種子萌發(fā)形成幼苗課件1

1、種子的結(jié)構(gòu)北師大版七年級(jí)生物第6章第1節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗幼苗（生長(zhǎng)）成熟植株開(kāi)花（傳粉 受精）形成果實(shí)（內(nèi)有）種子（萌發(fā)成）植物的生活史 觀察菜豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu): 在種子彎曲的部位用刀片劃開(kāi)一個(gè)小口,剝離種皮,再輕輕掰開(kāi)即可用放大鏡觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)種子的外部形態(tài)胚根種臍種孔種皮 種子凹陷一側(cè)的種皮,有一個(gè)深色的疤痕,這是種臍,它是種子著生在豆莢處的痕跡,在種臍附近有一個(gè)小孔,這是種孔. 我們用力捏一下種子,就會(huì)有水從種孔中流出,說(shuō)明種孔是水進(jìn)入種子的門(mén)戶(hù). 種皮很堅(jiān)韌,具有保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用種臍種皮種孔1、菜豆種子的結(jié)構(gòu)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚軸胚根胚芽種臍種孔子葉種皮1、菜豆種子的結(jié)構(gòu)子葉提供營(yíng)養(yǎng)

2、物質(zhì)胚芽莖和葉胚根根胚軸連接莖和根的部分2、玉米種子的結(jié)構(gòu) 玉米種子外面也有厚皮。但這一層實(shí)際上是由兩層組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開(kāi)，故看上去只一層。所以，玉米的籽粒實(shí)際上是果實(shí)，只是習(xí)慣上稱(chēng)之為種子。1.胚芽發(fā)育成莖和葉 2.胚軸連接莖和根3.胚根發(fā)育成根 4.子葉(只有一片).雙子葉植物和單子葉植物雙子葉植物: 種子的胚具有兩片子葉的植物單子葉植物: 種子的胚具有一片子葉的植物玉米種子菜豆種子不同點(diǎn) 相同點(diǎn)兩類(lèi)種子的比較都有種皮和胚子葉兩片,貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),無(wú)胚乳子葉一片,有胚乳,胚乳貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)菜豆種子和玉米種子的主要相同點(diǎn)和不同

3、點(diǎn)：2、下列都是單子葉植物的一組是:( ) A.高梁、大豆、花生 B.水稻、蠶豆、黃瓜 C.水稻、小麥、玉米 D.小麥、蠶豆、高梁3、小麥種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在:( )A.子葉 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根 CB1、我們吃的大米,主要來(lái)自水稻種子中的_。胚乳4、菜豆種子和玉米種子共有的結(jié)構(gòu)是（ ） A、都具有胚乳 B、都具有種皮和胚乳 C、都具有子葉和胚乳 D、都有種皮和胚D考考你？思考請(qǐng)同學(xué)們親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，看看種子各部分將來(lái)的發(fā)育情況，把它們用直線連接起來(lái)。胚芽根子葉莖、葉胚軸消失胚根連接根和莖的部位種子的萌發(fā)環(huán)境條件自身?xiàng)l件萌發(fā)過(guò)程作個(gè)練習(xí)復(fù)習(xí)子葉有兩片，肥厚貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).胚芽生有幼

4、葉的部分胚根在與胚芽相對(duì)的端.胚軸連接胚芽和胚根的部分. 玉米種子外面也有厚皮。但這一層實(shí)際上是由兩層組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開(kāi)，故看上去只一層。所以，玉米的籽粒實(shí)際上是果實(shí)，只是習(xí)慣上稱(chēng)之為種子。玉米種子的結(jié)構(gòu):小實(shí)驗(yàn)觀察： 一部分變成藍(lán)紫色， 這部分的結(jié)構(gòu)叫胚乳，胚乳中貯存大量的養(yǎng)料，其中淀粉遇碘變藍(lán)紫色。另一部分變成了黃色，這部分叫胚，它分四部分。提出問(wèn)題：哪種環(huán)境下種子才能萌發(fā)？作出假設(shè)：制訂計(jì)劃： 變量：水分 溫度 空氣 對(duì)照組：符合假設(shè)條件 實(shí)驗(yàn)組：與對(duì)照組有一個(gè)變量不同 設(shè)計(jì)探究過(guò)程實(shí)施計(jì)劃：定期觀察（每天） 認(rèn)真記錄

5、分析結(jié)果：得出結(jié)論：適宜的溫度 一定的水分 充足的空氣冰箱水分空氣溫度對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照實(shí)驗(yàn)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：經(jīng)過(guò)休眠的完整的活種子。測(cè)定種子發(fā)芽率說(shuō)一說(shuō)：、買(mǎi)了一代種子，全用上嗎？、為了避免浪費(fèi)，用、粒種子就行嗎？、測(cè)發(fā)芽率挑個(gè)大的種子嗎？、給種子提供什么樣的環(huán)境條件？發(fā)芽率發(fā)芽的種子數(shù)測(cè)定的總數(shù)*種子萌發(fā)的過(guò)程、吸收水分、轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)、胚根發(fā)育胚軸伸長(zhǎng)胚芽發(fā)育成莖和葉子葉提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)胚芽莖和葉胚根根胚軸連接莖和根的部分1.胚芽發(fā)育成莖和葉2.胚軸連接莖和根3.胚根發(fā)育成根4.子葉(只有一片).請(qǐng)你判斷是與非：、玉米種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉和胚乳。、種子的萌發(fā)不需要陽(yáng)光。、大米播種在土

6、壤中會(huì)長(zhǎng)成水稻。、種子的休眠期長(zhǎng)短不一樣。、倉(cāng)庫(kù)中的小麥不會(huì)發(fā)芽，主要原因是缺乏水分。（錯(cuò)）（對(duì)了）（錯(cuò)）（對(duì)了）（對(duì)了）1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)。謝覺(jué)哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)

7、要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話(huà)來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)

8、學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考