2022年云南西雙版納中考語文試題及答案

1、2022年云南西雙版納中考語文試題及答案一、語文知識積累(共20分)1.(8分)學校舉辦首屆“勞動最美”演講大賽，下面是曉敏同學的演講稿片段。請根據(jù)要 求完成問題。每到滿山片片桃花粉紅，朵朵梨花雪白的,勞動便在廣袤(血。)的 大地上開始了。這個時節(jié)啊，經(jīng)歷了北方凜冽的寒冬，穿過了乍暖還寒的料峭(qiao) 春風，大地沐浴在暖暖的陽光下，草木萌發(fā)，萬物蔥綠，整個世界一派 的景象，這時的我們，抖擻(shou)精神，舒展臂膀，又開始了新一輪的勞動。勞動是永恒的。當你舒適地駕車在 的高速公路上運輸貨物，不再為崎嶇山路上的緩慢搬 運而痛苦不堪時；當你借助便捷的電商平臺將貨物賣到世界各地，不再為商品的銷售

2、四處奔波而一籌莫展時；當你 地操控著無人機為作物施肥噴藥，不再為勞作的 艱辛和危險而憂心沖沖時，勞動看上去似乎已經(jīng)褪去了它最初的顏色。 但勞動并沒有脫去它永恒的本質(zhì)，那些起伏在勞動旋律之中的健美身影，那些飽 蘸馨(xin)香汗水的優(yōu)美動作。以及那些計算機鍵盤敲擊出的音樂般的聲響，這所有一 切難道不是勞動永恒的贊歌嗎?(1)文中注音不正確的一項為哪一項 A.袤(mao)B.峭(qiao)C.擻(shou)D.馨(xin)(2)文中加點詞語有錯別字的一項為哪一項A.凜冽B.崎嶇C. 一籌莫展D.憂心沖沖(3)文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝.時節(jié)A.時節(jié)朝氣蓬勃開闊B.時候生機勃勃

3、寬闊熟悉C.時節(jié)生機勃勃寬闊嫻熟D.時候朝氣蓬勃開闊熟悉(4)對文中劃線句子的修改，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?A.這一切難道是勞動永恒的贊歌嗎？2022年云南省中考語文試卷 參考答案與試題解析 一、語文知識積累（共20分）1 【分析】（1）此題考查字音。根據(jù)積累作答。ABD.正確。C.有誤，“擻”讀作“sbu”。應選：Co（2）此題考查字形辨析。根據(jù)積累作答。ABC.正確。D.有誤，“憂心沖沖”中“沖沖”錯誤，應作“忡忡”，憂心忡忡：形容心事重重，非常 憂愁。應選：Do（3）此題考查詞語使用。根據(jù)詞義，結(jié)合語境分析。時節(jié)：季節(jié)；節(jié)令。時候：某事 發(fā)生的時間。事情、過程或情況經(jīng)過的時間。季節(jié)；節(jié)候。

4、天氣，氣候。根據(jù)語 境，第一個橫線處應用“時節(jié)”。朝氣蓬勃：形容充滿了生氣和活力的樣子。生機勃勃： 形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。由語境可知，第二個橫線處用“生機勃勃二 開闊：（面積或空間范圍）寬廣：的廣場。（思想、心胸）寬闊：他是一個思路、 性格活潑的人。使開闊：眼界。寬闊：面積大；范圍廣；廣闊。寬度和厚度。 由語境可知，第三個橫線處用“寬闊二嫻熟：熟練：技術(shù)。熟悉：動清楚的知 道。形知道得清楚；不生疏。由語境可知，第四個橫線處用“嫻熟”。應選：Co（4）此題考查病句修改。畫線句是一個反問句，在不改變原句所表達的意思的前提下， 修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。畫線句

5、中“所有”“一切”語意 重復，將“所有”刪掉。改為：這一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？據(jù)此分析可知，B 選項正確。應選:Bo【解答】答案：CDCB【點評】漢字的音與形是密不可分的，大局部漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但 漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2【分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培 養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句 推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為 復雜，有因

6、果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】“他們”承接“實干型的人”，再說“他們”成功的表達，總體概括， 指出另一種情況，即：。應選：Co【點評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表 時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。.【分析】此題考查學生文學常識的識記能力。識記文學常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識正 誤的判斷點是：作者名（字、號）、生活時代，作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作 品主題及風格、流派等。【解答】ABC.正確;D.有誤，雨果是法國作家，不是“英國”作家。應選:Do【點評】做好此題需要平時學習中做有心人，對一些重要的文化常識、經(jīng)

7、典名篇的文學 常識要整理成冊，熟記于心。.【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習 中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識 記，注意結(jié)合語境填充。【解答】（1）采菊東籬下（注意“籬”的書寫）（2）何當共剪西窗燭（注意“窗”的書寫）（3）家書抵萬金（4）于我如浮云（注意“于”的書寫）（5）星漢燦爛，假設出其里（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。 下面幾種方法可供借鑒。.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。.提倡使用名句，

8、鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、綜合性學習（共12分）（一）學習與探究（4分）.【分析】這組材料閱讀，由西南聯(lián)合大學的成立、條件、校訓三局部組成。第一題考查對 校訓含義的理解。第二題考查句子的理解?！窘獯稹浚?）西南聯(lián)合大學校訓中“剛毅” 一語最早的完整詮釋見于札記儒行：“儒 有可親而不可劫也，可近而不可迫也，可殺而不可辱也，其居處不淫，其飲食不耨，其 過失可微辨而不可面數(shù)也。其剛毅有如此者?！敝劣凇皥宰俊币徽Z，源于成語“艱苦卓絕”。 其中“堅卓” 一語，不是一般用于形容環(huán)境條件的“艱苦”，而是人的精神修養(yǎng)的一種境 界。西南聯(lián)大所處的時代，正是強敵入侵、民族危亡的時代?！翱谷站?/p>

9、國，光復中華”就 是西南聯(lián)大的價值取向，于是西南聯(lián)大制定了自己千古不可磨滅的校訓“剛毅堅卓”。因 止匕，“剛毅堅卓”的校訓就是特定的時代精神與普遍的大學精神的結(jié)晶。而在當今現(xiàn)實的 社會條件下，繼承西南聯(lián)大的校訓，更有其特殊意義。“剛毅堅卓”中的“剛毅”要求師 生做一個無私無畏的人，即所謂的“無欲那么剛。對物質(zhì)世界或其他人保持自己的主體性, 同時也尊重他人的主體性，激勵人堅忍不拔，刻苦自勵，追求真理，創(chuàng)造豐功偉業(yè)；“堅 卓”那么要求人心之堅定，刻苦自勵，勤奮學習，卓然成家，但又不慕名利地位，鐵骨錚 錚；不好為人師，不強為人師，而又謙恭和藹，待人以誠，循循善誘，能移風易俗，成 人之美。在市場經(jīng)濟的

10、條件下，繼續(xù)指引我們保持人類的主體性、人的尊嚴、人的價值! 所以“剛毅堅卓”的校訓不僅能滿足特定的時代的需要而且具有超越具體時空限制的價 值，使大學精神與大學獨特的價值取向完美結(jié)合?！按髮W不是有大樓，而是有大師”，這句話是非常有道理的，提示了大學精神的實質(zhì)。 “大學不是有大樓，而是有大師”外表意思是說，大學，并不是只有高大的建筑的學校, 而是有名師。引申起來說就是，大學并不是就是空有大的教育規(guī)模（硬件方面），而是要 有大的師資力量和優(yōu)秀的教育系統(tǒng)（軟件條件）。答案：（1）例如：“剛毅”要求師生做一個無私無畏的人，激勵人堅忍不拔，刻苦自勵，追求 真理，創(chuàng)造豐功偉業(yè)；“堅卓”那么要求人心之堅定，刻

11、苦自勵，勤奮學習，卓然成家，但 又不慕名利地位，鐵骨錚錚。（2）大學并不是就是空有大的教育規(guī)模，而是要有大的師資力量和優(yōu)秀的教育系統(tǒng)。【點評】句子理解賞析類試題，可從以下幾方面入手：語法分析。抓住主干，注意句 子的修飾成分所起的作用；修辭分析。從修辭的本身特點去賞析；情感分析。文學 作品常常以情動人，言簡意賅，把握言外之意、弦外之音是理解文學作品中重要句子的 關(guān)鍵；對有些句子的理解，還要聯(lián)系時代背景，創(chuàng)作意圖以及作者的人生經(jīng)歷去領(lǐng)悟 含義。（二）名著閱讀（4分）.【分析】此題考查名著綜合閱讀能力?！窘獯稹浚?）此題考查名著人物形象的理解。根據(jù)積累可知，“平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝

12、嗇，令人鄙夷”是嚴監(jiān) 生。根據(jù)積累可知，王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學給人放牛。東家給的點心錢， 他都攢著來買書讀。后來，在放牛之際，靠自學畫得一手好荷花?？窟@門手藝，王冕賣 畫賺錢補貼家用，孝敬母親。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學 貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征 聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。王冕之所以能放在第一回，是因為他 不但有才，而且品性很好。王冕身上有一種超凡脫俗的氣質(zhì)。王冕是一個“嵌崎磊落” 的人，他有卓越的才華，而且格調(diào)高卓，磊落灑脫。他自幼就很有才，自習能力超強， 而且十分灑脫，不拘于時，不慕名

13、利。這與后面出來的人物形成鮮明的比照。據(jù)此分析 進行概括即可。(2)此題考查名著人物形象的分析。從以下名著人物中任選一位，說說其可笑或可敬之 處。每個人都有自己的優(yōu)缺點，選擇其中之一，進行分析即可。答案：(1)嚴監(jiān)生 不慕名利、磊落灑脫(2)例如1：豬八戒。豬八戒好吃懶做、滑稽可笑，但也也可親可敬。他那豬似的本分 老實及豬似的笨拙和聰明，都討人喜歡，何況他能勞動，吃苦，干活不嫌臟、不怕累。 取經(jīng)路上都是由他挑行李，過八百里荊棘嶺時由他開山。例如2：魯智深。魯智深最能表達俠義精神，是俠義精神最顯著的代表。他為人見義勇為, 嫉惡如仇，扶危濟困，愛憎清楚，仗義疏財，慷慨大方，令人可敬。例如3：尼摩船

14、長。尼摩船長很善良，這點是最讓人可敬的。他救了教授一行人，沒有讓 他們死在海洋中。在船員受傷嚴重時，沉穩(wěn)的船長“眼睛發(fā)紅，臉色顯出深深的憂愁， 好像一刻都不能安靜下來?！睆闹锌梢钥闯龃L對船員的擔憂和保護。在聽到船員很快就 會死時，船長掉下了眼淚，又將船員埋在珊瑚墓地中，這些無不表達著尼摩船長的善良 和充滿人情味。但是，尼摩船長內(nèi)心卻深藏著仇恨。“一種時間無法磨滅的深仇大恨”把 他和他的同伴關(guān)在了鸚鵡螺號里。在面對“復仇號”時，他激動、生氣、憤怒地對我說:“我憎恨的一切”在攻擊“復仇號”時，他神情陰沉、冷酷無情，看得出他強烈的 復仇愿望。善良又深藏仇恨，這是尼摩船長不為人知的另一面?？傊?，尼摩

15、船長始終是 神秘的，但他是一位學識淵博、熱愛海洋、善良的好船長，如果他能放下內(nèi)心的仇恨， 他會更加完美。例如4：長媽媽。童年的魯迅先生討厭阿長媽媽，覺得長媽媽可笑是因為阿長媽媽的一些 迷信思想，還有長媽媽的一些粗俗的動作。后來對阿長媽媽產(chǎn)生敬意，是因為阿長媽媽 給魯迅先生找來了夢寐以求的山海經(jīng)?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著外表的知識，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新, 逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。（三）臨寫與鑒賞（4分）7【分析】此題考查學生漢字的抄寫。注意選擇自己認識并能寫好的字，用正楷或行楷抄

16、寫, 做到美觀、規(guī)范、正確?！窘獯稹看鸢福豪纾荷教萌酥梢再F天【點評】做此題時，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體。8.【分析】此題考查書法字體特點的掌握與識別?！窘獯稹扛鶕?jù)平時對各書法字體特點的掌握，可知“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神 采飛動秀美”是漢隸的最突出特征。A.楷書；B.隸書；C.楷書；D.草書。應選:Bo【點評】平時學習注意熟記各種書法字體的特點，最好能結(jié)合具體作品對各字體進行鑒 賞性訓練。三、閱讀（共38分）9【分析】山坡羊潼關(guān)懷古是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品。這是他赴陜西救災途經(jīng)潼關(guān) 所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血

17、地點出了 封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情。這種同情與關(guān)懷的 出發(fā)點是儒家經(jīng)世濟民的思想，在傳統(tǒng)的五七言詩歌中本為常見，但在元代散曲中卻是 少有。全曲采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深 沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，具有強烈的感染力?！窘獯稹浚?）此題考查煉字?！巴鞫紝m闕萬間都做了土”，一個“望”字，由潼關(guān) 的險要地勢想到其重要的歷史作用及曾建都長安的歷代王朝，抒發(fā)懷古情思。（2）此題考查對詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)此曲的背景以及寫作的角度進行分析即可：這首 小令寫于作者赴任賑災途中。作者在經(jīng)過潼關(guān)的時候，看到阿房宮變成一片廢墟，不禁

18、大發(fā)感慨，聯(lián)想到國家，不禁悲從中來，回首長安，心情止不住的憂傷。這就是作者“傷 心”的原因和內(nèi)容吧！ 答案：（1） 一個“望”字，作者撫今追昔，從歷代王朝更替，想到人民的苦難，一針見血地點 出了封建統(tǒng)治階級與人民的對立，表現(xiàn)了作者的思索和深切的同情。（2）作者赴任救災，看到百姓疾苦，心頭沉重；望向西都，想到王朝興亡，心生感慨， 對百姓更增同情。譯文：華山的山峰從四面八方會聚，黃河的波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關(guān)古道內(nèi)接華山，外連黃 河。遙望古都長安，我徘徊不定，思潮起伏。令人傷心的是秦宮漢闕里那些走過的地方，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓 受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦?！军c評】古典曲詞鑒賞的

19、基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、 把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意 境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。10.【分析】參考譯文：【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹 木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看 到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有 一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上 的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太

20、守和他的賓 客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣 不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上?！疽摇块L江出了西陵峽，才進入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與 漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河張夢得, 被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。 我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭:在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十 里。波濤洶涌，風云變化不定。在白天，船只在亭前來往出沒；在夜間，魚龍在亭下的 江水中悲聲長嘯。景物變化很快，令人驚心駭

21、目，不能長久地欣賞。能夠在幾案旁邊欣 賞這些景色，抬起眼來就足夠看了。向西眺望武昌的群山，（只見）山脈蜿蜒起伏，草木 成行成列，煙消云散，陽光普照，捕魚、打柴的村民的房舍，都可以一一數(shù)清。這就是 把亭子稱為“快哉”的原因?！窘獯稹浚?）此題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的 含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為；有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上。翼：像鳥張開翅膀。句意為：醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣。句意為：被貶官后居住在齊安。謫：貶官。句意為：用來觀賞長江的勝景。勝：美景。（2）此題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯

22、相結(jié)合。中重點詞語有：得，領(lǐng)會。寓，寄托。句意為：欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里， 寄托在酒上。中重點詞語有：倏忽，一瞬間。動，使驚動。句意為：景物變化很快，令人驚心 駭目，不能長久地欣賞。(3)此題考查句子理解。“作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也”意思是: 建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(醉 翁)來命名。這兩個句子自問自答，交代了醉翁亭的來歷。(4)此題考查內(nèi)容理解和情感把握。從【甲】文其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而 深秀者”“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之酒也”等語 句可知，【甲】文描寫醉翁亭的秀麗風光，抒發(fā)

23、了作者與民同樂的情懷。從【乙】文其 流奔放肆大”“濤瀾洶涌，風云開闔”“今乃得玩之幾席之上，此其所以為快哉 者也”等語句可知，【甲】文描寫快哉亭的雄奇景色，抒發(fā)了作者不以貶謫為懷、隨遇而 安的曠達胸懷。答案：(1)像鳥張開翅膀；情趣；貶官；美景。(2)欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久地欣賞。(3)這兩個句子自問自答，交代了醉翁亭的來歷。(4)【甲】文描寫醉翁亭的秀麗風光，抒發(fā)了作者與民同樂的情懷?！疽摇课拿鑼懣煸胀?的雄奇景色，抒發(fā)了作者不以貶謫為懷、隨遇而安的曠達胸懷?！军c評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：.引用原文句子回答；.摘錄原文關(guān)鍵的

24、詞語回答；.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比擬高。.【分析】文章首先引用名言俗語引出話題“人這一輩子，和誰在一起決定你是誰，然后 從人品好的人，是你最大的“貴人”、正能量的人，是你人生最大的“財富”、和相處舒 服的人在一起，是最好的人生三方面進行了論述。最后一段引用名言，深化論點，總結(jié) 全文?！窘獯稹?1)此題考查論據(jù)的作用。第段劃線句子“與善人居，如入芝蘭之室，久而 不聞其香，即與之化矣”是引用的一句名言，在這里作為道理論據(jù)存在，有力地證明了 本段的觀點：人品好的人，是你最大的“貴人”。(2)此題考查論證思路的理解。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體

25、把握的基礎(chǔ)上, 理清各局部所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。 第段首先提出觀點：正能量的人，是你人生最大的“財富然后引用孟子的名言“我 善養(yǎng)吾浩然之氣”進行分析論述，分別從“與正能量的人共事”“和負能量的人做伴”正 反兩方面進行論證，最后又引用文天祥的名言進行分析論述并得出結(jié)論：和正能量的人 共事，不僅會事半功倍，還會增長自己的正能量，有正能量，才能一同乘長風破萬里浪。 據(jù)此分析概括即可。(3)此題考查個性化閱讀能力。除了文章提到的我們要和具有“正能量”的人在一起， 我們還可以和具有其他高尚品質(zhì)的人在一起，比方學識淵博的人、道德高尚的人，身邊 的老師、朋友等具有

26、這些品質(zhì)的讓你都是我們學習的對象，任選一人進行分析論述即可。 答案：(1)運用道理論證，有力地論證了 “人品好的人，是你最大的貴人這一觀點。(2)首先提出本段觀點：正能量的人，是你人生最大的“財富”。然后引用孟子的名言 進行論述，分別從“與正能量的人共事”“和負能量的人做伴”正反兩方面進行論證，最 后又引用文天祥的名言進行分析論述并得出結(jié)論。(3)例如：例如：除了和具有正能量的人在一起，我還會和能夠給我?guī)碇R的人在一 起，因為“三人行，必有我?guī)熝?。比方我的老師，我要學習他們的優(yōu)點，增長自己的見 識，讓自己成為一個知識淵博和思想道德高尚的人。【點評】所謂論證思路，就是證明中心論點正確的過程，也

27、可以理解為作者的寫作思路, 議論文的論證思路一般是先引出中心論點，然后用各種論證方法從不同的方面對中心論 點進行論證，最后總結(jié)得出結(jié)論。.【分析】本文寫了作者捉蟋蟀、養(yǎng)蟋蟀、葬蟋蟀的過程，表現(xiàn)出作者具有童心童趣、關(guān) 愛動物的特點，表達了珍愛生命的主旨?！窘獯稹?1)此題考查對文章內(nèi)容的梳理概括能力。根據(jù)第至段內(nèi)容，仿照例如，可概括為：養(yǎng)蟋蟀。根據(jù)最后兩段“暗暗地祭奠了一番” “你今天臉色不好”等語句可得出：傷心。結(jié)合“動物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要殘忍地虐殺它” “我愛蟋蟀，我把它 養(yǎng)在瓦盤里”“我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體”等內(nèi)容可知，本文表達了珍愛 生命的主旨。結(jié)合“在動物

28、中，我偏愛蟋蟀，想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我 的童年的光陰哪”“我滿足于自己手創(chuàng)的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的 罷了，我曾有時這樣想我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角”等 內(nèi)容可知，本文還表現(xiàn)出作者的童心童趣?？蓳?jù)此得出答案：保持童心。(2)此題考查語句賞析?！败b手躡腳”形容放輕腳步走的樣子。結(jié)合“細辨在土磴的旁邊或石塊底下發(fā)出的瞿 瞿的蟋蟀的聲音所自來的方向”可知，這一詞語寫出“我們”小心翼翼探查蟋蟀位置的樣子，表現(xiàn)出“我”對蟋蟀的喜愛。此句可從側(cè)面描寫的角度考慮。作者寫“我也感到微雨的涼意”，側(cè)面想象蟋蟀“承受 這微絲般的煙雨”時的舒適感受。作者以此寫

29、出對蟋蟀照料之細致，從而表現(xiàn)出他熱愛 動物、珍愛生命的特點。（3）此題考查段落的作用。此類題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進行分析。內(nèi)容上，“小的時 候不知在什么書上看到一張圖畫，題的是保護動物“說動物也有生命，也和人一樣 知道痛苦，不要殘忍地虐殺它”等語句引出關(guān)于動物的話題，說明關(guān)愛動物的觀點，點 明了文章主旨，奠定了全文的感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上，第段運用排比句，突出了 “我”關(guān) 愛動物的特點，為引出下文“我”喜愛蟋蟀的內(nèi)容蓄勢，順理成章，使后文內(nèi)容不突兀。（4）此題考查結(jié)尾句賞析。這一句寫的是母親對孩子的關(guān)心，“你今天臉色不好”從側(cè) 面寫出“我”因蟋蟀死去而傷心的狀況。母親對孩子的關(guān)心，是關(guān)愛?！拔摇睂?/p>

30、蟀的照 料，是關(guān)愛。這一句與全文的感情基調(diào)是一致的，都營造了關(guān)愛的溫馨氣氛，從而使文 章有余味悠長之感。答案：（1）養(yǎng)蟋蟀 傷心保持童心（2）“躡手躡腳”本義是形容放輕腳步走的樣子，這里寫出“我”和淘伴們探查蟋蟀 位置時小心翼翼的樣子，生動地表現(xiàn)出“我們”喜愛蟋蟀的特點。作者通過寫自己的感受，側(cè)面想象蟋蟀的鞘翅上蒙著細微的霧粒時的舒適，寫出作者 對蟋蟀照料之細致，表現(xiàn)出作者喜愛蟋蟀、珍愛生命，具有童心童趣的特點。（3）第段寫有關(guān)動物的話題，說明了要關(guān)愛動物的觀點，開宗明義，奠定了全文的 感情基調(diào)。第段運用排比句寫“我”不傷害小動物的內(nèi)容，增強了語勢，為下文寫關(guān) 于蟋蟀的內(nèi)容蓄勢，使下文內(nèi)容順理

31、成章，不突兀。（4）這一句寫母親看到孩子臉色不好時對孩子關(guān)心地詢問，側(cè)面表現(xiàn)出“我”對蟋蟀死 去的傷心之情，從而突出了 “我”關(guān)愛動物、珍愛生命的特點，有利于刻畫人物形象和 表達文章主旨。這一句寫母親關(guān)心孩子，收束全文，與全文“關(guān)愛”的感情基調(diào)一致， 營造了溫馨的氣氛，給讀者以余味悠長之感?！军c評】賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：（1）修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒 詞貶用），詞語的語體色彩（方言、口語、書面語），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動 優(yōu)美，動詞的具體凝練傳神（2）答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感

32、情。（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。四、作文（共50分）請從下面的題目中任選一題完成寫作。.【分析】此題考查半命題作文?！澳_下的路，遠方的力首先要分析“腳下” 與“遠方”的關(guān)系?！澳_下”說明在追求“遠方”的道路上，要踏踏實實，從一點一滴做 起，不要好高鷲遠，關(guān)鍵是要表達出“從腳下出發(fā)”讓我得到了什么收獲亦或者是情感 體驗。審題可知，我們可引用“家”“希望” “理想”“夢想”等詞語補充題目。第二，立 意。本文可以從多個方面入手：第一個方面，可以寫自己在追尋夢想的道路上，應當保 持怎樣的態(tài)度，如何才能夠“致遠”。第二個方面，可以寫自己對“勤奮踏實”這種精神 的理解，如何

33、做到勤奮踏實？勤奮踏實對于我們的人生有怎樣的意義？無論怎樣寫，最 后都要收束全文，寫保持“勤奮踏實”給“我”的益處；第三個方面，可以寫“我”是 如何腳踏實地，切身實踐“從腳下出發(fā)”這一精神理念的，這種勤懇踏實的生活態(tài)度對 自己的幫助和影響。第三，選材。本文可以寫記敘文或議論文，表達“希望在遠方，路 在腳下”的主題?！窘獯稹磕_下的路，遠方的夢想那年，她六歲。那次，她第一次一個人離開家。鄰村的人用自行車載著她，把她送到充滿泥土氣息的田野里。她看著茫茫的田野， 那細長的田域?qū)λ齺碚f，可以通向很遠很遠的地方。她沿著細長的田域，一步一步地往 前走，她不知道自己將走向哪里。但她知道，每天黃昏，那些在田里干

34、活的大人們就是 沿著細長的田填走向家的，每天如此反復著。沒走多久，她聽到了貨郎老王的聲音。她清楚地記得，那次媽媽在老王那買了一個 棒棒糖給她，可好吃了。她費了好大的勁來到村道上，可老王的叫賣聲越來越遠。她癡 癡地望著老王，看著他變成一個點消失在村道的盡頭。她沿著村道慢慢走，她想知道貨 郎老王來的地方是不是充滿了糖果和玩具。那個時候，她天真地認為，遠方一定有許多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那個時候, 她多么渴望自己長大后也能像貨郎老王一樣走四方。后來，她長大了，在一所學校讀書。讀著讀著，她就很想知道賣火柴的小女孩的家有多遠；讀著讀著，她就很想知道課 文中的故宮到底是什么樣；讀著讀者，她就很向往魯迅

35、筆下的酒館和茴香豆很多時 候，她會坐在書桌前，想象大海的那邊是什么，想象宇宙的盡頭還是宇宙嗎。有時候， 她也會跑去問老師，長城真的有那么長嗎，珠穆朗瑪峰真的有那么高嗎，天山真的有那 么美嗎？老師只是輕輕地摸摸她的頭說：“長大了，你自己去看看就知道了 J那個時候，她的心里種下了一顆要去遠方的種子，遠方似乎有一種魔力在吸引著她。 現(xiàn)在，她慢慢明白，遠方就是夢想開始的地方，遠方就是夢想實現(xiàn)的地方。現(xiàn)在， 她也慢慢明白，堅實地走好腳下的每一步，遠方就會向她慢慢靠近。遠方，很遠嗎？很遠。B.這一切難道不是勞動永恒的贊歌嗎？C.這所有一切難道是勞動永恒的贊歌嗎？D.這一切所有難道不是勞動永恒的贊歌嗎？.

36、（2分）以下句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ嵏尚偷娜送ǔ６紩ぷ?，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。,O , ?？傊?，實干型的人會全心全意追求目標，而且有著不達目標決不 罷休的勇氣。他們信奉努力比聰明更重要他們的成功不僅表達在事業(yè)上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老師，成 功的玩伴等如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的生活中的那些成功人士，多是實干型A. B.C. D. （2分）以下選項中，表述不正確的一項為哪一項（）A.加冠是古時男子二十歲舉行的束發(fā)帶帽儀式，表示已經(jīng)成人，后人常用“冠”或“加 冠”指年已二十。B.酈道元的水經(jīng)注對我國主要河流及有關(guān)歷史

37、遺跡、神話傳說等作了詳細記載，具 有較高的文學價值。C.汪曾祺常常擷取生活中的瑣細事物入文，其散文平淡自然，饒有趣味。昆明的雨 表達了這一特點。D.雨果是十九世紀享譽世界的英國作家，代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界九 三年等。.（8分）根據(jù)提示填空。,悠然見南山。（陶淵明飲酒）,卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）（3）烽火連三月， （杜甫春望）（4）不義而富且貴，o （論語）（5）觀看宇航員們的“太空畫展”，不由使我想起曹操觀滄海中表現(xiàn)大海吞吐星辰 景象的詩句“，二（6）面對新上任的球隊主教練，記者引用諸葛亮出師表中的“, ” 對他進行了評價，期待他能一改球隊屢戰(zhàn)屢敗的命運。二、綜合性學習（共

38、12分）（一）學習與探究（4分）.（4分）閱讀下面的材料,，完成問題。為紀念國立西南聯(lián)合大學建校85周年，我校舉辦“講好聯(lián)大故事 培育時代新人”主題遠方，很遠嗎？也不遠?！军c評】從小，我們每個人對遠方都有過無限憧憬。文章中，童年里那個不知來自何方 的貨郎給“她”埋下了一顆走四方的種子，長大讀書后，書中許多不曾謀面的人與事深 深地在“她”的心里扎了根。通過這兩個故事片段的表達，“她”自然地得出自己對“遠 方”的理解一一遠方就是夢想開始的地方，遠方就是夢想實現(xiàn)的地方，并指出夢想的實 現(xiàn)需要堅實地邁好當前的每一步，這使得文章的主旨自然地突顯出來。結(jié)尾點題，意蘊 無窮，引人思索。14【分析】這是一篇命

39、題作文，題目是“耳畔總響起那句話”。從題目看，敘寫的對象是“那 句話”。首先要考慮的是“那句話”出自誰人之口，可以是父母，可以是老師，可以是同 學，也可以是陌生人的，還可以是文學作品中的。但“那句話”一定是對自己的人生產(chǎn) 生巨大影響，并給自己留下深刻的印象?！坝洃浬钐帯闭f明“那句話”不但對自己的影響 巨大，還暗示這篇文章應該以回憶往事為主。文體適合寫成記敘文。寫作時，要把重點 放在“那句話”的含義以及自己的感受方面，在敘事的過程中要適當?shù)剡M行議論，使之 與讀者形成共鳴，增強文章的感染力。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗和人 生感悟，表達積極健康的思想作文?！窘獯稹慷峡傢懫鹉蔷湓挕坝涀?，

40、人的一生最大的敵人就是自己?！边@些年，這句話時常在我耳畔響起。我一直把 這句話埋藏在心底，暗處努力，可以說，正是這句話，才讓我不斷努力，不斷突破自己, 走向成功之頂峰。兒時，我的學習成績就不錯，在班上就算得上出類拔萃，一次次考試的“勝利戰(zhàn) 果”，一張張讓人眼紅的獎狀，這些可以引以為豪的東西，漸漸將一個沒見過大世面的孩 童變得驕傲起來，不可一世。正當我沉醉在這自我享受的境界的時候，一次考試，因為我長期缺乏復習，我 的成績一落千丈，我呆住了，往日那成績頂尖的楊尖終于因為驕傲自大而被拖向了 “深 淵二我懊惱，我憤怒，我不知道該怎么辦，我又更加恐懼失敗，正當我迷茫時，媽 媽，是您的一句話讓我重拾信心，

41、我的奮斗之火又重新被您點燃。那天，我一個人呆坐在墻角，手中拿著那張81分的試卷，我無地自容，媽媽走 過來，拍拍我的肩膀說：“記住，沒有什么可驕傲的，這一點成績沒什么，人的一生最大 的敵人便是自己，只有不斷進步，不斷突破自我，才能讓你更完美。”我望著母親您那鼓 勵的眼神，心里暗下決心，我一定要更加努力，不斷突破自己。我努力了！我又努力了！又一次考試，我再次直插云霄，又迎來同學們羨慕的目光，可是，我不再驕傲,因為我知道自己做得還不夠，“欲窮千里目，更上一層樓?！蔽乙欢ㄒ?！“記住，人的一生最大的敵人就是自己！”這句話也已成為我的座右銘，激勵著我不斷上 進！【點評】開篇第一句就確定了自己記憶深處

42、的那句話，總領(lǐng)下文。然后從學習上的一件事來 引出表達，由自己的驕傲導致考試失利，在懊惱，失敗，恐懼之下，是媽媽的一句話讓我重 拾信心，不斷克服自己，突破自己，最終迎來進步。結(jié)尾處強調(diào)記憶深處的那句話已成為自 己的座右銘，激勵著“我”不斷上進，升華主題。活動，請根據(jù)以下材料回答以下問題。材料一1937年11月1日，由北京大學、清華大學、南開大學合并成立的“長沙臨時大 學”在長沙開學、由于長沙連道日機猛烈轟炸，1938年2月，長沙臨時大學分三路向西 南遷移，行程3200多里，歷時68天，橫穿湘黔滇三省，最后到達昆明并更名為“國立 西南聯(lián)合大學”。材料二電影九零后中，“兩彈一星”功勛科學家王希季老人

43、在回憶聯(lián)大的宿舍時用 了四個字總結(jié)：小、擠、臟、亂，王希季說道，一開始宿舍里的臭蟲咬得他睡不著覺， 渾身都癢，到后來能與臭蟲“和平共處:就是這樣一所前后僅存8年零11個月的“最 窮大學”，走出了 2位諾貝爾獎獲得者，4位國家最高科學技術(shù)獎獲得者，8位兩彈一星 功勛獎章獲得者，171位兩院院士及100多位人文大師，成為“中國教育史上的珠穆朗瑪 峰”而享譽世界。材料三剛？救: 外！4（1）請結(jié)合材料一、二，對材料三國立西南聯(lián)合大學校訓“剛毅堅卓”的含義作簡要解 說。（2）有人說“大學不是有大樓，而是有大師。談談你對這句話的看法。（二）名著閱讀（4分）.（4分）班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展

44、閱讀交流會，請根據(jù)要求完成問題。 （1）眾評儒林外史。請在處填出可笑之人，在處填出可敬之處。同學甲：我笑范進，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。同學乙：我笑，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。 同學丙：我敬王冕，出身貧寒，O同學?。何揖炊派偾?，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法。（2）選評名著人物，請從以下名著人物中任選一位，說說其可笑或可敬之處。豬八戒魯智深尼摩船長長媽媽（三）臨寫與鑒賞（4分）. （2分）仔細觀察以下正楷字帖，從中挑選八個不同的簡體漢字，將它們臨寫在田字格中。.（2分）“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采飛動秀美。是對以下哪幅書法作品的評價?夫

45、樂兒系樣II遭帚端。人餐*B.上他不 清還臾 條井而其八步加伯三、閱讀（共38分）（4分）閱讀下面這首元曲，完成問題。山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮 闕萬間都做了土，興，百姓苦；亡，百姓苦。（1）請對曲中的“望”作簡要賞析。（2）請結(jié)合全曲內(nèi)容，簡要分析作者“傷心”的原因有哪些。（12分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里, 潮聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁 亭也。作亭者誰？山之僧智仙也，名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于

46、此，飲少輒 醉，而年又最高，故自號曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得*之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢益張。至 于赤壁之下，波流浸灌，與海相假設。清河張君夢得，謫居齊安，即其廬之西南為亭， 以覽觀江流之勝。而余兄子贍名之曰快哉”。蓋亭之所見，濤瀾洶涌，風云開闔。晝 那么舟楫出沒于前，夜那么魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之 幾席之上，此其所以為“快哉”者也。(節(jié)選自蘇轍黃州快哉亭記) 【注釋】江：長江。肆大：形容水流壯闊。沅湘：沅江、湘江。漢沔：漢江、 沔江，浸灌：水勢浩大。清河：

47、張懷民的家鄉(xiāng)。齊安：即黃州。闔：閉，意為 天陰。(1)解釋以下句中加點詞的意思。有亭翼然臨于泉上者 *醉翁之意不在酒謫居齊安 *以覽觀江流之勝(2)用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。變化倏忽，動心駭目，不可久視。(3)【甲】文中“作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也，這兩次問答在選 段中的作用是什么？(4)【甲】【乙】兩文中的所寫之景和所抒之情有什么不同？(9分)閱讀下面文章，完成問題。和誰走得近決定你是誰佚名近朱者赤，近墨者黑。荀子說：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑J和誰 在一起，將影響你未來的命運，換句話說，人這一輩子，和誰在一起決定你是誰。如果 你想做

48、一個好人，就要和好人為伍；想變得優(yōu)秀，就要親近更優(yōu)秀的人。人品好的人，是你最大的“貴人”，孔子曰：“子欲為事，先為人圣?！睂W做事前，先學 做人，有好的人品做底子，才配堂堂正正做個人，和人品好的人相處，你會常常得到善 意的幫助，身邊多一個人品好的人，就少一分被別人坑的風險。正所謂：“與善人居，如 入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣J交往觀人品，人品好才能肝膽相照，相得益 彰。久而久之，耳濡目染，你也會變得人品出眾，行高于人。人品好的人，不會嫉妒你的優(yōu)秀，只會在你成功時由表贊美；更不會在你受難時落井 下石，踩著你的失敗上位，忘恩負義、笑里藏刀的人，縱然對你外表客氣，卻防不住背 地里捅你刀子，對這

49、樣的人，一定要盡早遠離。正能量的人，是你人生最大的“財富”。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣J古人講的浩然 之氣，就是一種正能量，每個人的身上都自帶一種磁場，其中有正能量，也有負能量， 無論哪一種能量，都會傳染，互相影響，改變我們的身心，與正能量的人共事，心態(tài)積 極樂觀，事情就會走向光明的一方，反之常常和負能量的人做伴，不知不覺就會變得焦 慮和悲觀，面對同樣半杯水，正能量的人會感恩于還有半杯。負能量的人那么抱怨怎么只 剩半杯，一念之間。一喜一憂，高下立判，文天祥說：“天地有正氣，雜然賦流形，下那么 為河岳，上那么為日星?！币粋€人的正能量可以壯闊如山河大地，比肩日月星辰。和正能量 的人共事，不僅會事半

50、功倍，還會增長自己的正能量，有正能量，才能一同乘長風破萬 里浪。和相處舒服的人在一起，是最好的人生。有詩云：“平生相交幾知己，綠鬢紅顏到白頭. ” 人生苦短，最大的幸事，莫過于和相處舒服的人一生相伴，其實每個人的心里都清楚， 和誰相處時舒服，和誰相處時別扭。相處舒服的人，在一起總有一種特別的默契，一舉 一動都明白彼此的心意。伯牙的琴因鐘子期而絕響，李清照的詞因趙明誠而婉約，生活 就是要和相處舒服的人在一起，共賞日出月落的欣喜，體味淡淡如水的清香。開心與樂趣是人活著的重要目的之一，如果有人天天給你添堵，事事與你作對，每一 句話都不投機，就不要再勉強相容，不是所有的人三觀都能相合，不同圈子的對話，就 像雞同鴨講，溝通不清，有的人，看似交友廣泛，外表上和誰都能聊到一起，實際上卻 沒好友可以交心。古人說：“損友敬而遠，益友敬而親。結(jié)交擇德義，豈論富與貧。”余生不長，愿你做 出正確的選擇。（節(jié)選自青年文摘2022年4月，有刪改） （1）第段劃線句子“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”在文段 中的作用是什么？（2）請對文章第段的論證思路作簡要分析。（3）除