如何觀察課堂

1、 讀名師怎樣觀察課堂有感 花都區(qū)新華第二小學(xué) 劉佩怡 開學(xué)一個多月了，斷斷續(xù)續(xù)地終于把名師怎樣觀察課堂閱讀完了，在書中我明白了：語文教學(xué)應(yīng)當成為一種“有文化的教學(xué)”，具有文化的內(nèi)在底蘊，具有超越任何模式和技巧的大家風(fēng)范，走向大智慧和大氣度。以往每次外出聽名師的課后，我總是留戀、感嘆于名師揮灑自如的HYPERLINK /html/xiaoxue/課堂風(fēng)范和HYPERLINK /教學(xué)HYPERLINK /html/yeja/藝術(shù)，對他們深深折服，并試圖將其“原樣”復(fù)制，讓這份精湛和美感同樣綻放于自己的課堂中。然而，無數(shù)類似的努力往往都以失敗而告終。那名師的課堂何以精彩？是課前靈動的預(yù)設(shè)？是名師詩意

2、的語言？是師生默契的HYPERLINK /html/jiayuanhudong/jygt/交流？是師生彭湃的語言？是學(xué)習(xí)材料的引進？還是精美的課件？讀了名師怎樣觀察課堂，我才發(fā)現(xiàn)，我們與名師們差距最大的，居然是對于課堂的觀察！ 好課的標準，名師都有自己的理解，正如薛法根老師說的：“語文，因生活而燦爛；課堂，因生命而美麗；教學(xué)，因生成而精彩?！睂O雙全HYPERLINK /老師認為：“我的好課觀，可用16個字概括,即：書聲瑯瑯，議論紛紛，高潮迭起，寫寫練練?！薄罢Z文課必須返璞歸真，體現(xiàn)一種簡約之美，正所謂簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展”。讀著他們的理解，我深刻HYPERLINK /html/cha

3、ngyongziliao/jiaoshixinge/體會到，好課要新，就是不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復(fù)制別人的想法。自己要把握語文和教學(xué)的本質(zhì)，努力把課上出新意。好課要趣，以學(xué)生喜聞樂見的身邊的事為素材，創(chuàng)設(shè)HYPERLINK /問題情境，讓學(xué)生把認識或理解某個新鮮事物的愿望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)新課的認知上來。好課要啟智，就是使學(xué)生變聰明，通過多層次的設(shè)問引導(dǎo)，充分挖掘教材的智力因素，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探究學(xué)習(xí)。好課要有應(yīng)變。名師的最高境界，就是應(yīng)變HYPERLINK /html/tongyantongyu/xuelingqian/能力。面對千千萬萬瞬間而逝的細節(jié)變化，HYPERL

4、INK /teachers/教師隨之變化，以最好的策略，最妙的結(jié)果，處理細節(jié)問題，使細節(jié)更加完美，使課堂更加完美。好課要呵護，尊重學(xué)生的HYPERLINK /teachers/suibi/生活HYPERLINK /html/jihuazongjie/dabanjihua/感受，以愛心和善意去理解學(xué)生的行為，讓學(xué)生高興站起來，能“體面”地坐下。 看教學(xué)，不看表演，名師提出很多我們平時教學(xué)中的困惑。如情境創(chuàng)設(shè)為哪般？合作交流=小組學(xué)習(xí)嗎？HYPERLINK /活動越多越好嗎？能對教材說“不”嗎？解說著我們的一個個問題。課堂之所以是充滿生命活力的，就因為我們面對的是一個個鮮活的生命體；課堂教學(xué)的價值

5、就在于每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)、不可復(fù)制的生命歷程。追求生命的意義應(yīng)成為語文教學(xué)的起點和歸宿。盡管如此，我仍覺得，課堂教學(xué)設(shè)計依然是十分重要的。曾有人錯誤地認為，既然課堂是生成的，HYPERLINK /html/xiaoxue/yingyu/課程改革后應(yīng)該簡化備課，甚至不要備課。孰不知，沒有備課時的全面考慮與周密設(shè)計，哪有課堂上的HYPERLINK /teachers/suibi/有效引導(dǎo)與動態(tài)生成；沒有上課前的胸有成竹，哪有課堂中的游刃有余。在生成性的課堂上需要老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主HYPERLINK /html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/探索；需要老師展示學(xué)生真實的學(xué)習(xí)過程，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和不足，運用老師的智慧耐心引導(dǎo)學(xué)生，使之在獲取知識。 讀著名師對課堂教學(xué)的理解，我一路HYPERLINK /html/jihuazongjie/gerenjihua/收獲著。王崧舟老師說得好：“一堂好的語文課，存在三重境界：人在課中、課在人中這是第一重境界；人如其課、課如其人，這是第