二年級語文第二學(xué)期人教版-雷雨-教案

1、二年級第二學(xué)期語文人教版二年級第二學(xué)期語文人教版 課題雷雨課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.認(rèn)識“壓、蟬等5個生字，會寫本課“雷、烏等9個生字，會寫“雷雨、烏云等7個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛等詞語運用的好處，并抄寫句子。4.能說出自己見到過的雨及下雨時的情景。過程與方法朗讀課文，了解從不同角度描寫景物的方法。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣。教學(xué)重點1.認(rèn)識“壓、蟬等5個生字，會寫本課“雷、烏等9個生字，會寫“雷雨、烏云等7個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.能說出

2、雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛等詞語運用的好處，并抄寫句子。4.能說出自己見到過的雨及下雨時的情景。教學(xué)難點1.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛等詞語運用的好處，并抄寫句子。2.能說出自己見到過的雨及下雨時的情景。教學(xué)素材1.有關(guān)雷雨的圖片。2.多媒體課件。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“壓、蟬等5個生字，會寫本課“雷、烏等9個生字，會寫“雷雨、烏云等7個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入 分鐘一、激趣導(dǎo)入1.出示課件2：天氣符號同學(xué)們，如果我們想知道第二天的天氣，我們經(jīng)常會看天氣預(yù)報，那

3、這些符號表示什么呢？找出“雷雨的符號。2.你們知道雷雨有哪些特征呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)乎雷雨的課文。出示課題、齊讀。板書：雷雨引用天氣符號導(dǎo)入課文，引發(fā)學(xué)生探究的興趣，為進入課文學(xué)習(xí)埋下伏筆。 新課教學(xué) 分鐘二、初讀課文1.用自己喜歡的方式，自由朗讀課文。標(biāo)出自然段，畫記不認(rèn)識的生字。讀完后和同桌討論，課文寫了雷雨哪些時候的景象。作者是按什么順序?qū)懙模謩e是哪些自然段。出示課件3老師參與討論2.指名學(xué)生答復(fù)。雷雨前1-3雷雨中4-6雷雨后7-8三、朗讀課文1.讀準(zhǔn)字音 同學(xué)們利用生字卡片，大聲朗讀，自由讀，小組讀。師：剛剛同學(xué)們讀的非常認(rèn)真，連生字寶寶也被吸引了，要出來和你們見面了，跟

4、他打招呼吧！出示課件4教師出示本課生字課件，動畫效果給出讀音展示。指名讀，齊讀。2.記字形生字讀準(zhǔn)了，樣子記住了嗎？誰有好方法把它們記住呢？出示課件4壓：一間工廠把泥土壓碎了。烏：小鳥沒有眼睛變黑了。垂：睡覺的睡減去目。四、精讀課文。一雷雨前出示課件51.請同學(xué)們回憶一下，雷雨前會有怎樣的景象？用自己的話說一說。老師進行引導(dǎo)，如：雷公公打起了烏云寶寶的屁股，烏云寶寶嚇得跑起來了。2.指名個別學(xué)生答復(fù)。3.老師這里有一副畫，同學(xué)們看看畫上面都有什么呢？它們是怎樣變化的？學(xué)生觀察圖烏云、蜘蛛、蟬等等，出示課件64.我們一起來看看作者寫了雷雨前是什么樣的景象？出示課件71滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。

5、樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。畫出“黑沉沉和“壓，結(jié)合圖和表演壓來體會云層很厚很低。出示課件8比擬句子“樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。和“樹上的葉子不動，蟬不叫。教師指導(dǎo)：強調(diào)沒有一絲風(fēng)，天氣很悶熱。1突然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。出示課件9找出這段話中的動詞。吹 亂擺 垂 逃閉上眼睛，想象一下蜘蛛從網(wǎng)上垂下來的畫面。你覺得哪個字用得特別好？為什么？教師指導(dǎo)：“垂用得好。我感覺到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕，急急地溜走。閃電越來越亮，雷聲越來越響。出示課件10兩個“越來越寫出了閃電、雷聲在不斷加劇。我們還可以說“越來越 5.打雷的時候我們需要注意什么呢？普及平安知

6、識出示課件11歸納：1打雷時,在室內(nèi)要做的就是關(guān)好門窗。2打雷時，如果在戶外，要遠(yuǎn)離大樹。3打雷時，不要接打 。用多種方法引導(dǎo)學(xué)生識記生字，了解課文內(nèi)容，既能加深對生字、課文內(nèi)容的理解，又能讓學(xué)生積累學(xué)習(xí)方法。用多種方法記憶生字詞，表達(dá)部編版教材對識字要求的多元化。引導(dǎo)學(xué)生通過圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，生動形象，又能讓學(xué)生的的想象有所依據(jù)，從而加深對課文內(nèi)容的理解。進一步穩(wěn)固這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。課堂小結(jié)及拓展延伸分鐘五、作業(yè)布置出示課件121.雷雨前描寫了哪些景象？課下請同學(xué)們仔細(xì)閱讀今天學(xué)習(xí)的前三個自然段，到達(dá)熟讀成誦的目的。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。課堂作業(yè)新設(shè)計1.將以

7、下加點的字讀音正確的選項是 。A 垂下 chu B 一陣 chn C 彩虹 hng D 蜘蛛z2.以下詞語中有錯別字的一項為哪一項 A 壓力 B 響亮 C垂直 D采虹3.在括號內(nèi)填上適宜的詞。一 大風(fēng) 一 蜘蛛 一 閃電 一 大雨 一 彩虹 一 青蛙 【答案】1.C2.D 3.陣 只 道 場 條 只第二課時教學(xué)目標(biāo)1.背誦課文。2.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛等詞語運用的好處，并抄寫句子。3.能說出自己見到過的雨及下雨時的情景。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入 分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雷雨到來之前的景色，同學(xué)們朗讀一遍第1-3

8、自然段很好，看同學(xué)們都掌握的不錯。今天我們學(xué)習(xí)雷雨中，和雷雨后兩局部。板書：雷雨 雷雨中 雷雨后復(fù)習(xí)導(dǎo)入，穩(wěn)固了上一節(jié)課的知識，又銜接了本節(jié)課。新課教學(xué) 分鐘二、品析課文一雷雨中1.默讀第4-6自然段，想象一下雷雨時的情景。出示課件142.課件展示雷雨時的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀觀察到了什么。出示課件153.找出這些自然段描寫雷雨變化的句子。出示課件16雨下起來了雨越下越大漸漸變小4.品讀句子1嘩，嘩，嘩，雨下起來了。出示課件17你從“嘩嘩嘩中體會到了什么？雨下得很大很急。2 從窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。說明雨下得非常大出示課件183 漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。出示課件19為什么

9、要用兩個漸漸地？你能讀出這種變化嗎？教師指導(dǎo)：兩個漸漸地，表達(dá)出了雷聲和雨聲在一點一點變小，說明了雷雨變小經(jīng)歷了一段時間的變化。二雷雨中1.結(jié)合課件觀察：雷雨后，你看到了哪些景象？彩虹、蜘蛛、青蛙等請用優(yōu)美的語句說一說。出示課件202.品讀句子。1一條彩虹掛在天空。出示課件21仔細(xì)思考，作者為什么要用“掛這個字來買描述彩虹。2蜘蛛又坐在網(wǎng)上。出示課件22從坐字體會蜘蛛在雷雨后悠閑的心情。3.雷雨后，寫了哪些景象？請你想象一下，如果你就在這幅畫里，你的心情是怎樣的？ 帶著這種心情來讀一讀課文。圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運用想象來了解課文內(nèi)容，從而加深對課文內(nèi)容的理解。、課堂小結(jié)及拓展延伸分鐘三、課堂小結(jié)

10、出示課件23學(xué)習(xí)這篇課文，我們欣賞了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗景色。大自然中藏著無窮無盡的微妙只要你留心觀察就會發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。讓我們翻開書，帶著充分的感情，正確流利地齊讀課文。板書內(nèi)容 16.雷雨雷雨前1-3 悶熱 大風(fēng)電閃雷鳴 雷雨中4-6 恐懼越來越大 大自然的美麗變小 雷雨后7-8 清新 課堂作業(yè)新設(shè)計 1.看拼音寫漢字。 li y w hi d y y h2.辨字組詞陣 桃 彩 壓 陳 逃 采 莊 3.我來說閃電越來越 雷聲越來越 池水越來越 空氣越來越 青蛙越來越 樹木越來越 4.讀一讀，做一做。冰花 今天早晨，我起床以后，發(fā)現(xiàn)窗戶的玻璃上有許多美麗的冰花。冰花的形狀各異：有

11、的像小樹，有的像小草，有的像小花朵，有的像小樹葉各式各樣，美麗極了。太陽一升起來，它們就悄悄地融化了。我問爸爸冰花是怎么結(jié)成的？爸爸說，那是冷空氣的作用。夜晚，外邊的氣溫較低。屋里熱空氣遇冷，就變成了水珠子。水珠子碰到冷空氣，就變成了薄冰。 因為玻璃上的灰塵分布不一樣，所以就結(jié)成了不同形狀的冰花。1短文有 個自然段。 2寫出以下詞語的近義詞。美麗 悄悄地 3冰花是怎樣結(jié)成的？用“_在文中畫出來。4文中的冰花形狀各異，想象一下，冰花還會像什么？ _【答案】1.雷雨 烏黑 打壓 一戶2.一陣 陳舊 桃花 逃跑 彩色 采摘 壓力 莊主3.亮 響 滿 清新 多 綠4. 13 2漂亮 靜靜地 3那是冷空

12、氣的作用。夜晚，外邊的氣溫較低。屋里熱空氣遇冷，就變成了水珠子。水珠子碰到冷空氣，就變成了薄冰。因為玻璃上的灰塵分布不一樣，所以就結(jié)成了不同形狀的冰花。4有的像小樹，有的像小草，有的像花朵 有的像山峰，有的像云朵。教學(xué)反思?雷雨?這一課用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。雷雨為我們的生活增添了許多樂趣。因此我通過鉆研教材，設(shè)計了認(rèn)識4個生字，會寫5個生字，默讀課文，邊讀邊想象，并用有感情地朗讀課文來表現(xiàn)雷雨前后的不同景象這兩個教學(xué)目標(biāo)。我結(jié)合低年級學(xué)生的特點，設(shè)計了符合我班學(xué)生的教學(xué)方法，巧妙地運用多媒體組合課堂教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)生動、形象、有感染力的課文情境，引導(dǎo)學(xué)生通過

13、反復(fù)朗讀，體會作者描摹景物時用詞、造句的生動、形象。再通過看圖擴展方式訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和說話能力。 一、以詞串學(xué)，帶動全文。 設(shè)計這一課時，有個刪繁就簡的過程，我抓住文中重點詞語，讓學(xué)生通過朗讀、理解來把握課文內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生體驗這篇文章的魅力。如，我抓住課文中的“垂與“坐的體驗，讓學(xué)生體會作者用詞的精準(zhǔn)。而在課外詞語這一塊，在課前先讓學(xué)生說說關(guān)于“雨的四字詞語，而后在學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)課文內(nèi)容與場景，適時讓學(xué)生理解“電閃雷鳴“嘩嘩大雨“雨后彩虹，并讓學(xué)生進行積累。 二、訓(xùn)練語言，指導(dǎo)朗讀 有感情地朗讀課文，通過朗讀把欣賞雨前、雨中、雨后美景的感受表達(dá)出來，是語言訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)之一。在指導(dǎo)

14、朗讀描寫雷雨前的語言片段時，讓學(xué)生自己說說，雷雨前都寫到了哪些景物，讓學(xué)生自己抓住重點詞，“滿天、黑沉沉、壓、一動不動、垂去品讀，讀出雨前的壓抑、先動后靜、電閃雷鳴的景象，帶著學(xué)生去看“閃電的動畫圖，聽越來越響的雷鳴聲，讓學(xué)生身臨其境，讀出畫面，讀出真情來。而雷雨中，讓學(xué)生自己讀，交流讀懂了什么，學(xué)生說到了雨大，引導(dǎo)他們都從哪些地方了解雨很大，學(xué)生從“看不清，從“嘩，嘩，嘩與“沙，沙，沙的比擬，體會雨下得急，下得大，要讀得聲音重一點，停頓短一點。而當(dāng)一個學(xué)生起來說自己“漸漸地，我順勢而導(dǎo)，能去掉一個“漸漸地嗎？學(xué)生討論后，認(rèn)為雨不是一時變小的，是有一個較長的過程，逐漸變小的，由此越讀越輕，讀得

15、非常到位。而描寫雨過天晴的自然景色的語言片段非常美，我將其變成詩歌的形式，再讓學(xué)生擴展觀看雨后的美景，讓學(xué)生試著說一說“雨停了。學(xué)生的語言也十分生動，激發(fā)學(xué)生審美的情趣和有感情地朗讀課文的欲望。備課素材【教材分析】?雷雨?是一篇描寫夏季時節(jié)雷雨前后景色的優(yōu)美小文。本組課文以“感受大自然的美為主題，帶學(xué)生走進大自然，尋找樂趣、發(fā)現(xiàn)秘密。課文描述雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象變化。雨前“黑沉沉的烏云那凝重的美；雨中大雨傾盆，滌蕩萬物的美；雨后彩虹高掛，清新雋永的美，無疑是大自然所給予孩子們的偉大恩賜。雷雨對于學(xué)生來說并不陌生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、觀察、閱讀中感悟課文的內(nèi)容。恰

16、當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，真正做到寓教于樂。本課時緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣，熱愛自然的熱情?！九c文章相關(guān)的資料介紹】雷雨：是一種伴有雷電的降雨現(xiàn)象，產(chǎn)生于雷暴積雨云下。表現(xiàn)為大規(guī)模的云層運動，比陣雨要劇烈的多，還伴有放電現(xiàn)象，常見于夏季。彩虹：又稱天虹，簡稱為 HYPERLINK s:/baike.so /doc/3999547-4196101.html t _blank 虹，是 HYPERLINK s:/baike.so /doc/5392963-5629885.html t

17、_blank 氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng) HYPERLINK s:/baike.so /doc/1031641-1091032.html t _blank 太陽光照射到 HYPERLINK s:/baike.so /doc/5410842-8693161.html t _blank 空氣中的水滴，光線被 HYPERLINK s:/baike.so /doc/5083381-5311301.html t _blank 折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，雨后常見。形狀彎曲，通常為半圓狀。色彩艷麗。 HYPERLINK s:/baike.so /doc/2959553-3122282.html

18、t _blank 東亞、中國對于七色光的最普遍說法按波長從小至大排序: HYPERLINK s:/baike.so /doc/5029103-5255291.html t _blank 紅、 HYPERLINK s:/baike.so /doc/530619-561906.html t _blank 橙、 HYPERLINK s:/baike.so /doc/4242564-4444725.html t _blank 黃、 HYPERLINK s:/baike.so /doc/4806726-5023058.html t _blank 綠、 HYPERLINK s:/baike.so /doc/447858-474263.html t _blank 藍(lán)、 HYPERLINK s:/baike.so /doc/980072-1036011.html t _blank 靛、 HYPERLINK s:/baike.so /doc/935746-989050.html t _blank 紫。課后作業(yè)根底積累大穩(wěn)固一、讀拼音，寫詞語。li y w yn hi s xi y sh zh xi chu mn h p d 二、選擇適宜的量詞填空。 只 陣 條 根 張一 大風(fēng) 一 樹枝 一 網(wǎng) 一 彩虹 一 蜘蛛三