幼兒園：中班科學(xué)活動(dòng)：探秘“鏡”行時(shí)

1、中班科學(xué)活動(dòng)：探秘“鏡”行時(shí)設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)選自主題鏡子，鏡子是幼兒生活中經(jīng)常見到的物體，放 大鏡、哈哈鏡、低碳館的“鏡子迷宮”等，幼兒對(duì)鏡子充滿好奇。通過這個(gè)活動(dòng)。 在這個(gè)活動(dòng)中通過PPT,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，激發(fā)他們探索鏡子角度的興趣; 我們還利用投屏技術(shù)將幼兒的操作更好的呈現(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo)：.感知鏡子成像，通過調(diào)整鏡子擺放的角度，觀察發(fā)現(xiàn)圖案數(shù)量與角度的 關(guān)系。.在探索鏡像奧秘和創(chuàng)造圖形的過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的趣味性、挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：使用鏡子的生活經(jīng)驗(yàn)，亞運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鏡子人手一份、拼圖碎片三張。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧鏡像特征師：杭州亞運(yùn)會(huì)就要到

2、了，但是亞運(yùn)會(huì)的太陽(yáng)徽章消失了，請(qǐng)大家?guī)椭苗R子找到消失的太陽(yáng)徽章?；仡櫱捌诮?jīng)驗(yàn)：尋找藏起來(lái)的蓮花碗。（半個(gè)變一個(gè)，還原蓮花碗）師：剛才我們?cè)诮淌依镉苗R子和半個(gè)蓮花碗碎片找到了完整的蓮花碗。秘訣是什么？引導(dǎo)幼兒小結(jié)：鏡子立在桌面上，圖片平放、貼牢鏡子。教師小結(jié)：鏡子有對(duì)稱的魔法，鏡子立起來(lái)，圖片貼牢邊邊，就可以變出兩個(gè)蓮花碗碎片，拼成完整的蓮花碗。（教師記錄鏡子擺放角度、出現(xiàn)的碎片數(shù) 量）二、闖關(guān)探秘，摸索鏡像原理.第一次操作：一個(gè)變四個(gè)，發(fā)現(xiàn)變化的原因。（還原迷宮）師：恭喜大家成功進(jìn)入了蓮花碗，獲得了一個(gè)線索塊迷宮碎片。不過這一次挑戰(zhàn)升級(jí)了，你們覺得，剛才的方法還能不能拼出完整的迷宮？請(qǐng)你們

3、利用鏡子還原完整的迷宮。（幼兒猜想后嘗試）出示迷宮碎片和完整迷宮PPto幼兒操作教師引導(dǎo)找到兩個(gè)圖像你再試試看，能不能發(fā)現(xiàn)更多的圖 像？找到四個(gè)圖像真是厲害，你是怎么找到的？請(qǐng)不成功/成功的幼兒分別提供經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察是鏡子在動(dòng)（調(diào)整）， 所以要調(diào)整兩面鏡子的角度，再次探索。引導(dǎo)幼兒小結(jié)：調(diào)整鏡子擺放的位置和角度，把兩面鏡子靠近一點(diǎn)，就可 以變出完整的地圖。教師小結(jié)：你們觀察的非常仔細(xì)，需要調(diào)整鏡子的擺放位置，把兩面鏡子 靠近，變出四塊迷宮碎片拼成完整的迷宮。（教師記錄鏡子擺放角度、出現(xiàn)的碎 片數(shù)量）.第二次操作：一個(gè)變多個(gè)，探索擺放角度與數(shù)量的關(guān)系。（還原太陽(yáng)徽 章）師：恭喜大家通過了迷宮

4、挑戰(zhàn)，找到了太陽(yáng)徽章。但是亞運(yùn)會(huì)的太陽(yáng)徽章 被施魔法只剩下一個(gè)碎片，需要你們利用鏡子把它解救出來(lái)。這一次，需要用 什么方法呢？幼兒操作教師引導(dǎo)成功你是怎么發(fā)現(xiàn)的？不成功討論，可以調(diào)整誰(shuí)的位置？誰(shuí)動(dòng)比擬合適？再次探索幼兒自主操作，教師拍攝幼兒記錄圖，集中反應(yīng)時(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒提供經(jīng)驗(yàn)。師：恭喜你們成功解救了亞運(yùn)會(huì)的太陽(yáng)徽章，你們都是亞運(yùn)會(huì)的小勇士！ 為你們點(diǎn)贊！引導(dǎo)幼兒小結(jié)：把兩面鏡子靠近，太陽(yáng)徽章的碎片會(huì)變多，然后就可以變 出完整的太陽(yáng)徽章。教師小結(jié)：兩面鏡子張開的角度越大映射圖像的數(shù)量就越少，張開角度越 小，映射圖案的數(shù)量就越多。三、經(jīng)驗(yàn)遷移，聯(lián)系生活實(shí)際師：老師今天還帶來(lái)了許多有趣的鏡子，有沒有見過？在生活中，大家在 鏡子里有沒有觀察到有趣的現(xiàn)象？幼兒提供生活經(jīng)驗(yàn)師：讓我們回到班級(jí)里照照鏡子，仔細(xì)觀察一下吧活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，通過PPT課件的使用為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情 景，激發(fā)幼兒探索興趣角度與成像的規(guī)律的興趣，幼兒通過一次