。管理科學與工程的學科性質(zhì)與內(nèi)涵 （4）還有的研究者認為：管理科學與工程學科是一門以系統(tǒng)科學和系統(tǒng)工程的理論和方法為主要工具，研究管理系統(tǒng)和經(jīng)濟系統(tǒng)的一般規(guī)律和特殊表現(xiàn)的科學，它是系統(tǒng)科學、管理科學、經(jīng)濟學、計算機科學、運籌學、辯證邏輯、領導科學等許多不同門類學科相互交叉、融合、滲透而形成的一門新興交叉學科。 管理科學與工程的學科性質(zhì)與內(nèi)涵 （5）從研究方法上看，管理科學與工程學科是一門以管理科學基礎理論、管理方法與工具、管理技術等為主要研究內(nèi)容的學科，與管理科學的其他學科相比、它更

6、側重于學科的基礎與前沿，研究方法也更多地采用定量化的分析與綜合，較多地運用數(shù)學模型和計算機技術。 數(shù)學、系統(tǒng)科學、行為科學、信息科學是管理科學與工程的學科基礎。管理科學與工程學科概述管理科學與工程學科的發(fā)展歷史回顧管理科學與工程的學科性質(zhì)與內(nèi)涵管理科學與工程學科體系管理科學與工程學科與其他學科的關系管理科學與工程學科特點 管理科學與工程學科體系 （1）中國教育部的管理學體系中國教育部的管理學體系由管理科學與工程、工商管理、公共管理、農(nóng)林經(jīng)濟管理、圖書檔案學5個學科組成。1999年國務院學位委員會管理科學與工程評議組確定了6個學科領域，明確了“管理科學與工程”的學科內(nèi)涵。它們是：管理科學與決策科

7、學、系統(tǒng)工程、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理、科技管理。 管理科學與工程學科體系 （2）國家自然科學基金委員會管理科學部的管理學科體系國家自然科學基金委員會管理科學部的管理學科體系由管理科學與工程、工商管理及宏觀管理與政策3個學科 領域組成，其中宏觀管理與政策包括了教育部的公共管理、農(nóng)林經(jīng)濟管理、圖書檔案學3個領域。 管理科學與工程學科體系 管理科學與工程學科的覆蓋面廣，涉及運籌與管理、信息技術與管理、管理對策理論與方法、管理系統(tǒng)工程、決策理論與方法、預測理論與技術、知識管理、風險管理、金融工程、工業(yè)工程、互聯(lián)網(wǎng)管理理論與技術、管理科學思想與管理理論、數(shù)量經(jīng)濟理論與方法、評估方法與技術

8、、管理心理、組織行為、一般管理理論、組織理論等諸多研究領域，且研究領域的特點各不相同。管理科學與工程學科概述管理科學與工程學科的發(fā)展歷史回顧管理科學與工程的學科性質(zhì)與內(nèi)涵管理科學與工程學科體系管理科學與工程學科與其他學科的關系管理科學與工程學科特點管理科學與工程學科與其他學科的關系 目前、由于教育部與國家自然科學基金委員會管理科學部對管理科學與工程的界定與分類不同，使得管理科學與工程和其他學科的關系也不同。管理科學與工程學科與其他學科的關系（1）教育部對管理科學與工程的界定與分類 根據(jù)1997年教育部和國務院學位委員會頒布授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄，我國管理學學科公設5個一

9、級學科，分別為：管理科學與工程、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟管理、公共管理、圖書館、情報與檔案管理5個一級學科。管理科學與工程學科與其他學科的關系（2）國家自然科學委員會 國家自然科學委員會管理科學部的管理學科體系包括管理科學與工程、工商管理及宏觀管理與政策三個學科領域，每個學科都是一個學科群。 管理科學的基礎是數(shù)學、經(jīng)濟學與行為科學管理科學與工程學科概述管理科學與工程學科的發(fā)展歷史回顧管理科學與工程的學科性質(zhì)與內(nèi)涵管理科學與工程學科體系管理科學與工程學科與其他學科的關系管理科學與工程學科特點管理科學與工程學科特點（1）與其他學科的交叉與知識融合。（2）基礎學科與領域的拓展性。（3）理論研究與應用的結合

10、。（4）突出管理學的研究方法、方法論與研究工具，并給 出在相關學科領域的應用示范。（5）突出學科的基礎性。大 綱管理科學與工程學科概述中國管理科學與工程學科現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢我校管理科學與工程學科現(xiàn)狀今后的研究方向中國管理科學與工程學科現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢我國管理科學與工程學科的基本情況。國內(nèi)外管理科學與工程學科發(fā)展趨勢與重點研究領域。管理科學與工程新理論、新方法。我國管理科學與工程學科的基本情況（1）研究力量、學位與研究生教育我國管理科學與工程學科已經(jīng)建立了一支較為成熟的研究隊伍。隨著管理科學與工程學科的教育體系和科研隊伍逐步完善和壯大，重點大學的管理學院和一些有影響的科研院所是我國管理科學與工程學科

11、主要研究力量。目前絕大多數(shù)商學院、管理學院都設置了管理科學與工程專業(yè)，相應的碩士點、一級學科博士點數(shù)量與管理科學其他學科相比是最多的。我國管理科學與工程學科的基本情況（1）研究力量、學位與研究生教育最近幾年，管理科學與工程的學位與研究生教育的發(fā)展非常迅速。2002年，管理科學與工程具有一級學科博士授予權單位39家，2006年增長到67家，增長了72%。到2006年，管理科學與工程一級學科碩士點單位有195家。我國管理科學與工程學科的基本情況（1）研究力量、學位與研究生教育8 A+ 南京大學9 A+ 復旦大學10 A+ 華中科技大學11 A+ 中山大學12 A+ 天津大學13 A+ 南開大學14

12、 A+ 廈門大學15 A 四川大學1 A+ 西安交通大學2 A+清華大學3 A+ 浙江大學4 A+北京大學5 A+ 上海交通大學6 A+ 中國人民大學7 A+ 武漢大學教育部公布的管理科學與工程學科排名情況。我國管理科學與工程學科的基本情況（2）資助狀況國家自然科學基金委員會管理科學部2000-2006年國共資助管理科學與工程類面上項目3012項，資助率為15.77%，資助率最高的是運籌與管理，為25%。資助力度排序（1）運籌與管理（2）信息技術與管理（3）管理系統(tǒng)工程（4）金融工程（5）知識管理（6）決策理論與技術（7）風險管理（8）工業(yè)工程（9）管理心理與行為理論（10）一般管理理論中國管

13、理科學與工程學科現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢我國管理科學與工程學科的基本情況。國內(nèi)外管理科學與工程學科發(fā)展趨勢與重點研究領域。管理科學與工程新理論、新方法。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。運籌與管理隨機運籌學供應鏈管理交通規(guī)劃與交通管理復雜博弈問題的建模與技術國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。信息技術與管理網(wǎng)絡環(huán)境下的信息管理系統(tǒng)研究電子商務管理理論與方法國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。管理對策理論與模型復雜博弈問題的建模網(wǎng)絡環(huán)境下的對策理論與方法談判理論與方法國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。決策理

14、論與技術不確定性決策問題的建模與分析技術網(wǎng)絡環(huán)境下的決策理論與方法群決策理論與方法國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。供應鏈管理供應鏈上的流程設計與改善供應鏈上的運作與營銷、財務、組織結構 之間的相互作用國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。知識管理基于知識管理的科學技術項目管理知識管理系統(tǒng)研究與開發(fā)業(yè)務流程導向的知識管理電子商務管理理論與方法知識挖掘理論與應用國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。工業(yè)工程質(zhì)量科學與質(zhì)量工程研究柔性制造中的生產(chǎn)作業(yè)管理并行工程國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域。管理系統(tǒng)

15、工程航天、交通等巨系統(tǒng)評價方法大型生產(chǎn)與制造的模擬與仿真系統(tǒng)分析方法、模擬技術國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域綜合上述比較分析，可以看出：（1）運籌與管理、信息技術與管理、管理對策理論與技術、知識管理是國內(nèi)外共同研究的主要內(nèi)容，持續(xù)的研究熱點將集中在這些領域。（2）決策理論與技術、供應鏈管理是當前國外主要研究內(nèi)容，可以預見，受國外的影響，國內(nèi)未來3-5年內(nèi)在這方面的成果將大量出現(xiàn)。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域（3）在經(jīng)濟全球化以及市場競爭日益激烈的今天、管理科學基礎理論和方法的研究越來越受到重視。以運籌學為例，20實際90年代以來，運籌與管理

16、研究一直是國內(nèi)外管理科學研究的主流和熱點，也是國內(nèi)近幾年管理科學與工程學科中論文數(shù)量增長最快的領域。另外，計算機技術和網(wǎng)絡技術以及通訊技術的快速發(fā)展，為決策理論的研究帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡環(huán)境下的不確定性決策問題等已經(jīng)成為國際上的研究熱點。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域（4）信息技術、全球經(jīng)濟一體化和知識經(jīng)濟催生和帶動了新的主流領域。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎平臺的信息技術的飛速發(fā)展，信息管理和知識管理以成為管理本身不可分割的重要組成部分，也成為國內(nèi)外管理科學研究的主流領域和熱點方向。國內(nèi)外發(fā)展趨勢與重點研究領域（5）國內(nèi)研究熱點的形成主要有兩個原因：一是追隨國外的主流研究領域和研究熱點；二是中國社會和

17、管理實際的需要或國家政策的需要，在政府的引導和推動下形成的研究熱點，如風險管理、預測理論與技術、管理心理與行為理論、管理科學思想與管理理論。管理科學與工程“十一五”重點資助方向21世紀國際學科前沿國家、社會、業(yè)界需求中國管理科學與工程發(fā)展現(xiàn)狀管理科學與工程學科發(fā)展戰(zhàn)略思想、目標研究方法文獻調(diào)研專家咨詢資助情況調(diào)查對象國內(nèi)學界海外學界政府與業(yè)界管理科學與工程學科“十一五”優(yōu)先資助領域遴選需求熱點、發(fā)展趨、存在問題、研究力量七大重點資助領域（十一五期間） 問題導向的應用基礎研究運籌與管理中若干重大問題研究金融工程與風險管理信息管理與知識管理管理心理與組織行為以管理為背景的理論和方法研究管理科學的基

18、本研究方法決策、對策和預測理論與技術復雜系統(tǒng)與復雜性研究管理科學與工程“十一五”重點資助方向管理科學的基本研究方法（1）基于中國文化/復雜性科學的管理研究方法論；（2）優(yōu)化理論與方法；（3）管理科學中的新型計量和統(tǒng)計方法；（4）評估方法和技術；（5）模擬與仿真技術 管理科學與工程“十一五”重點資助方向運籌與管理中若干重大問題研究 （1）供應鏈管理；（2）交通行為與交通管理；（3）復雜系統(tǒng)的可靠性分析；（4）中國工業(yè)工程與管理的理論和應用 管理科學與工程“十一五”重點資助方向決策、對策和預測理論與技術 （1）不確定性決策問題的建模與分析技術；（2）網(wǎng)絡環(huán)境下的決策與對策的理論與方法；（3）群決策

19、理論與方法；（4）定性與定量綜合集成預測方法。管理科學與工程“十一五”重點資助方向金融工程與風險管理 （1）衍生金融產(chǎn)品的設計與定價；（2）風險價值和一致性風險度量的理論與技術；（3）金融機構的風險管理；（4）動態(tài)投資組合理論與方法。管理科學與工程“十一五”重點資助方向信息管理與知識管理 （1）知識管理系統(tǒng)設計；（2）知識管理的理論與方法研究；（3）認知工效學與腦力勞動效率改善；（4）信息技術對管理模式的影響研究（5）電子商務管理的理論與方法研究管理科學與工程“十一五”重點資助方向管理心理與組織行為 （1）管理心理與社會安全；（2）激勵理論；（3）社會經(jīng)濟轉型中的組織變革與發(fā)展；（4）組織協(xié)調(diào)

20、與組織進化。管理科學與工程“十一五”重點資助方向復雜系統(tǒng)與復雜性 （1）復雜系統(tǒng)與復雜性的理論與方法研究；（2）逐步開放條件下我國金融系統(tǒng)的復雜性和風險規(guī)避；（3）復雜社會系統(tǒng)的建?？刂婆c組織管理；（4）災害復雜系統(tǒng)研究。管理科學與工程“十一五”重點資助方向中國管理科學與工程學科現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢我國管理科學與工程學科的基本情況。國內(nèi)外管理科學與工程學科發(fā)展趨勢與重點研究領域。管理科學與工程新理論、新方法。管理科學與工程新理論、新方法大 綱管理科學與工程學科概述中國管理科學與工程學科現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢我校管理科學與工程學科發(fā)展現(xiàn)狀今后的研究方向我校管理科學與工程學科發(fā)展現(xiàn)狀我校管理科學與工程學科，是原

21、國家統(tǒng)計局重點學科，2006年被評為陜西省重點學科。本學科發(fā)表論文共400多篇，其中在學術刊物發(fā)表300多篇 。本學科承擔各類研究計劃等項目共72項，目前承擔的科研項目經(jīng)費合計59.7萬元。 我校管理科學與工程學科發(fā)展現(xiàn)狀運籌與管理研究方向現(xiàn)代管理決策理論與技術研究方向信息管理與知識管理研究方向項目管理研究方向知識發(fā)現(xiàn)與Web數(shù)據(jù)挖掘研究方向電子商務與現(xiàn)代物流研究方向幾個研究方向： 大 綱管理科學與工程學科概述中國管理科學與工程學科現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢我校管理科學與工程學科發(fā)展現(xiàn)狀可以研究的幾個方向今后的研究方向運籌與管理 決策、對策和預測理論與技術信息管理與知識管理工程管理工業(yè)工程物流與供應鏈管理

22、幾個研究方向： 運籌與管理（1）復雜博弈問題的建模與分析（2）隨機、動態(tài)運籌問題研究（3）復雜系統(tǒng)的優(yōu)化與決策（4）復雜系統(tǒng)的可靠性分析（5）交通規(guī)劃與交通管理（6）優(yōu)化理論、方法及其在管理中的應用今后的研究方向今后的研究方向決策、對策和預測理論與技術（1）不確定性決策問題的建模與分析技術（2）網(wǎng)絡環(huán)境下的決策理論與方法（3）群決策理論與方法（4）定性與定量綜合集成預測方法今后的研究方向信息管理與知識管理（1）管理系統(tǒng)模擬（2）電子商務管理的理論與方法（移動商務和智能商務）（3）知識管理 （4）管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法 今后的研究方向知識管理（1）知識管理系統(tǒng)設計（2）知識管理的效益的定量分析（3

23、）個體知識與組織知識的相互作用管理（4）知識的傳播、共享以及創(chuàng)新機制（5）知識挖掘理論與技術今后的研究方向工程管理（1）項目管理信息系統(tǒng)（2）工程項目經(jīng)濟評價與決策（3）風險管理和工程保險（4）房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營（5）項目管理的理論和方法（6）物業(yè)管理的理論和方法（7）網(wǎng)絡計劃工業(yè)工程（1）工業(yè)工程與管理的理論與應用（2）服務系統(tǒng)的設計與優(yōu)化（3）評價與決策理論與技術（4）計劃、排產(chǎn)與優(yōu)化（4）質(zhì)量管理（6)人因工程 (7)基于時間競爭的管理模式研究 (8)交通管理與交通工程今后的研究方向物流與供應鏈管理(1)營銷與運作的整體優(yōu)化(2)多渠道供應鏈管理(3)綜合物流(4)供應鏈管理與物流管理的整

24、合(5)信息技術與物流和供應鏈管的整合(6)供應鏈管理環(huán)境下的運行機制、合作機制、庫 存管理(7)供應鏈環(huán)境下的收益管理(8)綠色供應鏈今后的研究方向外文（20種）（1）ManagementScience（2）OperationsResearch（3） DecisionAnalysis（4）InformationSystemsResearch（5）INFORMSJournalonComputing（6）Manufacturing&ServiceOperationsManagement（7）MarketingScience （8）MathematicsofOperationsResearch （

25、9）OrganizationScience （10）TransportationScience 有影響的一些學術期刊外文（20種）（11）IEEE Transactions（12）European Journal of Operational Research（13）Decision Support Systems（14）American Economic Review （15）ACM Transactions （16）Journal of Management Information Systems（17）Systems & Control Letters （18）Journal ofInt

26、ernational Game （19）MIS Quarterly （20）Information & Management有影響的一些學術期刊有影響的一些學術期刊中文（21種） （1）系統(tǒng)工程理論與實踐 （2）數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究 （3）系統(tǒng)工程 （4）系統(tǒng)工程學報 （5）管理工程學報 （6）控制與決策 （7）運籌學學報 （8）預測 （9） 中國管理科學 （10）數(shù)理統(tǒng)計與管理 （11）系統(tǒng)管理學報（12）管理科學學報（13）科研管理（14）管理世界（15）中國軟科學（16）南開管理評論（17）管理科學（18）管理學報（19）研究與發(fā)展管理（20）會計研究（21）統(tǒng)計研究上海交通大學管理科學

27、與工程重點學科建設陳宏民2003年11月8日北京79一、歷史與現(xiàn)狀80歷史沿革1981年，由張鐘俊等老科學家倡導，經(jīng)上海市科委批準，成立“上海交通大學系統(tǒng)工程研究所”；同年獲得系統(tǒng)工程碩士學位授予權1985年獲得博士學位授予權，同年（與本校自動控制學科點聯(lián)合）被批準設立博士后流動站1995年被評為上海市重點學科1997年學科目錄調(diào)整為管理科學與工程，同年獨立建立該學科博士后流動站2002年被評為國家重點學科81科研項目與成果承接和完成了包括國家杰出青年科學基金、國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家“863”高技術計劃、教育部跨世紀優(yōu)秀人才基金、教育部優(yōu)秀青年教師基金、上海市政府重大決策咨詢

28、項目、上海市重點學科基金、上海市科技啟明星計劃、上海市曙光計劃等重要科研項目獲得國家級科技進步一等獎1項，三等獎1項，省部級科技進步獎20余項。 82學術梯隊師資隊伍的年齡、職稱和學歷結構趨于合理教授人數(shù)達到15位，45歲以下的教授人數(shù)達到9位教師人數(shù)為35人，具有博士學位的教師超過70%83人才培養(yǎng)畢業(yè)培養(yǎng)博士100余名培養(yǎng)碩士300余名出站博士后30余名在讀在讀碩士生近100名在讀博士生150余名在站博士后人員30余名84主要研究領域金融工程（吳沖鋒）管理信息系統(tǒng)（張朋翥）產(chǎn)業(yè)組織與管理（陳宏民）管理工程與工業(yè)工程（田澎）系統(tǒng)工程與系統(tǒng)復雜性（王浣塵）每個研究領域有7名左右的教師，2-3名

29、教授，以45歲左右的中青年教授為負責人85二、建設措施86提供工作平臺建立“金融工程實驗室” 、“產(chǎn)業(yè)組織與技術創(chuàng)新研究中心” 、“MIS研究中心”等近10個研究基地學院提供場地與起步經(jīng)費，并負責建設公共數(shù)據(jù)庫87推進國際合作每年派遣5名左右的教師出國訪問，同時邀請5名左右的國際知名教授來講學技術管理與創(chuàng)新：美國麻省理工學院、臺灣大學、香港科技大學產(chǎn)業(yè)組織與管理：加拿大不列顛哥倫比亞大學管理信息系統(tǒng)：美國亞里桑納大學和俄亥俄大學每年舉辦一次國際學術會議推進聯(lián)合培養(yǎng)博士生工作88積極引進人才進一步加強學科梯隊建設，優(yōu)化學科結構與人才結構發(fā)揮綜合優(yōu)勢，吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才提供研究平臺和起步經(jīng)費幫助解

30、決家屬等后顧之憂一視同仁、公平競爭89培育學術氛圍規(guī)范學術報告會與論壇鼓勵參加國際學術會議建立工作論文制度90規(guī)范教師考核教學是基礎數(shù)量要求：根據(jù)職稱不同，規(guī)定必要的教學工作量質(zhì)量控制：學生評估；督導抽查；課程組協(xié)調(diào)科研是關鍵論文、課題、著作、獲獎激勵向高質(zhì)量論文、國家級課題和專著傾斜每年有3-5%的教師調(diào)整工作崗位91學校重點支持“985”項目的300萬元支持主要用來建設研究中心“211”二期的650萬元支持主要建設公共數(shù)據(jù)庫和軟件庫、以及人才引進學院的配套支持92三、加強研究生培養(yǎng)1、研究生生源規(guī)模與結構94學校的情況2003年開學后，本科生為14,000名；研究生為12,500名95學校

31、研究生構成博士生2,900名，碩士生5,600名，專業(yè)學位碩士生4,000名管理學院約占其中的50%管理學院約占其中的7%管理學院約占其中的15%96博士生規(guī)模迅速擴大十年來博士生入學人數(shù)97碩士生人數(shù)持續(xù)增長98博士生結構入學年齡：最大53，最小22，平均29入學專業(yè)：經(jīng)濟管理類2/3，理工類1/4性別：女生接近1/3，并有逐漸上升趨勢培養(yǎng)模式：統(tǒng)分70%，在職30%學校：一類院校55-60%婚姻：已婚與未婚各占一半2、研究生論文質(zhì)量及其影響因素100博士生論文評審情況101博士生論文發(fā)表情況102影響博士論文質(zhì)量的因素：專業(yè)背景103影響博士論文質(zhì)量的因素：院校背景104影響博士論文質(zhì)量的

32、因素：院校背景一類院校學生的論文發(fā)表情況在好轉105影響博士論文質(zhì)量的因素：培養(yǎng)模式目前論文質(zhì)量差異尚不大：全脫產(chǎn)88.1分；半脫產(chǎn)87.7分106影響博士論文質(zhì)量的其他因素入學年齡、婚姻狀況與性別等對論文質(zhì)量沒有顯著影響107產(chǎn)出指標的相關性主要考慮5類產(chǎn)出指標：學位論文、發(fā)表文章、參與課題、論著編寫和獲獎情況 其他4類產(chǎn)出指標與學位論文質(zhì)量的相關性不強 發(fā)表文章和獲獎有一定的正相關性(r=0.28, 0.22)參與課題與論著編寫幾乎沒有相關性結論：發(fā)表文章有利于提高學位論文質(zhì)量，但未必越多越好108盲審與明審的相關性創(chuàng)新性與總體質(zhì)量的相關性總平均與創(chuàng)新總平均：0.97 雙盲總平均與雙盲創(chuàng)新

33、總平均：0.96盲審評分與總評分的相關性總平均與雙盲總平均：0.76 創(chuàng)新總平均與雙盲創(chuàng)新總平均：0.793、研究生培養(yǎng)工作的戰(zhàn)略思考110實現(xiàn)5個轉變生源結構：向提高重點院校比例轉變學生素質(zhì)：向培養(yǎng)創(chuàng)新能力、科學精神和科學道德轉變學科結構：向優(yōu)化結構上水平轉變教學管理：向數(shù)字化信息化轉變追趕目標：向國內(nèi)外兼顧轉變111研究生培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考交大管理學院的研究生培養(yǎng)的戰(zhàn)略定位是什么？如何提高入學考試的篩選能力，進一步提高生源質(zhì)量？是否應該繼續(xù)招收在職博士生攻讀？如何有效分配研究生資源？ 112研究生培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考如何看待課程教育在博士生培養(yǎng)中的作用與地位？如何提高研究生課程教育質(zhì)量？ 如何加強研究生培養(yǎng)中的國際化程度？如何解決研究生生源的知識結構多樣化引起的程度參差不齊問題？ 如何搞好研究生學術報告會？ 113研究生培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考如何改革博士生的綜合考試？ 怎樣防止研究生在研究中可能出現(xiàn)的不誠實行為？ 如何提高研究生的學習效率？ 如何提高研究生發(fā)表論文的質(zhì)量？ 114管理學院的目標穩(wěn)定規(guī)模博士生每年不超過100名，碩士生每年在200名左右博導每年招收2-2.5名，碩導每年招收1.5-2名提高質(zhì)量從招生、課程教學、科研、論文寫作到論文答辯各個環(huán)節(jié)加強過程管理，形成人才高地，保持國內(nèi)領先4、研究生培養(yǎng)工作的若干措施116招生工作積極對外宣傳，爭取一流學校的一流生