2022年江蘇省蘇州市吳江區(qū)中考五模語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡

2、一并交回。一、積累1下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A2019年春節(jié)上映的國(guó)產(chǎn)科幻電影流浪地球,擺脫了美式科幻片主導(dǎo)的“逃離地球”的模式。愚公移山、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天等神話所蘊(yùn)含的中華文化精神,在影片中絡(luò)繹不絕地展現(xiàn)出來。B2018年以來,國(guó)家主管部門協(xié)同發(fā)力,對(duì)當(dāng)前社交媒體及網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)上存在的違法違規(guī)行為打出一系列“組合重拳”,網(wǎng)絡(luò)生態(tài)日趨良好,網(wǎng)上正能量更加強(qiáng)勁、主旋律更加高昂。C鄉(xiāng)愁,是最深情的詩(shī)。你班“尋找鄉(xiāng)愁”主題班會(huì),引發(fā)我濃厚的興趣,屆時(shí)我一定會(huì)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的。D中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,特別是古典詩(shī)歌,名家輩出,佳作如林。讓我們附庸風(fēng)雅,徜徉于古詩(shī)園地,接受一次美的熏陶吧。2下列

3、詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A撒鹽空中差（大致，差不多）可擬（相比）。詠雪B野芳（香花）發(fā)而幽香，佳木秀（茂盛，繁茂）而繁陰。醉翁亭記C天與云與山與水，上下一（全）白。湖中焉得更（還）有此人。湖心亭看雪D中間（夾雜）力拉（用力拉）崩倒之聲?？诩?下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A被問及遲到原因，他鄭重其事地辯稱自己睡了懶覺。B隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及，隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注，通過加強(qiáng)國(guó)家立法來保護(hù)個(gè)人隱私是解決問題的不二法門。C他甚至歇斯底里罵孩子，神經(jīng)質(zhì)抱住老婆哭鼻子。D“中國(guó)夢(mèng)”并非可望而不可即，我們應(yīng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想而奮斗。4對(duì)下面應(yīng)用文提出的修改意見不正確的一項(xiàng)

4、是（ ）征稿啟事為豐富萌芽文學(xué)社社刊小草的內(nèi)容，特向全校學(xué)生征集下列稿件：燭光贊歌、青春吟誦、心靈抒懷、學(xué)海拾貝、詩(shī)路花語(yǔ)、開心樂園、天馬行空等。來稿要求思想健康，內(nèi)容新穎，感情真切，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，文體不限，篇幅800字以上，詩(shī)歌14行以上。為方便審校，來稿請(qǐng)用A4紙打印，題目下方注明班級(jí)和姓名。2015年3月25日A啟事名稱“征稿啟事”應(yīng)寫在首行正中。B正文應(yīng)交代投稿的地點(diǎn)，如“稿件請(qǐng)投萌芽文學(xué)社信箱”。C正文下面應(yīng)寫上“此致”“祝全校同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！”之類的祝頌語(yǔ)。D日期上方應(yīng)署名啟事單位“萌芽文學(xué)社小草編輯部”。5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。_，在河之洲。（關(guān)雎）_，山島竦峙。（曹操觀滄海

5、）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_。（崔顥黃鶴樓）安得廣廈千萬間，_。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）_，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）蓬山此去無多路，_。（李商隱無題）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，_。（李清照漁家傲）傷心秦漢經(jīng)行處，_。（張養(yǎng)浩山坡羊 潼關(guān)懷古）四面歌殘終破楚，_。（秋瑾滿江紅）是故學(xué)然后知不足，_。（禮記）陋室銘中表現(xiàn)作者對(duì)官僚們尋歡作樂生活態(tài)度批判的句子是：_，_。6按要求完成片段寫作。西游記善于塑造人物形象。無論是唐僧師徒四人，還是各路神佛妖魔，人物個(gè)性鮮明，形象栩栩如生，令人難以忘懷。你覺得小說中哪兩個(gè)人物的性情最具反差性？請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)，寫出你的閱讀感受，字?jǐn)?shù)在200字左右。二、閱讀7閱讀下面的文

6、言語(yǔ)段，完成小題。毛遂比至楚，與十九人論議，十九人皆服。平原君與楚合從，言其利害，日出而言之，日中不決。十九人謂毛遂曰：“先生上?！泵彀磩v階而上，謂平原君曰：“從之利害，兩言而決耳。今日出而言從，日中不決，何也?”楚王謂平原君曰：“客何為者也?”平原君曰：“是勝之舍人也。”楚王叱曰：“胡不下!吾乃與而君言，汝何為者也!”毛遂按劍而前曰：“王之所以叱遂者以楚國(guó)之眾也今十步之內(nèi)王不得恃楚國(guó)之眾也王之命縣於遂手。吾君在前，叱者何也?且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣諸侯，豈其士卒眾多哉，誠(chéng)能據(jù)其勢(shì)而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之彊，天下弗能當(dāng)。白起，小豎子耳，

7、率數(shù)萬之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也?”楚王曰：“唯唯，誠(chéng)若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從?！泵煸唬骸皬亩ê?”楚王曰：“定矣。”毛遂謂楚王之左右曰：“取雞狗馬之血來?！泵旆钽~盤而跪進(jìn)之楚王曰：“王當(dāng)歃血而定從，次者吾君，次者遂?！彼於◤撵兜钌稀Ｃ熳笫殖直P血而右手招十九人曰：“公相與歃此血於堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也。歃血：古代會(huì)盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠(chéng)意。1對(duì)下面句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A毛遂比至楚 比：等到B毛遂按劍歷階而上 歷：越過C文王以百里之壤而

8、臣諸侯 臣：使稱臣D而王弗知惡焉 惡：憎恨2下列對(duì)文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A王之所以叱/遂者以楚國(guó)之眾也/今十步之內(nèi)/王不得恃楚國(guó)之眾也/王之命/縣於遂手B王之所以叱遂者/以楚國(guó)之眾也/今十步之內(nèi)王不得/恃楚國(guó)之眾也/王之命縣於遂手C王之所以叱/遂者以楚國(guó)之眾也/今十步之內(nèi)王不得/恃楚國(guó)之眾也/王之命/縣於遂手D王之所以叱遂者/以楚國(guó)之眾也/今十步之內(nèi)/王不得恃楚國(guó)之眾也/王之命縣於遂手3下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A毛遂是一個(gè)膽識(shí)超群、辯才出眾的人，而且是一個(gè)善于抓住機(jī)會(huì)施展才華的人。B平原君用了半天的時(shí)間都沒有說服楚王合縱，其他人也一籌莫展，只有毛遂將個(gè)人安

9、危置之度外，憑辯才迫使楚王接受合縱。C毛遂之所以迫使楚王接受合縱的盟約，主要是以趙國(guó)的實(shí)力為后盾，有類似于“城下之盟”的意味。D毛遂與楚王說理時(shí)，曉之以理，動(dòng)之以情，告之以利害，在外交場(chǎng)合真是做到了有理、有據(jù)、有節(jié)。4把文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。毛遂左手持盤血而右手招十九人曰：“公相與歃此血於堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也。8李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云 ，君但志之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下

10、問，擇善者從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。”還:同“旋”，轉(zhuǎn)身。 謝:道歉。 炯戒:告誡1解釋下列句中加點(diǎn)詞王生不說（_） (2)王生益慍（_）2結(jié)合語(yǔ)境，填入文中劃線處給當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A敏而好學(xué)，不恥下問 B學(xué)而不思則罔C思而不學(xué)則殆 D三人行，必有我?guī)熝?面對(duì)李生的兩次勸導(dǎo)，王生的態(tài)度有了明顯的變化:起先是“_”。而后是“_”(用文中的一個(gè)字回答)，他明白了善學(xué)之道在于_。9古文閱讀晉王羲之，字逸少。 七歲即善書，每日不輟。 十二見前代筆說于其父枕中，竊而讀之。父曰“：爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答

11、。 母曰“：爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之。語(yǔ)羲之曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?qǐng)：“今日用之。使待成人，恐蔽兒之幼令也?！备赶玻炫c之。不盈期月，書便大進(jìn)。 晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。 三十三，書蘭亭序；三十七，書黃庭經(jīng)。書訖，空中有語(yǔ)：“卿書感我而況人乎！吾是天臺(tái)丈人。”自言真勝鐘繇。筆說：論書法的書。 秘：守住秘密。 幼令：幼時(shí)的美好才華。 期月：一整月。 祝版：祭神的木板。 鐘繇：三國(guó)時(shí)書法家。1與文中“入木三分”意思相近的一個(gè)成語(yǔ)是（ ）A筆走龍蛇 B矯若驚龍 C力透紙背 D龍飛鳳舞2依據(jù)上文內(nèi)容，下面表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A“七歲即善書，每日不輟”，可見王羲

12、之有極高的書法天賦，并且勤奮刻苦。B“十二見前代筆說于其父枕中，竊而讀之”，表明年幼的王羲之十分頑皮淘氣。C“羲之笑而不答。 母曰：爾看用筆法？”這句話表明母親對(duì)王羲之很了解，溫柔細(xì)致。D“羲之拜請(qǐng)：今日用之。使待成人，恐蔽兒之幼令也。”這句話表明年幼的王羲之胸 懷大志，上進(jìn)心強(qiáng)。10免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”劉永波俗語(yǔ)說：“不干不凈，吃了沒病”。這并非沒有一點(diǎn)科學(xué)道理。免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“敵我”，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的病原微生物和異物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是一種無選擇性排

13、斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的“先遣隊(duì)”，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部屏障主要由單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生在先天性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，其中B淋巴細(xì)胞的主要功能是產(chǎn)生抗體，而T淋巴細(xì)胞的主要功能是介導(dǎo)細(xì)胞免疫。記憶性CD8陽(yáng)性T細(xì)胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一，其數(shù)量原本很少，在兒童時(shí)期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時(shí)，這些細(xì)胞才會(huì)逐漸成熟并增加，以對(duì)抗和清除未來生活中病毒和癌變細(xì)胞對(duì)人體的侵襲。

14、明尼蘇達(dá)大學(xué)免疫學(xué)家做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們將野生成年小鼠和無菌環(huán)境下飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室成年小鼠在自然環(huán)境中共同飼養(yǎng)兩個(gè)月后發(fā)現(xiàn)，野生成年小鼠一直保持強(qiáng)壯的身體狀態(tài)，免疫系統(tǒng)復(fù)雜且強(qiáng)大，而來自實(shí)驗(yàn)室的小鼠在這期間經(jīng)歷了一段艱難時(shí)光，它們中許多很快生病，其中20%死亡，但是生存下來的實(shí)驗(yàn)室小鼠隨后變得強(qiáng)壯起來。當(dāng)給這些“幸運(yùn)兒”感染李斯特菌時(shí)，這些實(shí)驗(yàn)小鼠可以很好地應(yīng)對(duì)細(xì)菌的感染，而未經(jīng)過自然環(huán)境刺激鍛煉的實(shí)驗(yàn)室小鼠則不能。免疫學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8 陽(yáng)性T細(xì)胞。此外，瑞典哥德堡大學(xué)團(tuán)隊(duì)在2014年也做過一項(xiàng)人群研究。他們調(diào)查了瑞典哥德

15、堡地區(qū)約1000名幼兒及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長(zhǎng)大的孩子發(fā)生過敏的概率是用洗碗機(jī)洗碗家庭的一半。雖然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認(rèn)為，用手洗碗的方式可能會(huì)留下一些有益細(xì)菌，過度清潔的環(huán)境容易引起孩子過敏，讓孩子接觸些無害細(xì)菌，可以提高免疫力。免疫系統(tǒng)也需要一個(gè)鍛煉后成長(zhǎng)強(qiáng)大的過程。對(duì)人體免疫系統(tǒng)的“溺愛”會(huì)使免疫系統(tǒng)變得越來越脆弱敏感，甚至不堪一擊。也許讓身體適當(dāng)接觸些無害細(xì)菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會(huì)更“堅(jiān)強(qiáng)”，身體會(huì)更健康。1下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A免疫系統(tǒng)是人類重要的一種生理功能，可以維持人體的穩(wěn)

16、態(tài)和健康。B適應(yīng)性免疫主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，是免疫系統(tǒng)的主力軍。C實(shí)驗(yàn)表明，野生狀態(tài)下的免疫能力沒有實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖效果好。D夏天中暑之后，可以及時(shí)喝富含礦物質(zhì)的飲品，但不能立即喝純凈水。E. 免疫系統(tǒng)也需要鍛煉，不同的環(huán)境對(duì)人生的影響是不一樣的。2文章第自然段主要使用了什么說明方法？有什么作用？3下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去也通順，但為什么不能刪？這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8 陽(yáng)性T細(xì)胞4本文從哪些方面對(duì)免疫系統(tǒng)進(jìn)行了介紹？請(qǐng)概括回答。5文章第段說免疫系統(tǒng)可以后天鍛煉習(xí)得，這與當(dāng)下推行的學(xué)校體育考試關(guān)系也相當(dāng)密切。為更好的激勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)體育鍛煉

17、，請(qǐng)幫助體育組老師寫一條宣傳口號(hào)張貼在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)護(hù)欄上。11閱讀散文苦夏，完成小題?？嘞鸟T驥才這一日，終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來，把周身滑溜溜地?fù)釀?dòng)。我驚訝地看著陽(yáng)光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個(gè)酷烈非常的夏天突然到哪里去了。是我逃遁似的一步跳出了夏天，還是它就像1976年的“文革”那樣在一夜之間崩潰？身居北方的人最大的福分，便是能感受到大自然的四季分明。我特別能理解一位新加坡朋友，每年冬天要到中國(guó)北方住上十天半個(gè)月，否則會(huì)一年里周身不適。好像不經(jīng)過一次冷處理，他的身體就會(huì)發(fā)酵。他生在新加坡，祖籍中國(guó)河北；雖然人在終年都是夏的新加坡長(zhǎng)大，血液

18、里肯定還執(zhí)著地潛在著大自然四季的節(jié)奏。四季是來自于宇宙的最大的拍節(jié)。在每一個(gè)拍節(jié)里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球以詩(shī)，故而悟性極強(qiáng)的中國(guó)人，在四言絕句中確立的法則是：起，承，轉(zhuǎn)，合。這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟?，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)，無論歲歲枯榮與生死的花草百蟲，還是長(zhǎng)命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏嗎？女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于，我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，

19、此外還有青蛙和魚兒。它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對(duì)家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲有關(guān)。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓，比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強(qiáng)大。后來父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查那是我最初寫作的內(nèi)容之一。這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。在快樂的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在

20、此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味?？鞓钒褧r(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量?？啵巧钪械拿?。人生的一切收獲都?jí)涸谶@沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里。你該怎么想？于是我懂得了這苦夏它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的，那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者，也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括

21、普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺。在維瓦爾第的四季中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動(dòng)，勝過春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂體驗(yàn)。音樂的最高境界是超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。年年夏日，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手

22、撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的夏天是被它自己融化掉的。因?yàn)椋奶斓淖詈笠豢?，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前的遼闊的秋，悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春，再一次邂逅你，我精神的無上境界苦夏！1閱讀全文簡(jiǎn)要分析，作者對(duì)夏的思想情感經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變過程？2閱讀文章第段中的劃線句，歸納概括作者所領(lǐng)悟到的“苦”字的分量，包含幾層含義？3當(dāng)代著名作家馮驥才創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀散文、小說，

23、在文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。有同學(xué)正在為學(xué)校網(wǎng)頁(yè)專欄做“馮驥才經(jīng)典語(yǔ)錄/名句”編輯整理工作，請(qǐng)你從苦夏這篇文章中挑選一個(gè)合適的語(yǔ)句推薦給這位同學(xué)，并說明選擇這一句的理由。三、應(yīng)用12閱讀材料，回答問題。5月16日上午，濟(jì)南5G試驗(yàn)網(wǎng)啟用儀式在濟(jì)南龍奧大廈舉行。這標(biāo)志著濟(jì)南5G預(yù)商用城市建設(shè)全面展開。啟用儀式現(xiàn)場(chǎng)，濟(jì)南市工業(yè)和信息化局局長(zhǎng)汲佩德用5G手機(jī)借助5G網(wǎng)絡(luò)撥通了濟(jì)南第一起正式5G電話。記者還了解到，使用5G手機(jī)無需更換手機(jī)卡、手機(jī)號(hào)。隨著5G技術(shù)的落地、虛擬技術(shù)的提升以及人工智能的發(fā)展，打造“沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)”將是數(shù)字閱讀行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)。如今數(shù)字傳播技術(shù)帶來的數(shù)字閱讀、有聲閱讀、可視化閱讀已

24、超越傳統(tǒng)閱讀體驗(yàn)，圖文、音頻、視頻及AR/VR技術(shù)的加入使閱讀變得生動(dòng)立體，未來的數(shù)字閱讀將變成融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀。而且，在5G高速度、低延時(shí)、大容量的帶動(dòng)下，未來隨時(shí)隨地都可以閱讀。越來越多的書籍實(shí)現(xiàn)了紙電同步出版，讀者的選擇余地大大增加。據(jù)2018年度中國(guó)數(shù)字閱讀白皮書顯示，近70%的數(shù)字閱讀用戶認(rèn)為2018年的數(shù)字閱讀內(nèi)容質(zhì)量有所提升。請(qǐng)給（材料一）的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過20字）_ 請(qǐng)結(jié)合（材料二）和（材料三）完成下面的對(duì)話。A同學(xué)：我最喜歡讀紙質(zhì)書。5G什么的屬于高科技，對(duì)于我的閱讀來說沒什么意義。我：_ A同學(xué)：哇，這么說，5G時(shí)代的閱讀真的太棒了，看來我之前的想法真

25、是大錯(cuò)特錯(cuò)了！四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。據(jù)報(bào)載，美國(guó)有個(gè)富翁規(guī)定還在讀小學(xué)五年級(jí)的兒子，每周必須謀生一次。每當(dāng)那天早晨，富翁親自駕車幾十公里，把兒子送到鬧市區(qū)，趕兒子下車，令其自想辦法謀生，傍晚他再駕車接回兒子。盡管往返所耗油費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過兒子一天的生活費(fèi)，但富翁卻樂此不疲。參考答案一、積累1、B【解析】A：“絡(luò)繹不絕”意思是：形容行人車馬來來往往，接連不斷。不符合語(yǔ)境。C：“蒞臨”意思是：來到；來臨（多用于貴賓）。用在此處不合適。D：“附庸風(fēng)雅”意思是：本來不懂，但也跟著別人 搞一點(diǎn)詩(shī)詞歌賦、琴棋書畫等風(fēng)雅的事。是貶義詞。故選B。2、D【解析】D力拉

26、，這里是象聲詞，噼里啪啦的聲音。故選D。3、A【解析】A項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。鄭重其事：形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。結(jié)合下文的“辯稱”分析，此詞運(yùn)用語(yǔ)境錯(cuò)誤。應(yīng)改為“煞有介事”。4、C【解析】此題考查的是應(yīng)用文的書寫。這則應(yīng)用文在格式方面的錯(cuò)誤有：標(biāo)題沒有居中，落款沒有署名。內(nèi)容上的錯(cuò)誤有：正文沒有交代投稿的地點(diǎn)。C：“此致”“祝全校同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！”之類的祝頌語(yǔ)在征稿啟事中是不需要的。故選C。5、關(guān)關(guān)雎鳩； 水何澹澹； 煙波江上使人愁 大庇天下寒士俱歡顏； 折戟沉沙鐵未銷； 青鳥殷勤為探看； 學(xué)詩(shī)謾有驚人句； 宮闕萬間都做了土； 八年風(fēng)味徒思浙； 教然后知困； 無絲竹之亂耳， 無案牘之勞形 【

27、解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“雎鳩”“澹”“謾”“闕”等字詞的書寫。6、西游記中孫悟空和唐僧兩個(gè)人物性情反差最大，一個(gè)是手無縛雞之力的跋涉僧侶、一個(gè)是震撼乾坤的三界大神。當(dāng)唐僧揭下五指山上鎮(zhèn)住孫悟空的那道符咒，深藏在孫悟空骨子里的人性部分便被激發(fā)出來。具有了人性的孫悟空自然領(lǐng)悟了“仁義”的要旨。他心甘情愿的拜唐僧為師、共赴西土取經(jīng)。唐僧的善良感化了悟空更成就了自己，這也渲染了佛法

28、以善化惡的最高境界?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀西游記，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。此題中“性情最具反差性”，是指人的相反性狀對(duì)比之下顯出的差異。如一個(gè)人物形象在兩個(gè)情節(jié)所表現(xiàn)的性格上的差異。但這個(gè)題目是要求答出“兩個(gè)人物的性情最具反差性”。所以要根據(jù)自己的對(duì)名著人物形象的理解，找出兩個(gè)性情反差最大的人物，結(jié)合故事情節(jié)說明兩個(gè)人物性情的不同即可。二、閱讀7、1D2D3C4毛遂左手托起一盤血

29、，而用右手招喚那十九個(gè)人說：“先生們?cè)谔孟孪嗬^歃血（一塊兒吮血）。先生們碌碌無為，這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊?！窘馕觥?此題考查的是文言詞語(yǔ)的意義。D：“而王弗知惡焉”翻譯為“而大王卻不知道羞恥”，“惡”意思是“羞恥”。故選D。2此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時(shí)，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句。“王之所以叱遂者以楚國(guó)之眾也今十步之內(nèi)王不得恃楚國(guó)之眾也王之命縣於遂手”翻譯為“大王（你）敢（我）毛遂的原因，是由于楚國(guó)人多?，F(xiàn)在，十步之內(nèi)，大王（你）不能依賴楚國(guó)了，大王的性命，懸在（我）毛遂的手里”。據(jù)此斷句為：王之所以叱遂者/以楚國(guó)之眾也/今十步之內(nèi)/王不得恃楚國(guó)之眾

30、也/王之命縣於遂手。故選D。3此題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解。C：“主要是以趙國(guó)的勢(shì)力為后盾”錯(cuò)，主要憑勇氣和不怕死的精神，由“今十步之內(nèi)，不得恃楚國(guó)之眾也。王之命縣于遂手”可以看出。故選C。4此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整?！懊熳笫殖直P血而右手招十九人曰：“公相與歃此血於堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也?！薄跋嗯c”意思是“共同，一起”，“歃血”意思是“古代會(huì)盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠(chéng)意”，“錄”是通假字，同“碌”，“因”意思是“憑借，借”。該句語(yǔ)序正常，據(jù)

31、此翻譯。譯文：毛遂到了楚國(guó)，與十九個(gè)人談?wù)?，十九個(gè)人都折服了。平原君與楚國(guó)談判“合縱”的，（反復(fù)）說明“合縱”的利害關(guān)系，從太陽(yáng)出來就闡述這些理，到太陽(yáng)當(dāng)空時(shí)還沒有決定，那十九個(gè)人對(duì)毛遂說：“先生上去！”毛遂手握劍柄登階而上，對(duì)平原君說：“合縱的利害關(guān)系，兩句話就可以決定。今天，太陽(yáng)出來就談?wù)摵峡v，日到中天還不能決斷，（這是）為什么？”楚王對(duì)平原君說：“這個(gè)人是干什么的？”平原君說：“這是（我）趙勝的舍人?！背骸盀槭裁床幌氯?？我是在同你的君侯說話，你算干什么的？”毛遂手握劍柄上前說道：“大王（你）敢（我）毛遂的原因，是由于楚國(guó)人多?，F(xiàn)在，十步之內(nèi)，大王（你）不能依賴楚國(guó)了，大王的性命，懸在（

32、我）毛遂的手里。我的君侯在眼前，（你）（我）是為什么？況且，毛遂（我）聽說湯以七十里的地方統(tǒng)一天下，文王以百里的土地使諸侯稱臣，難道是由于（他們的）士卒眾多嗎？實(shí)在是由于（他們）能夠憑據(jù)他們的條件而奮發(fā)他們的威勢(shì)。今天，楚國(guó)土地方圓五千里，持戟的土卒上百萬，這是霸王的資業(yè)呀！以楚國(guó)的強(qiáng)大，天下不能抵擋。白起，不過是（一個(gè)）小小的豎子罷了，率領(lǐng)幾萬部眾，發(fā)兵來和楚國(guó)交戰(zhàn)，一戰(zhàn)而拿下鄢、郢，二戰(zhàn)而燒掉夷陵，三戰(zhàn)而大王的祖先。這是百代的，而且是趙國(guó)都感到羞辱的事，而大王卻不知道羞恥。合縱這件事是為了楚國(guó)，并不是為了趙國(guó)呀。我的君主在眼前，（你）（我）干什么？”楚王說：“是，是！實(shí)在象先生說的，謹(jǐn)以我

33、們的來訂立合縱。”毛遂問：“合縱決定了嗎？”楚王說：“決定了?！庇谑?，毛遂對(duì)楚王左右的人說：“取雞、狗和馬的血來：”毛遂捧著銅盤跪著獻(xiàn)給楚王，說：“大王應(yīng)當(dāng)歃血來簽訂合縱的，其次是我的君侯，再次是（我）毛遂。”于是毛遂在上簽定了合縱。毛遂左手拿著銅盤和血，而用右手招喚那十九個(gè)人說：“先生們?cè)谔孟孪嗬^歃血。先生們碌碌無為，這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊?！?、1 通“悅高興 更加 2 B 3 不應(yīng)而還走 覺 不恥下問，擇羞而從之 【解析】1試題分析：理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)

34、合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“說”通“悅”，高興；“益”是古今異義詞，“更加”的意思。2試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從王生用“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”這一語(yǔ)句回答李生的問話來看，王生只做到了學(xué)習(xí)，而沒有對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。所以文本中的空缺應(yīng)該填寫孔子的“學(xué)而不思則罔”。故答案為.3試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)句分析作答。面對(duì)李生的第一次勸導(dǎo)：“王生益慍，不應(yīng)而還走”。面對(duì)李生的第二次勸導(dǎo)：“王生驚覺”。其中“覺”字表明了王生的態(tài)度。通過李生的兩次勸導(dǎo)，終于使王生明白了“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者從”的道理。

35、據(jù)此填寫作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王生喜歡學(xué)習(xí)，卻得不到方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，這是真的嗎?”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說：“孔子說學(xué)而不思則罔,學(xué)習(xí)貴在于善于思考，你只是記住老師所講的知識(shí)，但沒有去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢?”王生更加生氣，不回答李生的話，自己轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“善于學(xué)習(xí)的人不把比自己地位低的人請(qǐng)教當(dāng)作恥辱，擇取好的東西來學(xué)習(xí)，希望懂得其中的道理。學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢?如果你現(xiàn)在不改正，等到你年紀(jì)大了，即使

36、想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把您的話刻在桌子的右側(cè)，當(dāng)做座右銘，用作告誡?！?、1C2B【解析】1此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累和理解。“入木三分”形容書法筆力剛勁有力。“筆走龍蛇”形容書法筆勢(shì)雄健活潑；“矯若驚龍”形容書法筆勢(shì)剛健或舞姿婀娜；“力透紙背”形容書法遒勁有力；“龍飛鳳舞”形容書法筆勢(shì)有力，活潑舒展。“入木三分”與“力透紙背”意思相近，故選C。2本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。B項(xiàng)有誤，“十二見前代筆說于其父枕中，竊而讀之”的意思是：十二歲時(shí)，在他父親枕中看到一部前代人談?wù)摃ǖ臅P說，悄悄取出來讀。這表明年幼的王羲之十

37、分好學(xué)，并不是頑皮淘氣。點(diǎn)睛：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。選自書斷 作者：張懷瓘 年代：唐參考譯文：王羲之，晉朝人，字逸少，是王曠的兒子。王羲之七歲時(shí)就擅長(zhǎng)書法。十二歲時(shí)，在他父親枕中看到一部前代人談?wù)摃ǖ臅P說，悄悄取出來讀，被他父親發(fā)現(xiàn)。父親問：“你為什么偷看我的秘籍？”羲之笑而不答。母親問：“你看的是用筆法？”父親見他年歲還小，恐怕他不能保守秘密，對(duì)他說：“待你長(zhǎng)大成人，我教你書法?！濒酥┥硐掳荩f：“爸爸，這本書法秘籍，現(xiàn)在就讓孩兒一用吧。等到成人再用它，那不是耽誤了孩兒幼年才華

38、的發(fā)展了嗎？”父親大喜，于是將秘籍交給羲之使用。不到一個(gè)月的工夫，王羲之的書法就大有長(zhǎng)進(jìn)。王羲之的老師衛(wèi)夫人見到這種情形，對(duì)太常王策說：“羲之這孩子一定是正在讀用筆訣。近些日子，我看他的書法，很有些老成大器?！毙l(wèi)夫人激動(dòng)得流著眼淚說：“這孩子將來一定能遮住我的名聲??！”晉帝時(shí)，更換祭北郊文的祝板。工匠們刻的字，王羲之書寫的，筆鋒入木三分。10、1C2分類別 條理清晰地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)，科學(xué)嚴(yán)密。3明顯”二字不能刪掉，因?yàn)檎f明改善程度很大，如果去掉，就不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說明用語(yǔ)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4免疫系統(tǒng)的定義、免疫系統(tǒng)的分類、免疫系統(tǒng)的作用、提高

39、免疫系統(tǒng)的途徑等方面進(jìn)行了介紹。5示例：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作四十年，快樂生活一輩子！ 我運(yùn)動(dòng)，我快樂！【解析】1C項(xiàng)錯(cuò)，野生狀態(tài)下效果好。2本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第段免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種，是分類別，條理清晰地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)，科學(xué)嚴(yán)密。3本題考查說明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語(yǔ)的意思，再

40、說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“明顯”二字不能刪掉，因?yàn)檎f明改善程度很大，如果去掉，就不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀全文內(nèi)容，注意根據(jù)每段的首句來篩選，第段寫的是免疫系統(tǒng)的定義，第段寫的是分類，段寫的是免疫系統(tǒng)的作用、提高免疫系統(tǒng)的途徑等方面來介紹的。5擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，三是語(yǔ)意易懂，便于傳播。如我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂，我陽(yáng)光。11、1童年時(shí)，因?yàn)橛懈鞣N昆蟲相伴的快樂，作者對(duì)夏天是喜

41、愛的；在父親處在困境時(shí)，作者對(duì)夏天感到苦夏的難耐與難熬；作者在苦夏的鍛煉后有所感悟，對(duì)夏充滿了熱愛的激情；在夏的極致酷熱中，作者升華了精神境界，充滿了對(duì)夏的崇拜。2“苦”字的分量主要包含兩層含義：示例：苦是人生奮斗過程中的必然經(jīng)歷，在苦的磨礪與鍛煉中會(huì)收獲幸福的甜蜜。3合乎題意即可【解析】1考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。仔細(xì)閱讀全文，抓住關(guān)鍵句子來概括，童年的夏天，因?yàn)橛辛恕膀唑?、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒”，所以給我們帶來無窮的快樂；后來父親“后來父親挨斗，挨整，寫檢查”，感到蒸籠般夏天的難耐與難熬；在維瓦爾第的四季中，我常常只聽“夏”的一章，它使我激動(dòng)，體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然；最后感情升華，充滿了對(duì)夏的崇拜。2“苦夏”包含的內(nèi)容，要分析作者的感受，根據(jù)兩段即可概括出答案。人在夏天默默堅(jiān)忍的苦斗；苦夏鍛造不尋常的品格，苦是生活中的“蜜”。3開放性試題，從文中選擇有哲理的經(jīng)典語(yǔ)錄句子，并寫出合理的理由，語(yǔ)句通順流暢即可。三、應(yīng)用12、（1）濟(jì)南5G實(shí)驗(yàn)網(wǎng)啟動(dòng)儀式舉行。 （2）示例：看來你還不了解，5G技術(shù)帶來的數(shù)字閱讀已超越傳統(tǒng)閱讀體驗(yàn)，融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀讓閱讀變得生動(dòng)立體