智慧校園網(wǎng)校平臺建設(shè)方案

1、 。智慧校園網(wǎng)校平臺建設(shè)方案目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc37534589 一.項目背景 PAGEREF _Toc37534589 h 3 HYPERLINK l _Toc37534590 1.指導(dǎo)思想 PAGEREF _Toc37534590 h 3 HYPERLINK l _Toc37534591 2.教育信息化存在的困難 PAGEREF _Toc37534591 h 3 HYPERLINK l _Toc37534592 二.項目整體規(guī)劃 PAGEREF _Toc37534592 h 4 HYPERLINK l _Toc37534593 1.建設(shè)目

2、標(biāo) PAGEREF _Toc37534593 h 4 HYPERLINK l _Toc37534594 2.建設(shè)原則 PAGEREF _Toc37534594 h 4 HYPERLINK l _Toc37534595 3.方案概述 PAGEREF _Toc37534595 h 5 HYPERLINK l _Toc37534596 4.架構(gòu)設(shè)計 PAGEREF _Toc37534596 h 6 HYPERLINK l _Toc37534597 三.平臺方案設(shè)計 PAGEREF _Toc37534597 h 7 HYPERLINK l _Toc37534598 1.網(wǎng)校平臺 PAGEREF _To

3、c37534598 h 7 HYPERLINK l _Toc37534599 1.1.總體規(guī)劃 PAGEREF _Toc37534599 h 8 HYPERLINK l _Toc37534600 1.2.功能介紹 PAGEREF _Toc37534600 h 9 HYPERLINK l _Toc37534601 1.3.家長用戶功能 PAGEREF _Toc37534601 h 14 HYPERLINK l _Toc37534602 1.4.平臺首頁 PAGEREF _Toc37534602 h 15 HYPERLINK l _Toc37534603 1.5.網(wǎng)上課堂 PAGEREF _Toc

4、37534603 h 16項目背景指導(dǎo)思想智慧校園建設(shè)是教育信息化的重要組成部分，對于促進(jìn)我國教育信息化，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確提出要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強調(diào)“加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)智慧校園建設(shè)，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)”。教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）把智慧校園建設(shè)列為重要工作，在學(xué)校信息化能力提升行動中，明確提出制訂大專院校校、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)，推動智慧校園達(dá)標(biāo)建設(shè)。大專院校智慧校園建設(shè)應(yīng)順應(yīng)信息時代的發(fā)展要求，能推動教育教學(xué)模式的改革，提高教學(xué)的質(zhì)量和管理的效率，為教師和學(xué)生的全

5、面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的信息化支撐環(huán)境，已成為學(xué)校教育信息化發(fā)展的階段性標(biāo)志。為了探索新時期智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗，引領(lǐng)大專院校智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，中央電化教育館組織開展了“百所智慧校園示范校建設(shè)項目”。教育信息化存在的困難教育信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和整體部署，采取的是分散建設(shè)方式，學(xué)校重復(fù)建設(shè)資源和系統(tǒng)，不僅降低了信息化資金的使用效益，而且形成 “信息孤島”。沒有完整的教育信息化的公共服務(wù)體系框架，教育信息化所提供的服務(wù)功能不能夠較好地體現(xiàn)，規(guī)?；б嫫?，教育信息化建設(shè)的績效還有待提高。目前正在運行的信息系統(tǒng)間的交互、共享和集成不夠，體制機制尚未健全，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范尚未普及，管理體系亟待完善。教育信息

6、資源建設(shè)的統(tǒng)籌力度不夠。對全校教育信息資源及應(yīng)用體系構(gòu)建的統(tǒng)籌規(guī)劃和有效組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、激勵、評價等工作還做得不夠，導(dǎo)致各方面的資源建設(shè)的積極性、主動性不夠，資源的質(zhì)量和有效性難以確保。教育信息資源共建共享的有效機制建立還不完善。教育信息資源的建設(shè)的合力還不夠，各自為政、低水平、重復(fù)開發(fā)的現(xiàn)象依然存在，各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一管理機制，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的共享程度還不夠高。項目整體規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)通過對大專院校學(xué)校目前信息化現(xiàn)狀與實際需求的系統(tǒng)分析，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校信息化的發(fā)展趨勢，從信息化的建設(shè)方面考慮，項目建設(shè)目標(biāo)定位在以校園內(nèi)各類信息資源的集成和交換為基礎(chǔ)，構(gòu)建滿足教育局及學(xué)校教學(xué)、辦公、管理

7、與服務(wù)要求的開放性支撐環(huán)境，為校內(nèi)外各類人員提供完善的個性化服務(wù)支持，為學(xué)校的教學(xué)、辦公和管理提供完善的信息化支撐平臺。通過本項目的建設(shè)，提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力，總體達(dá)到國內(nèi)同類院校的高速、開放、可靠、智能的信息化校園的領(lǐng)先水平。建設(shè)原則總體設(shè)計，分步實施項目建設(shè)應(yīng)總體規(guī)劃，整體設(shè)計，相互協(xié)調(diào)，分步實施，要放在一個區(qū)域及更大范圍內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)略思考。要充分依托教育云公共服務(wù)，提升信息化能力。以人為本，服務(wù)學(xué)習(xí)項目建設(shè)應(yīng)以師生的發(fā)展為終極目標(biāo)，構(gòu)建最為優(yōu)化的信息化學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，為每一個學(xué)生和學(xué)習(xí)者提供個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境和服務(wù)。應(yīng)用引領(lǐng)，

8、創(chuàng)新教學(xué)項目建設(shè)應(yīng)貫徹應(yīng)用驅(qū)動的原則，從學(xué)校信息化教學(xué)與管理應(yīng)用需求出發(fā)，有計劃地組織實施，并根據(jù)自身的條件和發(fā)展目標(biāo)，突出學(xué)校在教和學(xué)方面的應(yīng)用創(chuàng)新，打造特色鮮明的智慧校園。有效鏈接，協(xié)同發(fā)展項目建設(shè)要有開放意識，全新思維，要加強與其他學(xué)校的合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，共同發(fā)展。方案概述根據(jù)教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想以及目前教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，提出智慧校園平臺建設(shè)方案，采用多層架構(gòu)體系，集中部署、云服務(wù)模式和自建模式相結(jié)合的方式，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色自主部署建設(shè)智慧校園，學(xué)校智慧校園平臺可實現(xiàn)與上級云平臺的對接及數(shù)據(jù)共享，最終實現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一門戶，并實現(xiàn)各類教育信息化

9、應(yīng)用的新建及整合。建設(shè)基礎(chǔ)平臺基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一桌面、整合現(xiàn)有系統(tǒng)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫意義在于可以實現(xiàn)后續(xù)拓展業(yè)務(wù)系統(tǒng)的無縫整合，打破信息孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共建共享。統(tǒng)一身份認(rèn)證和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)同步服務(wù)實現(xiàn)統(tǒng)一的系統(tǒng)登錄、安全認(rèn)證和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享。統(tǒng)一桌面為用戶使用各應(yīng)用系統(tǒng)提供一個方便的統(tǒng)一入口，實現(xiàn)一次登錄，多次使用。整合現(xiàn)有系統(tǒng)可以改善教育信息資源共建共享的有效機制建立還不完善的現(xiàn)狀，改善重復(fù)開發(fā)的現(xiàn)象。建設(shè)豐富教學(xué)、管理應(yīng)用的服務(wù)系統(tǒng)。旨在創(chuàng)建創(chuàng)新型學(xué)習(xí)溝通生活方式，打造多元化教育互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)交流分享平臺，構(gòu)建綠色互動教學(xué)、科研平臺實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。管理應(yīng)用可以高效實現(xiàn)學(xué)校的教育事務(wù)無紙化

10、處理，提高工作效率。系統(tǒng)通過用計算機管理來代替人工管理，提高管理效率，使繁雜的學(xué)生管理工作變得輕松，實現(xiàn)管理的信息化、規(guī)范化和科學(xué)化。拓展建設(shè)生活應(yīng)用服務(wù)應(yīng)用。生活應(yīng)用服務(wù)主要包括家?；ネㄏ到y(tǒng)、文化生活系統(tǒng)和社會服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)老師、家長、學(xué)生三方互動交流，創(chuàng)新家校溝通方式，為師生及公眾提供安全、穩(wěn)定、系統(tǒng)、全面的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)平臺，推動社會教育數(shù)字化建設(shè)，進(jìn)一步提高社會教育發(fā)展水平，充分利用教育城域網(wǎng)打造社會教育數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建社會教育數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)，打破時空和地域限制，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足廣大社會居民日益增長的學(xué)習(xí)需求。架構(gòu)設(shè)計學(xué)校智慧校園平臺采用云計算架構(gòu)建設(shè)，由下至上可分

11、為四層依次為：基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺服務(wù)層、軟件服務(wù)層、客戶端服務(wù)層。整體的架構(gòu)圖如下所示：平臺方案設(shè)計網(wǎng)校平臺互動網(wǎng)校平臺，通過擴大應(yīng)用領(lǐng)域、創(chuàng)新教育模式，造就足不出戶的名師互動課堂。實現(xiàn)在線實時互動教學(xué)，保持和優(yōu)化傳統(tǒng)課堂的教學(xué)效果，可容納上萬人同時上課，破解名師資源共享難題，實現(xiàn)區(qū)域教師共享，推動教育公平。實現(xiàn)網(wǎng)上課堂和遠(yuǎn)程教育、基礎(chǔ)教育、繼續(xù)教育以及職業(yè)培訓(xùn)的整合，實現(xiàn)自我“造血”功能?；又辈フn堂能夠模擬傳統(tǒng)課堂的教學(xué)情境，實現(xiàn)同步課堂、課外答疑輔導(dǎo)等，將教師電腦授課活動實時直播給聽課的學(xué)生，課堂內(nèi)的所有學(xué)生均可同步共享到教師的直播課程及相關(guān)優(yōu)質(zhì)資源，并可參與實時視音頻教學(xué)互動，改善教與學(xué)

12、效果。通過優(yōu)質(zhì)的師資團隊、創(chuàng)新的課程直播模式、強大的課堂管理功能，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正實現(xiàn)“離校不離教”?？傮w規(guī)劃互動網(wǎng)校平臺是基于電信級通信的多媒體遠(yuǎn)程交流平臺，總體設(shè)計原則“科學(xué)、先進(jìn)、可靠、易用、拓展”。滿足實際應(yīng)用的高效、穩(wěn)定、安全。平臺由三層體系結(jié)構(gòu)組成，各級平臺的結(jié)構(gòu)一致，如下：設(shè)計符合社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論和規(guī)律，參照最新研究成果和經(jīng)驗總結(jié)，設(shè)計出支持多種溝通方式和模式的遠(yuǎn)程互動交流平臺。在信息溝通過程中支持多通道、多種格式和形式的交流、共享、傳輸、指導(dǎo)、協(xié)作。逼真再現(xiàn)實時培訓(xùn)、視頻會議和交流情景的同時極大地豐富和充實了溝通內(nèi)容。滿足724小時

13、的不間斷運行，智能系統(tǒng)備份方案，強的容錯、容災(zāi)能力，系統(tǒng)自診斷及告警能力，完善的系統(tǒng)及數(shù)據(jù)安全機制，完善的系統(tǒng)管理和維護(hù)機制。采用分布式結(jié)構(gòu)，能支持大規(guī)模的并發(fā)用戶，采用開放式體系結(jié)構(gòu)，功能模塊化設(shè)計，兼容PC、硬件終端等多種終端形式。高擴展性：支持動態(tài)級聯(lián)擴容技術(shù)，靈活的業(yè)務(wù)疊加機制。功能介紹管理員功能后臺首頁后臺首頁根據(jù)角色不同顯示不同內(nèi)容，機構(gòu)管理員顯示本機構(gòu)排課日歷，平臺管理員顯示平臺排課日歷以及服務(wù)器監(jiān)控功能。系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理主要是針對系統(tǒng)或者平臺級別的設(shè)置，包括系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、代理商管理、學(xué)校管理、緊急通告、用戶管理、角色管理、系統(tǒng)日志等模塊功能。機構(gòu)管理本模塊管理員可以創(chuàng)建網(wǎng)校機構(gòu)

14、，創(chuàng)建完成后給機構(gòu)分配相應(yīng)的無限寶服務(wù)器。維護(hù)與機構(gòu)前臺展示頁面有關(guān)的內(nèi)容。機構(gòu)管理模塊包括機構(gòu)管理、機構(gòu)首頁展示管理、學(xué)期管理、教師體驗課管理、充值方式設(shè)置、評論管理、機構(gòu)參數(shù)設(shè)置、學(xué)生賬號規(guī)則設(shè)置等。用戶管理本模塊管理員可以管理用戶信息，具體包括學(xué)員管理、教師管理、特殊用戶管理、學(xué)員分類。課程管理本模塊管理員可以維護(hù)課程相關(guān)信息，進(jìn)行添加課程、維護(hù)課程信息、導(dǎo)入報名、查看報名學(xué)員、課程推送等。具體包括開課管理、組合課程管理、課程視頻管理、課程分類。業(yè)務(wù)管理網(wǎng)校運營過程中需要處理的業(yè)務(wù)操作，包括充值、選課、業(yè)務(wù)處理、以及其他的充值卡管理、銀行匯款審核、文件下載等功能。運維管理本模塊用于維護(hù)平

15、臺可以使用的無限寶服務(wù)器組，將服務(wù)器組分配給機構(gòu)，供機構(gòu)開課時選擇。平臺管理員可以把維護(hù)好的服務(wù)器組分配給一個或多個機構(gòu)，即一組無限寶服務(wù)器可以供多個機構(gòu)使用。統(tǒng)計查詢統(tǒng)計查詢是指網(wǎng)校運營過程中各種報表統(tǒng)計功能以及相關(guān)查詢功能，包括授課統(tǒng)計、報名統(tǒng)計、課堂統(tǒng)計、機構(gòu)賬戶統(tǒng)計、個人帳號統(tǒng)計、學(xué)期收支匯總、支付處理查詢、退費處理查詢、短信查詢等。財務(wù)管理財務(wù)管理是財務(wù)管理員（financial）才有的權(quán)限，用于給機構(gòu)賬戶充值、處理前臺支付充值學(xué)生退費申請、以及進(jìn)行學(xué)期結(jié)算。學(xué)生用戶功能查詢用戶名、密碼新手學(xué)生可根據(jù)學(xué)校、學(xué)段、入學(xué)年份、班級、真實姓名查詢個人用戶名，以獲得用戶名登錄平臺。學(xué)生登錄時

16、，系統(tǒng)會自動提示學(xué)生維護(hù)手機號碼或郵箱，以便日后找回密碼。在學(xué)生忘記密碼時，可通過維護(hù)的郵箱或手機號碼進(jìn)行驗證找回密碼。個人中心個人資料展示展示個人資料，主要包括頭像、姓名、學(xué)校、班級等信息，支持信息的修改。賬戶中心顯示學(xué)生賬戶明細(xì)、購買記錄、充值記錄、退課記錄、退費記錄等。信息提醒面板用戶登錄平臺進(jìn)入個人空間后能夠及時看到一些重要事項信息，包括賬戶余額、申請?zhí)幚頎顟B(tài)、賬戶安全等級、交易提醒等。并提供相應(yīng)的申請退費、充值、修改密碼等快捷入口。我要選課進(jìn)入選課中心，可按照學(xué)段、課程分類（單科、組合、全部）、課程名稱檢索自己需要的課程。學(xué)生如果還想購買其它課程可將當(dāng)前課程加入購物車，也可立即購買。

17、課堂體驗 學(xué)生可進(jìn)行課堂體驗，利用學(xué)習(xí)工具體驗網(wǎng)上課堂效果。支持沒有用戶名也可以進(jìn)行課堂體驗。收藏夾學(xué)員可以把感興趣的課程放入收藏夾。收藏夾內(nèi)的課程可按照未結(jié)束和已結(jié)束分類。近期課程以課程表形式展示近期的課程，顯示日期、課程名稱、課次、上課時間、狀態(tài)等，學(xué)生可選擇上課中的課程進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。課程表可切換為日歷模式顯示。充值學(xué)生可為本人賬戶充值，可選擇在線充值、充值卡充值、銀行匯款幾種方式。課程表列表模式應(yīng)按照日期的先后順序把學(xué)生個人購買的課程按照課程名稱、課次、上課時間、狀態(tài)（上課中、未開始）等組成課程列表，對正在上課中的課程提供進(jìn)入課程的快捷入口。日歷模式可將課程表切換為日歷模式，可按月份查看

18、個人購買的課程時間安排，在某個日期下面顯示課程名稱，點擊可查看課程詳細(xì)信息，對正在上課中的課程名稱以紅色標(biāo)識，可直接點擊進(jìn)入課堂。我的課程未結(jié)束 顯示未結(jié)束的課程信息，包括課程圖片、課程名稱、主講教師、課程課次、開課時間、報名時間等，可選擇進(jìn)入課程學(xué)習(xí)、點贊、退課等操作。已結(jié)束 顯示已結(jié)束的課程信息，但不能退課和進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。課程資料資料下載主講助教老師可上傳資料，學(xué)生端可在個人中心下載，方便學(xué)生課次結(jié)束后仍能下載課程資料。課程視頻當(dāng)學(xué)生因為某些原因錯過課程，則允許這部分學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)收看該課程的課程視頻。課程視頻由管理員在后臺添加并對學(xué)生進(jìn)行關(guān)聯(lián)，學(xué)生可在指定的觀看時間內(nèi)觀看。課程視頻顯示

19、視頻名稱、對應(yīng)課程、觀看時間，學(xué)生可直接點擊觀看。個人設(shè)置學(xué)生可對個人信息進(jìn)行設(shè)置，包括我的資料、修改密碼、修改頭像。教師用戶功能課堂體驗教師用戶登錄平臺后，在個人中心中可以進(jìn)行主講、助教、學(xué)生角色的體驗。當(dāng)體驗課堂中已經(jīng)存在主講時，原主講會被強制踢出課堂。課程表應(yīng)按照日期的先后順序把教師所授課程按照課程名稱、課次、上課時間、狀態(tài)（上課中、未開始）等組成課程列表，對正在上課中的課程提供進(jìn)入課程的快捷入口。可將課程表由列表模式切換為日歷模式。我的課程顯示未結(jié)束和已結(jié)束的個人授課課程信息，包括課程圖片、課程名稱、主講教師、課程課次、開課時間、報名時間等，可選擇進(jìn)入課程。上傳文件上傳課程資料主講、助

20、教老師都可在個人中心上傳資料，方便學(xué)生課次結(jié)束后仍能下載課程資料。上傳報名信息（助教）助教老師可上傳報名信息，按照起止日期進(jìn)行報名情況查詢。 個人設(shè)置教師可對個人信息進(jìn)行設(shè)置，包括個人介紹（真實姓名、所屬單位、所教學(xué)段、主教學(xué)科、簡介）、修改密碼、修改頭像。其中個人介紹所維護(hù)的信息能顯示在授課名師欄目下。上課情況查詢（助教）后臺為教務(wù)老師分配管理班級后，教務(wù)老師在個人中心可查看當(dāng)前正在上課的課程，哪些學(xué)生沒來上課。家長用戶功能家長可使用移動手機端了解到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，主要包括：上課遲到早退情況、課堂練習(xí)情況、點到情況、獲取無限寶桌面監(jiān)控內(nèi)容等。還可接收系統(tǒng)消息、機構(gòu)緊急通知。移動手機端采用

21、純網(wǎng)頁的方式，用戶掃描網(wǎng)校首頁的二維碼或直接輸入網(wǎng)校地址，即可進(jìn)入家長手機端網(wǎng)頁，不需安裝任何客戶端，支持ios，android系統(tǒng)。課程列表查看當(dāng)前賬號的學(xué)生所有報名課程列表，并且按學(xué)期顯示，可以查看最近3個學(xué)期的課程。 課程詳情可查看學(xué)生某門課程各個課次的在線學(xué)習(xí)情況、練習(xí)情況、點到情況、認(rèn)真時長和桌面監(jiān)控截圖。孩子上課情況文字顯示是否認(rèn)真，截圖時間和桌面截屏小圖。點到情況顯示課次的上課時間和孩子的遲到早退情況。在線時長顯示學(xué)生在線時長/該課程的總的上課時長，可打開該學(xué)員在課次的登錄和退出詳細(xì)信息。練習(xí)得分顯示課程練習(xí)的得分/總分，格式為：90分/100分，如果有多次則顯示多次練習(xí)情況,。

22、平臺首頁首頁首頁展示了熱門課程推薦、名師試聽視頻、授課名師、教育資訊以及友情鏈接等。還包括首頁公告、我要報名和幫助中心的快捷入口。選課中心頻道選課中心列示了所有發(fā)布狀態(tài)的課程，可按學(xué)段、課程分類（單科課程、組合課程）、課程名稱等進(jìn)行查詢。授課名師頻道授課名師顯示頻道包括名師薈萃，同時展示了教育資訊、名師試聽視頻。名師薈萃展示名師的基本信息，如姓名、單位、學(xué)段、學(xué)科、照片等，點擊某個教師，可查看該教師的具體個人介紹和所授課程介紹，以及該課程的開課時間、價格等。用戶可直接進(jìn)行課程報名、收藏等操作。教育資訊展示平臺相關(guān)的教育新聞比如課程預(yù)告、課程總結(jié)、也可以是當(dāng)?shù)亟逃职l(fā)布的教育相關(guān)訊息。平臺為用戶

23、推薦課程，用戶可直接進(jìn)行課程報名、收藏等操作。名師試聽視頻展示名師所授課程的視頻，可供用戶試聽。萬朋學(xué)堂頻道可進(jìn)入萬朋學(xué)堂，提供在線作業(yè)、口語作業(yè)、互動英語、互動測評、微課掌上通等一整套產(chǎn)品、服務(wù)和解決方案。用戶可根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。幫助中心幫助中心包括操作流程、常見問題、無限寶常見問題等。工具下載通過“工具下載”功能，讓用戶方便的下載安裝客戶端軟件，進(jìn)入平臺學(xué)習(xí)。工具支持PC端和Android平板下載，支持掃描二維碼。新手引導(dǎo)提供“新手引導(dǎo)”功能，以便新手用戶能快速熟悉平臺功能。“新手引導(dǎo)”包括查詢用戶名、課堂體驗、選課報名、登錄聽課、下載學(xué)習(xí)工具等操作模塊，能夠按照先后順序進(jìn)行操作指導(dǎo)

24、，每個模塊給出形象化的操作流程說明。支持隨時退出引導(dǎo)。用戶首次進(jìn)入網(wǎng)校的話，會自動跳轉(zhuǎn)到新手引導(dǎo)模塊。用戶也可從幫助中心進(jìn)入。網(wǎng)上課堂網(wǎng)上課堂是基于第二代Internet的分布式通信工具。它可以實時轉(zhuǎn)發(fā)語音、視頻數(shù)據(jù)，并能夠處理各種復(fù)雜的媒體類型，提供各種功能并支持多種設(shè)備，如：各種視頻語音輸入設(shè)備、手寫輸入設(shè)備等。網(wǎng)上課堂能夠滿足：對內(nèi)內(nèi)部成員之間信息（數(shù)據(jù)、視頻、語音）交流和溝通；網(wǎng)絡(luò)課堂、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、商務(wù)溝通、視頻會議、文檔共享、遠(yuǎn)程協(xié)助、投票表決、技術(shù)支持等。對外在擁有對內(nèi)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，支持對外教育培訓(xùn)機構(gòu)、研究團體進(jìn)行教學(xué)廣播、公開示范課、交流會議，各類資源共享，多點協(xié)同交流等。由于系

25、統(tǒng)本身是純軟件系統(tǒng)，通過對外部硬件設(shè)備的各種檔次的搭配選擇，可以實現(xiàn)由低到高各級別的遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)規(guī)模。用戶通過安裝、登錄互動平臺的交互客戶端進(jìn)入網(wǎng)上課堂或網(wǎng)上會議室，根據(jù)角色不同，獲得不同的使用和管理權(quán)限。普通用戶可以登錄自己能夠參與的培訓(xùn)課程，如果其是當(dāng)前課程的主講人，還可以對本課程的用戶進(jìn)行各類授權(quán)。每個網(wǎng)上課堂中都有一個主講人，主講人默認(rèn)擁有該課堂的最高使用權(quán)限，可以將自己的各種操作同步給其他參與人，并能夠授權(quán)或取消其他參與人的各類操作權(quán)限，如發(fā)送、接收視頻，文本聊天，語音聊天，文檔共享，桌面共享等等。除了主講之外，每個課堂還可以設(shè)置一名助教，幫助主講完成權(quán)限設(shè)置等操作?；悠脚_客戶端功

26、能結(jié)構(gòu)圖如下：文檔共享文檔共享能提供所有可打印的文檔共享給學(xué)生觀看，支持進(jìn)行標(biāo)注、勾畫等操作，同時支持多個文檔之間進(jìn)行切換；文件共享功能可共享所有的可打印文檔，包括各類文本、表格、圖片文件，如txt文件、doc文件、xls文件、ppt文件、jpg文件、gif文件、PDF文件等。支持動態(tài)PPT教學(xué)；支持寬屏PPT；支持?jǐn)z像頭掃描紙質(zhì)文檔進(jìn)行共享；支持Office2003/2007/2010。文檔共享端顯示參與者下載進(jìn)度指示，方便控制講課節(jié)奏。白板共享講師可以使用手寫筆或鼠標(biāo)等在白板上書寫，講師在白板上的任何操作學(xué)員都可以同步看到。提供多個電子白板顯示、切換；白板背景包括：白板、拼音格、田字格、米

27、字格、作文格、五線譜、筆記本。學(xué)生獲得權(quán)限后均可對白板內(nèi)容進(jìn)行修改。支持設(shè)置白板背景以適應(yīng)不同教學(xué)需求，支持紙質(zhì)書本內(nèi)容掃描到白板（從攝像頭掃描）。電子批注對所有文檔共享的內(nèi)容，均可使用不同的畫筆（畫筆、直線、矩形、圓、畫叉、打勾、箭頭、文字、批注等）和電光筆進(jìn)行標(biāo)注或編輯操作，可保存批注，并能夠選擇顯示批注的所有者昵稱。支持智能筆、軟筆效果，支持畫筆顏色自定義。支持畫筆實時顯示，學(xué)生可以看到老師畫筆書寫過程，使得課堂更加生動。學(xué)科符號提供學(xué)科符號欄，超過100種常用的學(xué)科符號，可選擇其中任意符號后，直接拖拉進(jìn)文檔或白板。數(shù)據(jù)共享桌面共享可將本地屏幕共享給學(xué)生，并且支持遠(yuǎn)程操作終端桌面。應(yīng)用程

28、序共享可將選定的應(yīng)用程序操作情況和步驟共享給全體學(xué)生。支持同時共享多個應(yīng)用程序。遠(yuǎn)程媒體播放主講老師可以將自己電腦上的流媒體文件直接播放給其他參與者觀看。提供播放列表，支持多種播放方式及標(biāo)簽列表方便快速定位。資料下載可以把講課的資料上傳到網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)員下載；也可以下載由其它學(xué)員上傳的資料。答疑交流文字交流支持通過文本方式進(jìn)行交流，可公共聊天，也可私聊。還可以設(shè)置文本的格式，并保存和打開聊天記錄。支持表情符號，支持交流討論區(qū)截圖，方便參與者之間相互交流。支持對聊天文字進(jìn)行過濾，支持交流討論區(qū)截圖及手寫板。視音頻交流教師在上課時，首先要在用戶列表區(qū)打開自己的音頻，讓學(xué)生聽見教師的聲音，同時還可以打

29、開視頻，傳送自己的視頻畫面或多媒體文件。必要時，教師還可以打開學(xué)生的音視頻。提問匯聚學(xué)生課堂疑問，課尾老師統(tǒng)一解答，加強上課期間學(xué)生和老師之間的互動體驗，支持安卓客戶端操作。舉手提供學(xué)生舉手功能，學(xué)生可以選擇界面上的舉手按鈕進(jìn)行舉手，老師看到進(jìn)行處理，用戶也可對舉手設(shè)置聲音提醒。課堂管理查看桌面可查看學(xué)生桌面，了解學(xué)生聽課情況，對不認(rèn)真聽課的學(xué)生會以紅框加以顯著標(biāo)識。所有學(xué)員的桌面監(jiān)控圖片可打包導(dǎo)出。主講若發(fā)現(xiàn)課堂中有較多學(xué)生不認(rèn)真聽課可鎖定課堂，鎖定課堂后，學(xué)生客戶端強制最大化、最前端顯示，不允許最小化及小窗口顯示。查看認(rèn)真度系統(tǒng)通過定期采集學(xué)生當(dāng)前界面來判斷學(xué)生是否在認(rèn)真聽講，并對學(xué)生的認(rèn)

30、真在線率、在線率、點到率等進(jìn)行統(tǒng)計。課堂點名可發(fā)起課堂點名，方便講師了解學(xué)生到課率，抽查聽課情況。主講可以將點名結(jié)果報表以html格式存盤。查看網(wǎng)絡(luò)可查看學(xué)生網(wǎng)絡(luò)情況，生成網(wǎng)絡(luò)情況統(tǒng)計表，方便助教、技術(shù)人員初步判斷客戶端網(wǎng)絡(luò)方便的問題。遠(yuǎn)程獲取日志功能課堂管理下各模塊均能獲取非學(xué)生用戶日志，方便客服人員遠(yuǎn)程獲取主講、助教、教務(wù)老師的日志。主講、助教可在查看認(rèn)真度模塊下右鍵學(xué)生姓名獲取學(xué)生日志。教學(xué)反饋課堂調(diào)查支持在線進(jìn)行課堂調(diào)查，由主講或主教創(chuàng)建調(diào)查內(nèi)容（記名或無記名、多選或單選），參與者可以進(jìn)行投票，并能夠查看投票結(jié)果。主講或助教可以將投票結(jié)果保存成html格式存盤。支持將上傳課堂調(diào)查結(jié)果到Web平臺。課堂練習(xí)講師可在課堂中發(fā)起課堂練習(xí)，設(shè)置答題卡，設(shè)置分?jǐn)?shù)。支持離線答題卡及導(dǎo)入功能。讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成答題。所有學(xué)生答題完畢后，主講可對學(xué)生答題情況進(jìn)行統(tǒng)計，包括答題時間、答題內(nèi)容、正確率等，方便講師了解學(xué)生掌握程度。支持統(tǒng)計結(jié)果上傳及以html格式存盤。課堂輔助統(tǒng)一錄制客戶端提供錄制和回