大班音樂《小小按摩師》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班音樂欣賞小小按摩師活動(dòng)目標(biāo)1.感受樂曲活潑流暢的音樂性質(zhì)及 ABACD 的結(jié)構(gòu)，知道音樂在生活中有不同的表現(xiàn)方式。2.愿意用不同的按摩動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，3.體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備音樂視頻（大者火烈鳥與悠悠球）動(dòng)物狂歡節(jié)終曲。毛巾經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)前欣賞過音樂活動(dòng)過程一欣賞卓別林扮演的大者中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂在生活中的表現(xiàn)方式。1.以談話的形式引起幼兒興趣。師“馬上呀，我們就要進(jìn)入快樂的時(shí)光了，瞧，這位高明的理發(fā)師，他把刮胡子和音樂結(jié)合在了一起。我們一起來欣賞吧”師“你們覺得這位表演得怎么樣？你們覺得他表演的滑稽嗎？2.出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂趣。師

2、“這位理發(fā)是世界著名的滑稽，他喜歡把音樂和生活結(jié)合在一起進(jìn)行有趣的表演，帶給大家快樂?！倍蕾p音樂,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同肢體動(dòng)作來表達(dá)音樂所表現(xiàn)的情緒。師小朋友你們做過按摩嗎？看見別人做過按摩嗎？你都知道哪個(gè)按摩動(dòng)作?1.完整欣賞第一遍音樂，感受音樂。“小朋友想不想和卓別林一樣把剛才的按摩動(dòng)作加到一首好聽的音樂里？好，我們先聽音樂想一想哪段音樂適合做哪個(gè)按摩動(dòng)作?！蹦銈冞€記不記得按摩有哪些動(dòng)作呀？（捶捏摸敲刮）”邊提取經(jīng)驗(yàn)邊請(qǐng)幼兒在身上試試。2.幼兒便做按摩動(dòng)作邊完整欣賞第二遍音樂。引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂探索創(chuàng)編各種按摩動(dòng)作，教師可做錘的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出捏推拍揉切等按摩動(dòng)作。3.分段欣賞音樂，將音樂

3、與按摩的動(dòng)作相結(jié)合，初步感受動(dòng)作與音樂的匹配。(1)欣賞第一段音樂，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。師“我看到 XXX 小朋友在第一段音樂里用敲的動(dòng)作，我們一起跟著他試試吧？師“看來按摩的方法有很多，我今天帶來了一段音樂，你們能不能把這段音樂和我的按摩動(dòng)作結(jié)合在一起呀？”(2)用不同的方式分別欣賞其余四段音樂。師“這段音樂適合哪種按魔法？音樂快的時(shí)候怎樣做？慢的時(shí)候呢？”尊重幼兒選擇，選一個(gè)動(dòng)作結(jié)合音樂試試。三以“城市按摩店”引出主題，引導(dǎo)幼兒用不同的按摩動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。1.教師完整表演，幼兒觀看。師“今天老師和卓別林一樣創(chuàng)編了一套城市按摩法，你們想不想看？誰想享受我的按摩法？小朋友你

4、們一定要認(rèn)真仔細(xì)看好了。我要開一個(gè)大大的按摩店，讓你們做我的徒弟?！碧釂枴澳銈冇X得我的城市按摩法怎么樣？有趣吧，有很多小朋友眼睛睜得大大的看我，那我是從哪里按摩到哪里的呀？”2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，教師配以哼唱。3.教師和幼兒一同進(jìn)行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。師“我們按摩的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？要讓顧客舒服能不能太重？要不請(qǐng)也不重。”4.幼兒兩兩合作按摩，進(jìn)行表演,在游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。師“按摩師這次要注意了，我要正式收徒弟了，專收那些手法熟練有節(jié)奏的按摩師”。四樂曲介紹，欣賞火烈鳥與悠悠球的視頻,進(jìn)一步感受音樂在生活中有不同的表現(xiàn)方式。師“這首樂曲是法國作曲家圣桑的動(dòng)物狂歡節(jié)終曲，不僅可以像卓別林一樣能把按摩的動(dòng)作進(jìn)行有趣的表演，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在游戲呢