誠信讓你我走得更近

1、教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益.樹立依法維權(quán)意識，樹立共鑄誠信的意識.培養(yǎng)運(yùn)用法律來維護(hù)作為消費(fèi)者權(quán)益的能力教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解消費(fèi)者的主要權(quán)利，培養(yǎng)依法維權(quán)意識。2.難點(diǎn)：正確認(rèn)識維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利與共鑄誠信的關(guān)系。教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入：播放小品打工奇遇（趙麗蓉、鞏漢林、金珠）教師：同學(xué)們，你們敢到這樣的地方去消費(fèi)嗎？這樣的酒店能生意興隆，長久不衰嗎？學(xué)生：略。教師：失去了誠信，當(dāng)然不會長久不衰，而是衰得很快。報社曾經(jīng)做過調(diào)查，信用危機(jī)位居腐敗之后，成為阻礙中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第二大因素，信用危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本增加15%。這不能不讓人感到恐懼。試想，生活在一個無信用的社會

2、中，你的眼睛還可以相信誰？衣食住行，你在消費(fèi)之前必須確認(rèn)：這些是否是假貨？商家是否在“宰”你？教師：無信用行為的蔓延，使企業(yè)之間心存猜疑，使電子商務(wù)難于全面運(yùn)行，徒然增加本可避免的生產(chǎn)成本，從而導(dǎo)致競爭力下降。這說明誠信立業(yè)是多么的重要。這堂課就讓我們一起走進(jìn)共鑄誠信吧！二.指導(dǎo)學(xué)習(xí)教材第三目第一教師：我們的衣食住行離不開消費(fèi)，消費(fèi)拉近了我們與經(jīng)營者的距離，在消費(fèi)過程中我、我們需要直面誠信。請看第三目第一第一的插圖例子。你認(rèn)為該商廈在經(jīng)營活動中堅持了什么原則？學(xué)生：誠信原則。教師：你愿意到這樣的商廈購物嗎？談?wù)勀愕母惺堋W(xué)生談感受：略。教師：由于商家實(shí)行誠信服務(wù)，向社會作出了“三真”的承諾，因

3、此讓消費(fèi)者感到在此消費(fèi)很踏實(shí)，很放心，不擔(dān)心被騙。同學(xué)們，你們遇到過假冒偽劣產(chǎn)品嗎？請看教材第三目第一第二，思考如下問題：說一說，你曾買到過假冒偽劣產(chǎn)品嗎？當(dāng)時的情形是怎樣的？學(xué)生回答：略。教師：你認(rèn)為，解決假冒偽劣產(chǎn)品坑人、害人問題，需要采取哪些措施和辦法呢？學(xué)生根據(jù)教材選擇作答：略。（既要提高人們的道德修養(yǎng)，又要加強(qiáng)輿論監(jiān)督，更重要的是完善法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度。）教師：除了同學(xué)們選擇的措施外，其他的辦法還有：消費(fèi)者必須有維權(quán)意識；凈化假冒偽劣產(chǎn)品生產(chǎn)的社會環(huán)境等。維護(hù)誠信、懲治欺詐，最強(qiáng)有力的手段是什么？學(xué)生：法律。教師：我國全面保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律是什么？學(xué)生：中華人民共和國消費(fèi)者

4、權(quán)益保護(hù)法。教師：對，我們國家制定了中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，確認(rèn)消費(fèi)者權(quán)益、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利。只要我們留心生活，認(rèn)真觀察，消費(fèi)者的權(quán)利其實(shí)就存在于我們習(xí)以為常的消費(fèi)活動中。三、教師指導(dǎo)學(xué)生完成第三目第二第一的內(nèi)容。教師：同學(xué)們，你們了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法嗎？請閱讀第三目第二第二回答：此法律對消費(fèi)者、經(jīng)營者的權(quán)利做出了哪些規(guī)定？學(xué)生：中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法明確規(guī)定：消費(fèi)者享有人身、財產(chǎn)安全權(quán)，知情權(quán)，自主選擇權(quán)，公平交易權(quán)，求償權(quán)，人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)等權(quán)利。作為消費(fèi)者根據(jù)消法規(guī)定主要享有了上述幾種權(quán)利，現(xiàn)在請同學(xué)們將你在購物是的做法按其所體現(xiàn)的相應(yīng)的權(quán)利歸類。學(xué)生歸類：略

5、。人身、財產(chǎn)安全權(quán)：7、8 知情權(quán)：1、2 自主選擇權(quán)：3 公平交易權(quán)：5、9求償權(quán)：7、8人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)：6其他權(quán)利（如監(jiān)督權(quán)、獲得有關(guān) 消費(fèi)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識的權(quán)利等）：4、5、9教師：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法在維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利 的同時，也規(guī)定了經(jīng)營者必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。根據(jù)上述消費(fèi)者權(quán)利，你認(rèn)為經(jīng)營者應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)有哪些呢？請完成第三目第二第三的內(nèi)容。學(xué)生分組討論作答：經(jīng)營者應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)有：保證消費(fèi)者人身安全；維修、調(diào)換、退貨；出具票證或單據(jù)；提供真實(shí)消費(fèi)信息；明碼而且真實(shí)標(biāo)價；在保質(zhì)期內(nèi)承擔(dān)質(zhì)量保證；接受監(jiān)督。教師：對，除了這七條義務(wù)以外，還有不得侵犯消費(fèi)者人身安全、人格

6、，依法或依雙方約定履行義務(wù)等教師過渡：略四、教師指導(dǎo)學(xué)生完成第三目第二教師；同學(xué)們，請看小品買書，根據(jù)教材第三目第三第一的事例改編。小品表演：略。教師：結(jié)合教材和小品，分小組討論以下兩個問題：1. 該教師在維護(hù)自身合法權(quán)益的過程中，先后采用的方法有哪些？2. 你認(rèn)為為一元錢打官司值得嗎？說說你的理由。學(xué)生討論后回答：一小組：該教師在維護(hù)自身合法權(quán)益的過程中，先后采取的方法有：乘車到書店要求調(diào)換書；要求書店支付因換書而產(chǎn)生的一元錢公交車費(fèi)用；遭拒絕后，找消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解，未成功；到法院起訴書店，勝訴，書店賠償因此而產(chǎn)生的損失。二小組；為一元錢打官司是值得的。這一官司體現(xiàn)我國公民權(quán)利意識的覺醒，它產(chǎn)

7、生的積極影響是無法估量的。這一官司不僅維護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。懲戒了不法行為；她也告訴我們，維護(hù)自己的權(quán)利，就是維護(hù)社會正義與公平，有利于規(guī)范我們的行為；同時也有利于促進(jìn)其他公民的法律意識、維權(quán)意識的增強(qiáng)；它也告訴企業(yè)必須樹立法律意識和尊重消費(fèi)者合法權(quán)益的意識。這樣做有利于維護(hù)社會經(jīng)濟(jì)生活中的誠信。 HYPERLINK /blog/static/138722805201111484355571/ 財產(chǎn)留給誰教學(xué)反思: HYPERLINK /blog/static/13872280520111148480822/ 讓我們蕩起雙槳教學(xué)反思誠信讓你我走得更近反思:創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生

8、興趣。 興趣是打開成功之門的鑰匙，興趣可以變苦學(xué)為樂學(xué)，變厭學(xué)為愿學(xué)，變被動為主動，創(chuàng)造性地學(xué)。多媒體輔助教學(xué)的重要特點(diǎn)是集光、聲、色、像為一體，給人一種身臨其境的效果，并能滿足學(xué)生心理的不同需求，起到極佳的教學(xué)效果。 2通過多媒體可以把抽象的基礎(chǔ)知識、基本原理變?yōu)樾蜗蟮闹庇^知識，加深知識理解。思品課的基礎(chǔ)知識比較抽象，加大了教與學(xué)的難度，多媒體可以將聲音、圖像、文字等融為一體，具有形象、直觀的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體教學(xué)利于化難為易，化繁為簡，變抽象為具體，有助于學(xué)生理解記憶。 3突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂效果。 在思品課中，有很多重點(diǎn)難點(diǎn)問題是教師難以憑口舌解釋清楚的，多媒體具有形象、直觀、生動等優(yōu)點(diǎn)

9、，借助多媒體處理信息，適度選擇，精心選擇，合理解釋和演示，教學(xué)的 重點(diǎn)問題就容易說清楚，難點(diǎn)問題就容易突破。 4增強(qiáng)時代氣息和可信度。 通過多媒體可以把一些最新的新聞報道、記錄片以及反映實(shí)際的圖片、數(shù)據(jù)、視頻片段與思品課的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，這樣一來就可以增加信息總量，反映時代脈搏，豐富教學(xué)內(nèi)容，而且用事實(shí)說話，實(shí)現(xiàn)超時空的信息再現(xiàn)，從而大大提高思品課教育的可信度。 5能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于進(jìn)一步主動提出步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。 心理學(xué)研究表明，思維通常與問題聯(lián)系在一起。意識到問題存在是思維的起點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生會感到需要弄清“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的時候，他的思維就發(fā)動起來了。多媒體可以為學(xué)生提供深入思考和評價活動的機(jī)會。誘發(fā)學(xué)生思考問題，以達(dá)到啟迪思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。另外能充分調(diào)動