最新教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《身體的“時(shí)間膠囊”》精品教案

1、身體的“時(shí)間膠囊教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】身體的“時(shí)間膠囊”這個(gè)活動(dòng)，就像是學(xué)生的“成人禮”，有著一種儀式感。學(xué)生將寫(xiě) 有對(duì)自己生長(zhǎng)期待的記錄單封裝起來(lái)，裝在一個(gè)叫作“時(shí)間膠囊”的容器中。期待四年后的 再一次打開(kāi)。而在這四年中，學(xué)生將努力健康地成長(zhǎng)。在本,節(jié)課中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)根據(jù)目前自身的發(fā)育信息，并結(jié)合長(zhǎng)輩或者哥哥、姐姐的成 長(zhǎng)信息。為自己在6年級(jí)畢業(yè)時(shí)的身體狀況做出預(yù)測(cè)。學(xué)生將這些預(yù)測(cè)寫(xiě)下來(lái)，封裝起來(lái)， 等待四年后打開(kāi)，與自己那時(shí)真實(shí)的身體狀況相比對(duì)，回顧并評(píng)價(jià)自己這段時(shí)間的生長(zhǎng)。第5和第6課盡管在課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容上沒(méi)有,其體要求，但是我們需要思考的是健康生活 的意識(shí)培養(yǎng)，需要的是伴隨成長(zhǎng),的思考

2、和對(duì)未來(lái)的期望，絕不是面對(duì)終結(jié)的悔過(guò)。所以，在 低年級(jí)階段安排這個(gè)內(nèi)容是為了讓學(xué)生在高年級(jí)階段經(jīng)歷一個(gè)認(rèn)識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。抓 住這個(gè)階段施以影響，在6年級(jí)時(shí)，我們將會(huì)再有一次回順和展望的機(jī)會(huì)。我們希望學(xué)生的 健康意識(shí)是來(lái)自“對(duì)以往生活的回顧，對(duì)未來(lái)生活的企劃”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)在今后的一段時(shí)間里，我們會(huì)不斷地生長(zhǎng)?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩，哥哥姐姐們身體生長(zhǎng)情況的了解，推測(cè)自己身體的生長(zhǎng)變化情況。科學(xué)態(tài)度目.標(biāo)能夠關(guān)注未來(lái)身體的生長(zhǎng)，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能夠關(guān)心自己和他人，理解我們都有著生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)觀察和記錄目前自己的身體信

3、息，推測(cè)未來(lái)自己身體的生長(zhǎng)變化情況。教學(xué)難點(diǎn)能夠關(guān)注未來(lái)身體的生長(zhǎng)，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任，理解，我們都有著生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò) 程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：生長(zhǎng)信息記錄單、軟尺。教師準(zhǔn)備：能夠封裝全體學(xué)生“生長(zhǎng)信息記錄單”的容器、多媒體，課件、身高體重秤?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入和聚焦（預(yù)設(shè)6分鐘）觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)間膠囊，激發(fā)學(xué)生制作“時(shí)間膠囊”的興趣。出示我們身體的圖片，引出課題身體的“時(shí)間膠囊”。出示一個(gè)我們的“時(shí)間膠囊”容器，引起學(xué)生共鳴。思考：我們的“時(shí)間膠囊”中要存儲(chǔ)什么？二、探索（預(yù)設(shè)22分鐘）提問(wèn)：在這個(gè)時(shí)間膠囊我們需要記錄哪些信息？（-）現(xiàn)在信息的收集收集學(xué)生前面課堂中，對(duì)身高、體重、臂展

4、、腿長(zhǎng)、腳長(zhǎng)等信息的收集。（提供測(cè)量 工具）開(kāi)展開(kāi)放的信息收集，如力量、速度等方面信息。（有條件的可開(kāi)展，并提供測(cè)量工 具）補(bǔ)充完善學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)“時(shí)間膠囊”記錄單，并展示。（二）未來(lái)信息的推測(cè)提問(wèn)：六年級(jí)時(shí)，我們的身體會(huì)是什么樣呢？出示六年級(jí)學(xué)生身體情況的圖片供學(xué)生，觀察思考，學(xué)生也可回憶身邊的哥哥、姐姐或 長(zhǎng)輩的身體變化情況。推測(cè)自己四年后身體的變化情況。全班交流各自的推測(cè)，說(shuō)說(shuō)你的理由。并完善自己的身體信息記錄單中的未來(lái)部分。（教師有意識(shí)地引發(fā)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育提出建議。）教師總結(jié)，同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)的身體信息的期望都很好，但是我們要達(dá)成這樣的希 望，我們平時(shí)要加強(qiáng)身體的鍛煉。四、研討

5、（預(yù)設(shè)7分鐘）過(guò)渡：每個(gè)同學(xué)都完成了自己身體的“時(shí)間膠囊”記錄單。提問(wèn)：我們需要注意什么才能讓身體健康地成長(zhǎng)？讓學(xué)生自由.發(fā)表，并說(shuō)明.自己的 理由。、結(jié)：加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食健康，保護(hù)身體不受傷害，才能讓我們的身體健康 地成長(zhǎng)。五、儀式（預(yù)設(shè)5分鐘）組織開(kāi)展讓學(xué)生列隊(duì)將“時(shí)間膠囊”記錄單裝箱、封閉保存的小儀式。提醒學(xué)生四年后才能開(kāi)啟這個(gè)“時(shí)間膠囊”?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】身體的“時(shí)間。膠囊”shl )adn .8/時(shí)間膠囊人生格言：我們要知道別人能做到的事，只要自己有恒心，堅(jiān)持努力，就沒(méi)有什么事是做不到的。 在我們心里必須懂得：1 .自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。人生想學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，就應(yīng)該先學(xué)會(huì)謙遜。沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑。你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)。5 .好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。分耕耘，一分收獲。一藝