名著閱讀簡(jiǎn)愛綜述課件

1、名著閱讀簡(jiǎn).愛精彩片段賞析 Charlotte Bronte 夏洛蒂勃朗特（1816.4.211855.3.31） 英國(guó)女作家世界著名文學(xué)家一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說現(xiàn)代女性小說的楷模小說魅力色彩斑斕的景物描寫娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白構(gòu)思精巧的懸念設(shè)計(jì)精彩賞讀一:心理描寫心理描寫是這部小說鮮明的藝術(shù)特色之一,閱讀簡(jiǎn)愛中的片段，回答文后的問題 為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠(yuǎn)受到責(zé)備呢？為什么我永遠(yuǎn)不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟(jì)于事呢？伊麗莎自私任性，卻受到尊敬；喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強(qiáng)詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤(rùn)的面頰

2、，金色的卷發(fā)，使得她人見人愛，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒有人同他頂撞，更不用說教訓(xùn)他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時(shí)還叫他母親“老姑娘”，又因?yàn)樗つw黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對(duì)，經(jīng)常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。 選自簡(jiǎn).愛第二章這段文字的內(nèi)心獨(dú)白是第二篇章中簡(jiǎn)愛因與表兄約翰.里德打架被鎖進(jìn)紅房子時(shí)的，表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特點(diǎn)；這樣寫可以直接袒

3、露主人公的心跡，抒發(fā)主人公強(qiáng)烈的思想感情（對(duì)自己所遭受到的不公平的待遇，而表現(xiàn)出的怨恨和不理解），具有較強(qiáng)的感染力。 2. 一想起奧加爾太太和苦果村，我的心就涼了半截；一想起在我與此刻同我并肩而行的主人之間，注定要翻騰著大海和波濤，我的心就更涼了；而一記起在我同我自然和必然所愛的東西之間，橫亙著財(cái)富、階層和習(xí)俗的遼闊海洋，我的心涼透了。選自簡(jiǎn).愛第二十三章這是個(gè)排比句， “心就涼了半截” “心就更涼了”“心涼透了” 展現(xiàn)出了簡(jiǎn)愛在意識(shí)到自己即將失去真愛，想到自己可能因?yàn)槿菝?、地位、?cái)富及社會(huì)習(xí)俗等原因而不得不離開自己深愛的羅切斯特的痛苦掙扎的內(nèi)心世界，由淺及深、由輕到重、由表及里表現(xiàn)其痛苦的根

4、本原因。同時(shí)，運(yùn)用比喻，“橫亙著財(cái)富、階層和習(xí)俗的遼闊海洋” 表現(xiàn)出社會(huì)現(xiàn)實(shí)給簡(jiǎn)愛的愛情之路造成的難以逾越的障礙，形象生動(dòng)。 小貼士:辨明手法句子含義理解表達(dá)效果 精彩賞讀二:環(huán)境描寫 分別閱讀簡(jiǎn)愛第一章和第二十三章中的環(huán)境描寫，結(jié)合情節(jié)內(nèi)容說說環(huán)境描寫的作用。其實(shí)，早上我們還在光禿禿的灌木林中溜達(dá)了一個(gè)小時(shí)，但從午飯時(shí)起（無客造訪時(shí)，里德太太很早就用午飯）便刮起了冬日凜冽的寒風(fēng)，隨后陰云密布，大雨滂沱，室外的活動(dòng)也就只能作罷了。我抬頭細(xì)看冬日下午的景色。只見遠(yuǎn)方白茫茫一片云霧，近處濕漉漉一塊草地和受風(fēng)雨襲擊的灌木。一陣持久而凄厲的狂風(fēng)，驅(qū)趕著如注的暴雨，橫空歸過。 選自簡(jiǎn).愛第一章第一章講述

5、的是簡(jiǎn)愛在舅母家的生活遭遇，文中的環(huán)境描寫既是簡(jiǎn)愛活動(dòng)的具體環(huán)境，同時(shí)也是一種象征性的環(huán)境，營(yíng)造了凄冷的氛圍，是舅母家人際關(guān)系的形象描繪。這樣的環(huán)境描寫，真實(shí)地透露出簡(jiǎn)愛心中的壓抑、難過，襯托了主人公的心情。閱讀簡(jiǎn)愛第二十三章中的環(huán)境描寫1.一股風(fēng)順著月桂小徑吹來，哆嗦著從七葉樹的樹枝間穿過去，刮走了刮到渺茫的遠(yuǎn)方消失了。夜鶯的歌是這一時(shí)刻唯一的聲音;我聽著聽著又哭了起來。2. 也許我應(yīng)該這么說出來，可是從我正仰望著的云層里，竄出了一道鉛灰色的閃電，隨后是喀啦啦一聲霹靂和近處的一陣隆隆聲。我只想把自己發(fā)花的眼睛貼在羅切斯特先生的肩膀上。大雨傾盆而下，他催我踏上小徑，穿過庭園，進(jìn)屋子去。但是我們

6、還沒跨進(jìn)門檻就已經(jīng)濕淋淋了。 這一章描寫了簡(jiǎn)愛和羅切斯特先生互相傾吐衷腸的情形，前一段的環(huán)境描寫烘托了誤會(huì)解除后人物的愉悅心情,隨后而來的狂風(fēng)、暴風(fēng)雨則暗示著他們的結(jié)合充滿了障礙,這里的環(huán)境描寫既烘托了人物心情,又為下文簡(jiǎn)愛的離別出走作鋪墊。 環(huán)境描寫的作用內(nèi)容上： 表層含義：交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)背景；交代景物的某種特點(diǎn)； 深層含義：渲染某種氛圍，烘托人物心情表現(xiàn)人物性格；突出主題結(jié)構(gòu)上： 做鋪墊，伏筆照應(yīng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展小貼士:精彩賞讀三:懸念的運(yùn)用例如：在12章，黃昏鄉(xiāng)村的路邊，和主人邂逅。 小貼士:所謂“懸念”，即讀者、觀眾、聽眾對(duì)文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇，情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期

7、待的心情。 類似的懸念設(shè)計(jì)在小說中還有哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們找一找并體會(huì)。 小貼士:設(shè)置懸念的作用：（1）使文章情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、曲折生動(dòng)；（2）激發(fā)讀者閱讀興趣；（3）突出了（文章中心、主人公的形象等等）；（4）達(dá)到震撼人心的效果敘述方式 例如： “我曾告訴過你，讀者，我意識(shí)到自己愛上了羅徹斯特先生?！?“讀者呀，要是出于我這樣地位的女人，敢于嫉妒像英格拉姆小姐這樣地位的女人的話，你會(huì)認(rèn)為這件事很可以引起妒忌，但我并沒有嫉妒，或者很少為之我經(jīng)受的痛苦是無法用那兩個(gè)字來解釋的。英格拉姆小姐不值得嫉妒；她太低下了，激不起我那種感情?！钡谝蝗朔Q敘事，加強(qiáng)了敘事者“我”與讀者的交流，拉近讀者和敘述者的關(guān)系。 “讀者”的事實(shí)在呼喚