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文檔簡介

1、湖南省長沙市實驗小學足球撥球主講：何 達教學重點：撥球的位置。教學難點：撥球的力量。重點原因： 撥球是用腳腕的扭撥動作，以腳背背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球，使球向側(cè)方或側(cè)前方運動，用腳背背內(nèi)側(cè)拔球的動作稱“里撥”，用腳背外側(cè)撥球的動作稱“外撥”。由于低年級學生剛接觸足球時，喜歡用腳尖觸球，導致?lián)芮虻姆较虬l(fā)生偏差。所以在撥球教學過程中，強化他們用腳內(nèi)側(cè)或腳外側(cè)最大的接觸面撥球，更有利于動作的完成，也是完成動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。難點原因： 低年級學生運動、神經(jīng)等系統(tǒng)正值不斷發(fā)育中，神經(jīng)對肢體的控制能力相對較弱。在撥球過程中容易出現(xiàn)撥球的力量忽大忽小，導致球無法撥到相應的位置。所以在練習過程中，撥球力量大小的控制

2、就成為低年級學生掌握撥球的難點。解決方案：教學手段：1.在撥球練習開始時，可讓學生以自由撥球形式，體驗撥球的技術(shù)動作。2.可安排多種形式多個課時來練習撥球技術(shù)，如：原地撥球練習、轉(zhuǎn)圈撥球練習、移動撥球練習、向前撥球練習、撥球接力練習以及不看球撥球練習。3.進行移動撥球練習時，可采用撥球不倒翁游戲，紅綠燈游戲激發(fā)學生興趣，提高學生的學習撥球的積極性。二教學方法1.以游戲看誰觸的準來強化腳觸球的位置和撥球的腳型，注意撥球腳落地的位置。2.通過行進間撥球練習以教師手指方向為指令，慢慢移動撥球，提高對球控制的能力。要求移動要慢，不要過分追求幅度和速度，體驗腳觸球的不同部位與球移動方向之間的聯(lián)系。3.組織學生進行不看球撥球練習，通過游戲紅綠燈的方式，進

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