家長園地、學(xué)習(xí)園地資料

1、家長園地、學(xué)習(xí)園地資料作者:日期:刖百英國著名哲學(xué)家、教育家斯賓塞說過，“正確地進(jìn)行教育,不是一件簡單容易的事，而是一個(gè)復(fù)雜和困難的任務(wù)，成人生活中最艱巨的任務(wù)?！碑?dāng)今時(shí)代，社會(huì)多元化的全攻略勢頭,無疑在家長教育、學(xué)校教育與社會(huì)誘惑這場拔河比賽中助長了對手的勢力，加重了我們的壓力。我們要不斷地贏得這場拔河，就要形成合力協(xié)調(diào)一致，共話孩子教育?！靖改笇W(xué)堂】四大技巧讓孩子提高閱讀能力愛上讀書要教出喜歡閱讀的孩子，首先要在家庭內(nèi)營造良好的閱讀氣氛，激發(fā)孩子的閱 讀興趣。閱讀是一種行為，這種行為不是天生的本能，而是一種后天習(xí)得的技巧。 閱讀有不同的技巧，使得閱讀變得更富韻味：？1、朗讀與默讀？ 將每個(gè)

2、字詞讀出聲音，可以感受語言的節(jié)奏和韻律，更可以強(qiáng)化聽覺的學(xué)習(xí)效果，這是 朗讀的獨(dú)特性。父母可以選擇具有韻律性的詩歌和散文 ，與子女一起朗讀，共同 感受其律動(dòng)之美，讓孩子喜歡朗讀，從而踏上閱讀之路。父母也可以選擇一篇短 文，與孩子一起閱讀，并且相互約束不可出聲。先教動(dòng)口但無聲的默讀方式 ，再練 習(xí)不動(dòng)口只用眼睛看，讓孩子感受默讀的樂趣，培養(yǎng)默讀的能力。？2、精讀與略讀？ 父母可以選擇精練的小品文章作為精讀的材料，然后引導(dǎo)子女逐一閱 讀每一字詞，推敲作者的本意和企圖，體會(huì)作者的情懷，使子女了解精讀的功能 和精讀文章的豐富性。略讀并不著重于推敲一詞一句，而著重于快速掌握文章大 要，因此大略了解作者在

3、文章中的數(shù)個(gè)要點(diǎn)即可。父母可以選擇通俗性文章或是 報(bào)章雜志上的材料，要求子女快速瀏覽，并報(bào)告他（她）所看到的重點(diǎn)摘要，以達(dá) 到略讀的目的。此外，還可以通過尋找字句的游戲或比賽，來訓(xùn)練子女的略讀能 力，例如找一篇文章，兩人比賽計(jì)算文章中出現(xiàn)“中國”的次數(shù)，誰能在最短時(shí) 間內(nèi)找到正確答案者獲勝。這種方式寓教于樂，在游戲中增進(jìn)子女的略讀技巧， 值得父母采用。3、慢讀與速讀？慢讀無須訓(xùn)練，速讀就必須接受訓(xùn)練才有可能達(dá)成。父母可以制作紙卡洞，利用在文章材料上移動(dòng)紙卡洞的速度 ，來加速子女的閱讀速 度。紙卡洞使用初期可能只是單字,接著是兩個(gè)字或三個(gè)字的詞組；其后可以改 變成一行一行的紙卡洞，讓子女一次看一

4、行字。成行的紙卡洞在文章材料上移動(dòng) 的速度，由慢到快，子女的閱讀速度也就在這種練習(xí)下，不斷加速。4 ?、連讀與 跳讀連讀不需要特別指導(dǎo)，每個(gè)人剛開始閱讀時(shí)，大都采取連讀的做法。跳讀就必 須要有父母的指導(dǎo)，先用紙板遮去某些段落，讓子女閱讀未遮到的文字 ，問他是 否能夠看懂全篇大意；接著再讓他看完遮住的部分，幫助他（她）了解某些段落在 全篇文章中只是補(bǔ)強(qiáng)作用，有沒有讀到并不影響讀者對文章的理解。北京清華大學(xué)附小副校長給孩子們列的書單1-2年級：必讀：1、猜猜我有多愛你（繪本）2、逃家小兔3、我愛我爸爸（繪本）4、紅鞋子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）7、格林童話選選讀：1、哪吒

5、傳奇故事（童趣出版社）2、王一梅童話系列（王 一梅 華東師范大學(xué)出版社）3、小企鵝心靈成長故事（湯素蘭等明天出版社）4、晚上的浩浩蕩蕩童話（梅子涵著江蘇少年兒童出版社） 5、可愛的鼠小弟（日中江嘉美、上野紀(jì)子著，趙靜、文紀(jì)子 南海出 版社）6、你看起來好像很好吃（日宮西達(dá)也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館）7、丁丁歷險(xiǎn)記（英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版 社）8、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達(dá)爾，代維譯，明天出版社）9、 胡蘿卜種子10、小精靈的秋天11、小豬唏哩呼嚕（孫幼軍）1 2、大個(gè)子 老鼠小個(gè)子貓（周銳）13、豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜（挪威 埃格鈉）1 4、 兔子坡（美國 羅伯特羅素）1 5、

6、稻草人（葉圣陶）3- 4年級：必讀：1、活了一萬次的貓（繪本）或森林大熊（繪本）2、幾米作品-森林暢游或月亮不見了3、夏洛的網(wǎng)（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）4、時(shí)代廣場的蟋蟀（美喬治塞爾登）5、長襪子皮皮（瑞典林格倫）6、愛的教育（意大利亞米契斯著）7、犁龜（德米切爾恩德）選讀：1、笨狼的故事（123）（湯素蘭浙江少年兒童出版社）2、足 球大俠（張之路，浙江少年兒童出版社）3、狐貍小學(xué)的插班生（北董， 春風(fēng)文藝出版社）4、小巴掌童話（張秋生，中國福利會(huì)出版社）5、藍(lán) 鯨的眼睛（冰波，中國福利會(huì)出版社）6、女巫（英羅爾德達(dá)爾，任溶?譯， 明天出版社）7、魔法師的帽子（芬蘭托芙楊松任溶?譯

7、，明天出版社）8、帥狗杜明尼克（美威廉史代格著，趙永芬譯 ，新蕾出版社）9、文 身狗（德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀(jì)出版社）1 0、大盜賊（德普魯 士勒陳俊譯，二十一世紀(jì)出版社）11、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達(dá) 爾）12、裝在口袋里的爸爸（楊鵬）13、藍(lán)鯨的眼睛（趙冰波）14、 西頓野生動(dòng)物故事集（加拿大西頓）1 5、啜啜啜（童喜喜）1 6、大林和 小林（張?zhí)煲恚?7、狐貍列那的故事（浙江少兒出版社 ）1 8、美麗的巴 拿馬（德米切爾恩德）19、中國童話（黃蓿佳，江蘇少年兒童出版社）2 0、 湯姆索亞歷險(xiǎn)記5 6年級：必讀：1、失落的一角（繪本南海出版社）2、草房子（曹文軒）（新版）3、小

8、王子（法圣德克旭貝里）4、哈里波特系列5、秘密花園（美弗朗西絲 霍奇森伯內(nèi)特）6、蘇菲的世界（喬斯坦 賈德，作家出版社）選讀：1、風(fēng)與樹的歌（日 安房直子著，彭懿譯，少年兒童出版 社）2、永遠(yuǎn)講不完的故事（德米切爾恩德著，何珊譯，二十一世紀(jì)出版 社）4、我能跳過水洼（澳艾倫馬歇爾，黃源深陳士龍譯，人民文學(xué)出版 社）5、逃逃（秦文君，春風(fēng)文藝出版社）6、橋下一家人（美納塔麗，王宗 文譯，新蕾出版社）7、小河男孩（英蒂姆鮑勒，麥倩譯，新蕾出版社）8、 奧茲仙境（美弗蘭克鮑姆，張璘潘堵譯，廣西師范大學(xué)出版社）9、一只狗 和他的城市（常新港，接力出版社）1 0、女生日記（楊紅櫻）1 1、烏 丟丟的奇遇

9、（金波）1 2、昆蟲記（法國 法布爾）1 3、城南舊事（林 海音）1 4、女生賈梅男生賈里（秦文君）15、毛毛-時(shí)間盜賊 和一個(gè)小女孩的不可思議的故事（德米切爾恩德）16、幻城（郭敬明）17、窗邊的小豆豆小時(shí)候的故事（黑柳徹子）1 8、假如給我 三天光明（海倫凱勒）1 9、三重門（韓寒）2 0、青銅葵花（曹文軒）2 1、 女兒的故事（韓子涵）22、第三軍團(tuán)（張之路）23、寄小讀者（冰心）給家長布置的“奧數(shù)作業(yè)”1、適當(dāng)對孩子的聽課情況進(jìn)行檢查。例如，在奧數(shù)教材中任意挑選幾道題，讓孩子簡單講述一下，看他是否真正聽 懂了老師的講解，如果不會(huì)，找一下原因，以便和奧數(shù)輔導(dǎo)老師及時(shí)溝通，在以后 的學(xué)習(xí)中

10、改正。2、督促孩子做作業(yè)。這個(gè)問題很容易造成各位家長朋友們的誤解， 以為是在一邊看著孩子完成作 業(yè)并馬上檢查，這是非常錯(cuò)誤的想法。我們說父母是需要引導(dǎo)和督促，并不是給孩子形成壓力很包袱形成依賴思想。每一講講完,最好馬上做作業(yè)，因?yàn)檫@時(shí)對老 師所講的解法思想和方法記憶比較清晰，及時(shí)進(jìn)行鞏固，會(huì)感到很輕松，效果也很 好;越往后拖，忘得也越多，做起題來感覺吃力，就會(huì)失去興趣，越來越不愛做，家 長也跟著著急，學(xué)習(xí)效果非常不好。希望家長對孩子作業(yè)的完成的情況以及改錯(cuò) 情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。3、給孩子恰當(dāng)?shù)膸椭⒆幼鲱}遇到困難時(shí)，家長適當(dāng)進(jìn)行提示性指點(diǎn) ，不要“大包大攬”。第一， 這樣下去容易使孩子產(chǎn)生依賴

11、性，自己不愛動(dòng)腦筋；第二，老師講授的解題方法 和家長講的可能有很大差別，應(yīng)該讓孩子盡量用老師傳授的方法，這樣才能起到 練習(xí)提高的目的。4、幫孩子樹立信心由于奧數(shù)知識(shí)相對來說有一定的難度，因此，孩子做題時(shí)可能會(huì)有困難，這 是很正常的。家長不要給孩子施加壓力，或?qū)⒆舆M(jìn)行訓(xùn)斥、挖苦，這容易使孩 子失去自信心，產(chǎn)生畏難情緒，從而對學(xué)習(xí)失去興趣。在孩子遇到困難時(shí)，家長要 給孩子以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助，讓孩子知道只要堅(jiān)持系統(tǒng)地學(xué)下去，一定會(huì)好起來 的。5、小學(xué)三、四年級的孩子家長更要注意孩子剛接觸奧數(shù)，遇到的困難會(huì)多一些，根據(jù)奧數(shù)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)前期 是最困難的時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)學(xué)習(xí)的所有知識(shí)對他們來說都是

12、新知識(shí) ，接受和掌握 會(huì)有一定的難度。只要認(rèn)真按老師的指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練要求堅(jiān)持下去，一段時(shí)間之 后，就會(huì)出現(xiàn)和以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)孩子接受起來就容易多了，就會(huì)有“入 門”的感覺了。所以，希望家長正確對待孩子這一時(shí)期的學(xué)習(xí)，并加以正確的引導(dǎo) 和經(jīng)常性的督促以便讓孩子形成慣性思維，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)園地】提高古文背誦的高效記憶養(yǎng)成法記憶力從某種程度上直接影響這小升初的擇校成績。尤其是在語文和英語等 需要記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多的科目中。 記憶力更是占著不可小覷的地位。 下面是幾 種高效的記憶方法，希望對長沙小升初的同學(xué)們有所幫助。一、精細(xì)回憶法我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，識(shí)記了很多東西，卻很少去回

13、憶。識(shí)記和回憶之 間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)?；貞洠貞浀帽M可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。比如：回憶一問你非 常熟悉的房間，想一想房間里都有什么？門窗朝哪開？家具都擺放在哪里？墻上 掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關(guān)在什么地方？等等。要回憶得盡量完整無缺。 當(dāng)你再次回到房間時(shí)，檢查一下你遺漏了什么。想一想1小時(shí)前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起 ？你們在一起都說 了什么？那個(gè)人長得什么樣？你如何向別人描述他的長相？回憶一下你最近看過的電視電影，電影里都有哪些主要人物？發(fā)生了什么 事？他們都做了什么？結(jié)局如何？要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭?；貞浺幌履阃甑幕锇椋銈冊谝黄鸲甲鲞^

14、什么 ？還能記起他們的名字嗎？ 他們的家都住在什么地方？二、積極暗示法許多人之所以記憶力不佳，是由于對自己的記憶力缺乏自信。在面對一個(gè)要 記的材料時(shí)，這些人常常想：“多難記??！ ”，“這么多，我能記住嗎？”這種想 法是提高記憶力的最大障礙。美國心理學(xué)家胡德華說：“凡是記憶力強(qiáng)的人，都必須對自己的記憶充滿信 心?！币霕淞⑵疬@種信心就要進(jìn)行積極的自我暗示，經(jīng)常在心中默念：“我一定 能記??！ ”當(dāng)你對能否記住缺乏信心時(shí)，也可以回憶自己過去的成功經(jīng)驗(yàn)，如“我 曾在全班各科考試成績排前五名、“我小學(xué)的時(shí)候就能背許多唐詩”。當(dāng)這些過去良好的記憶形象再次浮現(xiàn)時(shí)，會(huì)增強(qiáng)你“一定能記住”的信心。三、記憶保健操

15、在頭頸后部找到“天柱”、“風(fēng)池”二穴，將兩手交叉于腦后，用拇指的指 腹腔按壓這兩個(gè)穴位，每次按壓5秒鐘，突然加壓，然后將拇指移開，按壓5至1 0次后,會(huì)感到頭腦清醒。四、奇特聯(lián)想法聯(lián)想是促進(jìn)記憶的一種方式。比如，我們遇到一個(gè)生字:咋。該字由口和羊組 成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會(huì)叫。羊怎么叫咋”字義出來了 ，字音 也知道。哮，羊叫之聲，讀MIE。奇特聯(lián)想是聯(lián)想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定奇特古怪的 聯(lián)想，從而幫助記憶。比如，要想記住“狗-自行車”這對詞，我們可以想象“狗 騎著自行車在馬路上逛來逛去。有人要記“火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、 黃狗、閃電、街道、松樹、高粱”共十個(gè)

16、詞，他形成如下奇特聯(lián)想：一個(gè)人登上 了高速的火車，火車在河流上奔馳，河流上飄來一個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著一門大 炮，大炮的炮筒里打出來一個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著6門大炮，大炮的炮筒里打出來 一只鴨梨，鴨梨打進(jìn)黃狗的嘴里，黃狗像一道閃電，迅速地路過街道，爬上一棵老 松樹，咬住了老松樹上長著的一棵高粱。五、限時(shí)強(qiáng)記法在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、 人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。 比如：在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字:149 3 23846 2 64 338 32 7 9；在2分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)陌生的人名；在10分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)外文生詞。高分作文八大亮點(diǎn)有亮點(diǎn)的作文才有吸引力。高分作文八大

17、亮點(diǎn)，有的來自于平時(shí)的基礎(chǔ)和 努力，有的可以考試前自我提醒，還有的可以考場急就。亮點(diǎn)一：亮出題目題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊 節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。談生命的價(jià)值，題為把握生命的脈搏、與生命同行；談社會(huì)的公德 題為歸來吧，良心、同心靈一個(gè)共振；談審美取向 ，題為美，在于發(fā) 現(xiàn)、美是一種透明的情懷；談讀圖與讀文，題為各得其所，各取所需、 讀圖，大眾文化的需要，如此等等?？傊}目是給人的第一印象，是你必須 為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。亮點(diǎn)二：亮出開頭開頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因?yàn)殡y，它才有價(jià)值值得我們?nèi)橹?

18、琢磨。簡潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開門見山例如作文：忘憂草人類的悲哀的開頭：若世上真的有忘憂草 ，那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了 “憂愁” 這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會(huì)令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒有 了仇恨，就不存在哈姆雷特的復(fù)仇之劍；沒有了猜忌，也不會(huì)有奧賽羅可悲的命運(yùn) 沒有煩惱，何來李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨；沒有了痛苦， 又怎能聽見李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的呻吟？亮點(diǎn)三：亮出語言語言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語言材料，才能構(gòu)建起漂亮 的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語、

19、成語的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈 活使用都是亮語言的好方法。例如作文月遠(yuǎn)，月近的精彩語言：月光是月亮的長發(fā) ，它長長地垂下， 直垂到離人的窗臺(tái)，拉近了千山萬水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢 節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見明月，想象既遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。亮點(diǎn)四：亮出層次層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進(jìn)式、總 分分、總分總總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志一一層次、段落。亮點(diǎn)五：亮出材料材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點(diǎn)的；必須是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。例如作文有志者事竟成的材料：臨池洗墨，磨

20、杵成針，斧鑿龍門，愚公移山;大禹過家門而不入，李冰臍手足而不息。大江東去，千古風(fēng)流，有志者事竟 成。亮點(diǎn)六：亮出結(jié)尾結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者（閱卷教師）留下一個(gè)美好的 印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責(zé)任：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開頭呼應(yīng)用 短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語例如作文面對大海的結(jié)尾：大海神秘嗎 ？大海美麗嗎？大海歡快嗎？我不 知道。但我想，我會(huì)知道的。亮點(diǎn)七：亮出標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到 底”，不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)。一篇文章應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地 使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。亮點(diǎn)八：亮出書寫書寫是文章的服飾。盡最大的

21、努力展示你的書寫水平：一要端正，二要清楚， 三要美觀。小學(xué)常用數(shù)學(xué)公式份數(shù)=總數(shù)總數(shù)每份數(shù)份數(shù)總數(shù)總數(shù)總份數(shù)=平均數(shù)2、1倍數(shù)倍數(shù)幾倍數(shù)幾倍數(shù)1倍數(shù)二倍數(shù)幾倍數(shù)倍數(shù)=1倍數(shù)3、速度時(shí)間路程路程速度=時(shí)間路程時(shí)間二速度4、單價(jià)數(shù)量=總價(jià) 單價(jià)總價(jià)單價(jià)=數(shù)量總價(jià)數(shù)量5、工作效率 工作時(shí)間=工作總量工作總量工作效率=工作時(shí)間工作總量工作時(shí)間=工作效率6、力口數(shù)+力口數(shù)=和和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)7、被減數(shù)一減數(shù)=差被減數(shù)一差=減數(shù)8、因數(shù)因數(shù)二積積一個(gè)因數(shù)二另一個(gè)因數(shù)被除數(shù)商二除數(shù)商除數(shù)=被除被除數(shù)除數(shù)=商9、C周長?S面積a 邊長1、正方形周長二邊長?C=4 a面積二邊長邊長V體積 a棱長$表=

22、a 6體積二棱長棱長棱長V =a a aC周長S面積 a邊長周長二(長+寬)2C=2(a + b)面積二長寬S=abV體積 S面積 a長表面積=(長寬+長高+寬高)2S= 2(a b + a h+bh)(2)體積水寬高5、三角形2S=a h 26、平行四邊形h7、梯形 O8、圓形 O9、圓柱體V:體積h:高J-積=底面周長馬-三角形底=面積2高/S 回積a底/面積=底高S = a hS面積 a上底b下底 h高面積=(上底+下底)高2S=(a+b)h 2S面積C周長 d=直徑 =半(1)周長=直徑=2半徑C= d =2 r(2)面積5徑半徑s :底卸積 r:底聞半徑 c :底向周長；側(cè)面表面積二

23、側(cè)面積+底面積 2體積=底面體積=側(cè)面積2 半徑10、圓錐3r:底面半徑小學(xué)數(shù)學(xué)常見問題1.非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形：（1）如果在非封閉線路的兩端都要植樹，那么：株數(shù)二段數(shù)+ 1=全程株距-1全長二株距（株數(shù)1）株距二全長（株數(shù)-1 ）（2）如果在非封閉線路的一端要植樹，另一端不要植樹，那么：株數(shù)株數(shù)二段數(shù)=全長株距全長二株距 株數(shù)株距二全長（3）如果在非封閉線路的兩端都不要植樹，那么：株數(shù)=段數(shù)1=全長 株距-1全長二株距（株數(shù)+1）株距二全長（株數(shù)+1）2、封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關(guān)系如下株數(shù)二段數(shù)二全長株距全長二株距株數(shù)株距二全長株數(shù)（盈+虧） 兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)（大盈-小盈）兩次分配量之差=參加分（大虧-小虧） 兩次分配量之差=參加分配的相遇問題相遇路程=速度和相遇時(shí)間相遇時(shí)間=相遇路程速度和速度和二相遇問題相遇時(shí)間追及距離=速度差追及