2022年初中體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平四（九年級(jí)） 籃球傳、接球技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材指導(dǎo)思想：本課依據(jù)學(xué)校教育要建立“ 健康第一” 的指導(dǎo)思想，已發(fā)展學(xué)生 生理、心理健康目標(biāo)為前提，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，在教學(xué)過程中 不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課程理念，培養(yǎng)學(xué)生 的實(shí)踐能力和模仿能力。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手采用富有吸引 力的教學(xué)手段，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松娛樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)并有所收益。二、學(xué)生起點(diǎn)能力分析：九年級(jí)的學(xué)生本身具備了一定的身體素質(zhì)，好動(dòng)、思維活躍 是他們的特征。同時(shí)處于這個(gè)年齡階段的學(xué)生積極性較高，學(xué)生彈跳，靈敏素質(zhì)，反應(yīng)能 力較強(qiáng)，表

2、現(xiàn)欲望強(qiáng)，這就為更好的上好本次課奠定了基礎(chǔ)。但是，該階段學(xué)生身體和心 理能不成熟，容易遺忘動(dòng)作，還不能形成正確動(dòng)作的動(dòng)力定型，對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握情 況仍不穩(wěn)定。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作技術(shù)的要求，重復(fù)練習(xí)，以鞏固和提高動(dòng)作技 術(shù)質(zhì)量。預(yù)計(jì)通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地了解籃球的基本技術(shù)，掌握籃球傳、接球技術(shù)的正確動(dòng)作。三、教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜歡的球類項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)可以有效的發(fā)展學(xué) 生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能?；@球中傳球 組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中 和接球是進(jìn)攻隊(duì)員相互聯(lián)系和 運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的質(zhì)

3、量直接影響的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的配合質(zhì)量。因此，必須 重視傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。本次課著重解決籃球雙手胸前傳球和接球技術(shù)，不斷的提高學(xué)生 的傳、接球質(zhì)量，同時(shí)提高學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)性。教材的重點(diǎn)：伸臂翻腕、撥指送球，接球時(shí)手放松、后引。教材的難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合、迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。四、教學(xué)目標(biāo)制定：（一）認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，鍛煉價(jià)值，同時(shí)掌握傳接球技術(shù)，預(yù)計(jì)使 術(shù)。，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，了解籃球運(yùn)動(dòng)的 85%的學(xué)生能掌握籃球原地胸前傳接球的技（二）體能與健康目標(biāo)：通過教學(xué)，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，手臂力量以及手腕手指的 靈活度，促進(jìn)身體健康協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）情感目

4、標(biāo)：通過教學(xué)，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷的優(yōu) 良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。五、教學(xué)過程：（一）開始熱身部分：8 分鐘 一、課堂常規(guī)： 。二、慢跑 -配合音樂，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生雙手手掌自然張開頂住前面同學(xué)，成兩 隊(duì)繞著籃球場(chǎng)的邊緣做隊(duì)列跑、蛇形跑及螺旋跑。三、動(dòng)感雙人熱身操（二）、學(xué)習(xí)提高部分：32 分鐘 一、熟悉球性練習(xí) 二.、雙手胸前傳接球 動(dòng)作要領(lǐng) ：持球時(shí)五指自然分開，拇指相對(duì)成八字形，用指跟以上部位握球的側(cè)后 方，手心空出，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳 球目標(biāo)，身體成基本姿勢(shì)。傳球時(shí)，后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕

5、由上 向下翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。重點(diǎn)：伸臂、翻腕，傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)，手指柔和的撥球 難點(diǎn)：雙手發(fā)力均衡，蹬地與手臂協(xié)調(diào)有序。一、教學(xué)活動(dòng)1.教師邊講解邊示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn) 2.學(xué)生按教師指定隊(duì)形聽講并看示范。3.組織學(xué)生練習(xí)（1）組織學(xué)生做徒手的蹬地、伸臂、翻腕動(dòng)作，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。（2）組織學(xué)生做接球時(shí)手放松并且有后引的徒手動(dòng)作。（3）學(xué)生兩人一球，做雙手的推拉球練習(xí)，體會(huì)傳球的手型和發(fā)力點(diǎn)。（4）組織學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)，間隔為三米。（5）教師請(qǐng)出動(dòng)作做得比較好的學(xué)生進(jìn)行示范，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。（6）指定六個(gè)小

6、隊(duì)長(zhǎng)，分成六組進(jìn)行練習(xí)，互相討論，并相互指正錯(cuò)誤動(dòng)作。各組學(xué)生按自身掌握情況做 各組學(xué)生做三角傳球練習(xí)3-4 米的傳球練習(xí)，距離逐漸加大，不能超過五米。各組學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，隊(duì)長(zhǎng)站在中間，或者讓掌握較差的學(xué)生站中間。各組學(xué)生圍成一個(gè)半徑為三米的圓進(jìn)行慢步走動(dòng)接球，小組長(zhǎng)站在中間位置傳 球。適當(dāng)提高傳接球難度。4.教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。三、游戲：過關(guān)斬將（三）恢復(fù)整理部分：5 分鐘 全班同學(xué)圍成一個(gè)同心圓，在教師的帶領(lǐng)下完成放松操活動(dòng)。六、教材策略：本節(jié)課基于教學(xué)目標(biāo)制定和教學(xué)重難點(diǎn)的提出，結(jié)合新課標(biāo)教育理念，本節(jié)課主 要采用的教法有：示范法、講解法、對(duì)比法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師

7、的教學(xué)引 導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)、自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵(lì)、放手學(xué) 生思考、討論、合作創(chuàng)新，通過游戲的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)同學(xué)關(guān)系，努力構(gòu)建 開放有活力的課堂。七、教學(xué)效果預(yù)計(jì) 1、預(yù)計(jì) 85%以上的學(xué)生能初步掌握籃球傳接球的動(dòng)作技術(shù)；2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，平均心率110-120次/ 分鐘，練習(xí)密度為50-55%。八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。（1）由于籃球較多，學(xué)生碰到球積極性太高，課堂比較不易控制 解決預(yù)防方法：應(yīng)注意球的發(fā)放，要指定組長(zhǎng)或者排頭統(tǒng)一發(fā)放球（2）傳球過程中可能出現(xiàn)傳球速度過快或者力量過大 解決預(yù)防方法：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)兩人傳球間的

8、距離，強(qiáng)調(diào)不能用單手砸球等不正確動(dòng)作。九、場(chǎng)地器材的布置回收。安排值日生或班干部負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清理和器材的回收。水平四（九年級(jí)） 籃球傳、接球課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)教師：班級(jí)：九年級(jí)（）班人數(shù)：41 人課次：第一次課時(shí)間： 2011.11.01 （一） 籃球傳、接球技術(shù)重點(diǎn)：伸臂翻腕、撥指送球，接球時(shí)手放松、后內(nèi)容（二） 游戲：“ 過關(guān)斬將”引難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合、迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合 認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)掌握傳接球技術(shù)，預(yù)計(jì)使 85%的學(xué)生能掌握籃球原地胸前傳接球的技術(shù)，并在練習(xí)中不斷的提高和鞏固動(dòng)作技術(shù)。教學(xué) 體能與健康目標(biāo)：通過教學(xué)，提高學(xué)生的反

9、應(yīng)能力，手臂的力量以及手腕手指的靈活度，促 進(jìn)身體健康協(xié)調(diào)發(fā)展。目標(biāo) 情感目標(biāo)：通過教學(xué)，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合 作的集體主義精神。課 的 結(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施次數(shù)時(shí)間構(gòu)一、上課常規(guī)一、教學(xué)活動(dòng)1 分鐘1.集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好，2.宣布教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求 3.檢查服裝、安排見習(xí)生 4.隊(duì)列練習(xí)，提高學(xué)生的注意力。二、組織措施：四列橫隊(duì)集合開 始圖 （一）熱 身二、慢跑三、要求：快、靜、齊。2 分鐘一、組織措施部 分配合音樂，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生雙手手掌張開頂住前面同學(xué)，成兩隊(duì)繞著籃球場(chǎng)的邊8 緣做隊(duì)列跑、蛇形跑及螺旋跑。分鐘圖

10、（二）二、要求 學(xué)生應(yīng)按照教師要求一個(gè)接一個(gè)跑完，速度 要求中等。三、動(dòng)感雙人熱身操一、教學(xué)活動(dòng)5 分鐘第一節(jié)：預(yù)備運(yùn)動(dòng)配合音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)感熱身操活動(dòng)第二節(jié)：肩部運(yùn)動(dòng)二、組織措施：第三節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng) 第四節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng) 第五節(jié)：弓步壓腿 第六節(jié)：拉伸運(yùn)動(dòng) 第七節(jié)：跨退拉伸運(yùn)動(dòng) 第八節(jié)：踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)圖（三）三、要求1、配合音樂節(jié)奏，動(dòng)作有活力感。2、動(dòng)作到位。一、球性練習(xí)一、教學(xué)活動(dòng)2 分鐘第一節(jié)：繞腰運(yùn)動(dòng)1、教師講解并示范動(dòng)作第二節(jié)：胯下繞八字運(yùn)2、學(xué)生按教師指定隊(duì)形站立并認(rèn)真聽講。動(dòng) 二、組織措施：第三節(jié)：體前拋接球運(yùn) 學(xué)生站立隊(duì)形如開始熱身部分的圖（三）動(dòng) 三、要求：第四節(jié)：一拋一接運(yùn)動(dòng)1

11、、練習(xí)時(shí)不可隨意亂扔球，應(yīng)按教師練習(xí)進(jìn) 行。一、教學(xué)活動(dòng) 25 學(xué) 習(xí)二、 雙手胸前傳接球1.教師邊講解邊示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)3 次分與難點(diǎn)鐘提 高動(dòng)作要領(lǐng)： 持球時(shí)五指2.學(xué)生按教師指定隊(duì)形聽講并看示范。自然分開，拇指相對(duì)成3.組織學(xué)生練習(xí)部 分八字形，用指跟以上部（1）組織學(xué)生做徒手的蹬地、伸臂、翻腕動(dòng)位握球的側(cè)后方，手心作，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。32 空出，兩肘自然彎曲于（2）組織學(xué)生做接球時(shí)手放松并且有后引的3 次體側(cè)，將球置于胸前。徒手動(dòng)作。分5 次肩、臂、腕肌肉放松，（3）學(xué)生兩人一球，做雙手的推拉球練習(xí)，鐘兩眼注視傳球目標(biāo)，身體會(huì)傳球的手型和發(fā)力點(diǎn)。數(shù)次體 成 基 本 姿 勢(shì) 。

12、傳 球（4）組織學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)，間時(shí)，后腳蹬地，身體重隔為三米。2 次心 前 移 ， 同 時(shí) 兩 臂 前（5）教師請(qǐng)出動(dòng)作做得比較好的學(xué)生進(jìn)行示伸 ， 手 腕 由 上 向 下 翻范，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。轉(zhuǎn) ， 同 時(shí) 拇 指 用 力 下 壓 ， 食 、 中 指 用 力 彈（6）指定六個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，分成六組進(jìn)行練習(xí)，互相討論，并相互指正錯(cuò)誤動(dòng)作。撥，將球傳出。出球后 各組學(xué)生按自身掌握情況做 3-4 米的傳球手心和拇指向下，其余 練習(xí)，距離逐漸加大，不能超過五米。手指向前。各組學(xué)生做三角傳球練習(xí)重點(diǎn)：伸臂翻腕、撥指各組學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，隊(duì)長(zhǎng)站在中間，送球，接球時(shí)手放松、后引。難點(diǎn)：蹬地、伸

13、 臂、翻腕、撥指的有機(jī)或者讓掌握較差的學(xué)生站中間。各組學(xué)生圍成一個(gè)半徑為三米的圓進(jìn)行慢 步走動(dòng)接球，小組長(zhǎng)站在中間位置傳球。適結(jié)合，迎球緩沖的有機(jī) 當(dāng)提高傳接球難度。結(jié)合。4.教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。二、組織措施圖（四）圖（五）圖（六）圖（七）一、要求：（1）練習(xí)時(shí)應(yīng)注意安全，應(yīng)聽從教師安 排，不能隨意亂扔球。（2）練習(xí)過程中應(yīng)及時(shí)改正錯(cuò)誤動(dòng)作。5 分鐘（3）同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，相互指出錯(cuò)誤。二、教學(xué)活動(dòng)1、教師講解并示范游戲內(nèi)容和規(guī)則 2、教師按學(xué)生指定隊(duì)形站立，并做好游戲準(zhǔn) 備。三、游戲：過關(guān)斬將 二、組織措施：方法：全班同學(xué)分成四 全班同學(xué)成四列縱隊(duì)站立，一個(gè)接一個(gè) 完成游戲，個(gè)小組

14、進(jìn)行游戲，男女 生各兩組進(jìn)行比賽。游 戲開始時(shí)，排頭同學(xué)先 搖呼啦圈三次，之后拿 球到海綿墊上將球輕輕 滾到海綿墊前面，然后 做前滾翻，拿球滾動(dòng)中 的球，再?gòu)臋诩艽┰竭^到達(dá)指定終點(diǎn)。然后將球夾在胯下用蛙跳姿勢(shì)跳回，將球放在指定位置。以此類推。率先所有 人 都 完 成 的 為 勝 利隊(duì)。規(guī) 則 ：（ 1 ） 夾 球 跳 回時(shí)，球不能掉，若掉了 應(yīng)從掉的地方剪球夾好在 回 到 掉 球 點(diǎn) 重 新 起跑，否則視為犯規(guī)。（ 2）球必須放在指定位置，不可用遠(yuǎn)距離傳球或 扔 球 ， 否 則 視 為 犯規(guī)。 海綿墊 注：呼啦圈欄架圖（八）恢復(fù)一、整理運(yùn)動(dòng)梁一、教學(xué)活動(dòng)5 整理配 合 輕 音 樂 音 樂 “全班同學(xué)配合輕音樂跟著老師一起做動(dòng)作。分?！?教師帶領(lǐng)學(xué)生做放二，組織措施鐘松 活 動(dòng) ， 達(dá) 到 放 松 身 部分 心，調(diào)節(jié)呼吸的作用。5 （1）全 班 靜 坐 在 地三、要求上，手臂從兩邊慢慢上舉，經(jīng)理圖（九）分鐘