試卷2答案 -2022年語文、職業(yè)適應性測試題庫

1、1【答案】C【解析】題干問的是“下面對文章內(nèi)容的理解，與原文不相符的一項是”考查學生篩選信息和概括信息的能力。答題時要把選項與文章中的相關語段對比分析，找出細微的不同。2【答案】B【解析】題干問的是“下面對文化消費品位的理解，與作者觀點不一致的一項是”這是考查學生理解文章重要概念的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。3【答案】D【解析】“而到圖書館借閱則不屬于文化消費”錯誤。4.C5.B6.D實用文本閱讀1發(fā)電 供電2

2、C3A4.D 5.B 6.C 7.C 8.AE9.寫方文山長得很一般，甚至有些丑，突出了他極有升華，詞寫得十分出色;以幽默詼諧的語言開篇，引起閱讀興趣;同時又以對比的手法突出了方文山橫溢的才華。(共5分。)答出一點，兩點3分，三點5分。)文學文本閱讀答案1.【答案】C【解析】這里只是老鄉(xiāng)，而無志同道合之意。2.【答案】C【解析】（A項產(chǎn)生神秘感的原因在于趙季平對演員的態(tài)度。B無中生有D不是“一直很流行”。）3.【答案】作者認識的變化：（1）從未了解，反應平淡：從未聽過老腔這個劇種，老腔影響小。（2）刮目相看，產(chǎn)生神秘感：從趙季平對老腔演員的反應及再看白眉老漢的感覺，頓生神秘。（3）初聽老腔，感

3、到驚訝震撼。（4）沉迷且陷入遐想，生出相見恨晚的懊喪自責：認識到老腔的藝術魅力。（5）保持距離，冷靜欣賞：脫離“鄉(xiāng)黨”身份，感慨老腔的歷史藝術傳承。（6）放棄距離，融入其中：凸顯老腔的感染力?！窘馕觥堪磿r間順序從文本中找到作者對老腔認識的關鍵詞，結合文本加以解釋。4.【答案】（1）寫觀眾反應強烈，喝彩“美得很”“太斬勁”了，體現(xiàn)老腔的魅力。（2）寫趙季平對老腔表演者的尊重，表現(xiàn)老腔的魅力。（3）寫濮存昕加入表演，盡情演繹，寫出老腔的魅力?！窘馕觥砍龑锨徽婷鑼懼?，從觀眾的反應和他人的評價入手進行答題即可。第四段運用了多種手法，表達了作者對老腔的感受。請結合具體語句加以賞析。（6分）5.【答

4、案】（1）在情節(jié)上，老腔在后來的話劇白鹿原上得以演繹。（2）在內(nèi)容上，老腔和白鹿原都是反映關中鄉(xiāng)土生活的，具有必然聯(lián)系。（3）在主旨上，二者共同反映關中的文化底蘊。（4）在情感上，表達了作者對老腔的喜愛和贊美?！窘馕觥繌那楣?jié)、內(nèi)容、主旨、情感找到兩者的相同點。古詩文閱讀答案1. C. 錯在“至吳地烹魚結”，作者還沒有到達吳地，還在途中的船上。2.巧妙地借用船工捕得鯉魚-一事(事借的巧)，在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的(或者說讓魚有了家鄉(xiāng)的味道),從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。(事情1分，對“南來”的分析2分。意同即可。)巧妙地運用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故(典

5、用得巧)，寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念。(典故1分，答以“鯉魚”代指“家書”或“魚雁傳書”的典故也可;分析2分。意同即可。)3、(1)人生如夢，一尊還酹江月(2)金戈鐵馬，氣吞萬里如虎(3)這次第，怎一個愁字了得語言文字運用1、選B項。后文“灼手焚身”決定第一空填“逆風執(zhí)炬”，“不可估量”與地位不搭配。2、選D項。前后句結構對稱，同時“在中”句式提前，是對惡劣環(huán)境的一種強調。3、選A項。結合材料第一段來看，主要講述青年人在20世紀初期的選擇和貢獻，同時強調“新文化運動”“共產(chǎn)主義”對青年的引領。4、選C項。語境輔助判斷，“難民”“餓殍”與“奄奄一息”搭配得當。“裹足不前”強調由于個人恐懼、害怕等原因停步不前，不合語境。5、選C項。主語承前省略“記憶”，“記憶”由遠到近，一步步走來。后半句牽扯多重定語的順序排列知識。6、文中把靜靜的記憶的追尋與思索比擬成人在暗黑色夜里的潛行，無聲無息卻自由無執(zhí)。思緒的飄飛本來就是看不見摸不著的，此種表達形象生動，為下文意識的流動做鋪墊。7、選B項?！皻馔躺胶印毙稳輾馄呛艽螅c語境不符?！盎桀^昏腦”主要強調神志不清，而需與前文“覺醒”搭配只能是“昏昏欲睡”?！肮獠收杖恕敝饕竿庠谛蜗?，而且一般指女子，而文中強調這些文學界明星的主要是作品價值和人格魅力。8、選A項。“記憶”是此語段的核心話題，“無論都”的結