水蒸發(fā)帶走熱量資料

1、加快液體蒸發(fā)有3種方法：1.提高液體溫度，熱水會(huì)有熱氣就是這個(gè)原因，2.擴(kuò)大液體表 面積，用拖把拖地就是這個(gè)原理，3.加速液體表面空氣流通，吹風(fēng)扇就是這個(gè)原理 而液體的蒸發(fā)會(huì)吸收大量的熱量，導(dǎo)致溫度下降，吹風(fēng)扇可以加速空氣流通，從而加快人 體汗液蒸發(fā)，減少人體熱量，降低人體溫度，這樣人就會(huì)感到?jīng)隹?這個(gè)問(wèn)題要從兩個(gè)方面回答:首先我們要了解的就是物體之間存在著熱傳遞,通常情況下是 熱量從高溫物體傳到低溫物體,在平常生活中空氣的溫度一般在二十多度，但是人的體溫卻 有37度左右，所以在吹電風(fēng)扇時(shí)，電風(fēng)扇將周圍的空氣快速地流過(guò)人體表面，并發(fā)生熱量的轉(zhuǎn) 移，所以人體表面的溫度就會(huì)降低.其次，在人體的皮膚

2、上有汗腺,他分泌出汗液.當(dāng)表面的空氣 流動(dòng)加快時(shí)，汗液的蒸發(fā)速度也隨之加快,蒸發(fā)必將吸熱，所以人體的溫度也降低了。Q=cm(t2-t1)。C為比熱，m為液體質(zhì)量，t2為變化后的溫度，t1為變化前的溫度。舉例說(shuō)明：1號(hào)桶1kg，20C的水與2號(hào)桶5kg，80C的水混合，求混合后水的溫度。解：我們?cè)O(shè)1號(hào)桶水的質(zhì)量為m1,溫度為t1,混合后吸收的熱量為Q1； 2號(hào)桶水的質(zhì)量為m2,溫度為t2,混合后釋放的熱量為Q2?；旌虾蟮淖罱K溫度為t。根據(jù)公式，就有 Q1=cm1(t-t1)，Q2=cm2(t2-t)。因?yàn)镼1=Q2(吸收的熱量等于釋放的熱量)，所以cm1(t-t1)=cm2(t2-t)，代入數(shù)值

3、，求得最終溫度t=70C一：蒸發(fā)散熱：水蒸發(fā)會(huì)吸收一定的熱量，通過(guò)氣體流通帶走熱量，就是蒸發(fā)散熱。液態(tài)的水都是水分子 組成，水分子在不停的運(yùn)動(dòng)，相互的碰撞。當(dāng)水分子的運(yùn)動(dòng)能量大于液面分子的吸弓I力的 時(shí)候，就會(huì)進(jìn)入到空氣當(dāng)中，變成水蒸氣。而剩下的水分子的運(yùn)動(dòng)能力就會(huì)降低，也就是 說(shuō)明溫度降低了。蒸發(fā)吸熱降溫跟空氣的溫度沒(méi)有太大的關(guān)系。只要水分子不斷的像空氣中運(yùn)動(dòng)蒸發(fā)掉，誰(shuí) 的溫度就會(huì)降低。但是，當(dāng)空氣當(dāng)中的水蒸氣接近飽和狀態(tài)的時(shí)候，水分子就蒸發(fā)不出 去，這個(gè)時(shí)候就會(huì)處于一種動(dòng)力平衡狀態(tài)。而水的溫度也不會(huì)有變化。因此，蒸發(fā)量的速 度與周圍空氣的濕度有很大的關(guān)系。蒸發(fā)散熱：公式符號(hào)說(shuō)明：1. Q

4、:換熱器2.U :熱貫流率3.W :溫度變化側(cè)的流量4.C :溫度變化側(cè)流體的比熱5.T： 溫度變化側(cè)流體的溫度6. t：溫度不變化側(cè)的流體的溫度7.A :換熱面積8. NTU :移動(dòng)單 位數(shù)(= UA/WC) dQU*T-tdAW*C*dTQw*c*T1-T2,jU/W*CdAjdT/T-tU*A/W*C 二 LN ( T1-t/T2-t ) = - LN ( T2-t/T1-t)T2-t/T1-t = exp (-U*A/W*C = exp (NTU )根據(jù)公式2和3、換熱量Q可以導(dǎo)入下述的2個(gè)表Q = W&65381C&65381 (T1-t) &653811-exp-NTUQ = U&

5、65381A&65381 ( T1 - T2 ) &653811/LNT1-t/T2-t。對(duì)流散熱：對(duì)流散熱就是兩種不同的溫度物體在接觸的過(guò)程中，溫度高的物體向溫度低的物體傳遞熱 量。水和空氣的溫度不相同，也會(huì)發(fā)生熱量傳遞。計(jì)算熱量需要知道換熱面積或者熱傳遞 的接觸面積來(lái)計(jì)算。計(jì)算公式qaT-t1.a是指對(duì)流換熱洗漱，w/m、c； 2.T是指水的溫度，攝氏度；3.t是指空氣溫 度/C。當(dāng)空氣與水接觸的時(shí)候，水的溫度比空氣的溫度藥膏的時(shí)候，對(duì)流散熱和蒸發(fā)散熱都是同 一個(gè)方向進(jìn)行，熱量都是從水想空氣傳遞。，當(dāng)水溫和空氣的溫度相同的時(shí)候，由于對(duì)流 散熱的推動(dòng)力溫差是零，說(shuō)以水的散熱僅為蒸發(fā)散熱。當(dāng)水

6、溫比空氣的溫度低時(shí)，對(duì)流散 熱閉式使水溫降低，而是是水溫升高，如果蒸發(fā)散熱大雨對(duì)流散熱傳遞給水的熱量，則水 溫還是可以繼續(xù)降低的。當(dāng)水溫低于空氣溫度時(shí)候，若蒸發(fā)散熱量與對(duì)流熱傳給水的熱量 相同，那么水將會(huì)停止往外散熱。不同的水溫條件下，對(duì)流散熱和蒸發(fā)散熱之間的關(guān)系，可以給定氣象條件的散熱量和水溫 曲線來(lái)表示。在春夏秋季節(jié)，水與空氣的溫差比較小，蒸發(fā)散熱其主要的作用。水與空氣 的溫差比較大的時(shí)候，對(duì)流散熱就起到了主要的作用。水蒸發(fā)時(shí)是會(huì)帶走熱量的，凡液體變汽體都需吸收熱量(或帶走熱量)?！拔諢崃俊笔峭?界主動(dòng)給的，“帶走熱量”是外界沒(méi)有給，它從液體里要的。溫度是反映分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度的物理量，蒸

7、發(fā)是物體由液態(tài)變成氣態(tài)，物體由液態(tài)變成氣態(tài)后，其分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度并沒(méi)有發(fā)生太 大變化，所以溫度并沒(méi)有發(fā)生明顯變化。水蒸氣的溫度與水的溫度有關(guān)，熱水蒸發(fā)出來(lái)的水蒸氣是熱的，涼水蒸發(fā)出來(lái)的水蒸氣是 涼的，水蒸氣的溫度與水的溫度基本一致。不要把沸騰產(chǎn)生的水蒸汽與蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣 混為一談，不要以為一定有很高的溫度才能蒸發(fā)得出水蒸汽，也不要以為水蒸汽就一定是 熱的。水的揮發(fā)同樣會(huì)吸收熱量，這點(diǎn)可以從微觀分子運(yùn)動(dòng)論得到解釋：液體變成氣體，物質(zhì)內(nèi) 部分子與分子間的距離增大，勢(shì)能增加，能量守恒可以知道，這部分增加的勢(shì)能就是來(lái)自 于旁邊一些分子的內(nèi)能（可以這樣理解：在某個(gè)時(shí)刻，因?yàn)槟承┰蚨鴮?dǎo)致某個(gè)液體分子

8、因?yàn)楹椭車肿优鲎餐蝗猾@得一個(gè)大的動(dòng)能，脫離了周圍分子的引力束縛跑到空間當(dāng)中， 當(dāng)然，這僅僅是發(fā)生在液體表面，因?yàn)橹挥性谝后w表面時(shí)才可能出現(xiàn)這種受力不平衡的情 況，內(nèi)部的液體分子因?yàn)樗闹芏加蟹肿?，受到四面八方的力的作用，相互抵消，卻也不能 發(fā)生這種情況。）一一具體可以參看費(fèi)曼物理學(xué)講義。這樣的揮發(fā)明顯是吸收了熱量 的，這個(gè)熱量的來(lái)源就是周圍分子的碰撞常溫下叫揮發(fā)溫度當(dāng)然也沒(méi)有多大變化初中物理課本中就提到加快蒸發(fā)的三種途徑：1、是提高液體溫度。溫度高，液體表面分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加快，蒸發(fā)就快；2、是增大液體的表面積。表面積越大，同時(shí)脫離液面進(jìn)入到空氣中的分子就越多，蒸發(fā) 越快；3、是加快液體表面的空氣流動(dòng)。在液體表面和空氣的交界處，由于分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)， 一部分液體分子脫離液面進(jìn)入到空氣中成為氣體分子，也有一部分已經(jīng)成為氣體的這種物 質(zhì)的分子回到液面成為液體分子，或者說(shuō)汽化和液化是同時(shí)發(fā)生的。我們看到液體在慢慢 蒸發(fā)減少是因?yàn)樵谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)進(jìn)入到空氣中的分子數(shù)大于重新返回到液面的分子數(shù)，汽化