學(xué)習(xí)伴我成長完美版1課件

1、第一單元快樂學(xué)習(xí) 1學(xué)習(xí)伴我成長第二課時(shí)處處可學(xué)習(xí)新知導(dǎo)入活動(dòng)：名言警句大比拼要求：與學(xué)習(xí)有關(guān)。規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)所有小組搶答，每個(gè)小組派一名代表回答，內(nèi)容不得重復(fù)，回答多的小組勝出。時(shí)間：3分鐘。新知導(dǎo)入學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。 愛因斯坦好好學(xué)習(xí)，天天向上。 毛澤東加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 周恩來路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 屈原新知導(dǎo)入做一做：把你最喜歡的名言警句抄寫到課前準(zhǔn)備好的書簽上，送給你的同桌并且對(duì)他（她）說一句鼓勵(lì)的話吧。探究新知你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。我從報(bào)紙和兒童雜志上學(xué)到許多知識(shí)。探究新知在與同學(xué)的交往中

2、，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待。探究新知交流圈：玩耍對(duì)我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。在玩積木的過程中，我悟出了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)和積房子一樣，如果此刻不打好基礎(chǔ)，將來所建的知識(shí)大廈就會(huì)倒塌。所以我要努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)本領(lǐng)。探究新知參觀科技館，使我們?cè)鲩L了不少科學(xué)知識(shí)。探究新知跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了。探究新知我們還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？參觀博物館上網(wǎng)學(xué)習(xí)探究新知看一看：探究新知看一看：探究新知做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。探究新知學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物準(zhǔn)備工作操作過程學(xué)習(xí)收獲探究新知秀一秀你的菜

3、譜：1. 說說自己最喜歡吃的菜。2. 你為什么喜歡這道菜？3. 和同學(xué)分享一下你的菜譜吧！歸納總結(jié)通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)，懂得了終身學(xué)習(xí)很有必要又十分重要，還知道了多種多樣的學(xué)習(xí)途徑。處處留心皆學(xué)問，希望同學(xué)們做個(gè)有心人，快樂地學(xué)，智慧地玩，在增強(qiáng)本領(lǐng)的同時(shí)，體會(huì)生活的美好。課后活動(dòng)“玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)我在行?！蹦銖闹袑W(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？請(qǐng)用你最喜歡的方式表達(dá)出來吧。（2. 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存

4、的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3. 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗