淺談學生的行為養(yǎng)成教育

1、淺談學生的行為養(yǎng)成教育 襄州區(qū)程河鎮(zhèn)中學- 王俊利 養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣的教育。習慣是養(yǎng)成教育的前提。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。要抓好養(yǎng)成教育，應當從培養(yǎng)孩子的良好習慣入手。1、學習制度規(guī)范行為。我校在每年的學生開學之初，就嚴格要求班主任對學生進行中學生日常行為規(guī)范教育，中學生守則，程河中學管理條例等進行明禮誠信的養(yǎng)成教育，進行生活習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育，進行講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀律的“四講”教育。這些教育對學生今后的行為規(guī)范、做人處事、生活學習，起著良好的影響。俗話說：“有了好的開端等于成功了一半”，它將對學生的思想品德教育起著事半功倍的效果。2、言

2、傳身教培養(yǎng)行為。人的習慣很多是模仿來的。在培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣過程中，教師的責任和作用是巨大的。“學高為師、身正為范”，作為教師，不僅要有淵博的知識，還要有良好的個人行為。教師的世界觀、人生觀、價值觀、敬業(yè)精神、心理素質、創(chuàng)新品格等都會對學生產生無聲的示范作用和影響。教師的品格對學生會形成一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一舉一動、一點一滴都將影響學生的心靈。所以，教師要以自己良好的行為習慣帶動學生的行為養(yǎng)成。3、 嚴控整治不良惡習。我校與其他學校一樣，部分學生的行為存在很大問題。有些學生迷戀上網、打游戲、打桌球，晚上外出，白天睡覺。對此，班主任不定時對街上的網吧、游戲機室、桌球

3、室進行調查，發(fā)現一起，及時處理。對難度較大的問題，請家長到校，協助教育；必要時請派出所出面，進行干預。對學生的一些不良行為習慣，只有發(fā)現及時，處理到位，不留后遺癥，才能有效進行根治。4、家校合力 打造良好習慣。學生的行為養(yǎng)成教育不能靠孤軍奮戰(zhàn)，需要調動各方面的力量。其中最重要的教育力量就是家庭。家庭是學生接受道德教育最早的地方，家庭中長輩的思想觀念和言行作風，不僅潛移默化地影響著子女，而且對子女的品德發(fā)展特別是做人的原則產生著積極的熏陶作用。對此，在每學期我校都要向每一位學生家長發(fā)一封致學生家長的一封信，把學校的工作重點、工作意圖傳達給家長，真誠地請家長配合學校教育，并提出科學合理的意見與建議，使每一位學生成為身心和諧發(fā)展的人；堅持深入開展訪萬家活動，了解學生在家學習生活情況，共同商討教育方法，在活動中，家長與老師形成了合力，認識統一了，孩子的良好習慣能不養(yǎng)成，能不提高嗎？我校是一所農村初中，地理位置偏僻，學生來自程河鎮(zhèn)各個自然村，學生的生活習慣和行為習慣的養(yǎng)成由于受諸多方面因素的影響也存在著較為嚴重的問題。因此，要改變農村初中生行為養(yǎng)成教育，需要家庭、社會多方面的配合，同時根據初中生的身